(完整版)初三化学实验操作题专项练习

初中化学实验基本操作专项练习题A.带回家中处理剩余药品B.在酒精灯上直接加热量筒C.使用烧杯作为反应D.使用手取用砝码改写：化学实验是科学探究的重要途径，我们需要正确处理剩余药品，不能在酒精灯上直接加热量筒，也不应该使用烧杯作为反应。

在使用天平时，应该使用药匙或镊子取用固体药品，避免用手直接接触。

2、（2011年湖南长沙，29题）下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是：A.试管B.烧杯C.蒸发皿D.燃烧匙改写：试管、烧杯、蒸发皿都可以在酒精灯上直接加热，但燃烧匙不行。

因此，正确答案是D。

3、（2011年山东滨州，26题）对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是：A.带回家中B.随意倾倒在水槽中C.倒入指定的中D.倒回原试剂瓶中改写：化学实验剩余的药品需要正确处理，不能随意倾倒在水槽中或带回家中。

正确的处理方法是将其倒入指定的中或倒回原试剂瓶中。

4、（2011年湖南湘潭，19题）下列基本操作中不正确的是：A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器C.一般用药匙或镊子取用固体药品D.使用天平时，用手取用砝码改写：正确的基本操作应该是用酒精灯火焰的内焰部分给物质加热，过滤时应该让液体沿着滤纸自然流入过滤器，一般使用药匙或镊子取用固体药品，使用天平时应该用药匙或镊子取用砝码。

因此，不正确的操作是A。

5、（2011年湖南岳阳，26题）下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是：A.集气瓶B.漏斗C.量筒D.锥形瓶改写：试管、烧杯、蒸发皿和量筒都属于常用的实验室玻璃仪器，而集气瓶和锥形瓶则不常用。

