在大学生思想政治教育中强化心理健康教育的探讨
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论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合1. 引言1.1 背景介绍随着时代的发展和社会的变迁,大学生作为国家的未来栋梁,其思想政治素质和心理健康状态已经引起了社会广泛关注。
作为思想政治教育的重要对象,大学生的思想政治教育工作一直备受重视。
然而,在当今社会,大学生心理健康问题逐渐凸显,成为不容忽视的焦点。
大学生普遍存在压力大、情绪波动大、心理问题频发等情况,这些问题直接影响着他们的学习、生活和发展。
因此,为了更好地促进大学生的全面发展和健康成长,思想政治教育与心理健康教育的结合已成为当下的重要课题。
随着高校教育的转型和发展,思想政治教育与心理健康教育的结合不仅有利于加强大学生的思想道德建设,更有助于提升大学生的心理素质和抗压能力。
因此,对于大学生思想政治教育与心理健康教育的结合问题进行深入研究,探讨其内在联系和实践路径,具有重要的理论意义和现实意义。
1.2 研究意义大学生思想政治教育与心理健康教育的结合具有重要的研究意义。
随着社会发展和科技进步,大学生面临的压力越来越大,心理健康问题也日益突出。
探讨如何通过思想政治教育来促进大学生心理健康的发展具有重要意义。
大学生时代是个人思想观念形成和认知能力发展的关键时期,通过思想政治教育和心理健康教育的结合,可以更好地引导大学生树立正确的人生观、价值观,增强他们的心理韧性和抗压能力。
大学生是国家的未来和希望,他们的思想政治素质和心理健康状况直接关系到国家的长远发展。
通过研究大学生思想政治教育与心理健康教育的结合,可以为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供重要的理论指导和实践路径。
研究大学生思想政治教育与心理健康教育的结合,对于提高大学生综合素质、促进社会和谐稳定具有重要意义。
2. 正文2.1 大学生思想政治教育的现状大学生思想政治教育是大学教育的重要组成部分,是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
在当前社会环境下,大学生思想政治教育面临着一些挑战和困难。
关于大学生思想政治教育与心理健康教育的结合方式大学生思想政治教育和心理健康教育是大学教育的重要组成部分。
大学生思想政治教育是培养学生正确政治方向和坚定理想信念的重要途径,而心理健康教育则是帮助学生建立良好的心理素质,更好地适应大学生活和面对各种挑战的重要保障。
将两者有机结合起来,既能够增强大学生的精神力量,又能促进他们的心理健康,有利于实现全面人才培养的目标。
那么,如何进行大学生思想政治教育和心理健康教育的结合呢?本文将对此问题进行探讨。
一、开设思政课程大学生思想政治教育和心理健康教育可以通过开设相关课程来有机结合。
在大学生思政课程中,可以融入心理健康的相关知识和技巧,教授大学生如何正确对待挫折和困难、如何保持心理健康等。
心理健康教育课程也可以融入一些关于国家政策、社会发展等方面的内容,帮助学生建立正确的世界观和人生观。
通过开设思政课程,可以使大学生在学习思政知识的也能够了解并掌握一些心理健康方面的知识,从而达到思政和心理健康教育的有机结合。
二、组织思政教育活动通过各种形式的思政教育活动,可以将心理健康教育的理念和技巧传达给大学生。
可以组织心理健康知识讲座、心理辅导训练营、心理健康公益活动等,让学生在参与思政教育的过程中,也能够得到相应的心理健康教育。
通过这些活动,不仅可以传达专业的心理健康知识,还可以让学生在参与活动的过程中感受到思政教育和心理健康教育的融合,从而更好地学以致用。
三、建立心理健康辅导机制在大学校园内,可以建立健全的心理健康辅导机制,将思政辅导和心理健康辅导有机结合。
