动画剧本创作教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教案首页注：每四课时填写一份 2012 年 9月 1 日教学步骤及内容：新课开始前的“热身”一、“破冰”师生互相自我介绍，相互沟通，了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望，建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。
导入课堂播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断，设问：两部影片，哪一部是动画片为什么《大闹天宫》属于动画片呢在学生回答的基础上，简要指出动画片的最基本特点：美术特性。
由此导入新课。
讲授新课一、动画特性（一）动画的概念（二）动画特性1、美术特性动画的美术特性是区别于真人电影的最主要特征。
（1）造型多样性事例：PPT展示《老人与海》图片。
法国动画导演雅克·雷米·杰赖德的作品《青蛙的预言》，是一部采用粉笔绘画的影院动画片，色彩清新典雅的手绘风格，让这部动画片充满童真趣味，甚至有人称赞此片为“儿童印象主义”。
事例：PPT展示《青蛙的预言》图片。
（2）画面运动性2、电影特性（1）影像表意事例：PPT展示普多夫金的名言。
事例：PPT展示伏科蒂克的名言。
（2）蒙太奇事例：PPT展示郑君里名言。
事例：PPT展示水墨动画片《鹿铃》剧作中一个蒙太奇段落：编剧娴熟地运用蒙太奇自由转换时空的优势，透过“水中倒影”的造型形式，生动地表现了小鹿成长的过程。
“鹿角”这一细节地运用，显示出电影蒙太奇“有戏则长，无戏则短”的独特表现力。
事例：PPT展示普多夫金和希区柯克的名言：电影的特点就是要引导观众连续地注意剧情发展中各种不同要素。
实际上蒙太奇是用来强制地、周密地引导观众思想和联想的。
——普多夫金电影是把平淡无奇的片断切去后的人生！电影必须有自己的语言，就是把一个现成场面当作一块原料，先加以切割，搞成碎片，再组织成一个有表现力的视觉形体。
唯有把动作分解成若干细节，然后加以剪辑，方能迫使观众依次注意每一个细节，并领会其含义。
——希区柯克理解普多夫金和希区柯克的名言，有助于加深对电影的蒙太奇手法的认识。
3、假定性（1）假定性造型事例：PPT展示《巴巴爸爸》的角色造型。
（2）假定性时空事例：PPT展示《蜘蛛侠》和《冰河世纪》的假定性时空。
（3）假定性情境事例：PPT展示《圣诞夜惊魂》的假定性情境。
事例：PPT展示《辛普森一家》的假定性情境。
事例：PPT展示《幻想曲》的假定性情境。
讨论：假定性的本质是什么（虚拟性和幻想性）怎样提高动画片的假定性魅力二、动画功能（一）娱乐功能（1）童真趣味事例：播放《米老鼠与唐老鸭》和《麦兜故事》片断，体会其童真趣味。
（2）寓教于乐二、产业功能1、动画片市场效益（1）电影票房事例：PPT展示2006年、2008年北美电影票房排行榜2006年北美电影票房排行榜2008年北美电影票房排行榜（2）电视收视率2、动画衍生产品开发案例分析：喜羊羊成“肥”羊羊估值超10亿随着“做人要做懒羊羊，嫁人要嫁灰太狼”的口号在成年人的世界里流传开来，《喜羊羊与灰太狼》这部针对6岁以下儿童创作的动画片开始在更广的领域里大赚特赚。
动漫业内人士估测，这只“羊”的市场价值已超过10个亿，可以说是中国有史以来最值钱的动漫形象。
迅速扩展产业链双赢的深度合作推广授权助阵“以终为始”模式低成本能否持续成功思考：喜羊羊的成功给你带来哪些教益？三、文化功能事例1：播放动画片《鹿铃》，思考其文化价值。
