机械制图任务4.2 教师工作页

项目十二装配图教学设计IL在装配图中，零件的工艺结构，如倒角、圆角、退刀槽、拔模斜度、滚花等均可不画。

IIL夸大画法3、装配图的尺寸标注和技术要求①装配图的尺寸标注a、性能(或规格)尺寸b、装配尺寸c、安装尺寸d、外形尺寸e、其他重要尺寸②装配图的技术要求a、装配要求b、检验要求c、使用要求4、装配图的零、部件编号与明细栏①装配图中零、部件序号及其编排方法(GB/T4458.2- 1984)a、一般规定b、序号的编排②图中的标题栏及明细栏a、标题栏(GB/T10609.1 —1989) b、明细栏(GB/T 10609.2—1989) 5、装配工艺结构①接触面与配合面的结构a、两个零件接触时，在同一方向只能有•对接触面，这种设计既可满足装配要求，同时制造也很方便。

b、轴颈和孔配合时，应在孔的接触端面制做倒角或在轴肩根部切槽，以保证零件间接触良好。

②便于装拆的合理结构IL在装配图中，零件的工艺结构，如倒角、圆角、退刀槽、拔模斜度、滚花等均可不画。

IIh夸大画法3、装配图的尺寸标注和技术要求①装配图的尺寸标注a、性能(或规格)尺寸b、装配尺寸c、安装尺寸d、外形尺寸e、其他重要尺寸②装配图的技术要求a、装配要求b、检验要求c、使用要求4、装配图的零、部件编号与明细栏①装配图中零、部件序号及其编排方法(GB/T4458.2 —1984)a、一般规定b、序号的编排②图中的标题栏及明细栏a、标题栏(GB" 10609.1 — 1989)b、明细栏(GB/T 106()9.2—1989)5、装配工艺结构①接触面与配合面的结构a、两个零件接触时，在同--方向只能有•对接触面, 这种设计既可满足装配要求，同时制造也很方便。

b、轴颈和孔配合时，应在孔的接触端面制做倒角或在轴肩根部切槽，以保证零件间接触良好。

②便于装拆的合理结构授课内容：制图国家标准的基本规定任务1 认识装配图任务引入机械行业中的机器和部件都是若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配起来的，这样一个表达产品及其组成部分连接装配关系的图样我们称为装配图。

