《弹簧里的学问》PPT课件-完美版

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弹簧里的学问 PPT

历史课件：/kejian/lish i/
• 我的猜想：
不同材料的物品压缩或拉伸后会（变长，变扁、弯曲……）
我的方案：
把不同的物品压缩或拉伸，观察形状的变化。
弹簧：变短/变长恢复到原来形状有弹性
气球：变扁恢复到原来形状有弹性
皮筋：变长恢复到原来形状有弹性
我的发现：
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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弹簧里的学问
圆珠笔能在桌子上弹起来
玩玩具并思考：
1.我玩的是什么玩具？ 2.我的玩法是什么？ 3.在玩的过程有什么现象？ 4.对于这种现象我的思考是什么？
• 我的玩法：用双手使劲拉
• 我的发现：拉力器的弹性很大

弹簧里的学问(用).ppt

游戏目的：探究不同材料的物品压缩或拉伸后形状的
变化。
游戏方法：利用手中的弹簧玩具做游戏，注意观察各
种物体在压缩或拉伸后的所发生的变化，并记录下来。
说一说
• 弹力在生活中的应用有哪些？和大家分享一下你弹力原理的玩具。
说一说你们的做法。
我的收获
1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种恢复到原来形状的力，这就是弹力。 2.撑杆复杆形的运状形动，状员发弯跳生曲高了的时变撑，化杆运，具动从有员而弹对力使，撑撑从杆杆而弯施使曲加运，了动为力员了；跳恢撑的
更高。 3.判断： ①所有物体被压缩时都能产生弹力。 ②人体的皮肤也能产生弹力。 ③跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳板，主要是为
了增加协调力。 ④自行车充足气后骑起来省力，这是因为车胎的弹
力变大的缘故。
当堂达标
第4课
弹簧里的学问
玩一玩
游戏:
玩一玩你手里的弹簧圆珠笔。
要求:
说一说你的玩法。与大家分享一下你在游戏中的发现。
创设情景
弹簧知识知多少
• 思考以下问题： • 1.弹簧的分类有哪些？ • 2.弹簧的特点是什么？能用自己的话复述下来么？ • 3.弹簧的功能有哪些？举个例子说一说。
弹力：
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。

《4 弹簧里的学问》课件1

弹簧里的学问
用弹簧和橡皮做成的蹦蹦床，为什么能把人弹得那么高？
活动1：弹性与弹力活动2：什么物体有弹性？活动3：弹力在生活中的应用
活动1：弹性与弹力
在外力的作用下，物体的形状会发生变化，当外力撤消后，一些物体又恢复了原来的形状。我们说，这些物体具有弹性。
物体因为形状发生变化而产生的力，叫做弹力。
海绵、弹簧、橡皮筋、橡皮擦、塑料尺都具有弹性。
活动3：弹力在生活中的应用
几种常见的测力计
资料来源：3A备课网--整册备课资料打包下载
http:///

《弹簧里的学问》PPT-完美版

•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
弹簧里的学问
圆珠笔能在桌子上弹起来
玩玩具并思考：
1.我玩的是什么玩具？ 2.我的玩法是什么？ 3.在玩的过程有什么现象？ 4.对于这种现象我的思考是什么？
• 我的玩法：用双手使劲拉
• 我的发现：拉力器的弹性很大
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
• 能产生弹力的物体还有：
气球、皮筋、足球、车座、床垫、弓弦、枝条等。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。

2021年《弹簧里的学问》PPT文档

• 能产生弹力的物体还有：
气球、皮筋、足球、车座、床垫、弓弦、枝条等。
30.斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。 48.不想认命，就去拼命！付出就会有收获，或大或小，或迟或早，始终不会辜负你的努力！有一种落差是，你总是羡慕别人的成功，自己却不敢开始！立即行动，永远不晚！ 71.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 65.左手提着的是事业，肩上扛着的是风雨，右手撑起的是希望。这就是男人！ 37.只有你愿意为之死的东西，你才能够借之而生。 82.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 71.别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 15.真正的放开，是留着他所有的联系方式，却再也不奢望他给的忽远忽近的联系。 17.生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。 77.你不怕困难，困难就怕你。——英国 84.人是在痛苦和烦恼中生存和逝去的。没有经历痛苦的人生是很肤浅和简单的。真正的痛苦可以使人冷静；使人深邃；使人清朗。 6.人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。 72.遇到顺境：福气遇到挫折：正常。
• 我的猜想：
不同材料的物品压缩或拉伸后会（变长，变扁、弯曲……）
我的方案：
把不同的物品压缩或拉伸，观察形状的变化。
弹簧：变短/变长恢复到原来形状有弹性
气球：变扁恢复到原来形状有弹性
皮筋：变长恢复到原来形状有弹性
我的发现：
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
弹簧里的学问
圆珠笔能在桌子上弹起来
பைடு நூலகம்
玩玩具并思考：

