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大学生素质拓展训练优秀策划书尊敬的老师们：大家好！我是XXX大学团委学生会素质拓展部的一名成员，我非常荣幸能有机会向大家展示我们团队的素质拓展训练优秀策划书。
在策划过程中，我们深入思考和研究了大学生的特点和需求，力求通过训练提升大学生的综合素质。
以下是我们的策划书内容：一、训练目标：1. 提升学生的自我认知和自信心：通过各种活动和训练，帮助学生更好地了解自己的优势和不足，培养自信心。
2. 激发学生的团队合作精神：通过小组活动和团队训练，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力：通过创新性活动和问题解决训练，激发学生的创造力和解决问题的能力。
4. 提升学生的领导能力：通过领导力训练和角色扮演，培养学生的领导意识和领导能力。
二、训练内容：1. 自我认知拓展训练：通过个人测试、自我评价和小组讨论，帮助学生了解自己的兴趣爱好、潜力和优势，并制定个人发展计划。
2. 团队合作能力训练：通过团队游戏、团队建设项目等活动，培养学生的合作意识、沟通协作能力和团队精神。
3. 创新思维培养训练：通过创造力培训、创新项目等活动，激发学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 领导力训练：通过领导力讲座、领导力模拟训练等活动，培养学生的领导意识和领导能力。
三、训练方法：1. 集体研讨：通过集体研讨的方式，促进学生的思维碰撞和思想交流，提升学生的综合素质。
2. 小组竞赛：通过小组竞赛的方式，激发学生的团队合作意识和竞争激情，锻炼学生的沟通协作能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，培养学生的领导意识和领导能力，提升学生的组织协调能力。
4. 现场实践：通过实地考察和实践活动，让学生在实际情境中应用所学知识，培养解决问题的能力。
四、训练计划：我们计划在每个学期开展一次素质拓展训练，每次训练持续3天。
具体训练安排如下：1. 第一天：自我认知拓展训练和团队合作能力训练。
2. 第二天：创新思维培养训练和领导力训练。
大学生课外素质拓展计划大学生课外素质拓展计划一、背景说明随着高等教育的普及和社会的快速发展，大学生不仅需要掌握专业知识，还要具备一定的综合素质。
这些素质包括人际交往、领导能力、创新意识、团队合作等方面的能力。
因此，大学生课外素质拓展计划的制定和实施具有重要的现实意义。
二、目标设定大学生课外素质拓展计划的最终目标是培养全面发展、综合素质过硬的大学生。
为了实现这一目标，我制定了以下几个具体目标：1.提高学生的综合素质水平；2.培养学生的创新能力和实践能力；3.促进学生的团队合作能力；4.增强学生的社会责任感；5.培养学生的领导能力。
三、计划内容1.开设跨学科课程通过跨学科课程的开设，可以培养学生的综合素质。
比如，学校可以开设《思维逻辑》、《口才与演讲》等课程，以培养学生的创新能力、沟通能力和表达能力。
2.组织志愿服务活动志愿服务是培养学生社会责任感的重要途径。
学校可以组织学生参加社区服务、环保活动等。
通过这些活动，学生可以了解社会的需要，增强他们对社会的责任感，并培养他们的团队合作能力。
3.开展实践活动实践活动可以帮助学生将课堂所学知识应用到实际中，并培养学生的实践能力。
学校可以组织学生参加实习、实训等活动。
通过实践活动，学生可以加深对专业知识的理解，并培养创新和解决问题的能力。
4.举办学术讲座和研讨会学术讲座和研讨会是培养学生学术素质的重要方式。
学校可以邀请专家学者来校园进行学术讲座，学生可以参加这些讲座并与专家学者进行交流。
此外，学校还可以组织学生举办研讨会，让学生有机会展示自己的研究成果。
5.积极参与社团活动社团活动是培养学生综合素质的重要途径。
学校可以鼓励学生积极参与社团活动，并为社团提供相应的支持和资源。
通过社团活动，学生可以拓宽自己的视野，培养团队合作能力和领导能力。
