作文部分-系列六
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2021年小学第六单元作文六篇小学第六单元作文篇1乡村四季可是很美的!但我以前就不喜欢乡村四季,但后来我欣赏了一次乡村四季的美!春天,绿油油的小草偷偷地从草地上探出头来鲜艳的花朵傲然挺立农民伯伯在田地里认真地插田这就是乡村的春天!夏天,河里的鳜鱼在河里游动池塘里的荷花沾满了露珠,青蛙也唱起了动听的音乐到了傍晚,天上的白云染成了火红的晚霞,晚霞也变成了各种动物的模样小朋友们在池塘欢乐地游泳这就是乡村的夏天秋天,农民们背着笼子上山摘果子去了,个个果子大大的,新鲜极了!秋风一吹,金色的叶子从果树上落下来山上里的叶子把小路铺成了一条金黄的路,一直伸向山顶这就是乡村的秋天冬天,就是白色的世界,太阳公公穿上了白色的大衣,白花花的雪把小路铺成了一道白色的道路小朋友们在雪地上堆了一个可爱的雪人就是乡村的冬天看!乡村四季多美啊!有时间来观赏一下吧!小学第六单元作文篇2前几个星期,我和张雨梦一道去了我奶奶家,那儿可是地地道道的农村呢!这不,我和张雨梦一到那,就吵着要去山上玩奶奶拿我们没办法,只好带着我们上山啦!“哇噻!这是什么花?这么漂亮!咦?这花咋长成这样?”张雨梦一边走一边发出感叹不知怎么的,平时爬着挺累的山,今天却觉得格外地轻松!“要不,咱们去摘蚕豆吧?”奶奶问我们“好啊!”我们改变方向,朝蚕豆田走去“哇!好多蚕豆呢!”我和张雨梦奔向蚕豆田奶奶在后边大声提醒我们:“摘肥的,瘦的不好吃!”“知道了!”我们回应我们这边摘几个,那边摘几个不久,小篮子便装满了我们向前走去,我眼前一亮,发现了几棵挂着红樱桃的樱桃树,那樱桃可大可红了,看着就觉得好吃我把手伸过去打算摘几个尝尝奶奶忙叫住我:“不能摘,不能摘!那是别人的!我们可不能摘!”哎!没办法,我只能“望樱止渴”了在回家的路上,我们还挖了几棵小笋,就因为这几棵小笋,我还差点滚到大坑里去呢!回到家,我们向奶奶要了几棵小得不能小的小笋,玩起了“竹子餐馆”的游戏……小学第六单元作文篇3我住在乡村,家乡四季的景色都很迷人,但我独独对独特的秋日美景有一份不舍得情怀不知不觉,蝉鸣声儿淡了,枫叶儿红了,稻儿熟了哦,秋天到了乡村秋日的山上,满是秋的报信员似血的枫叶有地躺在地上倾听大地母亲诉说历史;有的随风飞舞,犹如一群红蝴蝶在与清风嬉戏;还有的站在树梢上,了望远方山儿披上它们组成的巨大红纱衣,别具韵味微风拂过,红纱衣也与风儿互相迎合舞动起来如此美景,怎不叫人陶醉?秋波澹澹成就秋水的是它的冰冷与清澈说它冷,那可不亚于冬的统治者雪你就是沾上一点,也叫你哆嗦几下他的清澈便更为独一无二了经常是站在河岸上,可以清楚地看见在河底游动的小鱼、小虾这个秋水真是叫人又恨又爱!在乡下,秋天是最忙的季节了家家户户都忙着收稻也许正是因为那份忙,使秋日更为的独特田野里弥漫着稻子成熟的芳香随处可见正在割稻的农民,豆大的汗珠顺着农民们早已被烈日烤的黝黑的脸颊上流过,湿透了衣衫,可他们全然不顾,心中只有一个念头快割打稻场上,“哒哒哒”的打稻机声经久不息,震耳欲聋,似乎在预示着今年又是一个丰收年一筐筐金黄色的稻谷从打稻机后不断的运出,主人早已笑得合不拢嘴了越干越有劲,似乎下定决心明年还要打出的稻谷这一筐筐稻谷伴着那一张张灿烂的笑脸与此起彼伏的欢笑声为这张秋景图缀上了最美的图案,最妙的点睛之笔!山、水、人,互相映衬,相得益彰融合汇聚成了这独特的秋日美景!小学第六单元作文篇4科学朴素而美丽,纯洁而崇高,科学精神是所有现代人必需的精神品格。
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优秀作文600字左右篇16有很多事,都在我的记忆中慢慢滑过,被我渐渐淡忘,但那件事,却让我久久不能忘怀。
它就像一缕阳光,拂过我的心田。
记得那是一个炎热的夏天,我发了高烧,每天都是爸爸妈妈轮流来照顾我。
可是有一天,我实在病得难受,头一阵一真得疼,喉咙里好像有火蹦出来一样。
眼前一切景象模糊起来,腿情不自禁地的软了。
