(完整版)三年级下册书法“书法练习指导‘教案(1-14课)

三年级下册《书法练习指导》教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的书写速度和字迹美感。

二、教学内容：1. 学习书法的基本笔画和笔顺。

2. 学习书写规范和书法作品的格式。

3. 学习名家的书法作品，并进行模仿练习。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写美感。

2. 难点：掌握笔画的顺序和书写速度的把握。

四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 名家的书法作品示例。

五、教学过程：1. 导入：讲解书法的重要性和价值，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习：讲解毛笔的使用方法，笔画的基本顺序和书写规范。

3. 书写练习：学生按照基本技巧和规范进行书写练习，教师巡回指导。

4. 名家作品欣赏：展示名家的书法作品，讲解作品的特点和艺术价值。

5. 模仿练习：学生选择喜欢的名家作品进行模仿练习，教师给予评价和指导。

6. 总结与展示：学生展示自己的书法作品，总结学习收获和不足，教师给予评价和建议。

六、教学评价：1. 观察学生在书法练习中的字迹美感、笔画顺序和书写规范。

2. 评价学生的书法作品，关注其书写速度和字迹的稳定性。

3. 综合评价学生的书法技能和欣赏能力，给予鼓励和指导。

七、课堂纪律与管理：2. 强调安全使用书法用品，避免意外伤害。

3. 鼓励学生相互欣赏和学习，保持课堂秩序。

八、教学拓展：1. 组织书法比赛或展览，提高学生的学习积极性和竞争意识。

2. 邀请书法家或有书法特长的嘉宾进行讲座和示范，拓宽学生的艺术视野。

3. 结合其他艺术形式，如绘画、剪纸等，进行创意书法作品的设计和创作。

九、教学反思：1. 定期反思教学方法和内容，根据学生的学习进度和反馈进行调整。

2. 关注学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

3. 不断学习和提升自身的书法水平，以更好地指导学生。

十、教学计划：1. 制定详细的教学计划，包括每个课时的教学目标和内容。

时间3 月 3 日教案总序号：01课题第1课上下基本相等课型新授课时安排一课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。

教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源写字本教学流程1 用课件一一出示本课生字。

坪坝戴招蝴蝶孔2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）舞--------上宽下窄,中横舒展。

坪--------左高右低，末笔舒展。

世--------最后一笔是竖折。

掌--------上宽下窄，弯钩对中线。

些--------先撇后钩。

上宽下窄。

3 学生口述笔顺。

学生集体读，个别学生4 播放课件，和课件同述笔顺。

教学流程5 学生书写生字。

6 教师检查指导。

7展示评比。

强调：这类字上下两部分高度基本相同，书写时，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸展，保持字的宽度。

板书设计第一课上下基本相等作业内容书写第二页的课文链接反思本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规范、认真，效果挺好。

课题第2课上短下长课型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。

教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源写字本教学流程1 用课件一一出示本课生字。

崩、肴、筛、巢2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的三分之一至四分之一。

书写时，上下两部分应在一条垂直线上3 学生口述笔顺。

学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。

教学流程5 学生书写生字。

6 教师检查指导。

7展示评比。

板书设计第2课上短下长作业内容书写第四页的诗情话意反思发现学生课堂书写的确规范认真，但一部分学生回去书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。

第一课长点【教学目标】1．了解长点的写法。

2．学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们就来学习“长点”的写法，看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。

3．板书课题。

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、新授。

〈一〉讲解“长点”书写要领。

1．教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。

（从上到下）3．再次范写，让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。

（分小组讨论）4．教师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

⑵长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画，行笔应慢一些。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

（教师书写演示）5．指名说一说“长点”怎样书写。

6．师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“点”，师巡视辅导。

（播放古典音乐）〈三〉学习书写带“长点”的字。

1．课件出示范字。

（课件出示）不令2．指名认读。

3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领。

5．演示书写过程。

6．学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结。

说说这节课你有什么收获第二课左行点【教学目标】1．了解左行点的写法。

2．学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。

第一课长点【教学目标】1．了解长点的写法。

2．学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们就来学习“长点”的写法，看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。

3．板书课题。

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、新授。

〈一〉讲解“长点”书写要领。

1．教师在黑板书写“长点”画老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。

（从上到下）3．再次范写，让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。

（分小组讨论）4．教师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

⑵长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画，行笔应慢一些。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