通过设立心理咨询中心、成立心理辅导小组、实施心理健康检测等方式,为学生提供精神寄托和心理支持。
在心理辅导的过程中,辅导员可以根据学生的具体情况,结合思政教育的相关理念和政策来进行精准的辅导,使学生在心理健康的也能够坚定自己的政治信念和理想目标。
四、发挥社团组织作用学校的思政实践、志愿服务、社团活动等也是思政教育和心理健康教育的有机结合点。
浅谈心理健康疏导与大学生思想政治教育【摘要】本文探讨了心理健康疏导在大学生思想政治教育中的重要性。
首先分析了现代大学生面临的心理健康问题,包括自我认知、压力与焦虑、社交关系等方面。
然后介绍了心理健康疏导对大学生成长发展的促进作用,以及在心理健康教育中的角色。
最后提出了重视心理健康疏导的重要性,促进大学生全面发展,同时探讨了未来大学生思想政治教育的发展方向。
通过对心理健康疏导与思想政治教育的紧密联系的分析,本文呼吁对大学生心理健康问题的重视与关注,以推动大学生思想政治教育的不断改善和完善。
【关键词】心理健康疏导、大学生、思想政治教育、心理健康问题、成长发展、心理健康教育、自我认知、压力管理、焦虑管理、社交关系、情感管理、预防干预、紧密联系、全面发展、发展方向。
1. 引言1.1 1. 心理健康疏导在大学生思想政治教育中的重要性心理健康疏导在大学生思想政治教育中起着至关重要的作用。
大学生是社会的未来和希望,他们的心理健康状态直接影响到国家和社会的未来发展。
通过心理健康疏导,可以帮助大学生更好地适应学习和生活的压力,提高情绪调节能力,增强心理素质,从而更好地完成学业并为社会做出贡献。
心理健康疏导可以促进大学生综合素质的全面发展。
在现代社会,大学生不仅需要具备专业知识和技能,还需要具备良好的心理素质和健康的心理状态。
只有心理健康才能保持学生积极向上的心态,激发学习和创新的潜能,实现自身的价值和成才目标。
心理健康疏导对于大学生思想政治教育具有重要意义,不仅可以帮助大学生更好地适应社会发展的需求,也可以促进其全面发展,提升学生整体素质,为国家和社会的繁荣稳定做出更大的贡献。
加强心理健康疏导在大学生思想政治教育中的应用和推广,具有重要的现实意义和深远的影响。
1.22. 现代大学生面临的心理健康问题现代大学生面临着诸多心理健康问题,这些问题不仅影响着他们的学习和生活,也对他们的整体发展产生了负面影响。
随着社会经济的快速发展,竞争压力不断增加,大学生在学业上面临着沉重的压力,学习负担过重导致他们缺乏休息和放松的时间,容易出现学习焦虑和抑郁等心理问题。
论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合随着社会的不断发展,大学生思想政治教育和心理健康教育都成为了大学生教育的重要组成部分。
作为青年学子,他们既需要在思想政治教育中坚定理想信念,又需要在心理健康教育中保持良好的心理状态。
这两者之间不是彼此割裂,而是应该相互结合,共同促进大学生全面发展。
本文将就大学生思想政治教育与心理健康教育的结合进行探讨。
第一,思想政治教育是大学生心理健康教育的重要保障。
大学生是国家的未来和希望,他们的思想政治素质至关重要。
在学生的成长过程中,思想政治教育应该作为其根本的教育任务。
通过开展社会主义核心价值观教育、理想信念教育等活动,大学生的思想政治素质可以得以提高。
而高度的思想政治素质对大学生的心理健康有着积极的影响,可以使其有明确的目标和信念,从而在面对困难和挫折时保持积极的心态,促使心理健康的健全发展。
大学生思想政治教育和心理健康教育的结合,有利于培养大学生的综合素质。
综合素质是指一个人在知识、能力、身心等方面的各种品质和能力,是一个人在社会实践中综合运用的能力和素质。
思想政治教育和心理健康教育的结合,可以使大学生接受到全方位、多角度的教育,从而更好地培养大学生的综合素质。