妈妈只好带我去医院,可是正当我们准备出门时,妈妈的单位来电话了,说是有急事要妈妈去一趟,而爸爸也有急事抽不开身,无奈之下,只好打电话给外公,让外公来陪我去医院。
过了一会儿,外公来了,看见我虚弱无力的样子,他心里很不是滋味,他说:“要不我背你去吧?”说完,便动身把我背起来,我连忙说:“你不是有腰病吗?背我的时候又发作了怎么办?“你放心吧!快上来。
”就这样,我爬上了外公的背。
下楼梯时,外公用发抖的手扶着楼梯一步一步地下楼,不经意间,汗水浸湿了外公的衬衫,我知道外公的腰病犯了。
我连忙对外公那全是汗的头说:“外公你放我下来吧”。
可是外公却一点也没有把我放下来的意思,从我家去医院要坐两趟公交车,外公在这两趟公交车的路上都没有把我放下来,我难以想象外公是怎样承受住巨大的'痛苦,一直把我背在背上不吭一声的呢?到了医院,外公并没有歇,而是把我安顿好后,东跑西跑的为我挂号、取药。
过了不久,外公陪我打了点滴。
望着外公那山一样的身躯,我睡着了……我难以忘记外公对我的爱,他用爱与身躯为我撑起了一片天,他用自己的行动为我架起了一座山,外公的爱与行动,一直在温暖着我的心窝。
优秀作文600字左右篇17冬日的阳光虽不及春、秋那么明媚,灿烂,但,在我心中冬日的阳光却显得格外温暖。
——题记这是一个冬日。
正好轮到我在校门口值勤站岗,便早早地就到达学校。
那时的我也许并没有意识到天气的寒冷,所以并没有带手套。
当我正准备去迎接全校师生早晨的欢笑时,沈老师叫住了我,问我冷不冷。
这么说起来,我也禁不住打了个冷战。
还没等我回答,老师就把她那副手套塞在了我的手中。
语文园地六习作作文你知道吗?我一直特别想养一只小动物。
这个想法在我脑袋里就像一颗种子,早就生根发芽,长成参天大树啦。
我最想养的就是小仓鼠。
那小仓鼠啊,就像一个毛茸茸的小团子,圆滚滚的,超级可爱。
每次看到它那小模样,我的心都要被萌化了。
它的眼睛黑溜溜的,像两颗闪闪发光的小宝石,滴溜溜地转,看起来机灵极了。
小仓鼠的嘴巴也很有趣。
那小小的嘴巴总是不停地在动,像个小小的“吃货”。
它吃起东西来可带劲了,腮帮子鼓鼓囊囊的,就像塞了两个小馒头。
我觉得它肯定在想:“我要把全世界的美食都装进我的小仓库里。
”它吃的东西可多了,什么瓜子啦、麦粒啦,都是它的最爱。
我要是养了它,就可以每天给它准备各种各样的食物,看它吃得津津有味,那感觉肯定棒极了。
小仓鼠还特别爱运动呢。
它的小笼子里有一个小滚轮,它就会在那上面跑啊跑,那四条小短腿跑得飞快,滚轮就咕噜咕噜地转个不停。
有时候我都怀疑它是不是在参加一场永远也跑不完的马拉松比赛。
看着它这么活力满满的样子,我自己也会变得很有精神。
而且啊,小仓鼠还特别爱干净。
它会自己给自己洗澡呢,在浴沙里滚来滚去,就像一个小小的毛球在雪地里玩耍一样。
把自己洗得干干净净的,然后舒舒服服地回到自己的小窝里睡觉。
我想给它布置一个超级温馨的小窝。
里面铺上软软的木屑,再放上一个小小的房子,就像它的专属小别墅。
在小别墅里再放上一些棉花,让它在寒冷的冬天也能暖暖和和的。
我还会在小窝旁边放上它的小碗和小水壶,让它随时都能吃到美味的食物,喝到干净的水。
不过呢,我要是真的养了小仓鼠,我可得好好照顾它。
每天给它清理小窝,换水加食物,陪它玩一会儿。
我可不能像有些粗心的主人一样,我要让我的小仓鼠成为世界上最幸福的小仓鼠。
我想,要是有一只小仓鼠陪伴着我,我的生活肯定会变得更加有趣和快乐呢。
你有没有过一些特别奇妙的想法呢?我可多啦。
今天我就给你讲讲我的一个超级奇思妙想。
我想发明一个多功能的书包。
这个书包可不是一般的书包哦,它简直就是一个小小的“百宝袋”。