事例2：播放艺术短片《老妇与鸽》，谈谈其文化价值。
教学小结动画具有美术特性、电影特性和假定性特征，是一门综合性影视艺术。
假定性的本质是虚拟性和幻想性，动画的假定性特征天然地决定了想象力对动画片成败的重要性。
动画具有娱乐、产业和文化三大功能。
《喜羊羊与灰太狼》是目前国内动画市场最成功的动画片，探究其成功奥秘，对动画片的策划、创作和市场营销均大有裨益。
教 案注：每四课时填写一份 2012 年9月 1 日教学步骤及内容：教学过程导入课堂播放动画短片《蒙拉丽莎步下楼梯》，设问：作者为什么能创作出这样一部动画片在创作时进行了哪些思维活动由此导入新课。
讲授新课一、动画剧作的基本特性1、动画片的首要任务就是把生活卡通化2、营造具有原创性的幻想空间二、动画思维1、源于生活事例：播放一集《美猴王》。
思考：该片在哪些方面不适合当今少年儿童的欣赏趣味？2、想象力事例：播放动画短片《丹麦诗人》。
思考：编剧的想象力体现在哪些方面？3、艺术夸张（1）夸张用于造型动作事例：播放动画短片《打打打个大西瓜》。
思考：片中有哪些夸张的造型动作设计？（2）夸张用于情节设计动画片情节一般要求紧凑简练，编剧尽可能舍弃一切冗余元素，集中笔墨夸张地设计情节与情境。
事例：播放经典动画短片《堕落的艺术》。
思考：片中夸张的情节设计体现在哪些地方？小训练：请为《猫和老鼠》设计一段夸张的情节和动作。
四、幽默感事例：播放迪斯尼动画片《泰山》。
思考：该片是怎样表现幽默情趣的？教学小结动画剧本的独特性就是营造具有原创性的幻想空间，打破现实生活逻辑，建立一个“新逻辑”。
动画思维体现在四个方面：源于生活、想象力、艺术夸张和幽默感。
只有培养出优秀的动画思维，才能创作出优秀的动画作品。
教案注：每四课时填写一份 2012 年 9月 1 日教学步骤及内容：导入课堂播放动画片《宝莲灯》片断，指出，《宝莲灯》是国产动画向市场转型的一部代表作，其成功的业绩来自成功的策划，由此导入新课。
讲授新课一、创意与策划1、创作立意事例：播放《麦兜故事》片断，思考其主题立意。
2、整体策划动画制作成本昂贵，在资金投入之初，就必须考虑最终的经济效益——成本回收、创造盈利，使动画产业达到良性循环。
事例：PPT展示常光希的《宝莲灯》策划文案。
案例分析：《宝莲灯》策划文案部分文字事例：播放《宝莲灯》片断。
思考：其剧情及风格是否与策划文案相一致？二、项目策划案例分析：《魔幻机器人科力宙系列动画片》策划方案1、策划目的：为振兴国内动漫产业量身策划，把小说、漫画、动画以及机器人玩具、机器人宠物玩具等衍生产品开发结合起来，形成一个完整的产业链。
2、作品定位：7—14岁儿童，主题：勇敢，团结，正义等3、长度：根据机器人的升级，每一级机器人推出一部动画片，共12部。
4、题材类型：科幻＋魔幻＋现实＋童话（综合魅力）5、剧情简介（略）6、（动画明星）角色设定：文至聪（幻天科力宙）武器（道具）：（1）幻天枪：造型奇特，不用的时候可像皮带一样系在腰间，枪口有三个，仿佛三只眼睛，有左中右三个扳机，分别射出冲击力强大的高温火焰，雾蟒（雾蟒直上高空可令暴雨出现）和神鹰天天，只要再次扣动扳机，射出去的东西会迅疾回归枪膛。
但是，幻天枪的威力必须依靠主人的强大意志和能量，否则就变成弱枪或死枪，意志力和能量如果不够，射出的神鹰天天可能就只有一个头一只翅膀，攻击力甚至连普通鹰都不如。
（2）霹雳剑：剑身中间部分呈弯曲形，闪电状（就是画在墙上电的标记图形），使用时剑身电闪雷鸣，随主人的精神力和能量而增减威力。