因此，正确答案是C。

A。

可以用一只点燃的酒精灯点燃另一只酒精灯。

B。

可以直接将鼻孔靠近试剂瓶口，闻浓盐酸的气味。

C。

可以用手拿着试管，放在酒精灯上加热。

D。

在点燃氢气之前，需要先检验氢气的纯度。

2.改写后：下列化学实验基本操作中，正确的是（）A。

称量固体。

B。

检查气密性。

C。

加热液体。

九年级化学上册实验一．解答题（共24小题）1．在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质．（1）写出图中标有序号的仪器名称：①，②．（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为．待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上．（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出，（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．（4）小明同学发现装置C有一处明显错误：，将装置C改正后放入适量的药品：和，即开始制取气体（写一种）．2．如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：①．（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是．（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是．（4）A装置中发生反应的化学方程式为，应将收集满氧气的集气瓶放在桌面上．3．根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出实验室用H2O2制了氧气的化学方程式．（2）若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．（3）指出装置B中的错误．（4）实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气．若将E装置装满水来收集该气体，应从（填“a”或“b”）端通入气体．4．如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题．（1）实验室要用KClO3和MnO2制取氧气，应选用发生装置是（填编号），若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先，再移开酒精灯．（2）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，（填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法是．5．某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到B中导管口有气泡冒出，请看图回答问题：（1）选择A装置制氧气的依据是（用化学方程式表示）．（2）实验过程中试管B中白磷不燃烧的原因是．（3）C中观察到的现象是；D中发生反应的化学方程式为．（4）用E装置收集气体，装满的方法是．6．金属钠与氯气在一定条件下可以发生化学反应．该反应的化学方程式：2Na+Cl22NaCl．根据所给信息，请回答下列问题：（1）当钠与氯气反应时，每个氯原子成为氯离子．（2）从氯气变为氯化钠时，氯元素化合价的具体变化为→．（3）氯化钠溶液能导电，是因为氯化钠溶于水形成了大量自由移动的（填微粒符号）．7．在分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子名称，填在相应的横线上．（1）能直接构成纯净物的粒子是．（2）能保持物质化学性质的粒子是．（3）化学变化中的最小粒子是．（4）带正电荷的粒子是．（5）带负电荷的粒子是．（6）不显电性的粒子是．（7）决定原子质量大小的粒子是．（8）在同一原子中数目相等的粒子是．8．在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，并填写在相应的横线上：（符合条件的都要填上否则不得分）（1）带正电荷的粒子是．（2）不显电性的粒子是．（3）质量最小的粒子是．（4）化学变化中最小的粒子是．（5）能保持物质化学性质的粒子是．9．建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的重要内容．（1）人类对原子的认识永无止境，道尔顿认为原子是“实心球体”，卢瑟福认为原子是“行星模型”，即原子是由带正电荷的和核外电子构成．（2）图1是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数）．表中部分元素的原子（离子）结构示意图如图2，A、B、C中属于阴离子的是（填粒子符号）；在元素周期表中，氧、硫元素处于同一（“族”或“周期”），其原因是原子的相同；请从表中四种元素中选择组成一种酸，其化学式为．（3）如图3是某化学反应前后的微观过程示意图，其中“”“”表示两种不同的原子．请根据图示回答：该化学反应的基本反应类型是；据图可知化学反应遵守质量守恒定律的根本原因是反应前后种类和数目不变．10．目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲．（1）①的作用是．A．杀菌消毒B．吸附杂质C．蒸馏D．过滤（2）直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等），便得到直饮水，直饮水属于（选填“混合物”或“纯净物”）．11．水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用．（1）水的净化．向浑浊的天然水中加入明矾，静置一段时间后，取上层液体过滤，得到略带颜色的液体．实验中加入明矾的作用是，过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、（填仪器名称），其中玻璃棒的作用是．（2）水的组成．用如图1实验装置可以证明水的组成，检验a处气体的方法是．（3）水的用途．水是常用的溶剂．如图2为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线．①t1℃，若将4.0g甲物质放入10g水中充分溶解得到g溶液．②若固体乙中混有少量固体甲，提纯乙的方法是：溶解、过滤．③将t2℃时丙的饱和溶液降温到t1℃时，丙溶液为（填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶质质量分数（填“变大”、“变小”或“不变”）．12．自来水厂净水过程的主要操作流程如图：资料：常用的絮凝剂有明矾[KAl（SO4）•12H2O]，消毒剂有液氯（Cl2）回答下列问题：（1）操作X的名称是，试剂A的名称是．（2）明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物．氢氧化铝的化学式为．液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质，例如三氯甲烷（CHCl3）．三氯甲烷属于（填“有机物”或“无机物”）（3）高铁酸钾（K2FeO4）能作消毒剂与絮凝剂．它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物．高铁酸钾中铁元素的化合价是．（4）硫酸铝也能做絮凝剂，写出制取硫酸铝反应的化学方程式．（5）自来水厂的净水过程（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是．13．某化学小组同学，用如图所示实验探究质量守恒定律．（1）充分反应冷却后，天平仍然平衡的是（填写字母序号），该反应的化学方程式为．（2）由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是（填数字序号）．①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质质量应用质量守恒定律可以确定反应物或产物的化学式（3）红热的铁能与水蒸气反应，放出气体X，同时生成固体Y．X气体靠近火焰点火时，能燃烧或发出爆鸣声．其反应的化学方程式为：3Fe+4H2O 4X+Y．则X的化学式为，Y的化学式为．14．电石是一种重要的化工原料，极易与水反应：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+X↑．（1）将电石长期露置于空气中，会发生下列变化：电石（CaC2）→灰浆→残渣．题干中电石与水反应后所得的气体X的化学式是，残渣中主要成分是Ca（OH）2和（写名称）．（2）工业上利用电石制备某化工原料的流程如图（注：加入NH4Cl溶液的目的是溶解残渣中的难溶盐）：①向CaCl2溶液中通入NH3、CO2两种气体，生成CaCO3的化学方程式为．②流程中溶液A可循环使用，溶液A中的主要成分的化学式是．③实验室中对过滤所得的固体进行洗涤在中进行，加洗涤剂时以浸没固体的量为宜．（3）检验沉淀洗涤干净的方法：取最后一次洗涤液少量置于试管中滴加试剂硝酸银溶液，观察到已经洗涤干净．（4）电石应该保存．15．图甲中A是一种常见的酸，它能与黑色固体B反应，B质量为8克，将NaOH溶液渐渐加入到C中，生成蓝色沉淀E的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图乙所示，在D中加入Ba（NO3）2溶液能生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀．（1）A溶液中溶质的化学式为；（2）操作1的名称是；（3）NaOH溶液中溶质的质量分数是多少？（4）C溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反应时，所得溶液溶质的质量是多少？16．根据下列A﹣D的四个实验，请按要求填空：（1）A实验中，请写出标号为①的仪器名称，实验室制取二氧化碳所用药品为，指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是，是否可以用该装置来制取氧气呢？（填“是”或“否”）．（2）B实验中观察到的现象是．（3）C实验中正极产生的气体是（写化学式），由此实验得出水是由组成的．（4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为．17．某化学小组Ⅰ探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验．如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：（1）a仪器的名称为；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反应（填写甲或乙）．（2）甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入如图装置（填字母序号），在该装置中发生的主要化学反应方程式为．（3）乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则装置G中的现象为．18．探究学习小组在实验室中用图1所示装置制取CO2并探究CO2与过氧化钠（Na2O2）的反应．查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与CO2，H2O发生反应：Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑请回答下列问题：（1）装置A中发生反应的化学方程式为，利用装置A制取CO2的优点是．（2）装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，发生反应的化学方程式为．（3）装置D的作用是．（4）装置E中收集到的气体是（填化学式），该气体还可以用下列图2装置中的进行收集（填写字母序号）．（5）为探究反应后装置C硬质玻璃管中固体的成分，该小组同学进行了如图3实验：根据判断，反应后装置C硬质玻璃管中固体为．19．下列实验装置常用于制取和收集气体．请回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：①；②；（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为；（3）若选用A装置用加热高锰酸钾制取氧气时应改正的错误：一是试管口应略向下倾斜．二是试管口需塞一团棉花，三是；（4）实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置和收集装置是（填字母序号）．反应的化学方程式为．20．下列是实验室制备CO2，并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：①，②．（2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水，观察到的现象，说明装置漏气．（3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：、，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是．（4）关闭活塞M，打开活塞N．用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D的作用是，装置E中盛装溶液，用于除去CO2气体中的水分；当观察到，说明F中已收满二氧化碳气体．（5）若关闭活塞M，打开活塞N．实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是（填编号），化学反应方程式是：．21．用如图装置完成以下实验：（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭．Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．Ⅰ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是；Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是．（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为，尾气处理的方法为．《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：，该炼铁技术另一种产物的用途为．22．为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．他设计了如图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧．（1）白磷燃烧的化学方程式为：；（2）分析实验现象，得出结论：由现象①②得到的燃烧条件是：；由现象①③得到的燃烧条件是：．（3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加：．（4）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：；你建议如何改进：．23．某化学小组同学利用如图所示装置研究可燃物的燃烧条件．（1）实验时要先检查装置气密性，填装药品，并设法将整个装置充满氦气，若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．步骤 操作 现象点燃酒精灯加热无 现 象盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温 /无 现 象点燃酒精灯加热，继续通氧气通过该实验可得的结论是 ；（2）装置C 在步骤②中的作用是 ；D 中反应的化学方程式为 ．24．点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸．如图是某同学的改进装置：检查它的气密性的方法是：向导管a 处 ，若 则气密性好；若在导管a 处通入可燃性气体，在导管b 处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是 ．九年级化学上册实验答案一．解答题（共24小题）1．试管长颈漏斗2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑将导管移出集气瓶蜡烛燃烧更旺，发出白光往集气瓶倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊长颈漏斗的末端未接近锥形瓶的底部锌稀硫酸氢气2．锥形瓶加快过氧化氢的分解检查装置气密性2H 2O 22H 2O+O 2↑正3．2H2O22H2O+O2↑A长颈漏斗的下端没有伸入液面以下b4．A把导管移出水面正放将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃5．2H2O22H2O+O2↑白磷虽然能与氧气接触，但温度达不到白磷的着火点，所以白磷不能燃烧C中液面下降；稀盐酸进入D中，产生大量气泡CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑将燃着的木条放到集气瓶瓶口，如果火焰熄灭证明二氧化碳已集满6．得到一个电子0-1Na+、Cl-7．分子、原子分子原子质子电子分子、原子、中子质子、中子质子、电子8．原子、质子分子、原子、中子电子原子分子、原子9．原子核A族核外电子数H2SO4分解反应原子10．B混合物11．促进了水中悬浮杂质的沉降漏斗引流能使带火星的木条复燃12蒸发结晶不饱和不变12．过滤活性炭Al（OH）3有机物+62Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑不能煮沸13．A4P+5O22P2O5①②⑤⑥H2Fe3O414．C2H2碳酸钙CaCl2+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+2NH4ClNH4Cl过滤器无明显现象密封15．H2SO4过滤16．集气瓶大理石（或石灰石）和稀盐酸收集方法错误是蜡烛由下到上逐渐熄灭O2氢元素和氧元素2Mg+CO22MgO+C 17．长颈漏斗乙通入的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气体FNaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑小气球逐渐膨胀起来18．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑便于控制反应的发生和停止NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑除去二氧化碳气体O2ad碳酸钠和氢氧化钠19．酒精灯水槽2H2O22H2O+O2↑外焰加热BECaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑20．锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗中有液体滴下导管口有气泡冒出溶液变红Ca （OH）2+CO2═H2O+CaCO3除去CO2中混有的HCl浓硫酸G装置中矮的蜡烛熄灭A、E、F、G2H2O22H 2O+O2↑21．氧气温度达到着火点固体由红色变为黑色将酒精灯放于导管口点燃尾气2Fe2O34Fe+3O2↑供给呼吸22．4P+5O22P2O5可燃物温度达到着火点以上可燃物要与氧气或空气接触关闭燃气灶阀门，火焰熄灭没有密闭装置，使五氧化二磷逸散污染空气在试管口套上气球或塑料袋23．打开K，向球形管中通入氧气木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊可燃物燃烧的两个条件是：与氧气接触、温度达到着火点防止D中的液体直接流入球形管中，使之炸裂CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 24．通入气体水从中间玻璃导管上升安全瓶（保护气体发生装置或阻断燃烧）第11页（共11页）。