The success of an enterprise depends on the team, not on the individual.精品模板助您成功!(页眉可删)实用的小学第六单元作文4篇小学第六单元作文篇1乡村四季可是很美的!但我以前就不喜欢乡村四季,但后来我欣赏了一次乡村四季的美!春天,绿油油的小草偷偷地从草地上探出头来鲜艳的花朵傲然挺立农民伯伯在田地里认真地插田这就是乡村的春天!夏天,河里的鳜鱼在河里游动池塘里的荷花沾满了露珠,青蛙也唱起了动听的音乐到了傍晚,天上的白云染成了火红的晚霞,晚霞也变成了各种动物的模样小朋友们在池塘欢乐地游泳这就是乡村的夏天秋天,农民们背着笼子上山摘果子去了,个个果子大大的,新鲜极了!秋风一吹,金色的叶子从果树上落下来山上里的叶子把小路铺成了一条金黄的路,一直伸向山顶这就是乡村的秋天冬天,就是白色的世界,太阳公公穿上了白色的大衣,白花花的雪把小路铺成了一道白色的道路小朋友们在雪地上堆了一个可爱的雪人就是乡村的冬天看!乡村四季多美啊!有时间来观赏一下吧!小学第六单元作文篇2这地方的水真是多得出奇,只要你站在某个空旷的地方,必有一条或大或小的河湾流入你的眼睛。
早晨,人们还没有等到河里的鱼儿醒来,便纷纷用竹篙戳碎它们的梦。
雾正浓,对面不见人影,等两条船互相靠近了,才惊出一身的冷汗,连连说好险好险,船却已错开一丈有余。
这地方有个打鱼的老翁,七十八岁,鹤发童颜,声如洪钟。
“小鱼小虾卖哟--”,虽是普普通通的一声吆喝,却让人好似沉醉醒来饱饮一杯酽茶,遍体舒畅,浑身生津。
偶有船上懒汉,昨晚喝多了,迷迷糊糊爬出船舱,看天色未明,站在船尾扬下一线浑浊的臊尿。
少不得挨老婆一顿臭骂,煮饭的水还得从这河里拎呢!经常有两只可爱的小鸟,捉住河边柳树的梢头,四目相对,鸣鸣啾啾,无限柔情,相依相偎。
一对早晨出来透气的鲤鱼,趁着雾气迷蒙,尽情嬉戏,全不管老渔翁羡慕又无奈的目光。
天色渐亮,阳光四射,驱散本来就无根的雾气。
2021年小学第六单元作文十篇小学第六单元作文篇1在本次学习中,我们班同学都沉浸在诗歌这个大国度里,畅游诗歌海洋的精妙之处,品味诗歌的优美绝伦,享受阅读诗歌的无限乐趣。
众所周知,古往今来,中国数千年的文学发展犹如长江黄河,滔滔滚滚,奔流不息。
诗歌不仅抚育、浇灌了世世代代的诗人作家,也沾溉、浸润了数千年来不同阶层人们的心田。
身为一个中国人,必须会读古诗,更好的是能写诗。
这次活动,本小组成员制作了一本小诗集,名叫《诗行万里》。
因为我希望我们辛苦劳作出的诗集能够行走千里,行走万里,永不停歇,让所有人都能记住这诗集。
本组成员各有所能,有写现代诗的,有写古体诗的,有绘画的,有搜集古诗的……各个组员其乐融融,各有所能,所以这个活动进行的十分顺利。
这次活动让我受益匪浅,如同从现代穿梭到了古代一般,让我感受到了诗的奥妙与精辟。
读到李商隐的《无题》,我仿佛看见了老师如同园丁一样哺育着我们;读到孟浩然的《春晓》,我仿佛看见了春雨洒遍大地的情景;读到李白《望庐山瀑布》,我眼前仿佛出现了一泻千里的瀑布……轻叩诗歌的大门,品读诗歌,去感受祖祖辈辈的光辉历程;去聆听无限的诗歌音乐;去畅游诗歌的海洋吧!小学第六单元作文篇2“来,旸旸,嘴巴张开,我来喂你!”奶奶高兴地说。
我立刻张开嘴巴,津津有味地吃了起来。
突然,正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”,马上三步变成两步,向饭桌走来。
我边吃边玩玩具,走来走去的,奶奶一也一样,跟着我走来走去的。
当爸爸看到奶奶在喂我的时候,马上走过去,严肃地对奶奶说:“妈,让她自己吃就好了,它又不是没手没脚的。
”可奶奶紧张地说:“可是??你看她还喂她是一件很正常的事。
”当时我确实还小,听不懂大人在说什么。
但现在长大了,我渐渐懂得了什么是关心,什么是关爱。
那时的爸爸也是为了我好。
好习惯应该从小养成,自己能做的事自己做,免得以后什么都不会。
母爱也是少不了的,下面是我小时候的一段成长经历,看看吧!在一个晴空万里的星期天,我和妈妈一起吃去玩。
2021年实用的小学第六单元作文4篇小学第六单元作文篇1亲爱的爸爸妈妈,其实,我有一肚子的话想对你们说,但是却说不出口,每当见到你们的面,我就哑口无言,所以我只能在这儿对你们说:每天晚上,吃完拉饭后,我就必须离开客厅,走进与世隔绝的书房。
你们在电视机前,前仰后翻的笑着的时候,我却是在题海中苦苦思索。