《机械制图》全部电子教案第一章：引言机械制图是机械工程领域中一项重要的技术，它为机械产品的设计、制造和使用提供了必要的图纸和技术标准。

随着计算机技术的发展和普及，传统的手工制图方式已逐渐被电子制图技术所取代。

本教案旨在全面介绍机械制图的相关知识，并结合电子制图软件的应用，帮助学生通过实践掌握机械制图的基本原理和技能。

第二章：机械制图基础2.1 机械制图概述机械制图的基本概念和分类，机械制图的作用和作图原则。

2.2 制图工具和材料传统机械制图所需的制图工具和材料；电子制图所需的计算机软件和硬件设备。

2.3 坐标系和测量二维坐标系和三维坐标系的建立；常用测量工具和测量方法。

2.4 图样简化和放样图样简化的原则和方法；放样的步骤和技巧。

第三章：投影法3.1 正交投影法正交投影的概念和基本原理；主视图、俯视图和剖视图的绘制方法。

3.2 斜投影法斜投影的概念和基本原理；等角斜投影和等面斜投影的绘制方法。

第四章：尺寸标注和图样检查4.1 尺寸标注尺寸标注的原则和方法；尺寸标注的常用符号和约定。

4.2 图样检查图样检查的目的和方法；常见图样错误和修改方法。

第五章：零件图绘制5.1 四种主视图的绘制常用零件的主视图绘制方法和技巧。

5.2 剖视图的绘制剖视图的类型和绘制方法；剖视图的标注和符号。

5.3 展开图和折弯图展开图和折弯图的绘制方法；展开图和折弯图的标注和符号。

第六章：装配图绘制6.1 装配图的概念和分类装配图的作用和分类；装配图的基本要求。

6.2 零件位置的确定零件位置的确定方法和步骤；装配关系的表示方法。

6.3 装配图的绘制装配图的绘制原则和技巧；装配图中的标注和符号。

第七章：电子制图软件应用7.1 AutoCAD基础AutoCAD软件的界面和常用工具；绘图命令和编辑命令的使用。

7.2 SolidWorks基础SolidWorks三维建模软件的界面和基本操作；零件和装配的绘制和编辑。

7.3 Pro/ENGINEER基础Pro/ENGINEER三维建模软件的界面和基本操作；零件和装配的建立和编辑。

机械制图教案31115(共29页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教案用纸（1）学科机械制图单元名称制图的基础知识和技能审批签字课题名称规范绘制简单机械图样授课时数2授课班级2015轨道3、5、6教学资源多媒体授课时间编写人陈喜春教学方法项目教学法、案例教学法、情景教学。

学习目标知识目标：理解制图的基础知识能力目标：能够正确说出制图标准对图纸幅面字体、比例的具体规定情感目标：培养学生学习制图的热情。

学习内容项目一制图的基础知识和技能教学要点难点：制图工具的使用重点：制图的标准规定时间教学活动过程教学内容10 活动一：教学组织安全教育、学生整理桌面、教师监督检查、熟悉和了解学生“机械制图”是研究绘制与阅读机械图样的理论、方法和技术的一门专业技术基础课程。

机械图样是设计者表达设计意图；制造者了解制造对象并制造；使用者依此使用和维修设备。

机械图样是工业生产重要的技术文件，也是进行技术交流的重要工具，因此，图样是工程技术人员必须掌握的“工程界语言”。

1. 图纸幅面(GB/T14689—93)为了便于图纸的装订和保存，国家标准对图纸幅面作了统一的规定，必要时允许加长。

2、图纸上限定绘图区域的线框称为图框。

必须用粗实线画出图框，其格式分为留装订边和不留装订边两种。

3、标题栏(GB/—894、图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比，称为比例。

5、比例的定义比例分原值比例、放大比例和缩小比例。

6、同一机件用不同比例画出的图形5 活动二：教师自我介绍，讲解本门课程的相关规定和学习方法及学习要求。

6 活动二：情景导入、明确任务（分析重点和难点；明确本节课学习任务）29 活动三:教师展示PPT，结合板书讲解，展示具体的零件图纸，讲解相关标准。

20 活动四：课堂互动，提问的形式归纳课堂要点。

5 活动五：评价学生评价学生在本节课的表现，表扬表现好的学生，鼓励表现不太好的学生，发现学生优点。

《机械制图》课程标准适用专业：机械制造与自动化课程编码： 05 330 231 / 2课程类别：专业课修课方式：必修教学时数： 196总学分数：12编制人：审核人：一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质本课程是机械制造与自动化技术专业的专业基础学习领域课程，是基于工作过程的一门专业基础技能课程。

本课程分为手绘图纸和计算机绘图两个部分，致力于培养学生正确识读机械图样的能力和熟练地按正确的方法与步骤测绘机械零部件的能力，使学生具有一定的读图能力、空间想象和思维能力，绘制中等复杂程度的零部件和装配体的工程图样的能力，培养学生运用 CAXA软件绘制二维机械图和三维实体模型的计算机辅助设计能力，构建机械制造与自动化技术专业毕业生从业的专业基础能力。

与其他课程的关系《机械制图》是专业基础课程，与《机械制造基础》、《金工实习》同时开设于第一学期，通过本课程的学习，与同步的专业基础课相辅相成，重点是为后续的专业课打下基础，也可以直接应用于工程实际。

（二）课程基本理念1.坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力争做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应用” 。

2.以社会岗位需求为导向，职业能力培养为目的，使学生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的读图、绘图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。

3.校企合作、基于工作过程开发课程加强校企合作，深入企业对职业行动领域工作过程进行调研，并听取吸收行业专家的建议，基于工作过程重新整合、序化教学内容。

既要着眼于学生在机械制造与自动化行业的工作实际需求，也关注学生职业生涯持续发展的需要，合理安排必备的基础知识和综合知识。

4.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学呼应，学、做结合，着重培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，即综合职业能力，能从容应用于未来的职业中。

