中班社会活动教案：谁对谁错第一章：活动背景与目的一、活动背景二、活动目的1.让幼儿认识对错，明白正确的行为和错误的行为带来的不同后果。
2.培养幼儿独立思考和判断的能力，激发他们的道德意识。
3.通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
第二章：活动准备三、物质准备1.故事卡片：准备一些有关对错的卡片，每张卡片上都有一个故事情节，包括正确和错误的行为。
2.判断题卡片：准备一些有关对错的判断题卡片，题目可以涉及生活常识、道德行为等方面。
3.贴纸：准备一些贴纸，用于奖励正确回答问题的幼儿。
四、环境创设1.将活动室布置成一个温馨舒适的环境，可以在墙上贴上一些有关对错的图片，引导幼儿关注活动主题。
2.将桌椅摆放成小组形式，方便幼儿进行小组讨论和互动。
第三章：活动过程五、活动导入1.邀请幼儿坐好，讲述一个有关对错的故事，引导幼儿认识对错。
2.提问幼儿：故事中的主人公做得对不对？为什么？培养幼儿的判断力和道德意识。
六、活动展开1.出示判断题卡片，让幼儿独立思考并回答问题。
2.邀请幼儿分享自己的答案，并解释为什么选择这个答案。
3.针对每个幼儿的回答，引导他们进行小组讨论，共同判断答案的正确性。
七、活动结束1.邀请幼儿回顾活动过程，让他们认识到正确行为和错误行为的差别。
2.为表现优秀的幼儿颁发贴纸作为奖励，激发他们的积极性。
3.宣布下次活动的主题和时间，让幼儿期待下一次的活动。
第四章：活动延伸八、家庭延伸1.鼓励家长参与活动，让他们了解幼儿在学校的表现。
2.请家长在家中与幼儿一起进行有关对错的游戏，培养幼儿的道德观念。
3.家长可以记录幼儿在家的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
九、环境延伸1.在班级环境中布置有关对错的展板，展示幼儿的作品和成果。
2.开展有关对错的主题活动，如“对错周”，让幼儿在活动中进一步强化对错的观念。
3.邀请社区专业人士进行有关对错的讲座，拓宽幼儿的视野。
第五章：活动评价十、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对对错的认知和判断能力。