伴着我的只有一大堆书,做不完的练习题,失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌,我唯一能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答”的响声,我真像修行的和尚,只有青灯古佛相伴。
夜深人静的时候,我却是在学习中过关斩将的时候。
学完了,拖着疲惫不堪的脚步,走上楼去休息,这是我最喜欢做的事!也许,你们曾倾听过我是否摔倒;也许,你们曾在黑暗中给我盖过被子;但是,你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗?爸爸,您要我每天读大量的古诗、古文,名家名作,做很多很多的课外练习题,我感到十分厌烦,天天都是如此,,做完一本又一本,背完一篇又一篇。
其实我知道这是为了我好,但是我也希望我有属于自己的一片蓝天!妈妈,您知道吗?我心里的你一直是个美丽可爱的,和蔼可亲的,慈祥的母亲。
在过去的往事中,有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映,记得那次,我的手指被开水烫着了,您焦急的为我处理伤口,我从您焦急的眼神中,我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是一个慈祥的`。
美丽善良的母亲。
妈妈,您的爱让我不断的前进,您的关心常常让我感到我是世上最幸福的公主,您对我的鼓励是我导航的帆!正如我所说的,妈妈是我导航的帆,爸爸就是我前进的船;妈妈是我成功的指引,爸爸就是我成功的黄金大道;妈妈是我骄傲时的警钟,爸爸是我失败灰心时的一丝安慰,说以我坚信,我拥有你们就等于拥抱成功,拥抱未来!爸爸,妈妈我想对你们说:谢谢你们!谢谢你们为我付出的一切!!!我爱你们!!!小学第六单元作文篇2乡村生活是多姿多彩的它是一道彩虹,带给我们快乐;它是一道阳光,照进我们的心灵早晨,勤劳的公鸡叫我们起床吃完早饭,我们来到田里播撒种子──播撒今天的种子,收获明天的希望上午,我们来到大树下玩耍翻跟头,摔跤,竖蜻蜓……玩累了,就坐在大树下讲故事,一幅幅生动的画面展现在我们的眼前这时,河水告诉我们:“快下来呀,河里可好玩了”“扑通扑通”我们跳进了河里下午,火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步冲出家门,来到森林里老规矩——爬树敏捷的动作使人眼花缭乱傍晚,一切都显得那么宁静,那么和谐我们躺在草地上,仰望天空,看着一闪一闪的星星,脑中充满了美丽的童话乡村,记载着我们的欢声笑雨,记载着我们的童年小学第六单元作文篇3一年一度的五一劳动节又来临了,我和妈妈趁着这段美好的时光,来到了远在农村的外婆家我们下车走向村子,凉爽的春风迎面拂过,好像正在和我们一起迎接黄金周的到来似的道路两旁,满是农民们辛辛苦苦种植的绿茵茵的果林,郁郁葱葱的枝叶遮挡住了一缕缕金灿灿的阳光一棵棵果树上挂着密密麻麻的龙眼,妈妈告诉我,现在的龙眼还未成熟,到了夏天,一串串黄澄澄的香甜可口的龙眼就可以收割,成为餐桌上的水果到了外婆家,我硬扯着妈妈要放鞭炮,妈妈没办法,只好答应了于是,我走街串巷地寻找鞭炮店,终于如愿以偿地买到了它我站在楼顶上,往河里扔鞭炮,不料,却吓到了正在水中洗澡的鸭子,它大吃一惊,便“嘎!嘎!嘎!”地叫了起来,随后就慌慌张张地跑回家了,我忍不住哈哈大笑起来其实鸭子也挺可爱的,你看,白白胖胖的身子,加上白里透黄的嘴巴,再添上炯炯有神的眼睛,走起路来一颠一颠的,能不可爱吗?忽然,天空乌云密布,电闪雷鸣,一瞬间,就下起了倾盆大雨,我赶紧跑回屋里避雨不一会儿,雨就停了,顿时天高云淡,抬头远眺,就会看见被雨淋湿的稻田正闪闪发光走向那绿树成阴的田野,就会有一股心旷神怡的感觉望着那一条条沉甸甸的饱满的麦穗儿,我想:是劳动人民用自己的心血才换来这一根根麦穗的,劳动人民是多么伟大呀!