简单的分数加减法

分数的加减法与乘除混合运算在数学学习中，分数是一个重要的概念。

掌握好分数的加减法与乘除混合运算，对于解决实际问题和进一步学习高级数学都具有重要意义。

本文将为大家详细介绍分数的加减法与乘除混合运算的方法和技巧。

一、分数的加减法分数的加减法是我们初步学习分数运算时的重要内容。

下面我们来分别介绍分数的加法和减法运算。

1. 分数的加法分数的加法运算很简单，只需要将两个分数的分子和分母进行相应的运算即可。

具体步骤如下：（1）找到两个分数的公共分母，如果分母相同，则直接将两个分数的分子相加得到结果；（2）如果分母不同，则需要将两个分数的分母转化为相同的分母，再进行分子的加法运算；（3）最后将得到的分子写在相同的分母下，即可得到最简分数。

例如：计算1/3 + 2/5首先找到两个分数的公共分母为15，然后转化为相同的分母得到5/15 + 6/15 = 11/152. 分数的减法分数的减法运算与加法运算类似，只需要将两个分数的分子和分母进行相应的运算即可。

具体步骤如下：（1）找到两个分数的公共分母，如果分母相同，则直接将两个分数的分子相减得到结果；（2）如果分母不同，则需要将两个分数的分母转化为相同的分母，再进行分子的减法运算；（3）最后将得到的分子写在相同的分母下，即可得到最简分数。

例如：计算5/6 - 2/3首先找到两个分数的公共分母为6，然后转化为相同的分母得到5/6 - 4/6 = 1/6二、分数的乘除混合运算除了加减法，我们还需要掌握分数的乘除混合运算。

下面我们来分别介绍分数的乘法和除法运算。

1. 分数的乘法分数的乘法运算也比较简单，只需要将两个分数的分子乘积作为新的分子，分母乘积作为新的分母即可。

具体步骤如下：（1）将两个分数的分子相乘得到新的分子；（2）将两个分数的分母相乘得到新的分母；（3）最后将得到的分子写在得到的分母下，即可得到最简分数。

例如：计算2/3 * 4/5将两个分数的分子和分母相乘得到8/152. 分数的除法分数的除法运算也类似，只需要将两个分数的分子作为新的分子，分母作为新的分母即可。

小学分数加减法练习题简介：小学阶段是孩子们学习数学知识的起点，而分数加减法是其中的重要内容之一。

通过练习分数加减法题，孩子们可以增强对分数运算的理解，巩固基础的计算技巧。

本文将提供一些小学分数加减法练习题，帮助孩子们更好地掌握这一知识点。

一、分数的加法练习题：1. 将1/4和3/8相加，写出结果。

2. 将2/3和4/9相加，写出结果。

3. 将5/6和2/5相加，写出结果。

4. 将3/10和7/15相加，写出结果。

5. 将4/5和1/2相加，写出结果。

二、分数的减法练习题：1. 将3/4减去1/2，写出结果。

2. 将5/6减去2/3，写出结果。

3. 将2/3减去1/4，写出结果。

4. 将4/5减去3/10，写出结果。

5. 将7/8减去2/5，写出结果。

三、混合运算练习题：1. 将1/4加上3/8，再减去1/2，写出结果。

2. 将2/5减去1/8，再加上3/10，写出结果。

3. 将3/4乘以2/3，再减去1/2，写出结果。

4. 将5/6减去1/3，再乘以4/5，写出结果。

5. 将1/2加上3/4，再乘以2/3，写出结果。

练习题答案：一、分数的加法练习题答案：1. 1/4 + 3/8 = 5/82. 2/3 + 4/9 = 10/93. 5/6 + 2/5 = 37/304. 3/10 + 7/15 = 13/305. 4/5 + 1/2 = 18/10二、分数的减法练习题答案：1. 3/4 - 1/2 = 1/42. 5/6 - 2/3 = 1/63. 2/3 - 1/4 = 5/124. 4/5 - 3/10 = 7/105. 7/8 - 2/5 = 29/40三、混合运算练习题答案：1. (1/4 + 3/8) - 1/2 = 3/82. (2/5 - 1/8) + 3/10 = 41/803. (3/4 × 2/3) - 1/2 = 1/44. (5/6 - 1/3) × 4/5 = 7/155. (1/2 + 3/4) × 2/3 = 5/6结语：通过以上的分数加减法练习题，孩子们可以提高对分数的运算理解和计算技巧。