四、计划实施为了确保大学生课外素质拓展计划的顺利实施，我建议采取以下几个措施：1.制定具体实施方案学校应制定一份具体的计划实施方案，明确每个活动的目标、内容、时间和责任人，并建立相应的工作机构和组织体系。
素质拓展学分由两部分组成：基本学分和特长学分。
基本学分指学生在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作等5个方面分别必须获得1个以上基本学分。
特长学分指学生在完成基本学分的前提下在素质拓展六方面根据自己的兴趣爱好和特长另外获取的学分。
思想政治与道德素质方面应完成4学分1．积极参加校、院。
开展的主题教育活动，每次计0.5、0.2学分。
*校级主题教育活动：主题团日（0.25）、优秀团日活动（0.5）、升旗仪式（0.2）、主题班会（0.2），由团委等学生工作部门统一组织的主题教育活动。
2．积极参加人生导航行动，完成大学生涯设计，计0.3学分。
3．积极参加校、院党校、团校等培训并取得结业证书的，每次计0.2学分。
可重复累计，最高1学分；被评为党、团校优秀学员的每次计0.5个学分。
4．“爱心家教”满24小时计0.5学分，最多计1学分。
5．无偿献血一次计0.5学分，最多计1学分.6．学生见义勇为、拾金不昧事迹，在省、市级媒体报道或通报表扬的每次计1分。
校媒体报道、有关部门表扬的（有书面材料）计0.5分。
7.积极参加活动并获得表彰按照每次计0.3-0.5学分。
*校级表彰是指由校团委、学生处等学生工作部门在全校范围内开展的评选表彰活动，主要包括：十佳大学生（0.5）、优秀学生干部（0.3）、优秀团干部（0.4）、优秀团员（0.3）、三好学生（0.4）、军训先进个人（0.5）、社会实践先进个人（0.4）、十佳学习标兵（0.4）、优秀青年志愿者（0.4）等；社团表彰类按校级表彰认定；其他部门的评选表彰须报团委备案后按校级标准予以认证。
学术科技与创新创业应完成4学分1．学生参加百场讲座报告并有听课标签和听讲记录或学习体会的，每场计0.1学分，累计不得超过1学分。
2．学生个人在班级、院（社团）、学校举办讲座（报告会）、独唱（奏）音乐会或艺术作品展览且反响较好的，每次分别计0.2、0.5、1学分。
大学生素质拓展计划实施方案一、概述大学生素质拓展计划旨在提高大学生的综合素质，加强学生团队合作能力和创新思维，为学生未来的职业生涯和社会发展打下坚实基础。
本计划的实施是整个学校人才培养方案中的重要组成部分，将为学生提供多样化的实践机会，以培养他们所需的技能和特点。
二、计划内容1. 理论知识学习本计划将提供多场理论课程，涵盖各个领域，旨在加强学生的理论知识和科学研究技巧。
以下是几个主要内容：1.1 科学研究方法和思维：科学研究方法和思维是一门涉及解决问题和理解规律的学科。
我们将帮助学生的培养科学研究思维和方法。
1.2 人才拓展和创新思维：学生将通过参与创新竞赛和实践活动，拓展自身能力。
1.3 文化素质和人文精神：提高学生的文化素质和人文精神，包括人文知识、历史学、心理学、社会学、哲学、艺术、音乐等。
2. 实践项目实践项目将是大学生素质拓展计划的重要组成部分。
以下是几个主要项目：2.1 创新实践：提供机会来激发学生的创造力和创新性思维，帮助他们发现问题，提出解决方案，并独立完成项目。
2.2 社会实践：帮助学生了解当地社会的情况，并参与到社会公益活动中去。
这将帮助学生发展社会责任感、领导能力和团队合作精神。
2.3 学科实践：让学生接受学科培训和实践，掌握技能和专业知识。
3. 大型活动大型活动为整个计划提供舞台，让学生有机会分享自己的成果，参与到更广泛的社区中。
以下是一些可能的大活动：3.1 文化和艺术节：表演、音乐会、舞蹈、戏剧演出等活动。
3.2 地方文化活动：参与到当地一些传统文化活动中，如庙会、民俗文化节、历史文化宣传等。
3.3 世界观日：大学生可以分享不同地区的风俗习惯，拓宽自己的视野和知识面。
三、实施计划本计划的实施需要学校的支持，同时也需要学生的积极参与：1. 学校支持1.1 提供多场理论课程，帮助学生学习科学研究的基本方法和思维。