通过思想政治教育,大学生可以树立正确的世界观、人生观和价值观,具备坚定的理想信念和优秀的品质;而通过心理健康教育,大学生可以掌握自我调节的方法,保持积极的心态和健康的心理状态。
这些都有助于大学生在今后的学习和工作中更好地适应社会的发展需求,为国家的繁荣和进步做出贡献。
第四,大学生思想政治教育和心理健康教育的结合,有利于促进大学生身心健康的发展。
大学生是青年人群体中最具朝气和活力的一部分,但也是心理压力较大的一部分。
在学业、工作、人际关系等方面的压力都会对大学生的心理健康产生影响。
结合思想政治教育和心理健康教育,有利于帮助大学生树立积极健康的人生观,增强心理调适的自我管理能力,提高对困难和挫折的应对能力,让大学生在心理健康和思想政治素质方面健康发展。
论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合大学生思想政治教育是大学教育的重要组成部分,是培养学生综合素质和社会责任感的重要途径。
而心理健康教育则是帮助大学生树立正确的人生观、价值观,增强心理素质的重要手段。
如何将思想政治教育与心理健康教育结合起来,促进学生全面发展,是当前大学教育面临的一个重要课题。
思想政治教育与心理健康教育的结合,首先需要从教育内容上进行整合。
思想政治教育要注重引导学生了解国家政策、社会发展动态,培养学生正确的思想观念和政治立场。
与此心理健康教育要注重帮助学生认识自己的心理特点、心理健康问题的预防和处理方法。
将两者结合起来,可以在思想政治教育中融入心理健康问题的讨论,从而更好地引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
思想政治教育与心理健康教育的结合还需要注重教育实践的连接。
在大学校园里,可以通过开展思想政治主题班会、心理健康讲座、心理健康咨询活动等形式,让学生在实际操作中领会思想政治教育与心理健康教育的内在联系。
可以利用学生学习生活中的案例,引导学生分析其中的思想政治问题和心理健康问题,使学生在参与实践的过程中深入理解思想政治教育与心理健康教育的内涵,形成正确的思想观念和心理行为习惯。
思想政治教育与心理健康教育的结合是大学生教育的重要任务,也是大学育人目标的需要。
只有在这种结合中,学生的思想品德和心理素质才能得到全面的提高,学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标才能更好地实现。
大学教育要不断探索,不断完善,将思想政治教育与心理健康教育有机地结合起来,促使学生在思想高度成熟、心理健康的状态下成长,以适应社会的需要,为社会的发展贡献力量。
浅谈心理健康疏导与大学生思想政治教育1. 引言1.1 疏导心理健康与大学生思想政治教育的重要性在当今社会,心理健康疏导与大学生思想政治教育的重要性越来越受到人们的关注。
心理健康疏导是指通过专业技术和方法,帮助个体解决心理困扰、调整情绪、提高心理素质的过程。
大学生作为社会的中坚力量和未来的栋梁,其心理健康问题直接关系到国家的未来和发展。
而思想政治教育作为大学教育的重要组成部分,旨在培养学生正确的思想意识和政治觉悟,提升他们的思想道德素质和社会责任意识。
心理健康疏导对大学生具有重要意义。
大学生处于青春期,面临着诸多学业、生活和人际关系压力,加之社会竞争激烈,心理问题日益凸显。
心理健康疏导能够及时帮助大学生解决心理问题,增强心理韧性,保障其身心健康和学业顺利进行。
心理健康疏导在大学生思想政治教育中扮演着重要角色。
通过心理健康的疏导,大学生能够更好地接受和理解思想政治教育,增强思想修养,提升道德品质。
加强心理健康疏导与大学生思想政治教育密切相关,对大学生的全面发展具有重要意义。
2. 正文2.1 心理健康疏导的概念解析心理健康疏导是指通过专业的心理辅导和指导,帮助个体缓解心理压力、解决心理困惑、调节情绪和处理心理问题,达到心理平衡和健康状态的过程。