化学实验基本操作同步练习一、选择题1、对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（）A.带回家中B.随意倾倒在水槽中C.倒入指定的容器中D.倒回原试剂瓶中2、下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（）A.试管B.烧杯C.蒸发皿D.燃烧匙3、下列仪器中，不能作为反应容器的是（）A.烧杯B.集气瓶C.量筒D.试管4、下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（）A.集气瓶B.漏斗C.量筒D.锥形瓶5、下列基本操作中不正确的是（）A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器C.一般用药匙或镊子取用固体药品D.使用天平时，用手取用砝码6、给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（）A.将使酒精燃烧不完全B.易使酒精灯熄灭C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂D.灯芯温度高，易使试管底部溶化7、下列基本实验操作正确的是（）A.用药品不定量时，固体一般去1~2克B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽8、下列实验操作，不正确的是（）A. 向试管里倾倒液体试剂时，试剂瓶标签应朝向手心B. 实验剩余的药品必须放回原瓶C. 取液后的滴管，放置时应保持橡胶乳头在上D. 用量筒量取液体时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平9、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A. 集气瓶B. 量筒C. 试管D. 烧杯10、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。

倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。

这位同学取出液体的体积是（）A. 8mLB. 大于8mLC. 小于8mLD. 无法判断11、下列说法中正确的是（）A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂C. 实验过程中，不慎将稀硫酸溅到衣服上，可以不作处理D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上，致使酒精溢出燃烧，可以立即用湿抹布盖灭12、下列实验操作①用量筒量取液体时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。

初三化学实验操作练习题及答案实验操作题一：化学试剂的使用和分装题目：现有固体试剂氯化钠、氧化铁和硫酸铜，试室内有10 mL的稀硫酸、氯化钠溶液和氧化铁溶液，请根据以下要求，进行试剂的使用和分装操作。