小学数学简便运算练习题分数加减法小学数学简便运算练习题——分数加减法在小学数学学习中，分数加减法是一个重要的知识点，也是孩子们学习数学的基础。

掌握了分数的加减法运算，可以让孩子们更好地理解数学概念，提高他们的计算能力。

本文将为大家提供一些小学数学的简便运算练习题，旨在帮助孩子们巩固和提高分数的加减法运算能力。

一、分数的加减法在分数的加减法中，我们需要注意分子和分母的运算规则。

下面是一些简单的练习题，让我们一起来解答。

题目一：求解下列分数的和或差。

1. 1/3 + 2/3 =2. 2/5 + 1/5 =3. 4/6 + 1/6 =4. 3/4 - 2/4 =5. 5/8 - 1/8 =题目二：填空题。

1. 3/4 + 1/4 = ___2. 2/7 + ___ = 1/74. 4/5 - 2/5 = ___5. 1 - 7/8 = ___题目三：解答题。

1. 为什么分数的加法和减法可以转化为分子的加法和减法。

2. 请写出一种将一个分数减去另一个分数的方法。

二、解答及详解下面是题目一和题目二的答案及详细解析。

题目一的解答：1. 1/3 + 2/3 = 3/3 = 12. 2/5 + 1/5 = 3/53. 4/6 + 1/6 = 5/64. 3/4 - 2/4 = 1/45. 5/8 - 1/8 = 4/8 = 1/2题目二的解答：1. 3/4 + 1/4 = 4/4 = 12. 2/7 + 1/7 = 3/73. 5/9 - 2/9 = 3/9 = 1/35. 1 - 7/8 = 1/1 - 7/8 = 8/8 - 7/8 = 1/8题目三的解答：1. 分数的加法和减法可以转化为分子的加法和减法，是因为当分母相同时，加法和减法运算只需对分子进行运算，分母保持不变。

例如，1/3 + 2/3 = (1 + 2)/3 = 3/3 = 1。

2. 将一个分数减去另一个分数的方法是，先找到两个分数的公共分母，然后分别对分子进行减法运算，最后保持分母不变。

分数加减法口算练习题分数是数学中一种常见的数表示形式，它由两个数的比值表示，其中一个数是分子，表示分数的部分，另一个数是分母，表示分数的总体。

分数有加减乘除四种运算，而口算则是通过口头快速计算，提高计算能力的方法。

本文将提供一些分数加减法的口算练习题，旨在帮助读者巩固分数运算的基本知识和口算能力。

1. 2/3 + 1/4 =2. 5/6 + 2/3 =3. 3/4 - 1/2 =4. 7/8 - 3/4 =5. 1/2 + 3/5 =6. 2/3 + 4/7 =7. 5/6 - 1/3 =8. 7/8 - 2/5 =9. 3/4 + 2/5 =10. 2/3 + 3/4 =解答：1. 2/3 + 1/4 = (2 × 4 + 1 × 3) / (3 × 4) = 11/122. 5/6 + 2/3 = (5 × 3 + 2 × 2) / (6 × 3) = 19/183. 3/4 - 1/2 = (3 × 2 - 1 × 4) / (4 × 2) = 1/84. 7/8 - 3/4 = (7 × 4 - 3 × 8) / (8 × 4) = 1/85. 1/2 + 3/5 = (1 × 5 + 3 × 2) / (2 × 5) = 11/106. 2/3 + 4/7 = (2 × 7 + 4 × 3) / (3 × 7) = 26/217. 5/6 - 1/3 = (5 × 2 - 1 × 6) / (6 × 3) = 4/18 = 2/98. 7/8 - 2/5 = (7 × 5 - 2 × 8) / (8 × 5) = 17/409. 3/4 + 2/5 = (3 × 5 + 2 × 4) / (4 × 5) = 23/2010. 2/3 + 3/4 = (2 × 4 + 3 × 3) / (3 × 4) = 17/12这些练习题可以通过简单的计算得到答案，而口算能力的提高则需要不断的练习。