在当今社会,各种压力源泉不断增加,导致越来越多的人面临心理健康问题,而心理健康疏导则成为解决这些问题的重要手段之一。
心理健康疏导的主要目的是帮助个体树立积极的心态,建立健康的心理模式,增强心理韧性,培养健康的心理素质。
它通过倾听、分析、引导和干预等方式,帮助个体更好地认识自己的内心世界,解决心理问题,促进个体心理健康的全面发展。
在大学生群体中,心理健康疏导显得尤为重要。
大学生是一个处在成长阶段、面临各种压力和挑战的群体,他们可能面临学业上的困难、人际关系的问题、就业压力等多方面的挑战,而这些问题对其心理健康会造成较大影响。
因此,及时进行心理健康疏导,帮助大学生解决心理问题,重建信心和勇气,对于他们健康成长至关重要。
在思想政治教学中加强学生的心理健康教育随着社会的发展和教育改革的不断深入,思想政治教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分。
作为学生全面发展的基础,心理健康教育在思想政治教学中也扮演着举足轻重的角色。
加强学生的心理健康教育,有助于提高学生的综合素质,促进其健康成长。
本文将从心理健康教育的重要性、思想政治教学中加强心理健康教育的途径以及学校在实践中加强心理健康教育方面进行探讨。
一、心理健康教育的重要性1.促进学生身心健康发展心理健康教育是学生身心健康成长的重要保障。
在学习压力和生活压力都相对较大的现代社会,学生面临着来自学业、家庭和社会的各种压力。
如果学生的心理健康得不到有效的教育和指导,就容易出现各种心理问题,严重影响其身心健康的发展。
加强心理健康教育,有助于促进学生身心健康的全面发展。
2.提高学生的心理调适能力良好的心理调适能力是学生在学习和生活中应对各种压力和挑战的重要保障。
通过心理健康教育,可以使学生了解一些自我调适的方法和技巧,提高他们在压力面前的抗压能力。
这对于学生的成长和未来的发展都具有极其重要的意义。
心理健康教育的目的之一就是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,促进学生的个性发展。
通过心理健康教育,可以引导学生正确处理好自己的情感和情绪,使他们更加自信、独立和坚强。
1.注重课堂教学内容的丰富性与多样性在思想政治课教学中,应该充分注重心理健康教育的内涵。
可以从传统文化、现代文明、社会发展等方面,引导学生了解心理健康的重要性,激发学生对心理健康问题的兴趣。
在课堂教学中,应该选取一些与学生生活和学习紧密相关的案例,引导学生从中发现问题、分析问题,并且提出解决问题的方法和途径。
2.组织学生参加心理健康教育活动除了课堂教学之外,学校还应该组织学生参加一些心理健康教育的活动。
可以通过开展心理咨询、心理健康讲座、心理测试等形式,加强学生对心理健康教育的认识和理解。
通过这些活动,可以让学生亲身经历心理健康教育的过程,树立正确的心理观念,提高心理健康水平。
论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合1. 引言1.1 大学生思想政治教育与心理健康教育的重要性在当今社会,大学生思想政治教育与心理健康教育的结合变得越来越重要。
大学生是社会的中坚力量,他们的思想政治觉悟和心理健康状况直接影响着国家和民族的未来发展。
对于大学生而言,思想政治教育是培养他们正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,同时也是促进他们全面发展的必备条件。
而心理健康教育则是帮助大学生建立积极的心态、健康的心理状态,提高他们的抗压能力和适应能力。
大学生思想政治教育与心理健康教育的结合,可以让大学生在知识学习的不断完善自己的思想和精神世界,提高综合素质。