要求：1. 用氯化钠溶液制备100 mL浓度为0.1 mol/L的氯化钠溶液。

2. 用硫酸铜溶液制备10 mL浓度为0.2 mol/L的硫酸铜溶液。

3. 用氯化钠溶液和硫酸铜溶液制备1 L的反应混合液，其中氯化钠和硫酸铜的摩尔比为2:1。

4. 用氯化钠溶液和氧化铁溶液制备100 mL浓度为0.01 mol/L的胆汁模拟液。

操作步骤及答案：1. 用氯化钠溶液制备100 mL浓度为0.1 mol/L的氯化钠溶液。

- 准备一个100 mL容量瓶。

- 用滴管或移液管分别取100 mL稀硫酸和氯化钠溶液，加入容量瓶中。

- 摇匀，得到浓度为0.1 mol/L的氯化钠溶液。

2. 用硫酸铜溶液制备10 mL浓度为0.2 mol/L的硫酸铜溶液。

- 准备一个10 mL容量瓶。

- 用滴管或移液管取10 mL硫酸铜溶液，加入容量瓶中。

- 摇匀，得到浓度为0.2 mol/L的硫酸铜溶液。

3. 用氯化钠溶液和硫酸铜溶液制备1 L的反应混合液。

- 准备一个1 L容量瓶。

- 用滴管或移液管分别取2 mol氯化钠溶液和1 mol硫酸铜溶液，加入容量瓶中。

- 加入适量的去离子水，使总体积达到1 L。

- 摇匀，得到氯化钠和硫酸铜摩尔比为2:1的反应混合液。

4. 用氯化钠溶液和氧化铁溶液制备100 mL浓度为0.01 mol/L的胆汁模拟液。

- 准备一个100 mL容量瓶。

- 用滴管或移液管分别取1 mL氯化钠溶液和1 mL氧化铁溶液，加入容量瓶中。

- 加入适量的去离子水，使总体积达到100 mL。

- 摇匀，得到浓度为0.01 mol/L的胆汁模拟液。

以上为初三化学实验操作题及答案，通过正确的实验操作步骤，我们可以准确地制备所需的化学试剂溶液。

化学实验基本操作同步练习一、选择题1、对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（）A. 带回家中B. 随意倾倒在水槽中C. 倒入指定的容器中D. 倒回原试剂瓶中2、下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（）A. 试管B. 烧杯C. 蒸发皿D. 燃烧匙3、下列仪器中，不能作为反应容器的是（）A. 烧杯B. 集气瓶C. 量筒D. 试管4、下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（）A. 集气瓶B. 漏斗C. 量筒D. 锥形瓶5、下列基本操作中不正确的是（）A. 用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热B. 过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器C. 一般用药匙或镊子取用固体药品D. 使用天平时，用手取用砝码6、给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（）A. 将使酒精燃烧不完全B. 易使酒精灯熄灭C. 灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂D. 灯芯温度高，易使试管底部溶化7、下列基本实验操作正确的是（）A. 用药品不定量时，固体一般去1~2 克B. 安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口C. 蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体D. 酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽8、下列实验操作，不正确的是（）A. 向试管里倾倒液体试剂时，试剂瓶标签应朝向手心B. 实验剩余的药品必须放回原瓶C. 取液后的滴管，放置时应保持橡胶乳头在上D. 用量筒量取液体时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平9、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A. 集气瓶B. 量筒C. 试管D. 烧杯10、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL这位同学取出液体的体积是（）A. 8mLB. 大于8mLC. 小于8mLD. 无法判断11 、下列说法中正确的是（）A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂C. 实验过程中，不慎将稀硫酸溅到衣服上，可以不作处理D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上，致使酒精溢出燃烧，可以立即用湿抹12、下列实验操作①用量筒量取液体时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。

中考化学《实验题》专项练习题(含答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1.（下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是A. 实验后的废液直接倒入下水道B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干C. 实验剩余药品放入指定容器D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外2.下列实验现象描述正确的是A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体3.（下列根据实验证据进行的推理，正确的是A. 电解烧杯中的水，两电极均产生气泡，可推测水的化学式为H 2OB. 向氢氧化钠溶液样品中加入稀盐酸，产生气泡，可推测样品已变质C. 在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该可燃物含有氧元素D. 铜丝浸入硝酸银溶液中，出现银白色固体，可推测铜的金属活动性比银的弱4.下列关于2CO 的实验室制取及检验的说法不正确．．．的是A ．制2CO 的药品B ．发生装置C ．收集方法D ．检验2COA. AB. BC. CD. D5.用下图装置进行实验。

通入2O 前，白磷均不燃烧；通入2O 后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。

下列说法不正确．．．的是已知：白磷的着火点为40C ︒；红磷的着火点为240C ︒。

A. 该实验能验证可燃物燃烧需要与2O 接触B. 该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点C. 若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点D. 若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与2O 接触6.（在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是A. 检查气密性B. 制备氧气C. 收集氧气D. 蜡烛燃烧7.实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气（2442=Z Zn+H SO SO +H n ）。

用这种方法制取氢气，以下实验操作正确的是A. 检查气密性B. 加入锌粒C. 加入稀硫酸D. 收集氢气8.现有X 、Y 、Z 三种金属，如果把Y 和Z 分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y 表面有银析出，而Z 没有变化；如果把X 和Y 分别放入稀硫酸中，X 溶解并产生气泡，Y 不反应。

三、实验题（共3个小题，每空1分，共19分。

）（东城区）31．（8分）某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验。

(1)甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容。

①写出图中有标号仪器的名称：a 。

②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号，下同），可选用C装置收集氧气，其原因是。

③反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是。

），应选择的发生装置④实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3是。

(2)乙同学设计的实验装置(如右下图)，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可进行的实验是 (填序号)。

a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反应制取氢气②当打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为；若要证明二氧化碳与水发生反应，烧杯中应放入的试剂是。

32．（5分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。

于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

【实验操作】a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】：（1）E试管放有酚酞溶液的目的是。

（2）进行操作b时观察到的现象是。

（3）由此可以得到的实验结论是①，②。

（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是。

33．（6分）某校化学兴趣小组的同学准备对某生铁样品中铁的含量进行探究。

请你按要求帮助他们完成下列探究报告。

[提出问题] 生铁是纯铁吗？若不是纯铁则该生铁样品中铁单质的质量分数是多少？[查阅资料] ⑴生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰等元素。

C等）；硅、⑵碳在生铁中以两种形态存在，一种是游离碳（石墨），另一种是化合碳（如Fe3锰等存在形式较为复杂。

初三实验操作考试题及答案
一、实验目的
1. 掌握基本的化学实验操作技能。

2. 学会使用常见的化学实验仪器。

3. 培养观察、记录和分析实验现象的能力。

二、实验器材
1. 试管、试管架、滴管、烧杯、量筒、天平。

2. 化学试剂：食盐、水、稀盐酸等。

3. 其他：酒精灯、石棉网、火柴等。

三、实验内容
1. 称量一定量的食盐。

2. 配制一定浓度的食盐水溶液。

3. 观察食盐溶解的过程，并记录溶解现象。

四、实验步骤
1. 使用天平称量5克食盐，放入烧杯中。

2. 用量筒量取适量的水，倒入烧杯中。

3. 使用玻璃棒搅拌，使食盐完全溶解。

4. 观察食盐溶解的过程，记录食盐溶解时的现象。

五、实验注意事项
1. 实验过程中要轻拿轻放，避免打破仪器。

2. 使用天平时要注意称量物与砝码的位置。

3. 实验结束后，要将仪器清洗干净，放回原位。

六、实验答案
1. 称量食盐时，天平的读数应为5克。

2. 配制食盐水溶液时，食盐完全溶解，溶液呈无色透明。

3. 观察到食盐溶解时，开始时食盐颗粒逐渐变小，最终完全消失，溶液体积略有增加。

七、实验总结
通过本次实验，同学们应该能够熟练掌握基本的化学实验操作技能，学会使用天平、量筒等实验仪器，并能够观察和记录实验现象。

希望同学们在今后的学习中，能够更加注重实验操作的规范性和准确性。

结束语
本次初三实验操作考试题及答案到此结束，希望同学们能够通过这次考试，提高自己的实验操作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

