幼儿园主题教案-小托班教案 我的小手真能干

幼儿园托班主题教案——能干的小手（精选3篇）幼儿园托班主题——能干的小手篇1目标：感知颜色的变化材料：幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等过程：1、教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣：——“谁愿意来试一试？”2、鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。

3、告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。

4、每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。

5、教师引导幼儿数一数：自己印了几只手印？提示：1、教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。

2、水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的，3、水粉颜料要保持一定的浓度。

幼儿园托班主题教案——能干的小手篇2目标：听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走材料：旧纸盒穿上绳子替代的小车、4—5座小房子、沙袋替代粮食若干袋过程：1、教师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4—5座小房子。

2、告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的“仓库”里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。

3、游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。

提示：1、运粮的数量可以有变化，从一袋过渡到两袋等。

2、要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。

3、注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。

幼儿园托班主题教案——能干的小手篇3目标：学习区分明显的不同点材料：挂图、幼儿用书《找一找》过程：1、教师出示挂图：——“你们知道图片上有什么？”2、幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。

3、教师根据图片提出相应的问题：——“这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样？”4、幼儿共同找出不同的兔子。

5、教师依次类推进行其他内容的识别。

6、在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的内容。

提示：1、教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

小班教案小手真能干9篇小手真能干 1［活动目标］1、养成良好的自我保护的意识。

2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

3、了解手的基本结构和功能。

［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。

［活动过程］一、表演激趣，导入手的主题。

幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。

”在活泼的气氛中引入主题。

二、观察讲述，认知手的结构。

1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏《我说你指》。

三、营造情景，体验手的用处。

1.游戏：《看谁做的对又快》（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。

2.师幼总结讲述。

你的小手干的什么事情？是怎样做的？小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

3.集体学习儿歌。

“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。

”四、拓展经验，学会保护手的本领。

1.小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。

引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。

）2.组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护我们的小手？小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。

五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。

（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。

整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。

）小手真能干 21、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。

2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。

小手真能干小班教案6篇小手真能干小班教案篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

3、简约了解爱护手的方法。

活动预备：1、手影表演录像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

4、幻灯片课件、音乐。

活动过程：导入环节：师：小伙伴，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出激烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小伙伴，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。

(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

1、介绍手的结构。

师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。

(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伙伴吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。

最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小伙伴拉拉勾边吧。

个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小伙伴们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

2、和手指跳舞师：今日我们认识了五指伙伴(用手点指五指)，五指伙伴们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。

小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。

2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。

教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。

2. 学习双手的基本动作和功能。

3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。

教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。

2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。

让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。

然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。

最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。

让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。

2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。

比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。

让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。

3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。

然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。

教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。

引导幼儿说出洗手的好处和理由。

4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。

让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。

老师可以适时地给予指导和帮助。

5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。

让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。

6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。

总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。

鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。

教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。

2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

我的小手真能干——幼儿小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解手的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心，增强幼儿自我价值感。

二、教学内容：1. 认识手：讲解手的基本结构和功能，让幼儿观察自己的手。

2. 动手操作：通过游戏和实践活动，让幼儿体验动手操作的乐趣。

3. 生活自理：教育幼儿学会简单的自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解手的基本结构和功能，让幼儿了解手的重要性。

2. 示范法：示范生活自理能力，让幼儿跟着学习。

3. 实践法：让幼儿动手操作，亲身体验。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料等。

2. 环境：宽敞的活动场地，安全的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对手的兴趣。

2. 讲解：讲解手的基本结构和功能，让幼儿认识手。

3. 示范：示范生活自理能力，让幼儿跟着学习。

4. 实践：让幼儿动手操作，体验动手乐趣。

5. 总结：通过活动总结，让幼儿认识到自己的小手真能干。

六、教学活动：1. 活动名称：《小手画画》2. 活动目的：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿绘画兴趣。

3. 活动过程：a. 讲解绘画的基本技巧，如握笔姿势、绘画顺序等。

b. 示范绘画过程，让幼儿跟着学习。

c. 给予幼儿自由绘画的时间，鼓励他们发挥想象力。

d. 展示幼儿作品，让大家一起欣赏、评价。

七、教学活动：1. 活动名称：《小手唱歌》2. 活动目的：培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿表达能力。

3. 活动过程：a. 教唱简单儿歌，讲解歌曲节奏和旋律。

b. 示范演唱，让幼儿跟着学唱。

c. 组织幼儿进行合唱，培养他们的团队协作能力。

d. 举办小型音乐会，让幼儿展示自己的歌唱才华。

八、教学活动：1. 活动名称：《小手整理》2. 活动目的：培养幼儿整理物品的能力，提高幼儿生活习惯。

3. 活动过程：a. 讲解整理物品的重要性，让幼儿认识到整理的必要性。

小手真能干教案小班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班主题活动教案《能干的小手》小班主题活动教案《能干的小手》（通用13篇）小班主题活动教案《能干的小手》篇1设计意图：我们班大部分孩子都是新来的、自理能力很差、如：吃放、穿衣、收取教具、整理图书等等、不会主动去、每天让我提醒而却还做不好、脱裤子脱一半就坐在椅子上一动不动、等老师去帮忙。