这种结合可以让大学生形成正确的人生观和价值观,在面对困难和挑战时保持乐观向上的态度,增强自信心和自尊心。
结合思想政治教育和心理健康教育也有助于培养大学生的创新精神和实践能力,使他们能够更好地适应社会发展的需要,为未来的社会建设做出积极的贡献。
大学生思想政治教育与心理健康教育的结合具有极其重要的意义和价值,是当今大学教育工作中不可或缺的一环。
只有加强这两方面教育的结合,才能更好地引导大学生健康成长,培养优秀人才,为国家和社会的发展做出更大的贡献。
1.2 本文研究的目的和意义本文旨在探讨大学生思想政治教育与心理健康教育的结合,旨在研究如何有效地将这两个领域进行整合,促进学生的全面发展。
大学生作为国家和社会的栋梁,其思想政治素质和心理健康水平直接关系到国家和社会的发展。
加强大学生思想政治教育与心理健康教育的融合,不仅意义重大,而且迫在眉睫。
大学生思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观,增强学生的爱国主义和社会主义意识,促进学生全面发展的重要途径。
而心理健康教育则是帮助学生树立健康的心态,增强心理韧性,有效应对各种生活压力,保持身心健康。
将这两方面教育融合起来,可以更好地引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生身心健康的平衡发展。
2. 正文2.1 大学生思想政治教育与心理健康教育的结合理论基础心理健康教育理论基础。
刍议大学生思想政治教育与心理健康教育的结合【摘要】本文探讨了大学生思想政治教育与心理健康教育的结合。
首先介绍了大学生思想政治教育的重要性以及心理健康教育在大学生群体中的必要性,指出了二者密切相关的关系。
接着分析了如何将思想政治教育与心理健康教育有机结合,包括开展心理健康教育活动、融入思想政治教育课程等方法。
通过案例分析,展示了结合的好处和实践效果。
总结指出,思想政治教育与心理健康教育的结合对大学生发展至关重要,提出未来发展建议。
本文旨在引起对这一问题的重视,促进大学生全面发展。
【关键词】大学生、思想政治教育、心理健康教育、结合、重要性、方法、案例分析、发展建议、未来、心理健康、教育、结论、讨论、引言、大纲1. 引言1.1 背景介绍随着社会的不断发展和变化,大学生思想政治教育和心理健康教育的重要性日益凸显。
作为未来社会的中坚力量,大学生的素质和能力对整个社会的发展起着至关重要的作用。
随着社会竞争的日益激烈和社会压力的增加,大学生面临着诸多心理健康问题,同时思想意识的引导和塑造也显得尤为重要。
思想政治教育和心理健康教育成为了大学生教育中不可或缺的一部分。
当前大学生普遍存在思想上的迷茫、心理压力过大、抑郁焦虑等问题,这些问题严重影响着大学生的学习生活和个人发展。
传统的思想政治教育和心理健康教育之间存在较大的隔阂,没有形成有效的结合和互补。
探讨如何将思想政治教育和心理健康教育有机结合起来,引导大学生形成健康积极的人生观、世界观和价值观,对于提升大学生的整体素质和促进其健康成长具有重要意义。
1.2 研究目的大学生思想政治教育与心理健康教育的结合,是为了更好地促进大学生全面发展和健康成长。
通过深入探讨和分析思想政治教育与心理健康教育的关系,我们旨在为大学生提供更全面、更系统的教育指导,帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观,增强心理素质和应对压力的能力。
本研究旨在总结和提出有效的结合方法和实践经验,为大学生思想政治教育与心理健康教育的融合提供可行性建议和路径,推动高校教育工作的不断完善和创新。
浅谈心理健康疏导与大学生思想政治教育1. 引言1.1 心理健康疏导与大学生思想政治教育的重要性心理健康疏导与大学生思想政治教育是大学教育中不可忽视的重要组成部分。
心理健康疏导旨在帮助大学生解决心理问题,减轻心理压力,提高心理素质,促进身心健康。