课时授课计划斜度的简单计算，强调其格式锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算思考（2）由上图可知：斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n（3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练）2．锥度(GB/T15754-1995)（1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n的形式，（见上图可知：）（2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n（3）作图方法与步骤：A 、求作如右图所示的1:5的锥度；B 、从O点开始任取五单位长度，得点N；C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M；D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)；E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。

（提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？）【课堂练习】斜度、锥度练习题【课堂小结】1、斜度与锥度的概念及作图方法【课堂拓展】椭圆的作图方法边讲解边提问（学生回忆初中的数学知识）教师示范学生模仿（教师演练使用方法，并要求学生即堂练习）巩固练习（学生动手作图，要求独立学生完成）课时授课计划教学过程教学内容教学方法（教师板书，提问)机械图样中的线有很多种（老师结合表1-3逐一详细讲解）其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。

三、字体（GB/T 14691-1993）1．基本要求标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。

书写字体的基本要求是：(1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。

(2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20mm字体高度代表字体的号数。

(3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一般为h/根号2。

(4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。

(5) 字母和数字可写成斜体或直体。

斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°。

四、图线(GB/T 4457.4-2002)1．线型及图形尺寸图样中的图形是由多种图线组成的。

机械制图教案一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容包括：制图的基本知识，制图工具的使用方法，图线的绘制方法，以及简单零件图的绘制。

二、教学目标1. 理解并掌握制图的基本知识和制图工具的使用方法。

2. 学会绘制图线，并能独立完成简单零件图的绘制。

3. 培养学生的空间想象能力和严谨细致的工作态度。

三、教学难点与重点教学难点：图线的绘制方法，简单零件图的绘制。

教学重点：制图的基本知识，制图工具的使用方法，空间想象能力的培养。

四、教具与学具准备教具：制图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔等。

学具：制图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些实际应用的机械图纸，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 讲解制图的基本知识，如图纸的规格、比例等。

b. 讲解制图工具的使用方法，并进行现场演示。

3. 例题讲解：a. 以一个简单零件为例，讲解图线的绘制方法。

b. 分步骤演示如何绘制简单零件图。

4. 随堂练习：a. 让学生根据所学知识，绘制指定零件的图线。

b. 学生独立完成一个简单零件图的绘制。

六、板书设计1. 制图的基本知识2. 制图工具的使用方法3. 图线的绘制方法4. 简单零件图的绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个指定零件的简单零件图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：a. 了解更多制图工具的使用方法，如曲线板、模板等。

b. 掌握三维零件图的绘制方法，提高空间想象能力。

重点和难点解析1. 教学难点：图线的绘制方法，简单零件图的绘制。

2. 教学重点：制图工具的使用方法，空间想象能力的培养。

3. 例题讲解：详细步骤和技巧的演示。

4. 作业设计：题目难度与实际操作的结合。

5. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握程度，进行有针对性的教学调整和拓展。

一、图线的绘制方法和简单零件图的绘制1. 图线的绘制方法：a. 确定图线的类型，如实线、虚线、点划线等。

课题一平面图形的绘制任务在标准幅面上绘制吊钩的平面图形工作页1.把A4图纸固定在画图板上并绘出图框（留取装订边）2.标题栏通常应该包含什么内容？答：3.标注尺寸的基本规则是什么？4.平面图形中分别有哪几种尺寸和线段，平面图形要做哪些画图前的准备工作及其画图步骤是什么？5．利用绘图工具绘出吊钩零件图。

（A4图纸、留取装订边，比例自定）课题二识读零件图任务1 识读零件图的图形及尺寸工作页1.一张完整的零件图样包含哪些内容？2.零件图尺寸标注如何正确选择基准？合理标注尺寸遵循哪几条原则？3.尺寸公差和配合的概念是什么，有哪几种配合？什么是基孔制配合和基轴制配合？4.说明下列配合符号所表示的配合制，公差等级和配合类别，并查表计算其极限间隙或极限过盈，画出其尺寸公差带图．（1）φ25H7／g6 （2）φ40K7／h6 （3）φ15JS8／g7 （4）φ50S8／h85.什么叫互换性？为什么说互换性已成为现代机械制造业中一个普遍遵守原则？列举互换性应用实例。