根据班级的这些情况、我设计了本次活动：“能干的小手”。

活动目标：1、引幼儿知道我们的手本领很大、能做很多事情。

2、能用肢体语言、模仿动作、表现手的本领、发展手的动作。

3、教幼儿保护手的概念。

4、发展幼儿的动手能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：课件《能干的小手》、各种蔬菜若干、碟子若干。

活动过程：1、教师：今天我们来比一比谁的小手最能干、一起表演：手指操,《五个手指》。

2、幼儿说说手的特征：伸出手比大小、说说有几只手？有几个手指？分别叫什么名字？比粗细、长短。

3、幼儿说说手的用处。

师生一起讨论：小手能做什么？它有什么用处？4、幼儿观看课件。

教师总结：小朋友小手真能干、都学会了自己的事情自己做、小手还能干什么呢？5、幼儿用肢体语言模仿手的各种动作。

6、提醒幼儿保护我们能干的小手。

要勤洗手、勤剪指甲、冬天洗好手要擦油、出门要带手套、不玩刀、剪刀等物品。

7、幼儿分组实践操作第一组：叠衣服第二组：做蔬菜拼盘第三组：剥鸡蛋第四组：擦班级的物品活动反思：在活动中孩子非常活跃、本次活动以“幼儿的手”为切入主要采取了谈话比较法、肢体语言的表现法、感知表现法、实践操作法、先简单的模仿操开始石油而轻松愉快的导入活动。

幼儿再次通过手的外形—手的作用—比一比—集体谈话—保护手等了解手作用的基础上、手与人们生活的关系、最后幼儿通过实践操作、去体验、去表现自己、这样将目标层层加深、取得了较好的教学效果。

小班主题活动教案《能干的小手》篇2活动目标（1）、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做很多的事情。

（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的用途。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会自己穿衣、洗手等。

3. 情感目标：培养幼儿自信心，养成独立自主的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的用途。

难点：培养幼儿动手操作能力，学会自己穿衣、洗手等。

三、教学准备：1. 教具准备：小手图片、衣服、洗手盆等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察自己的小手，引导幼儿说出小手的名称和用途。

2. 主体部分：（1）讲解小手的用途：通过展示小手图片，让幼儿了解小手可以用来拿东西、画画、洗手等。

（2）示范穿衣：教师展示如何自己穿衣，引导幼儿模仿。

（3）示范洗手：教师展示正确的洗手方法，引导幼儿动手实践。

3. 巩固部分：组织幼儿进行动手操作活动，如穿衣、洗手等，检验幼儿对小手用途的掌握。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对小手的认识和用途有了初步了解，大部分幼儿能够学会自己穿衣和正确洗手。

但在教学过程中，发现部分幼儿对动手操作有抵触情绪，需要在今后的教学中加强引导，培养幼儿的独立自主能力。

要注重教学方法的多样性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

六、教学内容：1. 学习使用小手进行简单的手工制作。

2. 学习用小手拍打节奏，感受音乐的美妙。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用小手进行简单的手工制作。

难点：让幼儿感受音乐节奏，并用小手拍打出来。

八、教学准备：1. 教具准备：手工材料包、音乐播放设备、节奏图等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

九、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察自己的小手，引导幼儿说出小手的名称和用途。

2. 主体部分：（1）手工制作：教师展示如何使用小手进行手工制作，引导幼儿动手实践。

（2）音乐节奏：教师展示如何用小手拍打节奏，引导幼儿感受音乐的美妙。

3. 巩固部分：组织幼儿进行手工制作和音乐节奏实践活动，检验幼儿对小手用途的掌握。

幼儿园小班健康教案小手真能干汇总5篇幼儿园小班健康教案小手真能干(篇1)活动目标：1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。

小熊6个。

花生、黄豆、绿豆若干。

活动流程：感知体验操作练习动手制作活动过程：一、感知体验1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝2、在音乐的伴奏下进教室。

鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。

哆哆哆。

熊妈妈：谁呀?鸡妈妈：是我们，小鸡。

熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢迎你们。

鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。

3、熊妈妈：鸡妈妈，今天我请你吃东西。

教.案来自：鸡妈妈：谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?4、幼儿想办法：用调羹5、妈妈用调羹舀着吃请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。