1.2 为学生提供多样化的实践项目，激发学生的学习热情和主动性。
大学生素质拓展活动策划书一、活动背景近年来，随着社会的快速发展和高等教育的普及，大学生群体不断壮大。
然而，仅仅通过课堂学习无法满足他们全面发展的需求。
大学生素质拓展活动作为一种有针对性的教育方式，对于提升大学生综合素质、促进其个人成长有着重要意义。
因此，我们计划举办一系列素质拓展活动，以拓宽大学生们的视野，培养他们的领导力、团队合作能力和创新精神。
二、活动目标1.培养学生的领导力和沟通能力，提升其自信心和影响力。
2.培养学生的团队合作能力和协作精神，增强他们的团队意识。
3.培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高他们的创造力。
4.拓宽学生的视野，引导他们了解社会、关注公益事业。
三、活动内容1.主题演讲–邀请社会精英人士来校园进行主题演讲，激励学生追求卓越、树立正确的人生观和价值观。
–在演讲中重点培养学生的领导力和沟通能力，引导他们学会表达自己的观点，并且学会倾听和理解他人的意见。
–演讲内容与学生生活、学业和职业规划相关，旨在启发学生积极思考人生目标和未来规划。
2.团队合作拓展训练–设计一系列团队合作拓展项目，让学生们在活动中增强协作能力、信任感和团队意识。
–例如，搭建蜘蛛网，学生们要协同合作完成任务，锻炼他们的团队合作和沟通能力。
–这些项目旨在提高学生的组织协调能力，增强他们的沟通和协作能力，培养他们的领导潜质。
3.创新创业训练–鼓励学生积极参与创新创业活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
–通过创意工坊、创新竞赛等方式，激发学生的创造力和创新意识。
–同时，还可以邀请成功创业者进行分享，激励学生勇于尝试创业，并开拓创新创业的思维方式。
4.社会实践和公益活动–组织学生参与社会实践和公益活动，让他们亲身体验社会、增长见识。
–例如，组织学生参观企业、社区服务、环保活动等，引导他们关注社会问题，树立正确的价值观和公民意识。
四、活动计划时间活动内容负责人8月xx日活动启动仪式A同学8月xx日主题演讲B同学8月xx日团队合作拓展训练C同学8月xx日创新创业训练D同学8月xx日社会实践和公益活动E同学8月xx日活动总结和反思F同学五、活动预算本次活动预算为xx元，具体分配如下：•主题演讲：500元•团队合作拓展训练：1000元•创新创业训练：800元•社会实践和公益活动：700元六、活动评估与反馈1.活动评估：每个活动结束后，组织一次评估会议，汇总学生的反馈和建议，以及活动的效果评估。
大学生素质拓展活动策划案1. 策划背景大学生素质拓展活动是学校组织的一项重要工作，旨在全面提高大学生的综合素养和实践能力。
本文将提出一份大学生素质拓展活动策划案，旨在为广大大学生提供一个丰富多彩的校园生活。
2. 活动目标2.1 提高团队合作能力：通过团队协作性的活动来增强学生的团队合作能力。
2.2 培养领导力：组织学生参与领导力培养课程和实践活动，提高学生的领导能力。
2.3 增强创新意识：开展有趣、创新的活动，培养学生的创新意识和实践能力。
2.4 提升社交能力：组织社交交流活动，拓展学生的社交圈子，培养其社交能力。
3. 活动内容3.1 团队合作训练开展团队合作训练活动，如团队拓展、团队建设等，通过这些活动提高大学生的团队合作能力和合作意识。
3.2 领导力培养举办领导力培养课程，邀请专业导师来讲授领导力的理论和实践，并组织学生实践活动，如担任学生会干部、社团干部等，提升学生的领导力。
3.3 创新创业活动开展创新创业沙龙、讲座和比赛等活动，鼓励学生参与创新项目的策划和实施，培养学生的创新意识和实践能力。
3.4 社交交流活动组织社交交流活动，如主题派对、拓展活动、志愿者活动等，提供一个良好的交流平台，促进学生之间的社交和交流。
4. 活动实施4.1 活动前期准备确定活动日期、地点和参与人员，制定活动宣传方案，包括海报、宣传册等。
与相关部门合作，确保活动顺利进行。
4.2 活动内容安排根据活动目标，合理安排各项活动内容，确保活动的多样性和丰富性。