《弹簧里的学问》教学ppt课件(优选)

•
11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种
恢复到原来形状的力，这就是弹＿＿力。像橡
皮筋、弹＿力＿球＿、＿沙＿发＿等也可以产生这样的力。 2.往外拉动皮筋，我会看到＿皮＿筋＿被＿拉＿长＿，松开手，我会看到皮＿筋＿又＿缩＿回＿。我认为这是＿皮＿筋＿有＿弹＿力＿的原因。
Hale Waihona Puke ★画一画画出下面物体弹力的方向
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。

弹簧里的学问-PPT完美课件1

• 答：沙发床垫蹦蹦床。
做一做
小组讨论：设计一个利用弹力原理的玩具。
说一说你们的做法。
物品名称
游戏方法
现象
弹簧拉力器用力将拉力器往两边拉，然后向里缩
弹簧
向下压
向上弹起
橡皮筋
向外拉
向里缩
弹力球我的结论
向下压
向上弹起
物体被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
我的收获
3.判断：
（1）人体的皮肤也能产生弹力。（ √ ）
（2）跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳
板，主要是为了增加协调力。（× ）
（3）自行车充足气后骑起来省力，这是
因为车胎的弹力变大的缘故。（ √ ）
1．过去，文学一直被视为集真、善、美于一身的高雅文明。随着大众文化的流行，现在，文学成为融市场、消费、爱欲为一体的娱乐世界风尘不羁的浪漫。 2．过去，文学是文明社会的“伟大的传统”，引领人性走向美与自由的圣殿。现在，文学更注重追赶时代经验的步伐，迎合大众感性的一晌贪欢。
弹簧里的学问-PPT完美课件1
第4课
弹簧里的学问
弹簧里的学问-PPT完美课件1
弹簧
拉簧
压簧
玩一玩
游戏:
玩一玩你手里的弹簧圆珠笔。
要求:
说一说你的玩法。与大家分享一下你在游戏中的发现。
圆珠笔能在桌子上弹起来
压一压、拉一拉弹簧，你有什么发现？
我的发现：
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种
恢复到原来形状的力，这就是弹＿＿力。像橡

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1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种
恢复到原来形状的力，这就是弹＿＿力。像橡
皮筋、弹＿力＿球＿、＿沙＿发＿等也可以产生这样的力。 2.往外拉动皮筋，我会看到＿皮＿筋＿被＿拉＿长＿，松开手，我会看到皮＿筋＿又＿缩＿回＿。我认为这是＿皮＿筋＿有＿弹＿力＿的原因。
★画一画
画出下面物体弹力的方向
• 答：沙发床垫蹦蹦床。
做一做
小组讨论：设计一个利用弹力原理的玩具。
说一说你们的做法。
物品名称
游戏方法
现象
弹簧拉力器用力将拉力器往两边拉，然后向里缩
弹簧
向下压
向上弹起
橡皮筋
向外拉
向里缩
弹力球我的结论
向下压
向上弹起
物体被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
我的收获
弹
压
力
力
的
的
方
方
向
向
说出下面拉力的方向和弹力的方向？
拉力的方向拉力的方向
弹力的方向
拉力有大小和_方__向___。弹力也有_大__小__和_方__向___。
说说哪些物体有弹
尺子有弹性
沙发
床垫
蹦蹦床
说一说弹力在生活中的应用。（至少举出3个例子）
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
第4课
弹簧里的学问
弹簧
拉簧
压簧
玩一玩
游戏:
玩一玩你手里的弹簧圆珠笔。
要求:
说一说你的玩法。与大家分享一下你在游戏中的发现。
圆珠笔能在桌子上弹起来
压一压、拉一拉弹簧，你有什么发现？
我的发现：
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
说出下面压力的方向和弹力的方向？
3.判断：
（1）人体的皮肤也能产生弹力。（ √ ）
（2）跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳
板，主要是为了增加协调力。（× ）
（3）自行车充足气后骑起来省力，这是
因为车胎的弹力变大的缘故。（ √ ）
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
•
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。

《弹簧里的学问》PPT课件-完美版

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