6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。

7、幼儿用调羹吃东西。

二、操作练习幼儿自由喂小熊宝宝。

三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。

活动结束：小朋友一起听音乐。

活动反思：本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。

活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。

在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。

在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。

2. 培养孩子的自理能力和动手能力。

3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。

教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。

2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。

3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。

并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。

4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。

5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。

并鼓励孩子们参与其中。

6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。

教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。

7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。

教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。

2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。

3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学准备：1. 安全常识图片和故事书。

2. 安全常识卡片。

3. 锁、电线、插座等物品模型。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。

我小手真能干小班健康优质教案(精选一、教学内容今天，我将带领小班孩子们学习《我小手真能干》。

本节课选自健康教材第三章——《我会照顾自己》，详细内容主要围绕如何正确洗手、如何使用手部卫生用品以及手部卫生在日常生活中重要性。

二、教学目标1. 让孩子们认识到手部卫生重要性。

2. 培养孩子们独立正确洗手能力。

3. 增强孩子们在生活中注重个人卫生良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握正确洗手方法，理解手部卫生重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、手部模型、PPT课件。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个生动故事《小猴子不爱洗手》引入课程，讲述小猴子因为不注重手部卫生而生病故事，引导孩子们认识到手部卫生重要性。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示洗手步骤，讲解正确洗手方法，并让孩子们跟着我一起练习洗手口诀。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手比赛，让孩子们在实际操作中掌握洗手要领。

4. 小结与互动（5分钟）5. 创作环节（10分钟）让孩子们用彩色笔和画纸绘制洗手宣传画，加深对洗手步骤记忆。

六、板书设计1. 《我小手真能干》2. 内容：a. 洗手重要性b. 正确洗手步骤c. 手部卫生用品正确使用七、作业设计1. 作业题目：a. 请孩子们回家后，向家长讲述今天学到洗手知识。

b. 家长协助孩子录制一段洗手视频，第二天上课时分享。

2. 答案：a. 洗手重要性：预防疾病，保护身体健康。

b. 正确洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对洗手方法掌握情况，进行个别指导和教育。

2. 拓展延伸：在下一节课，我们将学习如何保护眼睛、耳朵等身体部位，让孩子们全面解如何照顾自己。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

实践情景引入环节故事选择和讲述方式对于吸引孩子们注意力至关重要。

例题讲解中洗手步骤清晰度和易懂性是孩子们能否正确掌握洗手方法关键。

我的小手真能干教案参考我的小手真能干教案参考「篇一」活动目标：1.能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2.学习纸浆的基本按压方法，并学习用筷子来点纸浆。

活动准备：画有手指形状Kt板，各色纸浆。

活动过程：一、了解自己的小手通过观察，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称先自由观察讲述，再集体交流。

如：10个手指、关节、手掌、手背，还可以让幼儿说说各手指的名称。

二、我的小手真能干1.和幼儿一起讨论我们的小手能干什么？2.讨论完后组织幼儿玩手指游戏。

我们的小手真能干，那我们就用纸浆来做我们的小时吧。

三、教师示范1.取一块kt板，用纸浆把手指印铺满，（铺的时候纸浆要薄一点，不要太厚）2.用筷子的一头轻轻地按一按，使它出现凹凸不平的质感。

四、幼儿操作提醒幼儿操作时注意不要把纸浆铺到线的外面，纸浆铺好后再用筷子搓。

操作完以后把桌面整理干净。

五、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受。

我的小手真能干教案参考「篇二」活动目标：1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的`材料。

活动过程：1、猜谜，引起幼儿兴趣。

教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

2、游戏“印指纹”。

让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?3、幼儿操作，认识手的功能。

(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?(2)、实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

我的小手真能干教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本
幼儿园小托班教案我的小手真能干(三篇)目录：
幼儿园小托班教案我的小手真能干一
幼儿园小班上学期语言教案我的小手会说话二幼儿园小班下学期健康教案我的小手真能干三
幼儿园小托班教案我的小手真能干
一
活动名称：我的小手真能干
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。

等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。

请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4. 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?
5. 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

6. 游戏反复进行。

我的小手真能干幼儿园教案（5篇）我的小手真能干幼儿园教案（篇1）活动预备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料:夹珠子(筷子、木珠)，穿珠子，绘画(涂色:“手套”) 活动目标:1.熟悉手的结构和功能,了解五个手指的名称。

2.关心幼儿理解,体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

活动过程:一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

提问:1.刚才你做了什么? 是用什么做的`?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿沟通)老师小结: 小伴侣的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。

三、观看熟悉手1.幼儿观看手提问: 你的手上有什么? (手指)2.熟悉手指名称。

(1)介绍手指名称出示图片,分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

(2)巩固熟悉手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将__ __戴在__ __指上。

b.嬉戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.熟悉手的其它部分。

(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心,手背提示幼儿。

四、幼儿争论:假如没有手会怎样? 怎样爱护手?争论后请个别幼儿回答,老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