将团队合作、领导力培养、创新创业和社交交流等活动有机结合，形成一套完整的拓展方案。
4.3 活动宣传利用学校的宣传渠道，如校园广播、电视台、校报、微信公众号等，积极宣传和推广这些活动。
还可以邀请媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。
4.4 活动评估与总结在活动结束后，进行活动评估和总结，了解学生们对活动的反馈和建议，及时调整和改进活动策划，以提高活动的质量和效果。
5. 活动经费保障为了保障活动的顺利进行，需要合理安排经费支出。
大学生素质拓展活动计划书模板大学生素质拓展活动计划书一、活动名称：大学生素质拓展活动计划二、活动目的：本次活动旨在提高大学生的综合素质，促进其身心健康发展，并提供全面发展的机会和平台。
通过丰富多样的拓展活动，增强大学生的团队合作能力、创新思维和领导才能，培养他们的社会责任感和批判性思维，以适应现代社会的需求。
三、活动内容：1. 体育运动与健康发展：室内外运动、篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛等，通过参与体育运动，培养大学生的团队合作精神、互助意识和身体素质。
2. 社会实践与志愿服务：开展社区义工活动、假期社会实践活动，帮助大学生了解社会现实，培养他们的社会责任感，提高公益意识。
3. 学术科技与创新能力培养：举办学术讲座、科技竞赛、创新创业大赛等，激发大学生的学术兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 文化艺术与审美情操提升：举办音乐会、话剧演出、美术展览等文化艺术活动，提升大学生的审美情操和人文素养，培养他们的审美能力和表达能力。
5. 心理健康与情绪管理：开展心理健康讲座、心理咨询、情绪管理培训等活动，帮助大学生解决内心问题，提升他们的心理健康水平，增强抗压能力。
6. 社交交流与人际关系建设：举办社交活动、交友派对、社团联谊等，促进大学生之间的交流与合作，培养他们的人际交往能力和团队合作精神。
四、实施方案：1. 活动时间：计划在每个学期开学后的最初一个月内进行，确保同学们能够全身心地参与其中。
2. 活动地点：校内各活动场地、社区交流中心、志愿服务基地、艺术馆等不同场所。
3. 活动推广：通过悬挂海报、宣传栏、微信公众号、校园电视台等途径，宣传活动的目的、内容、时间和地点，吸引更多学生参与。
4. 活动组织：成立活动筹备团队，负责各项活动的组织、协调与执行工作，确保活动的顺利进行。
5. 活动评估：在活动结束后，进行活动效果评估与总结，收集学生的反馈意见，及时改进活动策划与组织。
五、预期效果：通过本次大学生素质拓展活动计划的实施，预期能够达到以下效果：1. 提高大学生的综合素质和个人能力，培养他们的创新思维和领导才能。
大学生素质拓展学分管理及计算办法为了全面实施大学生素质教育，保证“素质拓展计划”的顺利开展，使第二课堂的教育与第一课堂紧密、有效地衔接，制定本办法。
一、课目的设立、性质、范围1．针对“素质拓展计划”设立“素质拓展实践”课目，纳入教学计划。
2．“素质拓展实践”为学生指定选修课目，11级本科共计14学分，12级本科共计10学分, 13级本科共计14学分。
累计不足14或10学分者，不能毕业。
3．“素质拓展实践”课目的内容，包括教学计划中理论课程、实践环节以外的所有由学院或者系（部）组织的教育活动，包括各类讲座、竞赛和校内外实践活动。
国防教育课（军事理论、军训）不在其列。
二、学分计算办法本计算办法包括对《大学生素质拓展证书》所列举六项素质拓展学分的计算，即思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它。
（一）关于思想政治与道德素养：1．参加学院党校或团校的各种培训班学习并结业者，根据学习时间计算学分。
2．参加党、团组织的各种主题活动按参加活动时间计算学分。
3．在学校组织的思想教育或精神文明建设活动竞赛中获奖者，获1个学分。
集体项目获奖者，每人分别获1个学分，参加正式比赛未获奖者，可获0.5个学分。