（至少三个）。

6.分析减速器中从动轴的结构和尺寸，绘制轴的零件图（A3图纸、留取装订边，比例自定）任务2 识读零件图中表面结构要求工作页1、表面粗糙度含义是什么？表面粗糙度的主要评定参数有哪些？优先采用哪个评定参数？2、简述表面粗糙度对零件的使用性能有何影响。

3、常见的加工纹理符号方向有哪些？各代表什么意义。

4、表面粗糙度的符号及意义分别是什么？5、解释如图所示零件表面粗糙度标注符号的含义。

6、分析减速器中透盖的表面结构，绘制透盖的零件图（A3图纸、留取装订边，比例自定）7.任务3 识读零件图中几何公差要求工作页1、几何公差的含义是什么？形状公差和位置公差有哪些，并分别写出各自符号。

2、用文字解释图中的形状和位置公差。

1)2)3)2、列形位公差要求及采用的公差原则，用形位公差框格和符号标注在下图上。

（1）左端凸台平面的平面度公差为0.005㎜；（2）左端的凸台平面对φ40p7孔轴线的垂直度公差为0.010㎜；（3）右凸台端面对左凸台端面的平行度公差为0.020㎜；（4）φ100h6圆柱表面的圆度公差为0.005㎜；（5）φ100h6圆柱轴线对φ40p7孔轴线的同轴度公差为φ0.013、标注题练习（1）φ56r6轴线对两个φ52k6公共轴线的同轴度公差为φ0.03mm （2）右边φ52k6轴表面的轴肩表面对两φ52k6轴公共轴线的端面圆跳动公差为φ0.02mm（3）两个φ52k6圆柱面的粗糙度Ra的上限值为0.8um（4）右边φ52k6轴肩表面对两个φ52k6轴公共轴线的端面跳动公差为0.02mm（5）左边圆锥面的圆度公差为0.03mm（6）左边圆锥面对两个φ52k6公共轴线的斜向圆跳动公差为0.05mm 4、分析减速器中齿轮的结构和技术要求，参考圆柱齿轮的规定画法，绘制齿轮零件图。

职业技术学院教师授课教案20 /20 学年第学期课程机械制图教学内容旧知复习：齿轮的画法重点回顾：直齿圆柱齿轮的画法讲授新课： 第7章 常用机件及结构要素的表达法第4节 弹 簧弹簧主要用于减震、夹紧、储存能量和测力等方面。

弹簧的特点是去掉外力后，能立即恢复原状。

一、圆柱螺旋压缩弹簧各部分名称及尺寸计算（1）线径d 弹簧钢丝直径。

（2）弹簧外径D 弹簧最大直径。

（3）弹簧内径D １ 弹簧最小直径。

（4）弹簧中径D ２ 弹簧的平均直径。

（5）节距t 除支承圈外，相邻两有效圈上对应点之间的轴向距离。

（6）有效圈数n 、支承圈数n ２和总圈数n １为了使螺旋压缩弹簧工作时受力均匀，增加弹簧的平稳性，将弹簧的两端并紧、磨平。

并紧、磨平的圈数主要起支承作用，称为支承圈。

两端各有1/4圈为支承圈，即n 2＝2.5。

保持相等节距的圈数，称为有效圈数。

有效圈数与支承圈数之和称为总圈数，即n １＝n ＋n ２。

（7）自由高度H 0弹簧在不受外力作用时的高度（或长度）。

（8）展开长度L 制造弹簧时坯料的长度。

二、圆柱螺旋压缩弹簧的画法（1）弹簧在平行于轴线投影面上的视图中，各圈的轮廓不必按螺旋线的真实投影画出，可用直线来代替螺旋线的投影。

（2）螺旋弹簧均可画成右旋，但左旋弹簧不论画成左旋或右旋，一律要加注旋向“左”字。

在有特定的右旋要求时也应注明“右旋”。

（3）有效圈数在四圈以上的螺旋弹簧，中间各圈可以省略，只画出其两端的1～2圈（不包括支承圈），中间只需用通过簧丝断面中心的细点画 用多媒体课件复习 用多媒体课件或电子挂图讲解线连起来。