九年级化学实验操作考试题（共二十套）九年级化学实验操作考试试题（一）固体药品的取用一、实验目的：1.使用药匙、纸槽两种方法分别将粉末状固体药品放入试管里；2.使用镊子将块状固体药品放入试管里。

二、实验用品：干燥的试管（Φ20mm×200mm）3支、试管架、药匙、硬纸条（规格与试管相配）、镊子、洁净纸、干净细沙（代替粉末状固体药品，盛装在广口瓶中）、碎石（代替块状固体药品，盛装在广口瓶中）、盛放废液的大烧杯、抹布。

三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查仪器、药品。

按实验用品清单清点、检查实验用品。

（1分）1分2.用药匙将细沙放入试管里。

A.启开药瓶，瓶盖倒放在桌上。

（1分）B.将试管横放或倾斜，用药匙从药瓶中取细沙，并伸入试管底部，细沙无洒落。

（1分）C.细沙全部落入试管底部，试管内壁不附有细沙，所取细沙的量盖满试管底部。

（1分）3分3.用纸槽将细沙放入试管里。

A.用药匙将细沙放入纸槽里，细沙不洒落。

（1分）B.将试管横放或倾斜，把盛有细沙的纸槽送入试管底部，试管直立细沙全部落入试管底部。

（1分）2分4.用镊子取碎石放入试管里。

A.启开药瓶，瓶盖倒放在桌上。

（1分）B.用镊子夹取一块碎石，伸入横放的试管后，再把试管慢慢竖立起来，使碎石缓缓滑落到试管底部。

（2分）3分5.清洗仪器、整理复位。

盖好药瓶，整理复位，药匙、镊子用纸擦拭干净，将试管冲洗干净，擦净桌面。

（1分）1分合计10分（二）物质燃烧条件的探究一、实验目的：探究物质燃烧的条件。

二、实验用品：碎石或大理石（装在广口瓶里）、木条（装在烧杯里）、酒精灯2个、镊子2支、石棉网1张、盛放废弃物的大烧杯、火柴（放在表面皿上）、洁净的白纸、抹布。

三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查仪器、药品。

按实验用品清单清点、检查实验用品。

（1分）1分2.先点燃一个酒精灯，再用镊子夹取木条和碎石或大理石分别放在酒精灯火焰上加热，观察实验现象。

中考化学实验操作考试题化学试题（1）【题目】加热液体（15分）【器材】试管一支，水一瓶，酒精灯一盏，试管夹一个，火柴一盒。

【步骤】1、向试管中倒入适量水。

（5分）2、点灯，加热。

（5分）3、整理仪器复位。

（5分）化学试题（2）【题目】制取并收集二氧化碳。

用燃着的木条检查集气瓶是不是已收集满二氧化碳。

（35分）【器材】已装配好的实验室制取CO2的装置一套（包括试管、带导管的单孔橡皮塞、铁架台及铁夹），60ml集气瓶一个，毛玻璃片一块，镊子一把，大理石，稀盐酸（1∶2）、火柴一盒、烧杯一个（内盛细沙用于熄灭火柴）、废物缸1个。

【步骤】1、装入药品，固定试管。

（16分）2、收集验满气体。

（15分）化学试题（3）【题目】组装一套气体发生的简易装置，并检查其气密性。

（15分）【器材】试管一支、烧杯一个（盛半杯清水）、单孔橡皮塞一个、玻璃导管2支（120°、180°）、橡皮管一节。

【步骤】1、组装实验装置。

（8分）A）连接玻璃管与橡皮管（2分）B）连接玻璃管与单孔橡皮塞（3分）C）连接试管与橡皮塞（3分）2、检查装置的气密性。

（5分）化学试题(4)【题目】用排水法收集一瓶呼出的气体。

(15分)【器材】水槽1个、集气瓶1个、玻璃片1块、一次性塑料弯管一根。

【步骤】1、将盛水的集气瓶倒立在盛水的水槽中。

(6分) 2、用排水法收集一瓶气体。

(3分)化学试题（5）【题目】用已调好零点的托盘天平称取1.2g食盐；用量筒量取6mL蒸馏水。

（35分）【器材】调好零点的托盘天平1架（100g）、等质量纸若干张、镊子1把、食盐1瓶、药匙1把、胶头滴管1支（置于空烧杯中）、10mL量筒1只、蒸馏水1瓶、废物缸1个。

【步骤】1、称取食盐。

（16分）2、量取水。

（15分）化学试题(6)【题目】制取氧气，收集并检验。

(50分)【器材】干燥试管1支、带导管的塞子1个、铁架台1个(带铁夹)、酒精灯1盏、集气瓶1个(60mL)、毛玻璃片1块、水槽1个、药匙1把、V型药槽1个、火柴1盒、KClO3和MnO2的混合物1瓶(质量比为3∶1)、小烧杯1个(盛细沙用于熄灭火柴)、废物缸1个。

初三化学实验练习题及答案【实验题一】酸碱中和反应题目：利用中和反应制备盐的实验操作步骤是什么？解释酸碱中和反应的原理。

实验操作步骤：1. 准备实验器材和试剂：酸、碱、酸碱指示剂、玻璃棒、蒸馏水、酒精灯等；2. 采用滴定法进行中和反应实验：a. 取一定量的酸溶液倒入滴定瓶中；b. 加入几滴酸碱指示剂，颜色变化；c. 使用碱溶液进行滴定，每滴加入时充分搅拌；d. 当指示剂颜色发生变化时，记录滴定液用量；3. 重复实验步骤2，以求结果的准确性。