吃过午饭,我们来到了三姨丈的番石榴林里展现在眼前的仿佛就是无边无际的果林,有三姨丈的,有别人的,简直是一片绿色的海洋三姨丈拿着钳子,提着一个竹篮子,我跟着他,从这边跳到那边,只见他小心翼翼地剪下了一颗又一颗的绿油油的果子我乐滋滋的,心里想:这下可以大饱口福了摘完了果子,我已经汗流浃背,气喘吁吁的一看三姨丈,他也累得满头大汗的,多辛苦呀!我吃着又甜又脆的果子,心想:这些果子是劳动人民用一点一滴的汗水换来的多么美丽的果林,多么宽阔的田野,使我流连忘返回家后,这幅连绵不断的画卷时常在我的脑海里回荡小学第六单元作文篇4在这个世界上,谁没有沐浴过父母的爱,谁没有体会过父母的关怀?我也拥有无时无刻不在惦记着我,关心着我的爸爸和妈妈。
习作六的作文篇一习作六的作文哎呀妈呀,一看到“习作六的作文”这个题目,我脑袋都大了一圈!这可咋整啊?也许对于那些学霸来说,这都不是事儿,可对于我来说,真的太难了!我觉得吧,写作文就像一场战斗,每次都要绞尽脑汁地想啊想。
就拿这次来说,我坐在桌前,咬着笔头,眼睛直勾勾地盯着空白的作文纸,心里那叫一个着急。
“这到底要写啥呀?”我自言自语道。
我想起之前老师说的,要多观察生活,可我这一天天的,除了上学、写作业,好像也没啥特别的。
难道要写我早上睡过头,差点迟到的事儿?这也太丢人了吧!也许我可以编个故事,比如说一个超级英雄拯救世界,可这会不会太老套了?我心里不停地纠结着。
突然,我灵光一闪,想到了前几天和小伙伴们一起玩耍的场景。
那时候我们在公园里疯跑,笑声回荡在空中,就像一群快乐的小鸟。
对呀,我可以写这个!可是,怎么写才能吸引人呢?我又开始发愁了。
可能我得把我们的动作、表情都写得生动点,比如说“小明跑得像一阵风,脸上的笑容比阳光还灿烂”。
哎呀,不管了,先写着再说,说不定写着写着就有灵感了呢!你们说,我能写好这篇作文吗?篇二习作六的作文嘿,提起这“习作六的作文”,我真有种“哑巴吃黄连,有苦说不出”的感觉。
我觉得写作文就跟走迷宫似的,有时候感觉自己找到了出路,结果发现是个死胡同。
比如说,我刚开始想写一个冒险故事,心里还美滋滋地想着:“这肯定精彩!”可写着写着,发现情节根本没法往下发展,自己把自己给困住了,这不是瞎折腾嘛!也许我应该写一些真实发生的事情,可又担心太普通,没人愿意看。
就像上次我写了帮妈妈做家务,自己觉得挺感人的,结果老师的评语是“缺乏新意”,这可把我打击得够呛。
我常常在想,那些作家是怎么写出那么精彩的作品的?难道他们脑袋里装了个永动机,灵感源源不断?我咋就这么费劲呢?这时候,我抬头看看窗外,一只小鸟在树枝上欢快地唱歌。
我就想,它多自由啊,不用为写作文发愁。
我要是能像它一样,那该多好!不过,抱怨归抱怨,作文还是得写。
2021年实用的小学第六单元作文三篇小学第六单元作文篇1一阵清风轻轻的吹过,吹散了整个夏天零落的记忆,看到了秋天的果实累累,听到了大雁拍打翅膀的音韵,这时我便知道。
小学六年的学习生涯已经结束了。
回想起我的老师,甜蜜之中又夹杂了一丝伤感。
我的老师是一位非常和蔼的人民教师,她把她六年的光阴交给了我们,她不畏艰险,不怕困难,不分昼夜的'给我们批改作业。
她在我的心中,如同神圣一般,不可侵犯,可如今,我已经毕业了。
回想起过去的风风雨雨,我不禁潸然泪下。
那次,同班同学王晓刚像往日一样进入教室。
突然间,只见王晓刚昏了过去。
一头栽在了讲台上。
这时,教室里乱成一团,班长方竹明立即跑到办公室去请您,当时您走上讲台,摸了摸王晓刚的脉搏,便立即叫上我和其他几个班干部,一起奔去镇医院。
去的途中您还不停的安慰我们,让我们不要但心王晓刚,其实我打心底里知道。
您当时的心情和我们一样,异常的沉重。
到了医院,您一句话不说,始终低着头。
仿佛在沉思。
看着王晓刚被推进急救室,我们的心也仿佛被推了进去。
这时的时间,仿佛被凝固了。
我听得见您的心跳声,也听得见其他几位同学的心声。
这时,医生走了出来对我们说:“这个孩子得了罕见的病,你们可要有心理准备啊。
”医生的这句话打破了当时凝固,一直不开口说话的您竟用哭腔吐出三个字:“你说吧。