4．因见义勇为或好人好事受到国家、省级、学校表彰者分别获3、2、1个学分。
（二）关于社会实践与志愿服务：1．参加学校、系（部）组织的假期社会实践并合格者，记1个学分。
2．在社会实践活动（包括社会实践成果）中获得省、市、校级表彰者分别可获2、1.5、1个学分；集体获奖的其队员分获1.5、1、0.5个学分。
3．参加各种青年志愿者协会组织的志愿者活动并完成任务者，按活动的时间记分。
（三）关于科技学术与创新创业：（同类竞赛只取最高学分，不重复记学分）1．参加全国或国际学科竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别获4、3.5、3、2.5个学分。
2．参加省级学科竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别获3、2.5、2、1.5个学分。
茂名学院大学生素质拓展学分计划宣传手册茂名学院大学生素质拓展中心2008年12月25日第一部分 大学生素质拓展计划的实施背景、目的和意义当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。
教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于各类人才的质量和数量，这对培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求，而且中国在21世纪全面建设小康社会、中华民族在21世纪中叶实现伟大复兴和中国特色社会主义事业在21世纪的蓬勃发展这三大历史使命的成败也取决于青年一代。
为此，中共中央、国务院于1999年6月13日联合颁发了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
根据此决定的精神，教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行了一项素质教育的重大举措－－大学生素质拓展计划，并于2002年3月5日发出《关于实施大学生素质拓展计划的意见》（中青联发［2002］4号），团省委、省教育厅、省学联也颁发了《转发团中央、教育部、全国学联＜关于实施大学生素质拓展计划的意见＞的通知》（团粤联发［2002］26号）大学生素质拓展计划是由教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的一项素质教育的重大举措。
2002年试点单位63个，目前已在100余所高校进行试点。
实施大学生素质拓展计划旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民同志关于“四个统一”的要求，坚持面向现代化，面向世界，面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素质和科学素质，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
大学生素质拓展计划作为统揽大学生课外业余学习教育活动的龙头工程，能够发挥作为大学生第二课堂教育计划的重要作用。
实施大学生素质拓展计划是服务于经济社会发展的需要，是服务于素质教育的需要，是服务于青年学生成长成材的需要。
大学生素质拓展计划是在鼓励大学生参加课外时间活动的基础上，锻炼和提高大学生的综合能力。
它有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极性，有利于动员学校资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业、就业的意识及能力。