酸碱中和反应原理：酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。

其中，酸溶液中产生的H+离子与碱溶液中产生的OH-离子相遇形成水，同时生成一种化合物，即盐。

当酸溶液中的H+离子的数量与碱溶液中OH-离子的数量相等时，溶液中的酸碱浓度即中和，此时pH值为7，溶液为中性。

【实验题二】酸碱中和反应的应用题目：酸碱中和反应在日常生活中有哪些应用？举例说明。

酸碱中和反应的应用：1. 除垢剂：酸碱中和反应可以用于除去水垢。

例如，在清洗厕所时，可以使用醋酸（酸性）和小苏打（碱性）进行中和反应，将水中的钙、镁离子与酸反应生成水溶性的盐，起到除垢的作用。

2. 药物中和：在药物制备和使用过程中，常常需要进行酸碱中和反应。

例如，在胃药中，含有碱性的成分来中和胃酸，以减轻胃部不适。

3. 净化水质：酸碱中和反应可用于净化水质。

例如，在自来水处理中，常用液氯（酸性）与水中的重金属离子（碱性）进行中和反应，使其沉淀成无害物质，从而提升水质。

【实验题三】氧化还原反应题目：什么是氧化还原反应？解释氧化与还原的含义，并给出一个氧化还原反应的示例。

氧化还原反应：氧化还原反应是指物质中电子的转移过程，即电子的失去和获得。

在氧化还原反应中，会有一种物质失去电子，被氧化，称为氧化剂；同时，另一种物质获得电子，被还原，称为还原剂。

氧化剂和还原剂之间的电子转移构成了氧化还原反应。

氧化与还原的含义：氧化指的是物质失去电子或氢原子，或者获得氧元素的过程。

完整版)初中化学实验基本操作专项练习题化学实验基本操作专项练题一、选择题1.下列实验操作中，正确的是（）A。

在进行实验前，仔细阅读实验说明书和安全注意事项。

B。

实验时，可以随意更改实验步骤，以达到更好的实验效果。

C。

实验后，可以将实验器材乱放，不必清洗。

D。

实验时，可以随意调整实验器材的摆放位置。

2.量取8mL水稀释浓硫酸的下列操作错误的是（）A。

先取水，再加入硫酸。

B。

先取硫酸，再加入水。

C。

在加入硫酸时，要缓慢倒入，避免产生剧烈反应。

D。

在加入水时，要缓慢倒入，避免产生剧烈反应。

3.下列实验操作中，正确的是（）A。

实验后，将废弃物品随意丢弃。

B。

实验时，可以随意调整实验器材的摆放位置。

C。

实验时，要佩戴安全眼镜、实验服等个人防护用品。

D。

实验后，不必清洗实验器材。

4.下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（）A。

B。

C。

D。

5.化学实验必须规范，否则容易发生安全事故。

你认为下列实验操作正确的是（）A。

实验时，可以随意更改实验步骤。

B。

实验后，可以将实验器材乱放，不必清洗。

C。

实验前，要仔细阅读实验说明书和安全注意事项。

D。

实验时，可以不佩戴个人防护用品。

6.下列图示实验操作错误的是（）A。

B。

C。

D。

7.研究化学，我们对商品的标签和标志有了更深层次的认识，以下四枚标志使用不恰当的是（）A。

B。

C。

D。

8.XXX同学准备了下列仪器和用具：烧杯、铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。

从缺乏仪器或用具的角度看，他不能进行的实验操作是（）A。

溶解B。

过滤C。

蒸发D。

给溶液加热9.在实验室中有下列实验用品：①酒精灯、②铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。

从缺乏仪器或用具的角度看，他不能进行的实验操作项目是（）A。

溶解B。

过滤C。

蒸发D。

给溶液加热10.下列实验操作正确的是（）A。

实验前，要仔细阅读实验说明书和安全注意事项。

B。

实验后，可以将实验器材乱放，不必清洗。

[必刷题]2024九年级化学下册化学实验操作专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列实验操作中，不需要使用酒精灯的是：A. 加热试管中的液体B. 熄灭酒精灯C. 燃烧木条D. 蒸发食盐水2. 在进行过滤操作时，下列哪种操作是错误的？A. 滤纸紧贴漏斗内壁B. 漏斗下端紧靠烧杯内壁C. 滤液高于滤纸边缘D. 用玻璃棒引流3. 下列关于量筒的使用，正确的是：A. 量筒可以用于加热液体B. 量筒可以用于配制溶液C. 量筒可以用于精确测量液体体积D. 量筒可以用于稀释浓溶液4. 在进行化学实验时，下列哪种防护措施是必须的？A. 戴手套B. 戴眼镜C. 穿实验服D. 所有以上选项5. 下列哪种物质不能用作干燥剂？A. 浓硫酸B. 烧碱C. 碱石灰D. 食盐6. 在实验室制取氧气时，下列哪种操作是错误的？A. 用排水法收集氧气B. 用向上排空气法收集氧气C. 加热高锰酸钾制取氧气D. 在集气瓶中放入少量水7. 下列哪种实验操作会导致实验失败？A. 称量药品时左物右码B. 取用液体药品时瓶塞倒放C. 稀释浓硫酸时将浓硫酸倒入水中D. 点燃酒精灯时用火柴8. 下列关于实验室安全，错误的是：A. 实验室内禁止吸烟B. 实验室内禁止饮食C. 实验室内可以随意丢弃废液D. 实验室内应保持安静9. 下列哪种实验现象与化学反应无关？A. 铁钉生锈B. 木柴燃烧C. 水沸腾D. 酒精挥发10. 在进行化学实验时，下列哪种操作是正确的？A. 直接闻药品气味B. 用手直接取用固体药品C. 在实验桌上直接进行实验D. 按照实验步骤进行操作二、判断题（每题2分，共10分）1. 在实验室中，可以使用自来水清洗实验仪器。