（教师书写演示）5．指名说一说“长点”怎样书写。

6．师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“点”，师巡视辅导。

（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。

〈三〉学习书写带“长点”的字。

1．课件出示范字。

（课件出示）不令2．指名认读。

3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领。

5．演示书写过程。

6．学生练习书写，教师行间巡视。

说说这节课你有什么收获？第二课左行点【教学目标】1．了解左行点的写法。

2．学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。

三年级下册《书法练习指导》教案第一章：认识书法一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和特点。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。

3. 让学生掌握书法的基本姿势和笔法。

二、教学内容：1. 书法的定义和分类。

2. 书法的特点和价值。

3. 书法的基本姿势和笔法。

三、教学重点与难点：1. 重点：书法的基本概念和特点。

2. 难点：书法的基本姿势和笔法。

四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解书法的基本概念和特点。

2. 演示法：展示书法作品的笔法特点。

3. 练习法：让学生动手练习书法基本姿势和笔法。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生了解书法的定义和分类。

2. 讲解：讲解书法的特点和价值。

3. 示范：展示书法作品的笔法特点。

4. 练习：让学生动手练习书法基本姿势和笔法。

5. 总结：对本节课的内容进行总结。

第二章：基本笔画练习一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画。

2. 培养学生正确书写基本笔画的能力。

二、教学内容：1. 基本笔画的分类和特点。

2. 基本笔画的书写要领。

三、教学重点与难点：1. 重点：基本笔画的书写要领。

2. 难点：正确书写基本笔画的能力。

四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解基本笔画的分类和特点。

2. 演示法：展示基本笔画的书写方法。

3. 练习法：让学生动手练习基本笔画。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生了解基本笔画的分类和特点。

2. 讲解：讲解基本笔画的书写要领。

3. 示范：展示基本笔画的书写方法。

4. 练习：让学生动手练习基本笔画。

5. 总结：对本节课的内容进行总结。

第三章：汉字结构练习一、教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构。

2. 培养学生正确书写汉字的能力。

二、教学内容：1. 汉字结构的分类和特点。

2. 汉字结构的书写要领。

三、教学重点与难点：1. 重点：汉字结构的分类和特点。

2. 难点：正确书写汉字的能力。

四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解汉字结构的分类和特点。

2. 演示法：展示汉字结构的书写方法。

第1课长点【教学目标】1 了解长点的写法。

2 学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字 练习与实际应用相结合 提高学生的书写质量。

3 使学生养成正确的写字习惯 培养学生的审美能力。

【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、激发兴趣 引入新课。

1 课件出示 教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏 调动学生学习的积极性。

2 今天呀我们就来学习“长点”的写法 看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。

3 板书课题。

4 现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、新授。

〈一〉讲解“长点”书写要领。

1 教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。

2 讲解笔顺。

从上到下3 再次范写 让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。

分小组讨论4 教师分析讲解⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔 不能平拖或平划 要有轻重变化不能写得像个火柴棒。

⑵长点 轻下笔 由轻到重向右下行笔 稍按后即收笔 不能重描 一次成画行笔应慢一些。

写点关键要有行笔过程 万不可笔尖一着纸就收笔。

教师书写演示5 指名说一说“长点”怎样书写。

6 师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“点” 师巡视辅导。

播放古典音乐。

展示优秀的学生作业。

〈三〉学习书写带“长点”的字。

1 课件出示范字。

课件出示不令2 指名认读。

3 指名说笔顺 书空。

4 带领学生分析书写要领。

5 演示书写过程。

6 学生练习书写 教师行间巡视。

三、小结。

说说这节课你有什么收获第2课左行点【教学目标】1 了解左行点的写法。

2 学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字 练习与实际应用相结合 提高学生的书写质量。

3 使学生养成正确的写字习惯 培养学生的审美能力。

【教学重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、激发兴趣 引入新课。

1 课件出示 教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏 调动学生学习的积极性。

三年级下册《书法练习指导》教案第一章：认识书法一、教学目标：1. 让学生了解书法的定义和分类。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 掌握书法的基本书写姿势和工具。