省略后，允许适当缩短图形的长度，但应注明弹簧Array设计要求的自由高度。

（4）在装配图中，螺旋弹簧被剖切后，不论中间各圈是否省略，被弹簧挡住的结构一般不画，其可见部分应从弹簧的外轮廓线或弹簧钢丝剖面的中心线画起。

（分析图7-32 15分钟）（5）在装配图中，当弹簧钢丝的直径在图上等于或小于2mm时，其断面可以涂黑表示。

北京铁路电气化学校单元教学设计课程名称《机械制图》教案序号11 授课日期月日月日月日月日月日月日授课班级项目（任务）单元名称第四章第2节组合体三视图的画法教学目标知识识别形体分析了解选择主视图掌握选择画图基准能力学会画底稿图技能能够分析☐对比☐概括☐应用√扩展√解决√态度爱岗敬业☐遵时守纪√安全意识☐踏实肯干☐创新精神☐团队精神☐合作意识☐沟通交流☐信息处理√自我学习√解决问题√其他任课教师：石春峰教研室主任：编写时间：200 9 年9月28 日审批时间：200 年月日教学方法讲授讨论问答参观☐模拟☐演示☐实训☐实习☐测试☐角色扮演☐案例分析☐其他教学准备教具教材、设备工具材料，挂图☐实物模型☐交互式课件☐电子教案PPT√重点分析教学重点：选择主视图处理重点方法：重点讲解难点分析教学难点：选择画图基准处理难点方法：提纲挈领课后反思1．是否达到教学目标要求：2．亮点：经验、教学思想的应用：3．不足：教训：4．学生掌握的程度：掌握☐基本掌握☐困难☐5．其它教学过程设计复习引入教师活动学生活动教学意图时间进程提问上节课的知识重点回答问题温故知新10导学达标一、形体分析二、选择主视图1、首先将组合体本着安放平稳或正常放置位置摆放好，使尽可能多的表面平行或垂直投影面，以便使投影反映实形，容易画图。

2、把反映形状特征的方向作为主视图的投影方向，使主视图尽可能多的反映各形体的形状和位置关系。

3、还要考虑左视图和俯视图的表达，尽可能减少不可见投影。

三、选择画图基准四、画底稿图五、检查修改仔细听讲看图理解仔细听讲看图分析分组讨论引入新知识点明确目标拓展402010评价反馈教师活动学生活动教学意图时间进程提问、小组讨论回答问题及时了解学生情况5课堂小结总结本堂课的重点和难点帮助学生掌握教学内容5布置作业1－3板书设计第二节组合体三视图的画法一、形体分析二、选择主视图三、选择画图基准四、画底稿图五、五、检查修改相关资料背景知识前沿资讯相关链接。

2024年精选《机械制图》教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容为机械零件的投影原理及三视图的绘制方法。

通过对本章内容的学习，学生将掌握机械零件在不同视图下的投影规律，并能熟练绘制三视图。

二、教学目标1. 理解并掌握机械零件的投影原理。

2. 学会绘制机械零件的三视图。

3. 能够运用所学知识解决实际制图问题。

三、教学难点与重点教学难点：机械零件在投影过程中，视图之间的相互关系及转换方法。

教学重点：三视图的绘制方法和技巧。

四、教具与学具准备教具：投影仪、制图板、图钉、橡皮擦、直尺、圆规等。

学具：制图板、图钉、橡皮擦、直尺、圆规、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组实际机械零件的图片，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 投影原理：讲解正投影、斜投影的原理及特点。

b. 三视图绘制方法：讲解主视图、俯视图、左视图的绘制方法和步骤。

3. 例题讲解：以一个简单的机械零件为例，演示三视图的绘制过程，强调注意事项。

4. 随堂练习：学生根据所学知识，自主绘制给定机械零件的三视图，教师巡回指导。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 投影原理：a. 正投影b. 斜投影2. 三视图绘制方法：a. 主视图b. 俯视图c. 左视图3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制给定机械零件的三视图。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段及课堂组织是否合理，以便进行改进。

2. 拓展延伸：引导学生课后查阅相关资料，了解机械制图在工程实践中的应用，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的详细阐述；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的信息量与逻辑性；6. 作业设计的针对性与答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