大学生作为青年群体,正值身心发育阶段,他们面临着学业压力、人际关系、就业压力等多重压力,心理健康问题时有发生。
而思想政治教育则是培养大学生正确的人生观、世界观和价值观,提高他们的思想道德素质,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
心理健康与思想政治教育密切相关,心理健康是思想政治教育的重要基础,良好的心理健康才能更好地接受思想政治教育的熏陶。
重视心理健康疏导与大学生思想政治教育的重要性,不仅有助于大学生身心健康成长,更有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
【200字】1.2 本文内容介绍引言:心理健康疏导与大学生思想政治教育的重要性:心理健康疏导与大学生思想政治教育一直被认为是大学教育中不可或缺的重要组成部分。
随着社会的不断发展和变革,大学生面临的各种心理压力和挑战也日益增加。
而大学生的思想政治素质又直接关系着他们的品德修养和社会责任感。
正确引导大学生进行心理健康疏导,同时加强思想政治教育工作,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有深远的意义。
本文将围绕心理健康疏导与大学生思想政治教育展开探讨,旨在探讨如何更好地促进大学生的身心健康成长。
将分析心理健康疏导在大学生中的意义,探讨为什么大学生需要进行心理疏导工作。
将探讨心理健康疏导的重要性,以及如何更有效地进行心理疏导工作。
接着,将分析大学生思想政治教育的现状,指出存在的问题和挑战。
然后,将探讨大学生思想政治教育的重要性,强调其对大学生全面发展的重要性。
将介绍如何结合心理健康疏导与大学生思想政治教育,探讨二者的互补性及对大学生身心健康成长的促进作用。
【以上内容共计203字】2. 正文2.1 心理健康疏导在大学生中的意义心理健康疏导可以帮助大学生认识自己的情绪和情感,让他们学会正确处理和表达自己的情绪。
在大学生思想政治教育中强化心理健康教育的探讨摘要:当前,大学生承受学业、就业、情感、消费等方面的压力比过去都增加了,极易出现心理发展不和谐、不健康的情况,对大学思想政治工作提出了新挑战;强化心理健康教育是促进大学生内心和谐,满足他们的心理需求,提高教育和解决问题的有效途径。
关键词:大学生思想政治教育;心理健康教育;素质教育《中共中央进一步加强和改进高校思想政治工作的若干意见》明确指出:“在科学技术迅速发展,社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求”,这是学校思想政治工作需要研究和解决的新课题,这充分说明了心理健康教育在全面素质教育与思想政治工作中的重要地位和作用。
一、培养心理健康对高校思想政治工作提出了新的要求高校思想政治工作要切实担负起培养学生心理健康的任务,就必须适应新要求,迎接新任务,紧紧围绕培养高校学生心理健康的新要求、新任务,有针对性地开展工作。
1.高校思想政治工作必须关注学生的心理需求。
学生的心理需求是培养心理健康最原始的本能基础。
现代生理学和心理学研究表明,原始的需要是一个健康有机体生来就具有的某种生理或心理失衡状态,是一种生物本能反映,也就是说动物也有需要。
但人的需要和动物的需要有着本质的区别,动物的需要只是为了适应环境以延续种族,而人的需要是其所处的社会对他的要求的反映。
“人之所以为人恰恰在于,他有需要却不束缚于需要,也从不以需要为满足,总在那里不断地提出新的更高的追求。
”马斯洛(Maslow)把人的基本需要划分为五个层次:即,生理的需要、安全感的需要、社交的需要、尊重的需要和发挥自我潜能的需要,马斯洛指出,这五个层次是按先后顺序相线联系的。
因此,培养学生的健康心理,首要的就是要关注学生的心理需求。
2.高校思想政治工作必须激发学生的心理动因。