简单分数的加减法背景介绍分数的加减法是小学三年级数学的重要内容，也是孩子们初步接触分数概念和加减运算的起点。

而在学习分数加减法的过程中，较为简单的分数加减法是基础，但也不容忽视，它对于孩子们理解高阶分数加减法及其他数学知识具有重要作用。

本文将从简单分数加减法的基本概念入手，详细介绍其加减运算规则以及反思分数加减法学习中可能存在的困难与解决方案。

一、简单分数的定义分数是一个数被分成了若干份，其中的一份，用下面两个数字表达：分子和分母。

分母表示被分成了几份，分子表示选中了几份。

简单分数是分子为1，分母为整数的分数。

例如：$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{3}$、$\frac{1}{4}$等均为简单分数。

孩子们通常在小学二到三年级就开始学习简单分数的概念、表达方式及相关计算方法。

二、简单分数的加减法简单分数的加减法，顾名思义就是在两个简单分数之间进行加减运算。

相较于小学高年级拓展的复杂分数加减法，简单分数加减法较为基础，容易理解，且存在一定的运算规律可供借鉴。

当我们对两个简单分数进行加减运算时，其须满足分母相同的条件。

即，两个简单分数的分母相同时，其可以直接对分子进行相加或相减运算，得到结果。

例如：$$\frac{1}{4}+\frac{1}{4}=\frac{2}{4}=\frac{1}{2}$$$$\frac{1}{3}-\frac{1}{3}=0$$若两个简单分数分母不同，则需通过通分的方法将分母变为相同的分母后再进行加减运算。

例如：$$\frac{1}{2}+\frac{1}{3}=\frac{3}{6}+\frac{2}{6}=\frac{5}{6}$ $三、简单分数加减运算规律展示借助加减运算规律，可以更有条理地帮助孩子们掌握简单分数加减法的算法。

加减运算规律包含以下三步：1.确定分母。

当两个简单分数分母相同时，直接对两个分数的分子相加或相减即可得到结果。

若分母不同，则需要进行通分的运算。

三年级数学《简单分数的加减法》教案
苏教版三年级数学《简单分数的加减法》教案
教学目标：
1、使学生通过观察，从分数的意义上理解分数加法的算理。

2、使学生会计算分母不超过10、结果不需要约分的同分母分数加法
3、使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而加深对分数的认识。

教学重点：
理解分数加法的算理、会计算简单的分数加法。

教学难点：
从理解分数意义入手，理解分数加法的算理。

课型课时：
要素组合方式，标准课
教学过程：
一、问题导入
看+想+做
1．口算并说明是怎样计算的。

46-5120+1350-20
2．老师把一张长方形纸平均分成5份，提问
① 这张纸平均分成5份，如果5份都取了，应该用什么数表示？
② 分母相同的分数相加，应该怎么计算呢？
二、自主探究
出示例1：张纸的`几分之几？
①用什么方法计算？
②从图上看结果是多少？
（多找几位同学说一说、同桌同学互相说……采取多种形式加深算理的理解。

）
提问：计算前后分母变了吗？分母为什么不变？
三、巩固拓展
观察讨论
①把长方形平均分成了几份？每份是它的几分之几？
②阴影部分各占几份？分别用什么分数表示？
③怎样计算？为什么？
四、梳理整合
1、完成“做一做”第1题。