”“脑瘤……”这两个字如同刀割一样深深的刺痛了我,我当时怎么也想不通为什么平时一个活泼好动的男孩会得这种病?我知道,当时,不光是我这么想,也包括您。
我们都知道王晓刚无父无母,寄宿在姑妈家,现在又得这种病,他姑妈肯定不会管他了。
现在最重要的是找到一个托管人来照顾他,但是谁会冒这个险来照顾他呢?是您,背负起了当王晓刚临时托管人的这个重任;是您,不顾劳苦,好召全校师生为王晓刚捐款;是您,日夜守在王晓刚身边,陪他开心;是您,帮助王晓刚每天补习功课。
终于在您的努力下,王晓刚在两个月的时间里,成功的切除了瘤子,成了一个健康的人。
三年级语文下册习作六作文
今天阳光不仅好,像一颗金黄的糖果,暖暖地洒在操场上。
我心怀忐忑、困惑、兴奋的心情,迫不及待地奔进教室。
老师故作神秘地温和地笑着,说:“今天我们要上作文课,写小练笔六!”我心里顿时像揣了只小兔子,砰砰砰直跳。
语文课本上,练笔六的题目是“我的小伙伴”,我脑海里顿时闪现出我们一起去疯玩的情景。
我和小明,我们一起在操场上疾奔,像两只快乐的小鹿。
他笑眯眯地,我也摆摆手,阳光洒在我们脸上,暖暖的。
我们一起玩躲迷藏的游戏,藏在树丛里,笑声在树林间传荡。
但,昨天小明搬家了,他回到了很远的地方。
我有点觉得难过,没有了小明,该怎么办呢?我悄悄地躲在墙角里,望着远处同学们快乐地一起玩,心里空落落的。
我拿起笔,轻轻地写着“我的小伙伴”。
我脑海里闪现出一张张熟悉的笑脸,他们陪我一起玩耍、一起学习,我们一起闯过了许多快乐的时光。
我很清楚,朋友是永远不会消失的,就算他们不在身边,我们的友谊也肯定不会消失得无影无踪。
我会永远记得他们,记得我们一起经历的美好时光。
我会努力学习,让自己变得优秀,成为更值得朋友信赖的人。
作文写了一半后,我轻轻地合上笔记本,嘴角泛起一丝微笑。
我相信,我也会遇上更多的好朋友,我们会一起创造更多美好的记忆。
作文部分-系列六系列六如何写才能符合记叙文文体要求阅卷老师是如何就是否符合记叙文文体要求判分的考场上写什么文体就应该像或者就是什么文体,这是最基本的也是极重要的要求。
一旦被阅卷老师判为文体不明,就如同跑题一样,得分极低。
这是考场“高压线”,触不得。
记叙文是考场上考生写的主要文体之一。
阅卷老师是如何判定考生所写作文是否符合记叙文文体要求的?请看阅卷老师的阅卷手记:(1)我知道,这几年,考生受一些时文影响,在文体上不够注意,把很多作文写成了“四不像”。
说它是记叙文吧,还有大段的议论和抒情,特别是一些作文,前一部分是明显的记叙文,有情节、有人物、有细节,后半部分却夹杂了大段的议论。
这样的作文,得分一般在35分上下。
在学生常接触的刊物中,很多的文章就是前面一个故事,后面几段议论和抒情。
长期受这样的熏陶,反映到作文中,就出现了不少“四不像”作文。
由此看来,作文教学和平时写作,规范文体还是很重要的。
(2)淡化文体,主要是指考试和阅卷要开放、灵活,不拘泥于单一的要求,但教学还是要严格文体规范。
而从今年的阅卷情况看,这方面考生做得不尽如人意。
有相当一部分考生,开头引用或概括作文材料,提出观点,中间记叙有关角色转换的一件事,结尾又来一番议论。
从开头结尾看,属于议论文;但从主体看,却又像记叙文,文体不伦不类。
最后阅卷老师只能根据其语言功底,给予三类文上下浮动的分数了事。
归纳一下两位阅卷老师的手记,不难发现,“文体不明”,主要是记叙文和议论文这两种文体特征不明,典型表现在:①前两段记叙,后两段议论,两者平分秋色;②议论文的头、记叙文的身子和议论文的尾巴。
一旦作文符合上面其中任何一个,命运就可想而知了。
其实,这样的文体不明是因为对记叙文中的议论与议论文中的记叙功能认识不清,关系处理不当。
这里,谈谈记叙文中的议论问题。
记叙文中的议论往往要言不烦,画龙点睛,把所叙事物本身包含的深刻含义揭示出来,以加深读者的理解。
如《故乡》中的名句:“希望是本……路。
”这些话议论精辟,寓意深刻,言简意赅。
它们没有论据、论点、论证,只寥寥数语,便把全文的要旨点出来了。