第二部分 什么是大学生素质拓展计划教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的《关于实施大学生素质拓展计划的意见》（中青联发［2002］4号）指出，大学生素质拓展计划是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合并深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训”等六个方面引导广大学生完善智能结构，帮助同学们全面成长成才的素质教育工程。
大学生素质拓展计划是一个完整的体系：从帮助同学们进行职业设计和学业规划活动开始，引导大学生结合自己的人生目标和自身的资质条件自主性地选择参加有主题的课外学习教育活动，它能够充分地展示学生在校期间参与素质教育的综合成果，也能反映同学们在学校接受素质教育的内容和水平。
为了深入贯彻这一精神，我校于2008年10月印发了《关于继续解放思想推动推动科学发展的决定》，并明确指出要实施大学生素质拓展计划，成立大学生素质拓展中心，统筹安排全校学生的第二课堂和素质拓展活动。
经过深入的讨论和研究，结合自己的实际，我校制定了《茂名学院大学生素质拓展学分实施办法》（试行），明确规定我校全日制大学生在校期间除取满本专业教学计划所规定的应修学分之外，还必须按该办法的规定在“学术科技与专业技能”、“文化艺术与体育竞技”、“社会实践与志愿服务”等三个方面修满素质拓展学分。
其中，本科生素质拓展学分总学分为4学分，包括学术科技与专业技能模块2学分、文化艺术与体育竞技模块1学分、社会实践与志愿服务模块1学分。
专科生素质拓展总学分为3学分，每个模块1学分。
通过实施大学生素质拓展学分计划，促进学生知识、能力和素质的和谐发展，致力于把学生培养成为具备完整人格的有教养的人。
第三部分 茂名学院大学生素质拓展学分实施办法（试行）第一条 为推进大学生素质拓展计划，培养大学生创新意识和创新能力，促进大学生成长成才、全面发展，根据中共中央、国务院《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号），教育部、团中央、全国学联《关于实施大学生素质拓展计划的意见》（中青联发［2002］4号），团省委、省教育厅、省学联《关于转发团中央、教育部、全国学联＜关于实施大学生素质拓展计划的意见＞的通知》（团粤联发［2002］26号）和茂名学院《关于印发<关于继续解放思想推动学校科学发展的决定>的通知》（茂名学院党[2008]53号）等文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条 大学生素质拓展学分是指学生按本办法的规定在“学术科技与专业技能”、“文化艺术与体育竞技”、“社会实践与志愿服务”三个方面所修得的学分。
我校全日制大学生在校期间除修满本专业教学计划所规定的学分外,还必须修满规定的素质拓展学分。
第三条 我校本科生素质拓展总学分为4学分，包括学术科技与专业技能模块2学分、文化艺术与体育竞技模块1学分、社会实践与志愿服务模块1学分。
专科生素质拓展总学分为3学分，每个模块1学分。
为鼓励各单位多组织开展大学生素质拓展活动和学生多修素质拓展学分，学校将设立素质拓展工作优秀组织奖和学生素质拓展奖。
对获得素质拓展奖的学生，学校在其毕业时将优先推荐就业。
第四条 大学生素质拓展工作在学校大学生素质教育领导小组的领导下组织实施。
1、教务处和学校大学生素质拓展中心（挂靠校团委）是大学生素质拓展学分工作的主管单位，教务处负责对学生毕业资格进行审查；学校大学生素质拓展中心主要负责全校大学生素质拓展学分活动项目的统筹规划与审批公布，对素质拓展学分证书的填写登记进行监督和检查，以及素质拓展学分的公示与认证。
各院(系)以院长（主任）、书记为组长，副书记、副院长（副主任）为副组长，系（专业教研室）主任、分团委（团总支）书记和辅导员为组员，成立院（系）大学生素质拓展学分工作领导小组，领导本院（系）大学生素质拓展工作。
各院（系）也成立大学生素质拓展中心，挂靠院(系)学生工作办公室，主任由院(系)党总支副书记担任,副主任由院系分团委(团总支)书记担任,负责统筹协调本院（系）活动项目的组织实施，以及负责学生参加活动的记录、核查和学分证书的填写登记。