2、完成练习二十三的第1-4题。

07-17
02-11
12-23
02-07
07-18
07-18
07-17
07-17
10-14
07-17。

分数加减法混合运算简便计算
首先，我们需要知道的是分数是怎么回事。

分数是一个把一些整数分成若干份，把每份称为一分，用来表示不同数量的分数。

比如说，1/2表示1整数被分成2份，每份即为1/2；3/4表示3整数被分成4份，每份即为3/4
接下来，我们就可以进行分数加减法混合运算了。

首先，我们需要判断几种情况，分别是：
一、分母相同的情况：
当分数的分母都相同时，可以使用简单的加法运算，只要把分子相加即可获得结果。

比如说：
1/2+3/2=4/2=2
二、分母不同的情况：
当分数的分母不同时，首先需要将分数进行约分，即通分，将分数的分母变成相同的，这可以使用最小公倍数的方法来实现。

比如说，将1/2和3/4进行约分，可以得到：
1/2=2/43/4=3/4
两者的最小公倍数是4，将两个分数的分母变为4，即可得到：
1/2=2/43/4=6/4
将1/2和3/4进行约分后，我们就可以使用简单的加法运算，把分子相加：
2/4+6/4=8/4=2
三、分子为负数的情况：
有时候分子会出现负数的情况，解决负数的问题，我们需要将负数看做和正数一样，首先将负数的分子变为正数，然后将它们相加。

分数加减法数学教案（优秀6篇）数学教案－简单的分数加减法篇一简单的分数加减法教学内容简单的分数加减法教学要求使学生初步学会计算简单的同分母分数加减法，加深对分母概念的理解。

教学重难点加深对分母的理解，会计算简单的同分母分数加法。

教具学具准备1、教师制作多媒体课件。

2、学生准备两张同样的长方形纸。

教学过程一、复习1、用分数表示下面每个图里的涂色部分。

2、看图中的涂色部分，在（）里填上适当的数。

2/3是（）个1/3 （）/（）是（）个1/（）（）/（）是（）个（）/（）3、（1）出示两张同样大的长方形纸，要求对折再对折，问把它平均分成几份？（2）要求一张纸的四分之一涂色，另一张纸的四分之二涂色（涂好后问这一张是四分之几，另一张有几个四分之一）（3）一个四分之一拼到两个四分之一上能不能拼？这时就是几个四分之一？（3个）那么老师要问问看为什么能拼？（平均分的纸一样大，平均分的份数一样多）（4）如果平均分的份数不一样，大小不一样能分吗？3、导语：好，老师要问了，这个3/4怎么来的？（把1个1/4和2个1/4合起来）对，这就要用到加法，今天咱们就要学习同分母分数加法。

4、出示课题（课件显示）二、新授1、出示例1一张长方形纸，做纸花用去2/5，做小旗用去1/5，一共用去这张纸的几分之几？（课件显示）（1）学生齐读题，说出已知条件和问题。

（课件根据学生回答一一显示）教师提问：把一张长方形纸平均分成5份，2/5是什么意思？1/5要用另外一张纸去表示吗？一共用去这张纸的多少，只要把什么合起来？（做纸花用去的2个1/5和做小旗用的1个1/5合起来）（2）列算式1/5+2/5=3/5（课件显示）提问：这道算式中的分数各表示什么？还剩下几分之几？2、出示例2（课件显示例2图形）教师提问：（1）老师把第一只圆平均分成几份？（6份）取其中的几份？用分数怎么表示？（2）老师把第二只圆平均分成几份？（6份）取其中的五份，用分数怎么表示？（3）把1/6拼到5/6上，怎么拼？（学生讲解，课件显示）（4）要把1/6和5/6合起来用什么方法？（课件显示）（5）拼下来的1/6和5/6组成一个整圆，可以用一个什么数表示？（用整数1来表示）（6）（课件显示）1/6+5/6=6/6=13、教师总结：同学们看看例1两个分数的分母相同，例2的两个分数的'分母也相同，这就是同分母分数，同分母分数的什么一样？（平均分的份数一样，平均分的一个整体一样。