新编机械制图教案第一章：机械制图基础1.1 学习机械制图的基本知识学习机械制图的标准和规范了解机械制图的基本原理和概念学习机械制图的符号和标注方法1.2 绘制基本图形学习绘制直线、射线、圆和圆弧等基本图形学习图形的尺寸标注和文字说明1.3 绘制机械零件图学习绘制机械零件的轮廓图学习机械零件的尺寸标注和文字说明第二章：机械制图的投影方法2.1 学习投影法的基本原理学习正投影法和斜投影法学习投影变换和投影变换规律2.2 绘制组合体的三视图学习组合体的投影规律和绘制方法练习绘制组合体的正视图、侧视图和俯视图2.3 绘制机械零件的三视图学习机械零件的投影规律和绘制方法练习绘制机械零件的正视图、侧视图和俯视图第三章：机械制图的标注方法3.1 学习标注的基本方法学习尺寸标注、形位标注、表面粗糙度标注等学习标注的符号和标注规则3.2 标注组合体的尺寸学习组合体的尺寸标注方法和规则练习标注组合体的尺寸3.3 标注机械零件的尺寸学习机械零件的尺寸标注方法和规则练习标注机械零件的尺寸第四章：机械制图的常见零件绘制4.1 学习常见零件的制图方法学习轴、齿轮、螺旋、弹簧等常见零件的制图方法学习零件图的绘制步骤和规则4.2 绘制轴的零件图学习轴的制图方法和规则练习绘制轴的零件图4.3 绘制齿轮的零件图学习齿轮的制图方法和规则练习绘制齿轮的零件图第五章：机械制图的计算机辅助设计5.1 学习机械制图的计算机辅助设计软件学习AutoCAD、SolidWorks等计算机辅助设计软件的基本操作学习机械制图的计算机辅助设计方法和步骤5.2 使用AutoCAD绘制机械零件图学习AutoCAD的基本操作和功能练习使用AutoCAD绘制机械零件图5.3 使用SolidWorks绘制机械零件图学习SolidWorks的基本操作和功能练习使用SolidWorks绘制机械零件图第六章：机械制图的详细化和标注6.1 学习详细化的原则和方法学习如何根据制图标准进行详细化掌握细节的表示方法和线型、线宽、填充等的规定6.2 详细化机械零件图练习对机械零件图进行详细化处理学习如何在图纸上表示零件的内部结构和装配关系6.3 详图和断面图的绘制学习详图和断面图的绘制方法练习绘制机械零件的详图和断面图第七章：机械制图的装配图7.1 学习装配图的编制方法学习装配图的组成和内容掌握装配图的绘制步骤和技巧7.2 绘制装配图练习绘制机械设备的装配图学习如何表示装配关系和配合要求7.3 装配图的阅读和分析学习如何阅读和分析装配图练习解读和分析机械设备的装配图第八章：机械制图的转换和表达8.1 学习机械制图的转换方法学习视图转换、投影转换等方法掌握不同表达方式对制图的影响8.2 绘制等轴测图和透视图学习等轴测图和透视图的绘制方法练习绘制机械零件的等轴测图和透视图8.3 学习计算机辅助设计中的三维建模学习如何在计算机辅助设计软件中进行三维建模练习三维建模技巧和三维图形的渲染第九章：机械制图的实用技巧和案例分析9.1 学习机械制图的实用技巧学习快速准确绘图的技巧和方法掌握图样整理和图纸管理的规范9.2 制图案例分析分析典型的机械制图案例学习案例中的制图思路和解决问题的方法9.3 制图错误分析与预防分析常见的制图错误和误区学习如何避免和纠正制图错误第十章：机械制图的综合训练和应用10.1 综合训练题提供一系列综合训练题供学生练习涵盖制图的基础知识、投影法、标注法、零件图、装配图等方面10.2 制图竞赛和应用实例介绍制图竞赛的规则和技巧分析制图在工程实际中的应用实例10.3 制图能力的提升与职业发展探讨如何提升制图能力分析制图在机械设计制造领域的作用和职业发展路径重点和难点解析重点一：机械制图的基本知识和符号解析：机械制图的基本知识和符号是制图的基础，包括制图标准和规范、基本原理和概念、图线和标注等。