议论文中的议论,常常要列出论点,用论据来论证,有论证过程,要具备论点、论证和论据三要素。
记叙文中插入必要的议论,是为了深化主题,帮助读者认识文章的思想意义、理解作者生活感受的一种重要手段。
因此,这种议论必须建立在叙述的基础上,而不是凭空议论;并与记叙保持一致,不能叙议割裂。
而议论文以议论为主,在用事实作论据时,有必要进行叙述交待,但叙述是为了阐明事理,只是手段,不能用叙述来代替说理。
最后,要特别注意夹叙夹议的记叙文。
运用夹叙夹议的表达方式一定要明确:“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的深化;“叙”是文章的主体,“议”是文章的点睛之笔。
其实考场上写记叙文,可以光记叙、描写,不要议论。
迫不得已,来句议论,也只需点到为止,不要展开,不要因此削弱或扭曲记叙文的文体特征。
这样,也就不会出现阅卷手记中所谓的“四不像”文了。
如何写才能符合记叙文文体要求一、记叙文文体特征记叙文写作侧重写人记事,写景状物,表情达意,即通过精心选择的典型事例,塑造个性鲜明的人物形象,铺展精彩动人的生活画面,揭示生活真谛和人生哲理,力求达到以形动人,以情感人。
1. 要有一个相对完整的故事情节。
故事由若干具有时间延续、因果联系的事件构成。
一种感情,凝聚着一个故事。
感情的来由、成因或认识内容,决不会是抽象的,在文中也不应以抽象的形式来做交代或说明,而是要付诸事实,把你感情(包括文中人物感情)的来龙去脉写清写深。
总之,写记叙文,要交代清楚时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。
让阅卷者知道文章讲述了什么事情,抒发了什么感情。
2. 要有一两个曲折。
巧意营造出文章的曲折(波澜起伏)之美是记叙文写作成功的关键。
有以下几种方法:一是抑扬法。
指对写作对象或欲扬先抑,或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者意料,从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏之美。
二是突转法。
编写故事时,故意顺着某个方面发展下去,层层递进,直到情节高潮时,笔锋突转,来一个180度的大转弯,顿起波澜,一下子把读者带到意想不到的境界。
三是悬念法。
这是一种引起读者急切期待心理的艺术手段,运用这种方法,往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下,暂时不把情节发展的结局告诉读者,让读者产生强烈的期待心理。
四是误会法。
社会生活充满矛盾,没有矛盾就没有生活;人与人之间也充满矛盾,矛盾的产生有多种原因,其中也有因误会产生的。
误会法运用得好,不但能在大开大阖的情节中使人物性格鲜明地凸现出来,而且能使文章在情节结构上跌宕多姿,魅力无穷。
3. 要有一两处细节描写。
所谓细节描写是指对有典型意义的人物的某些细小的举止、行动或对细微事件的描写,或是人物的个性化语言、形态动作、脸部表情,或是事情发展过程中具有特定氛围的某个场面,等等。
如阿Q 画押、严监生临终前竖起两根指头等。
作者对生活的独特理解和体验都包容在作品的细节里,能够真实地反映生活本质。
符合客观实际的细节描写,会起到展示人物性格特征、烘托文章主题的作用。
细节描写是记叙文的灵魂。
二、怎样写好记叙文1. 要体现“记叙”的要素。
记叙文有六个要素,即时间、地点、人物以及事件的开端、经过、结果。
写作时要注意把这些要素交代清楚。
判断一篇文章是否是合格的记叙文,就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个相对完整的故事。
2. 要强化“背景”和“细节”。
记叙文中,人物的活动不是单一的几个动作、几句话,事情的叙述也不宜直来直去,如果这样,文章就会显得平板、干瘪,缺少波澜。
好的记叙文,人物的活动、情节的展开必然是在一定的背景之下,这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台。