分数的加减法与化简分数是数学中常见的一种形式，它由分子和分母组成，代表分子除以分母的结果。

在数学运算中，分数的加减法是一项基本的操作。

掌握了分数的加减法和化简规则，可以帮助我们解决实际问题，并且在进一步的数学学习中打下良好的基础。

一、分数的加法两个分数的加法，首先要确定它们的分母是否相同。

如果分母相同，那么分数的加法就变得十分简单，只需将分子相加，再将相同的分母作为结果的分母即可。

例如：1/4 + 3/4 = 4/4 = 1但是，当两个分数的分母不同时，我们就需要通过找到一个最小公倍数将分母统一起来，然后再进行加法运算。

具体步骤如下：1. 找到两个分数的最小公倍数（LCM）作为新的分母。

2. 将两个分数的分子按照最小公倍数进行等比例扩大，使得它们的分母变为最小公倍数。

3. 对于扩大后的两个分数，将它们的分子相加，再将最小公倍数作为结果的分母。

例如：1/3 + 1/2最小公倍数为6，将两个分数的分子按照最小公倍数进行等比例扩大：1/3 × 2/2 + 1/2 × 3/3 = 2/6 + 3/6 = 5/6二、分数的减法分数的减法与加法类似，同样需要先将分数的分母统一起来。

如果分母相同，减法运算就变得简单，只需将分子相减，分母不变即可。

例如：3/5 - 2/5 = 1/5但是，当两个分数的分母不同时，我们需要通过最小公倍数将它们的分母统一起来，然后再进行减法运算。

具体步骤如下：1. 找到两个分数的最小公倍数（LCM）作为新的分母。

2. 将两个分数的分子按照最小公倍数进行等比例扩大，使得它们的分母变为最小公倍数。

3. 对于扩大后的两个分数，将它们的分子相减，再将最小公倍数作为结果的分母。

例如：7/8 - 3/4最小公倍数为8，将两个分数的分子按照最小公倍数进行等比例扩大：7/8 × 1/1 - 3/4 × 2/2 = 7/8 - 6/8 = 1/8三、分数的化简化简分数是将一个分数写成最简形式的过程，即将分子和分母的公因数约分。