《机械制图》课程标准课程编码：适用专业：机械类课程性质：专业基础课课程类别：编制部门：学时：学分：编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、制订课程标准的依据本课程标准依据2021级相关专业人才培养方案的人才培养目标和培养规格以及对本科程课程的教学要求而制订，用于指导本课程的教学与课程建设。

二、课程定位和作用本课程是机电类和汽车类专业的专业基础课程之一,是学习后续课程的重要基础。

通过本课程的学习,使学生熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识，具备识读与绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，能熟练绘制中等复杂程度的零件图。

本课程一是培养学生具备相关技术岗位所必需的职业能力、职业素质以及创新意识，二是培养学生初步具有机械图样识读、分析、绘制能力。

为学生将来从事实际的机电和汽车行业相关工作奠定良好的基础。

三、本课程与其他课程的关系综述：本课程要求学生具备识读与绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，能熟练绘制中等复杂程度的零件图。

因此前期必须学习高中立体几何基础课程、计算机基础课程。

同时，本课程又为学生后续进行三维造型设计、汽车发动机构造与拆检装技术、汽车底盘结构与拆检装技术、汽车装配与调试等课程的学习和训练提供重要的知识和技能基础。

前期课程与本课程的关系一览表序号前期课程名称为本课程的学习应具有的主要能力1计算机基础运用计算机操作运行软件能力2立体几何空间想象能力后续课程与本课程的关系一览表序号后续课程名称需要本课程培养的主要能力1UG（三维造型设计）二维草图识读、分析与绘制能力2汽车发动机构造与拆检装技术零件和装配图纸识读能力3汽车底盘结构与拆检装技术零件和装配图纸识读能力4汽车装配与调试零件和装配图纸识读能力四、课程学习目标（一）专业核心素养本课程培养的专业核心素养主要包括精益求精的精准意识、创新思维、分析问题及解决问题的能力和高度的责任担当四个方面。

学习任务1：制图基本知识与技能学习目标：1、会等分线段和圆周、作圆内接正多边形；2、会分析圆弧连接类型并完成简单的圆弧连接；3、能说出机械制图中字体的写法，并能写出基本符合要求的字体；4、能说出学生用标题栏的确定方法及与看图方向之间的关系；567一、1、图丁水垂尺2、每使用，可画出3、圆规和分规圆规：是画圆和圆弧的工具。

分规：是等分线段、量取尺寸的工具。

4、铅笔1）铅笔的硬度：用B和H两个符号表示。

B前数字越大表示铅笔芯越软，如：B、2B、3B、4B；H前数字越大表示铅笔芯越硬，如：H、2H、3H、4H;HB则表示软硬适中。

2）使用方法：H、2H：画细实线、虚线、细点划线。

HB：用来写字、标注尺寸。

HB、B：用来加深粗实线。

二、制图基本规定（一）、字体1、汉字：用长仿宋体书写，并采用国家正式公布的简化字。

要求：字体端正笔划清楚排列整齐间隔均匀字号（即字高）：有20、14、10、7、5、3.5、2.5七种2、英文：分为大写和小写两种。

3、数字：分为罗马数字和阿拉伯数字两种。

举例：课本P21（二1、在机2（1）（2）细虚一、1、比作图步（1）、（2）、（3）、、2、1各等分2、1）、2）、五等分圆周和作正五边形作图步骤：（1）、平分OB得其中点P；（2）、在AB上取PH=PC，得点H；（3）、以CH为边长等分圆周，得E、F、G、L等分点，依次连接即得正五边形。

相关技能：训练环节二：练习册P1（作圆内接正六边形和正五边形）。

3、圆弧连接用一段圆弧光滑地连接另外两条已知线段（直线或圆弧）的作图方法。

方法：找出连接圆弧的圆心确定连接圆弧与已知线段的切点类型：圆弧连接两已知直线圆弧内连接已知直线和圆弧圆弧外连接两已知圆弧圆弧内连接两已知圆弧圆弧分别内外连接两已知圆弧步骤：课本P10页外切：R+R2 R+R2（3）缩小：图形比实物小。

如：1：2、1：3等。

3、注意事项：绘制同一机件的各个视图应采用相同的比例，并在标题栏的比例一项中填写。