当霹雳剑发出的闪电和高空的雷电联成一体时，幻天机器人将全身发射出可怕的闪电，嘴里喷出恐怖的轰雷声，超级厉害。
（3）宠物助手天天：有两个头四只翅膀，飞行速度惊人，攻击力很强。
左头黑色，嘴巴可喷奇形怪状的黑云扰乱敌人，眼睛能射出黑色光箭，可令敌人全身变黑变冷，也能射出黑色光网绑住敌人；右头白色，嘴巴可喷狂风，眼睛可射红色光箭灼伤敌人，也能射出红色光网绑住敌人。
天天是猛禽始祖，在危急时刻可呼唤地球上的猛禽助战。
相应玩具：幻天机器人，变形后的鹰首人身机器人或人面鹰机器人（可带翅膀），幻天枪，霹雳剑，宠物助手双头神鹰天天。
7、市场策略（1）机器人玩具市场调研（2）机器人故事的题材优势（3）目标观众的审美心理（4）有无差异化竞争（5）机器人产品设计的调研报告等等。
小训练：每个同学自己做一个动画项目企划方案，包括以上七个方面的内容（市场策略可以课后去调研），自拟标题，重点突出创意。
学生完成后，挑选部分企划方案现场讨论，点评。
教学小结动画剧本的独特性就是营造具有原创性的幻想空间，打破现实生活逻辑，建立一个“新逻辑”。
动画思维体现在四个方面：源于生活、想象力、艺术夸张和幽默感。
只有培养出优秀的动画思维，才能创作出优秀的动画作品。
教案注：每四课时填写一份 2012 年 9月 1 日教学步骤及内容：导入课堂播放动画短片《骄傲的将军》片断、《平衡》片断、《机器猫》片断、《我为歌狂》片断，设问：四部动画片在题材上有何不同？指出，题材对动画创作至关重要。
由此导入新课。
讲授新课一、动画类型片二、动画题材1、现实题材（1）生活题材事例：播放一集《我为歌狂》，体会校园题材特点。
（2）喜剧题材事例：播放一集《史努比》，思考其各个角色的喜剧性特征。
事例：播放一集《Bravo东东》，体会其题材的生活味。
（4）传奇题材（5）讽刺题材事例：播放短片《超级肥皂》，思考其讽刺性内涵。
2、古典题材（1）历史故事（2）神话和寓言事例：播放《三个和尚》，思考其寓意以及对传统寓言的改编技巧。
（3）古典名著翻拍事例：播放《狮子王》片断。
思考：《狮子王》改编自《哈姆雷特》，有哪些值得借鉴的成功经验？3、幻想题材（1）童话类创作提示：童话的特征是单纯和美好，但并不等于弱智，即使只是针对低龄儿童，他们也有一定的思考能力。
创作者和观众的地位是平等的，在传达作品意图上，创作者要有身为引导者的自觉，既要尊重观众的理解力，又要提升观众的审美品位，童话固然简单，在剧本创作中也要讲究叙事技巧和叙事智慧。
（2）魔幻类创作提示：魔幻世界需要想象，但不是毫无节制的想象，创作者须为魔幻世界设定规则。
这些规则可以限制人物和情节漫无边际的发展，同时也可由规则发展处一系列故事。
如《指环王》设定魔戒具有强大诱惑力，并且必须要在末日山脉中被毁灭。
（3）科幻类事例：播放《攻壳机动队》片断，体会“硬科幻”动画特色。
创作提示：要让动画作品有理有据，编剧须掌握相关学科的基础知识，让作品具备一定的专业性，达到更好的效果。
在此基础上，编剧展开心骛八极的幻想。
有不少作品跨越科幻和魔幻的边界，将两者巧妙结合，如《新世纪福音战士》将科技和宗教融合，创造出一个充满吸引力的世界。
4、实验题材（1）原创类事例：播放实验动画《苍蝇》，领悟其深刻内涵。
创作提示：大多数实验动画给人深奥晦涩的印象。
既然是实验，便意味着没有既定的结果。
实验过程是自由自在的，创作者大胆尝试，去传达一个独特的想法。
一方面什么都可以拿来实验，没有限制，没有门槛，艺术创新完全由创作者来决定；另一方面，又要最大限度地在观众中寻求知音，否则再好的创意也无人赏识，落为自娱自乐的笑柄。
（2）恶搞类事例：播放一集《大话三国》，体会其恶搞特色。