（）2. 进行化学实验时，必须佩戴防护眼镜。

（）3. 在实验室制取气体时，可以使用排水法收集所有气体。

（）4. 稀释浓硫酸时，可以将水倒入浓硫酸中。

（）5. 实验室中的药品可以随意取用。

[必刷题]2024九年级化学下册化学实验操作专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列化学实验操作中，不需要使用酒精灯的是：A. 加热试管中的液体B. 熄灭酒精灯C. 燃烧木条D. 制取氧气2. 在进行化学实验时，下列哪种做法是错误的？A. 用手直接拿取药品B. 穿着实验服进行实验C. 实验过程中保持安静D. 实验完毕后清洗仪器3. 下列哪种物质不能用作干燥剂？A. 浓硫酸B. 烧碱C. 食盐D. 碱石灰4. 在实验室制取氧气时，下列哪种操作是正确的？A. 将试管口朝向自己B. 用排水法收集氧气C. 加热固体药品时，试管口不略向下倾斜D. 用力将导管插入橡皮塞5. 下列哪种实验操作能证明分子在不断运动？A. 湿润的蓝色石蕊试纸遇到氨气变红B. 酒精和水混合后体积减小C. 铜丝在空气中加热氧化铜D. 烧杯中的水加热后沸腾6. 在实验室中，下列哪种药品不能放在纸上称量？A. 碘化钾B. 硫酸铜C. 氢氧化钠D. 碳酸钙7. 下列哪种实验操作会导致实验失败？A. 用滤纸过滤浑浊的液体B. 用玻璃棒搅拌溶液C. 在量筒中直接配制溶液D. 用滴管滴加少量液体8. 在进行化学实验时，下列哪种做法是正确的？A. 将实验废弃物倒入水池B. 在实验室内大声喧哗C. 闻气体时，用手轻轻煽动瓶口D. 直接用手触摸实验仪器9. 下列哪种物质在空气中不能燃烧？A. 硫B. 磷C. 镁D. 铜丝10. 在实验室制取二氧化碳时，下列哪种操作是正确的？A. 使用大理石和稀硫酸反应B. 使用石灰石和稀盐酸反应C. 用排水法收集二氧化碳D. 在反应过程中不断搅拌二、判断题：1. 在进行化学实验时，可以使用手直接拿取固体药品。

（）2. 实验室制取氧气时，可以用排水法收集氧气。

（）3. 在实验室中，可以用嘴直接吹灭酒精灯。

（）4. 实验完毕后，应将实验仪器清洗干净并放回原位。

（）5. 在实验室中，可以将实验废弃物直接倒入水池。

试题一药品的取用及液体的加热一、实验要求：正确取用块状药品、粉末状药品和液体药品；正确给液体加热。

二、实验用品：试管（分别贴上标签）、镊子、药匙、酒精灯、试管夹、洁净的纸、火柴、小石子、食盐、水、两个烧杯（贴上回收标签）、废物缸。

试题二化学变化的现象一、实验要求：1.点燃酒精灯，观察化学变化中的发光放热现象并将结果报告老师。

2.向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，观察生成沉淀的现象。

3.向石灰石中滴加稀盐酸，观察生成气体的现象。

二、实验用品：酒精灯、试管、镊子、火柴、洁净的纸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液（放在滴瓶中）、石灰石、稀盐酸、烧杯（贴上回收标签）、废液缸、废物缸。

试题三组装实验室制取氧气的装置一、实验要求：正确组装实验室用排水取气法制取氧气的装置二、实验用品：试管、带胶塞的导管、药匙、铁架台(带铁夹)、酒精灯、集气瓶、毛玻璃片、大烧杯、水槽、洁净的纸、食盐、回收食盐的烧杯、废物缸。

三、实验步骤及评分标准：试题四用粗盐制取纯净的食盐水一、实验要求：正确进行溶解、过滤等实验操作。

二、实验用品：小烧杯、玻璃棒、药匙、漏斗、滴管、铁架台(带铁圈)、滤纸、回收食盐水的容器、废物缸。

试题五硬水、软水的探究一、实验要求：探究待测水样是否是硬水。

二、实验用品：一瓶贴标签的软水(用蒸馏水代替)、待测水样(软水或硬水，若准备硬水可以用10％的氯化钙溶液代替)、肥皂水(盛放在滴瓶中)、试管、废液缸。

三、实验步骤及评分标准：试题六组装实验室制取二氧化碳的装置、制取二氧化碳并验满一、实验要求：1、正确组装制取二氧化碳的装置。

2、制取—瓶二氧化碳并验满。

二、实验用品：广口瓶、带导管的胶塞、烧杯（贴回收标签）、镊子、集气瓶、毛玻璃片、洁净的纸、火柴、石灰石、稀盐酸、废液缸、废物缸。

三、实验步骤及评分标准：试题七几种固体物质的鉴别一、实验要求：能正确利用物质的性质设计方案并进行实验。

二、实验用品：试管(2支大小相同)、药匙、温度计、A、B、C、D四种固体（分别是二氧化锰固体、氯化钠固体、硝酸铵固体、硫酸铜晶体）、蒸馏水、废液缸、废物缸、洁净的纸。