学生的心理动因是培养学生心理健康的内动力。
波特和劳勒的期望激励理论认为,一个人在作出了成绩后,得到两类报酬。
一是外在报酬,包括工资、地位、提升、安全感等。
另一种是内在报酬。
即一个人由于工作成绩良好而给予自己的报酬,如感到对社会作出了贡献,对自我存在意义及能力的肯定等等。
发展心理学也表明,遗传素质、社会环境、学校教育、个人社会实践活动是影响人的心理发展的外部因素。
其中遗传素质是生物前提、物质基础,是发展的可能性,社会环境在人的发展中起决定作用,使遗传的可能性成为现实性;作为特殊社会环境的高校思想政治工作则在人的心理发展中起疏导作用,如何结合高校学生的心理动因,对他们进行有效的激励推动,对培养学生的心理健康有着十分重要的影响。
3.高校思想政治工作必须遵循学生的身心规律。
遵循高校学生的身心发展规律是有针对性培养学生心理健康的立足点。
从身心发展规律看,大学生正处于第二断乳期,正在从幼稚走向成熟。
这一时期的大学生,独立意识和自我意识日益增加,他们迫切希望摆脱对成年人的依附,反对成人把自己当“小孩子”,要求以成人自居,对任何事物都倾向于持批评态度。
为了满足自我表现和引人注意的需求,行动上有很强的反抗性。
具体表现为对权威强制的反抗、对不同意见的反抗、对教育的反抗、对束缚和干涉的反抗等。
同时,大学生缺乏实际生活的锻炼、社会阅历浅,世界观、人生观还不稳定,比较容易受社会各种思潮所左右。
这些心理特点,要求高校在开展学生思想政治工作中必须更加关注学生的身心发展规律,从而为培养学生的心理健康提供现实依据。
二、大学生心理发展的健康问题随着我国经济体制政治和的不断深入改革,人们意识观念也随之发生着巨大的变化。
各种改革措施的陆续出台,经济利益的不断调整,使人们的困惑越多,大学生也产生起来越多的心理健康问题。
1.人际关系冲突。
人际关系冲突是指由于利益关系、观点不一、个性差异等引发的人际交往对象之间的紧张状态和对抗过程。
大学阶段是大学生非常关注自我,注重个性表达,情绪体验丰富,争强好性的时期,人际交往广泛和密切等因素使大学生经常面对人际冲突情境。
人际冲突会引起一系列不良情绪,如失望、孤独、烦躁、愤恨、害怕、自卑等,严重的会表现出自我封闭、逃避现实、自暴自弃、郁闷不安等行为,更有甚者可能会发展到危害自我或危害他人,例如自杀或伤人,如不能及时获得帮助或进行科学有效的自我调适,长期积累会导致心理障碍,甚至是心理疾病严重影响大学生的学习和生活,导致大学生人际冲突的重要因素有很多,由于冲突双方沟通渠道不畅,信息交流不够或信息被曲解造成双方的误会从而引起人际冲突。
2.学业发展不顺利,就业压力大。
大学生的学习负担重,不少大学生面临重修、考证、考研等多方面的学习压力,常常显得焦虑不安,甚至感到恐惧。
也有不少学生学习十分吃力,总想赶上或超过其他同学,经常在学习上不能获得成就感的学生容易对学习逐渐失去信心,产生莫大的痛苦。
另外,随着高校大学生的扩招,大学生大量涌入市场,就业问题已越来越突出,成为社会各界关注的焦点。
越来越激烈的就业竞争让大学生长期处于这种焦虑、紧张、恐惧的状态,就很容易引起心理障碍。
学习压力过重,就业压力的增大,学生自己对学习发展所要求的成就感得不到满足等等原因是导致学生学业发展过程困难的主要影响因素。
3.人生观与情感冲突。
大学生大都处于18-23岁的年龄阶段,生理发育基本成熟,感情心理也有较快发展,受现代开放社会的影响,情感刺激增多,不少大学生开始谈恋爱。
与此同时,不少大学生在如何处理恋爱问题上常常感到困惑。
有的大学生羞于表达,将情感欲望压抑在心底深处,有的大学生因恋爱受挫折甚至与人产生纠葛,给精神上带来莫大痛苦,造成心理失调[2]。
这些心理问题主要来源于大学生的情感发展没有得到正确的指导及大学教育对学生情感教育方式的主观化和片面处理,同时大学生基本性知识的缺乏也是许多大学生情感心理问题的重要原因。