分数加减法和除法练习题一、分数加减法1. 简单分数加减法（1）1/4 + 3/4 =（2）2/5 1/5 =（3）7/8 + 1/8 =（4）5/12 3/12 =2. 同分母分数加减法（1）3/8 + 5/8 =（2）7/12 2/12 =（3）9/16 + 5/16 =（4）10/20 3/20 =3. 异分母分数加减法（1）1/3 + 1/4 =（2）2/5 1/3 =（3）3/7 + 2/5 =（4）4/9 1/6 =4. 分数加减混合运算（1）2/5 + 1/2 3/10 =（2）3/4 1/3 + 2/5 =（3）5/8 + 1/4 2/3 =（4）7/12 3/5 + 1/2 =二、分数除法1. 简单分数除法（1）1/2 ÷ 1/4 =（2）3/5 ÷ 2/3 =（3）4/7 ÷ 1/2 =（4）5/8 ÷ 3/4 =2. 分数除以整数（1）3/4 ÷ 3 =（2）5/6 ÷ 2 =（3）7/8 ÷ 4 =（4）9/10 ÷ 5 =3. 整数除以分数（1）6 ÷ 1/2 =（2）8 ÷ 3/4 =（3）9 ÷ 2/3 =（4）12 ÷ 4/5 =4. 分数除法混合运算（1）2/3 ÷ 1/2 + 3/4 =（2）4/5 ÷ 2/3 1/5 =（3）6/7 ÷ 3/5 + 2/3 =（4）8/9 ÷ 4/5 1/2 =三、混合运算1. 分数加减除混合运算（1）(1/3 + 1/6) ÷ 2/3 =（2）(2/5 1/4) ÷ 1/5 =（3）3/4 ÷ (1/2 1/4) +（4）(5/8 + 2/3) ÷ 1/8 =2. 多步骤分数运算（1）1/2 + 1/4 (3/8 ÷ 1/2) =（2）2/3 1/6 + (1/3 ÷ 2/5) =（3）(3/5 ÷ 2/3) + 4/7 1/2 =（4）(4/9 1/3) ÷ 1/6 + 2/5 =四、实际应用题1. 分数加减法应用（1）小明有3/4升牛奶，他倒掉了1/4升，还剩下多少升？（2）小红有5/8千克苹果，她吃掉了1/8千克，还剩下多少千克？（3）一个水池中有2/3的水，倒掉了1/3的水后，还剩下多少水？2. 分数除法应用（1）一本书的1/3是插图，插图占整本书的几分之几？（2）一块巧克力的2/5被分给了5个小朋友，每个小朋友分到几分之几的巧克力？（3）一个班级有40人，其中1/4是女生，男生占班级总人数的几分之几？答案一、分数加减法1. 简单分数加减法（1）1（2）1/5（3）12. 同分母分数加减法（1）1（2）5/12（3）3/4（4）7/103. 异分母分数加减法（1）7/12（2）4/15（3）31/35（4）5/184. 分数加减混合运算（1）3/5（2）11/20（3）11/24（4）11/30二、分数除法1. 简单分数除法（1）2（2）9/10（3）8/7（4）5/62. 分数除以整数（1）1/4（3）7/32（4）9/503. 整数除以分数（1）12（2）32/3（3）27/2（4）154. 分数除法混合运算（1）17/12（2）19/20（3）67/45（4）37/45三、混合运算1. 分数加减除混合运算（1）1（2）3/4（3）5/6（4）13/82. 多步骤分数运算（1）1/4（2）3/10（3）43/30（4）37/45四、实际应用题1. 分数加减法应用（1）1/2升（2）1/2千克（3）1/3的水2. 分数除法应用（1）1/3（2）2/25（3）3/4。