2、各院（系）是素质拓展学分工作的主要组织实施者，应根据本单位各专业培养目标、教学实际情况，努力为本院（系）学生提供可获取素质拓展学分的各项活动，并积极组织学生参与，必须保证学生在本院（系）至少能获取2个素质拓展学分。
3、其它教学、教辅单位、相关部门及各级各类学生组织也要大力组织开展丰富多彩的学术科技与专业技能、文化艺术与体育竞技、社会实践与志愿服务等学生素质拓展活动，尽可能为学生提供条件和机会，使学生经过一定的努力后能够获取规定的学分。
第五条 各单位每学期第19周前向学校大学生素质拓展中心提交本单位下一学期的大学生素质拓展活动项目，经中心审批确认后，方可计算学分；临时增加的活动项目，须在活动开展前一周上报到学校大学生素质拓展中心，经审批确认后，方可计算学分。
未经审批确认的活动，不能计算学分。
每学期第1周，学校大学生素质拓展中心将审批确认后的所有活动项目向学生公布；临时增加的活动项目经审批确认后及时公布。
第六条 新生进校后，各院（系）大学生素质拓展中心应根据在册新生名单领取《茂名学院大学生素质拓展学分证书》，并集中保管。
学生在校期间，积极参加素质拓展活动，按本办法规定所获取的相应学分，由院（系）大学生素质拓展中心进行记录、核查，于每学期第18周前上报学校大学生素质拓展中心进行公示，如无异议，经审批确认后，再由各院（系）大学生素质拓展中心将学生学分在其《茂名学院大学生素质拓展学分证书》上进行登记，每学期登记1次。
第七条 本科生素质拓展学分须在前三个学年（专科生在前两个学年）内修满，未修满规定学分的学生，须在第七学期（专科生第五学期）第五周前提出补修申请，由院（系）大学生素质拓展中心报学校大学生素质拓展中心审批同意后，继续补修未完成的学分。
第八条 各院（系）须在第七学期（专科生第五学期）第10周前将累计修满规定学分的应届学生成绩，通过成绩录入系统输入学生成绩表并归档。
第九条 本办法中的三个模块互相打通，其学分可以互相补充，在校期间学生只要在三个模块中共修满所规定的学分即可。
第十条 素质拓展学分管理单位应本着严肃、认真、客观、公正的原则对学生的素质拓展学分进行记录、审批和登记，对不负责任、循私舞弊、弄虚作假的单位和人员，一经查实将严肃处理。
第十一条 各院（系）应根据院（系）实际依据本办法制定本院（系）大学生素质拓展学分实施细则。
第十二条 本办法由学校授权茂名学院大学生素质拓展中心负责解释。
第十三条 本办法自发文之日起从2008级全日制学生开始实施（试行）。
附则:1、茂名学院大学生素质拓展学术科技与专业技能活动学分评分细则2、茂名学院大学生素质拓展文化艺术与体育竞技活动学分评分细则3、茂名学院大学生素质拓展社会实践与志愿服务活动学分评分细则4、茂名学院大学生素质拓展学分认证操作流程附件1：茂名学院大学生素质拓展学术科技与专业技能活动学分评分细则第一条 为进一步推进素质拓展计划,认真施行《茂名学院大学生素质拓展学分实施办法（试行）》，特制定本细则。
第二条 素质拓展学术科技与专业技能活动应修学分为2学分（专科生1学分），在此前提下，学校鼓励学生多修学术科技与专业技能活动学分。
第三条 素质拓展学术科技与专业技能活动的内容包括：参加国家级、省（部、委）级及校内科技竞赛和专业技能竞赛，参加科技类展示会，成果交流转让，参与科研项目研究、出版著作、发表学术论文，学生主讲或参加学术报告会，职业技能培训、认证等。
第四条 学校支持各级组织、学生社团组织开展有利于学生创新能力培养和综合素质提高的各种形式的学生学术科技与专业技能活动。
学校鼓励、支持学生参加各种学科竞赛、学术科技、科研等活动。
第五条 学生获取学分的学术科技与专业技能活动，以学校大学生素质拓展中心公布的学术科技与专业技能活动为准。
学生临时在校外参加受学校委托或派遣，并报大学生素质拓展中心批准的各种学术科技与专业技能活动，可以按规定申请相应的学术科技与专业技能活动学分。
未经许可，学生自行参加校外学术科技与专业技能活动，不得申请学分。
学生发表学术论文,凭采稿通知书或正式刊物申请学分。
第六条 在一个学年中，同一名学生参加多项学科竞赛或学术科技活动所取得的素质拓展学分可以累加，同一件作品参加多项活动所获学分按最高学分计算，不得累加。