初三实验操作试题及答案一、实验目的：1. 掌握基本的化学实验操作技能。

2. 学会使用常见的化学实验仪器。

3. 理解实验原理，提高实验观察和分析能力。

二、实验原理：通过实验操作，学生能够了解化学反应的过程，观察实验现象，并通过实验结果来验证化学原理。

三、实验材料：1. 试管、试管架、滴管、量筒、烧杯等基本化学实验器材。

2. 化学试剂：氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、酚酞试液等。

四、实验步骤：实验一：氢氧化钠与硫酸铜的反应1. 取少量氢氧化钠溶液于试管中。

2. 滴加几滴硫酸铜溶液。

3. 观察试管中溶液的颜色变化。

实验二：酚酞试液的酸碱指示作用1. 取少量氢氧化钠溶液于试管中。

2. 滴加几滴酚酞试液。

3. 观察试管中溶液的颜色变化。

4. 向试管中滴加稀盐酸，观察颜色变化。

五、实验注意事项：1. 实验前要仔细阅读实验指导书，了解实验步骤和注意事项。

2. 实验过程中要严格按照操作规程进行，注意安全。

3. 实验结束后，要清洗实验器材，整理实验台。

六、实验结果分析：实验一：氢氧化钠与硫酸铜反应生成蓝色沉淀，说明氢氧化钠具有碱性。

实验二：酚酞试液在碱性溶液中呈现红色，在酸性溶液中呈现无色，说明酚酞试液具有酸碱指示作用。

七、实验结论：通过本次实验，学生能够掌握基本的化学实验操作技能，理解实验原理，并能够通过实验观察来验证化学知识。

结束语：本次实验不仅锻炼了学生的动手能力，还加深了对化学原理的理解。

希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。

九年级化学实验操作考试题（共二十套）九年级化学实验操作考试试题（一）固体药品的取用一、实验目的：1.使用药匙、纸槽两种方法分别将粉末状固体药品放入试管里；2.使用镊子将块状固体药品放入试管里。

二、实验用品：干燥的试管（Φ20mm×200mm）3支、试管架、药匙、硬纸条（规格与试管相配）、镊子、洁净纸、干净细沙（代替粉末状固体药品，盛装在广口瓶中）、碎石（代替块状固体药品，盛装在广口瓶中）、盛放废液的大烧杯、抹布。

三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查仪器、药品。

按实验用品清单清点、检查实验用品。

（1分）1分2.用药匙将细沙放入试管里。

A.启开药瓶，瓶盖倒放在桌上。

（1分）B.将试管横放或倾斜，用药匙从药瓶中取细沙，并伸入试管底部，细沙无洒落。

（1分）C.细沙全部落入试管底部，试管内壁不附有细沙，所取细沙的量盖满试管底部。

（1分）3分3.用纸槽将细沙放入试管里。

A.用药匙将细沙放入纸槽里，细沙不洒落。

（1分）B.将试管横放或倾斜，把盛有细沙的纸槽送入试管底部，试管直立细沙全部落入试管底部。

（1分）2分4.用镊子取碎石放入试管里。

A.启开药瓶，瓶盖倒放在桌上。

（1分）B.用镊子夹取一块碎石，伸入横放的试管后，再把试管慢慢竖立起来，使碎石缓缓滑落到试管底部。

（2分）3分5.清洗仪器、整理复位。

盖好药瓶，整理复位，药匙、镊子用纸擦拭干净，将试管冲洗干净，擦净桌面。

（1分）1分合计10分（二）物质燃烧条件的探究一、实验目的：探究物质燃烧的条件。

二、实验用品：碎石或大理石（装在广口瓶里）、木条（装在烧杯里）、酒精灯2个、镊子2支、石棉网1张、盛放废弃物的大烧杯、火柴（放在表面皿上）、洁净的白纸、抹布。

三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查仪器、药品。

按实验用品清单清点、检查实验用品。

（1分）1分2.先点燃一个酒精灯，再用镊子夹取木条和碎石或大理石分别放在酒精灯火焰上加热，观察实验现象。

化学实验操作题专项练习17．（11分）某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定。

（1）仪器①的名称是。

如果该实验选择图（一）装置来制取氧气，则所反应的化学方程为。

其中二氧化锰的起到作用。

（2）用图（二）装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充满水来收集氧气，气体应从(“a”或“b”）端通入。

（3）图（三）是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置③中装有碱石灰，其作用是________________________________。

（4）为验证图（三）中装置②已将CO2吸收完全，可在装置②与③之间加入图（四）装置进行证明，则图（四）装置中加入的试剂为___（填字母）。

A. NaOH溶液B. 澄清石灰水C. 浓硫酸五、（本题1个小题，共16分）18.某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu ②只有Fe2O3 ③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3与Fe(OH)3的混合物⑤是Cu与Fe2O3的混合物⑥是Cu与Fe(OH)3的混合物【资料获悉】⑴⑵白色无水CuSO4遇水变蓝；⑶Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu＝2FeCl2＋CuCl2。

【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。

（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）【实验探究】⑴甲同学取适量红色粉末装入试管中，按下面左图进行实验。

结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的（填猜想中的序号）。

⑵在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。

1省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔一〕氢氧化钙变质的实验探究2省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔二〕质量守恒定律的实验探究3省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔三〕酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用4省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔四〕实验室制取二氧化碳的废液溶质实验探究5省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔五〕碳酸钠溶液中混有硫酸钠的鉴别6省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔六〕探究锌、铜、镁的金属活动性7省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔七〕配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液8省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔八〕用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同9省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔九〕实验室制取二氧化碳10省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔十〕探究二氧化碳与水的反响11省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔十一〕鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水12省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔十二〕用PH试纸测定未知溶液的酸碱度13省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔十三〕加热蒸发食盐溶液14省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔十四〕探究物质溶解时的吸热或放热现象15省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔十五〕用盐酸中和氢氧化钠溶液16省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔十六〕组装过滤装置并过滤粗食盐水17省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔十七〕组装实验室制取氧气的装置18省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔十八〕探究稀硫酸与氧化铁〔或铁锈〕的反响19省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔十九〕探究可溶性碱与某些盐的反响20省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔二十〕氢氧化钠、氢氧化钙溶液的鉴别21省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔二十一〕探究物质燃烧的条件22省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题〔二十二〕鉴别氯化铁、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠学校报名号姓名成绩化学学科实验操作试题〔一〕氢氧化钙变质的实验探究一、实验目的：探究氢氧化钙是否变质并证明固体的组成成分。