小班社会公开课教案《我的小手真能干》教案一：《我的小手真能干》教学设计教学目标1.培养幼儿爱劳动、勇于尝试、勤奋学习的意识和能力；2.认识小手的用途和特点，了解小手的重要性；3.通过活动和互动，激发幼儿对劳动的热爱和主动参与意识。

教学准备教具：图片、实物、动态PPT教学过程一、引入新知1.引导幼儿观察和描述自己的小手，当小手是干什么的。

2.通过图片展示各种使用小手的情境，引发幼儿对小手用途的思考，例如：吃饭、画画、拍手等。

活动一：小小手敬礼1.教师示范小手作出敬礼的动作，幼儿跟随模仿。

2.教师引导幼儿讨论，为什么要作出敬礼的动作，小手能帮助我们做什么？活动二：用心感知小手1.教师引导幼儿感受自己的小手：用手摸自己的脸，感受皮肤的触感；用手触摸不同的材料，感受手感的差异等。

2.教师给每个幼儿分发一个小球，鼓励幼儿用自己的小手轻轻触摸小球，感受它的形状和质地。

二、拓展知识1.教师播放相关生活中小手使用的视频，如：幼儿洗手、幼儿吃饭、幼儿玩耍等，引导幼儿观察视频内容，认识小手在实际生活中的应用。

2.教师通过图片展示，介绍小手不同的特点和功能，例如：柔软、灵活等。

活动三：感受小手的热情1.教师带领幼儿进行拍手活动，鼓励幼儿用自己的小手拍出乐曲的节奏，并与其他幼儿一起合拍。

2.教师引导幼儿感受小手拍手时的温热感觉和充满活力的力量。

三、巩固知识活动四：小小画家1.教师带领幼儿进行画画活动，鼓励幼儿用自己的小手握笔、涂色、描绘画面。

2.教师引导幼儿分享自己的画作，鼓励幼儿互相学习，互相赞赏。

活动五：小小点心师傅1.教师准备一些简单的食材和工具，示范给幼儿看如何用小手做点心。

2.鼓励幼儿尝试用自己的小手动手制作点心，并品尝自己亲手制作的点心。

四、总结归纳1.教师引导幼儿说出今天的学习内容：我们通过活动认识了小手的重要性和用途，小手真的很厉害，能帮助我们做很多事情。

2.鼓励幼儿互相分享自己在活动中的学习心得和感受。

我的小手真能干幼儿园教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的我的小手真能干幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

我的小手真能干幼儿园教案1活动目标：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。

2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐活动过程：1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。

师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!2、观看PPT，说说小手都做了什么。

(1)讲解照片里的内容(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。

我来看一下，哪双小手最能干。

(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。

)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。

4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。

师：我们的小手还能做什么?提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。

爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?5、快乐动起来。

师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。

活动反思：本次活动以“我的`小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。

活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。

小班教案：我的小手真能干小班教案：我的小手真能干小班教案：我的小手真能干1活动目标：1、认识自己的小手，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、在愉快的气氛中用小手胆操作表现，体会自己的小手很能干。

活动准备：哥哥姐姐会做什么的ppt、操作材料(水粉、)。

活动过程：1、激趣导入师：小朋友，老师和小朋友变个魔术认真看哦(一根手指头呀，变呀变呀……)。

师：想和老师一起变魔术吗?我们用什么变魔术的呀?2、师生讨论通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。

师：小朋友我们有几只手?(两只或一双)师：老师的手和你们的手有什么不同?长得什么样子啊?每个小朋友的手都一样吗?你们比比看?引导幼儿认识手心，身背，并一起做拍手的动作。

师：小朋友你们的手指都一样长吗?(幼儿观察比较自己的手指，小组讨论)小结：我们每人都有一双手，有手心、手背、手指头、手指甲。

每根手指都不一样有长有短。

3、探索感知(1)游戏：小手变变变师：我们的小手还可以模仿一些动作，今天我们就用我们的小手模仿小动物，看看我的小手变成什么了，(小鸭)小鸭会叫嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

我的小手会变小鸭。

你们的小手还会变成什么呀?(引导幼儿说出小动物，可以变小兔、小鸟、小鸡等，并模仿小动物)(2)师：我们的小手会变出这么多小动物，那还会做哪些事呢?观看PPT(引导幼儿相互交流、手还能做哪些事?)(3)幼儿动手操作。

师：我们再让小手做一件新的事情：为树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)，好吗?4、结束活动师：小朋友你们的小手这么能干，一定要保护好自己的小手，勤剪指甲，勤洗手，我们现在就去小班教案：我的小手真能干2活动目标：1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

重点难点：活动重点：学习正确的洗手方法。

活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程：(一)游戏：“手指歌”导入活动“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。