4.生活消费心理问题突出。
不少大学生因家庭贫困,在衣食方面以及在各项用品上的开支都比较拮据,特别是在喧嚣的大城市中求学,这种状况极易产生自卑感。
一方面,自尊心逐渐增强,在经济上也想独立,但另一方面家庭的贫困、父母的辛勤劳作使他们有一种欲罢不能的感觉,内心也就极易陷入矛盾状况不能自拔,进而在内心集聚心理问题。
此外,也有不少贫困学生由此而感到自己受到了周围同学的歧视,致使他们往往对某些同学乃至社会感到厌恶、疑虑,甚至产生反叛心态,这种心理阴影极易引发心理问题。
三、强化心理健康发展的教育途径人是社会的细胞。
没有健康、和谐的人,就不可能有健康、和谐的社会。
因此,在构建和谐校园和和谐社会的伟大实践中,必须拓宽教育新途径,强化心理健康教育。
1.树立以人为本的教育理念,以学生心理健康为重要目标。
以人为本是落实和谐高校建设的积极理念,高校以一切学生的发展为本,为每一个学生的进步和发展创造更大的发展空间和良好的发展机遇,提供更好的发展条件,坚持以人为本的教育理念,从学生心理健康方面,我们必须重视每一位学生心理健康和谐发展。
保证学生的健康心理,是构建和谐校园主要阵地。
心理健康方面的问题,包括了学习、生活、就业、情感等多方面的问题,这些方面的知识与这些方面的和谐是构建和谐校园的关注点,学生心理的和谐是创建校园和谐的第一步。
坚持“以人为本”、以每一个学生的健康发展为方向,全面实践素质教育。
只有健康,才能和谐,才能持续发展。
青少年正处在心理成长期,心理方面的问题较多,心理问题重在疏导,对于学生的心理健康教育工作,学校要开设心理健康课,并定期举办心理健康讲座;组建心理咨询室,进行心理咨询和疏导,为“心”护航、用“情”育人。
这种教育新模式体现的正是:“以人为本”的教育理念,为构建和谐校园奠定了良好的基础。
2.运用心理咨询方法,不断促进学生心理健康。
为了对每一个学生进行合适的心理咨询,高校心理咨询中心应配备的硬件设施,除了规范的咨询室、科学的室内设置、热线电话、信报箱等,更需配备必要的测量统计工具,并建立学生心理档案。
心理测量是数量化表示心理特点的一种方法,即依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给予人的心理和行为进行标准化测定的技术。
现代心理的发展积累了丰富的经验,我们可以通过心理测量工具对人的智商、人格等进行快速、全面的测量,根据所测得的各项指标数据,较准确地描述人的各项心理素质状况。
咨询中心进行心理测查之后,应及时统计分析,建立心理档案。
3.建立和谐积极的教育教学环境。
首先开展丰富的校园文化活动。
校园文化对促进大学生生理和心理的健康发展具有潜移默化的作用。
高校通过开展丰富多彩的校园文化活动,可以为学生提供展示自我、锻炼能力、陶冶情操的好机会,使他们勇于面对挑战,勇于战胜的失败和挫折。
其次,创造心理健康心育环境。
我们可以使建筑物、运动场、教室设置等环境设施按照人的心理规律进行设计,按健康的心理韵律精心构造,能使学校的物质环境体现一种特定心育情境。
校园的课堂教学工作环境的优化主要是指教学工作中各种活动、各个环节的优化,这里强调的重点是教学的形式,通过挖掘多种多样行之有效的教学活动和教学方式。
营造出参与、理解、关爱、积极、美好的心育氛围,如活动互助小组、各种学习讨论小团体等。
再者,将心理健康教育渗透到全面教学中。
将心理学原理和对学生的心理健康教育有机渗透到各科教学中,将学科的科学性与思想性有机结合,体现教书人的统一,从中培养学生健康的心理、优秀的品质、良好的学风。
作者简介:刘炯燎(1962-),男,广东罗定人,肇庆学院星湖校区管委会助理研究员参考文献:[1] 张梅英、雷达丽,当代大学生心理健康问题及其策略[J].太原教育学院摄2004(5):37-39[2] 王丹、周清明,加强大学生心理健康教育[J].现代教育,2007(6):135。