简单的分数加减法1. 引言分数加减法是数学中的基本运算之一，它涉及到分数的相加和相减。

掌握分数加减法的基本规则和方法，可以帮助我们解决一些实际问题。

本文将介绍分数加减法的概念、运算规则以及解题方法。

2. 分数的定义分数是一个整体被等分成若干个相等的部分，其中分子表示被等分的部分的数量，分母表示整体被等分的总部分数量。

分数的基本形式为 $\\dfrac{a}{b}$，其中a是分子，b是分母。

3. 分数加法3.1 分数加法的规则分数加法的规则如下：•分母相同的两个分数相加，只需要将分子相加，分母保持不变。

•分母不同的两个分数相加，需要进行通分，使得它们的分母相同，再按照相同分母的规则进行计算。

3.2 分数加法的例子例子1计算 $\\dfrac{1}{2} + \\dfrac{1}{3}$。

解：由于分母不同，需要进行通分。

分母的最小公倍数为6，使得两个分数的分母都为6，得到 $\\dfrac{3}{6} + \\dfrac{2}{6} = \\dfrac{5}{6}$。

例子2计算 $\\dfrac{3}{4} + \\dfrac{2}{5}$。

解：进行通分，分母的最小公倍数为20，得到 $\\dfrac{15}{20} +\\dfrac{8}{20} = \\dfrac{23}{20}$。

4. 分数减法4.1 分数减法的规则分数减法的规则如下：•分母相同的两个分数相减，只需要将分子相减，分母保持不变。

•分母不同的两个分数相减，需要进行通分，使得它们的分母相同，再按照相同分母的规则进行计算。

4.2 分数减法的例子例子1计算 $\\dfrac{2}{3} - \\dfrac{1}{4}$。

解：进行通分，分母的最小公倍数为12，得到 $\\dfrac{8}{12} -\\dfrac{3}{12} = \\dfrac{5}{12}$。

例子2计算 $\\dfrac{5}{6} - \\dfrac{2}{5}$。

分数加减法简便计算题50道一、同分母分数加减法（较为简单，先热热身）1. (1)/(5)+(2)/(5)同分母分数相加，分母不变，分子相加就行啦。

1加2等于3，所以答案是(3)/(5)。

2. (3)/(7)-(1)/(7)分母7不变，3减1等于2，答案就是(2)/(7)，是不是像吃小饼干一样简单呢？3. (2)/(9)+(5)/(9)分母9照抄，分子2加5得7，结果是(7)/(9)。

4. (4)/(11)-(2)/(11)分母11不变，4减2是2，那答案就是(2)/(11)喽。

5. (5)/(13)+(3)/(13)分母13不动，5加3等于8，所以是(8)/(13)。

6. (7)/(15)-(4)/(15)15不变，7减4得3，答案为(3)/(15)，约分一下就是(1)/(5)哦。

7. (3)/(8)+(1)/(8)8不变，3加1得4，答案是(4)/(8)，也就是(1)/(2)啦。

8. (6)/(17)-(3)/(17)17不变，6减3等于3，答案为(3)/(17)。

9. (4)/(21)+(7)/(21)分母21照旧，4加7等于11，结果是(11)/(21)。

10. (9)/(23)-(5)/(23)23不变，9减5得4，答案是(4)/(23)。

二、异分母分数加减法（稍微有点挑战性咯）11. (1)/(2)+(1)/(3)先找分母2和3的最小公倍数，是6哦。

把(1)/(2)变成(3)/(6)，(1)/(3)变成(2)/(6)，然后3加2等于5，答案就是(5)/(6)。

12. (1)/(3)-(1)/(4)3和4的最小公倍数是12。

(1)/(3)变成(4)/(12)，(1)/(4)变成(3)/(12)，4减3等于1，答案是(1)/(12)。

13. (2)/(3)+(1)/(6)6是3和6的最小公倍数。

(2)/(3)变成(4)/(6)，4加1等于5，结果是(5)/(6)。

14. (3)/(4)-(1)/(8)4和8的最小公倍数是8。

数学教案－简单的分数加减法教学目标•熟练掌握分数的基本概念•掌握分数的加减法运算方法•能够灵活运用分数的加减法解决实际问题教学内容1.分数的概念2.分数的加法3.分数的减法4.分数加减法的综合应用教学准备•教师：白板、黑板笔、教辅资料•学生：纸和笔教学步骤步骤一：分数的概念（5分钟）1.教师向学生介绍分数的概念，分数由分子和分母组成，分子表示被分成的份数，分母表示总共的份数。

2.让学生举例说明分数的常见应用场景，如比赛得分、食物的分配等。

步骤二：分数的加法（15分钟）1.教师通过示例向学生演示分数的加法运算方法，先统一分母，然后将分子相加即可。

2.让学生进行练习，先帮助学生找出共同的分母，然后进行加法运算。

步骤三：分数的减法（15分钟）1.教师通过示例向学生演示分数的减法运算方法，同样需要统一分母，然后将分子相减即可。

2.让学生进行练习，帮助学生找出共同的分母，然后进行减法运算。

步骤四：分数加减法的综合应用（20分钟）1.教师出示一些有关实际问题的分数加减法运算题目，让学生尝试解答。

2.引导学生从问题中提取关键信息，找出适用的运算方法，并进行计算。

3.学生通过讨论和展示答案，加深对分数加减法的理解。

步骤五：课堂小结（5分钟）1.教师向学生复习本节课所学的内容，强调分数的加减法运算方法和实际应用。

2.学生提问解疑，并回答学生的问题。

教学延伸•让学生进行更多的分数加减法计算练习，提高计算能力。

•引导学生进行实际问题的分数加减法解决，培养学生的应用能力。

•扩展到分数的乘法和除法的运算，进一步提升学生的数学能力。

参考资料无。