背景,就是我们平时所说的环境。
强化“背景”设计,就是强化环境描写。
好的环境描写不仅可以渲染气氛,对表现人物心理、刻画人物形象都有一定的作用。
同样,人物活动,情节的推进,也离不开细节。
细节也叫“有包孕的片刻”(莱辛语),是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻,它可以使人赏心悦目,获得审美愉悦。
如朱自清的《背影》中,“父亲”为买橘子,翻越月台的细节,对刻画人物形象和表现情感有很大的作用。
3. 要挖掘典型意义。
记叙文,写人或记事是基础,但所写的人或事又必须具有一定的典型性,作者总得通过文中的人或事传达某种情感和思考,这就是人、事的典型意义。
很多记叙文,读后总让人感觉少点什么,很大程度上是没有挖掘出人物或事件的典型意义,从这个角度说,缺乏典型意义的人或事是没有写作的价值的。
此外,记叙文还要注意用恰当的方式来表达主题:一是含蓄地表达主题,将作者的思想情感蕴涵在叙事、描写之中,让读者通过叙事的倾向、景物的色调、细节的特征等去体悟作者的思想情感;二是明确地揭示主题,一般采用夹叙夹议之法,在开头、中间或结尾之处,直接点明作者的思想情感。
就具体文体来说,写人为主的记叙文,可以开门见山地写出记的是哪一个人,这个人具备什么本质特点。
围绕中心,可以从几个侧面,选取几件典型的事来安排,来表现“这一个”人的本质特点。
这几件典型的事也有所侧重,孰详孰略,孰先孰后,或欲扬先抑,或欲擒故纵,几件事通过怎样的过渡来连接起来,均须根据主旨的需要来做恰当合理的安排。
以记事为主的记叙文,写的是一件事,一个有意味的事件,这一事件发生的时间、地点、经过(来龙去脉)及事件的结局以及它对于作者的意味和思想及情感的影响,都需要在这篇文章中交代清楚。
尤其是事件发生的经过,是文章的主体部分,要引人入胜,就必须有大波大澜,有曲有折,那就要有开端、发展、高潮和结局,险象环生,扣人心弦,这样的文章,设悬念,构伏笔,欲扬先抑、欲擒故纵等等,均须作巧妙、匠心的设置。
写景状物的记叙文,要重点抓住景物的特征来描写,但要按照一定的顺序,或作者行踪,或空间转换,有作者活动的叙述、交代,有景物细致的刻画描写,有作者的感情抒发,或触景生情,或意在言外,孰先孰后,哪详哪略,何处抒情何处议论,全可根据主旨表现的需要来做精心安排。
题目(2011·广东)阅读下面的文字,根据要求作文。
大千世界,“原点”无所不在。
“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。
事情,只有把握住机会,才会在自己的人生旅途过得完美精彩。
考场得分内容16分+表达16分+发展等级3分=35分模拟评分内容20分+表达20分+发展等级5分=45分失误点击升格点评本文是记叙文,写了一件让“我”懊悔的事情,表达回不作者想表达的是,自己想回到原点,可是却回不去了。
所以,首先明确他想回到的原点是怎样的状况:在班主任的帮助下,自己信心百倍,一切都是美好的状态。
接下来,在倒垃圾的突发到原点的悔意。
对“回到原点”有一定的认识,但过于简单,不深刻。
文本记叙过程详略不当,文辞不够优美,个别语句啰嗦。
文章用语过于随意。
事件中,管不住自己,受到记过处分,心中留下了污点,觉得对不起陈老师,觉得回不到原点了。
最后升华,人生是没有回程票的,只有把握住机会,才会将自己的人生旅途过得完美精彩。
1.请以“叹息”为话题,写一篇800字以上的记叙文。
2.阅读下面的文字,根据要求作文。
传奇,是网络上一个很热门的词语。
“传”有传说的意思,“奇”指奇异事迹,多指情节离奇或人物行为超乎寻常的故事。
在现实生活中,我们可能会见到或听到许多具有传奇色彩的人或事,尤其是很多的平凡人,也在平凡的生活中演绎出了不平凡的事迹,他们的故事会带给我们许多感悟和思考。
也许,在别人眼中,你也是一个传奇。
请以“你就是一个传奇”为题,写一篇记叙文,不少于800字。