二、教学内容：1. 书法的定义：书法是中国传统艺术的一种，是用毛笔、墨汁和宣纸等工具，按照一定的笔法和结构，书写汉字的艺术。

2. 书法的分类：分为楷书、行书、草书、隶书和篆书等。

3. 书法的基本书写姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法等。

4. 书法的工具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。

三、教学重点与难点：重点：了解书法的定义、分类和基本书写姿势。

难点：掌握书法的运笔方法和笔法。

四、教学方法：讲解法、示范法、练习法。

五、教学步骤：1. 导入：讲解书法的定义和分类。

2. 讲解书法的基本书写姿势和运笔方法。

3. 示范书法书写，让学生跟随练习。

4. 学生自主练习书法，教师巡回指导。

第二章：楷书的基本笔法一、教学目标：1. 让学生掌握楷书的基本笔法。

2. 培养学生正确的书写姿势和运笔方法。

3. 提高学生的书法审美能力。

二、教学内容：1. 楷书的基本笔法：点、横、竖、撇、捺、折等。

2. 楷书的结构特点：平正、整齐、美观。

3. 楷书的审美价值：端正、工整、秀丽。

三、教学重点与难点：重点：掌握楷书的基本笔法和结构特点。

难点：运用楷书笔法书写出美观的汉字。

四、教学方法：讲解法、示范法、练习法。

五、教学步骤：1. 导入：讲解楷书的定义和基本笔法。

2. 讲解楷书的结构特点和审美价值。

3. 示范楷书书写，让学生跟随练习。

4. 学生自主练习楷书，教师巡回指导。

第三章：行书的基本笔法一、教学目标：1. 让学生掌握行书的基本笔法。

2. 培养学生正确的书写姿势和运笔方法。

3. 提高学生的书法审美能力。

二、教学内容：1. 行书的基本笔法：点、横、竖、撇、捺、折等。

2. 行书的结构特点：流畅、自然、简洁。

3. 行书的审美价值：端庄、飘逸、灵动。

三、教学重点与难点：重点：掌握行书的基本笔法和结构特点。

第1课长点教课目的：1、在老师的解说指引下，认识掌握“长点”的书写要领；2、在察看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“长点”。

3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。

4、进一步培育学生优秀的书写习惯。

教课重点：认识掌握“长点”的书写要领；教课难点：让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的构造安排。

教课过程：一、导入：比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、解说“长点”书写要领。

教师剖析解说：长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点邻近，起笔为顺锋，再渐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点同样。

长点多用在字的右部，代替捺用。

三、书写“长点”1、教师在米字格中示范，让学生认真察看写法。

2、学生双钩填墨练习书写。

（教师解说执笔重点）四、稳固深入1、教师在米字格中示范“不”、“令”的写法，学生仔细察看。

2、学生双钩填墨练习书写。

五、教课总结。

谁能告诉老师，经过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？第2课左行点教课目的：1、在老师的解说指引下，认识掌握“左行点”的书写要领；2、在察看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“左行点”。

3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。

4、进一步培育学生优秀的书写习惯。

教课重点：认识掌握“左行点”的书写要领；教课难点：让学生掌握“左行点”的运笔过程，指导含“左行点”字的构造安排。

教课过程：一、导入：比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、解说“左行点”书写要领。

教师剖析解说：1、顺锋起笔。

2、由轻到重行笔。

3、顿笔，稍停，而后圆转回锋。

4、聚锋收笔。

三、书写“左行点”1、教师在米字格中示范，让学生认真察看写法。

2、学生双钩填墨练习书写。

（教师解说执笔重点）四、稳固深入1、教师在米字格中示范“惟”、“尉”的写法，学生仔细察看。

2、学生双钩填墨练习书写。

五、教课总结。

谁能告诉老师，经过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？第3课上挑点教课目的：1、指导学生写好“上挑点”，指导学生练习书写含有“上挑点”的字“小”、“江”。

三年级下册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的审美能力。

3. 引导学生通过书法练习，弘扬传统文化，陶冶情操。

二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

3. 书法作品欣赏与分析。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本姿势和笔画顺序。

2. 难点：运笔的流畅性和书法作品的欣赏。

四、教学方法1. 示范法：教师现场示范，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

3. 欣赏法：学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

五、教学步骤1. 导入：讲解书法的重要性，引导学生重视书法学习。

2. 基本姿势教学：讲解并示范坐姿、握笔姿势、运笔方法。

3. 笔画顺序教学：讲解基本笔画的特点和书写顺序。

4. 书法作品欣赏：展示优秀书法作品，引导学生欣赏分析。

5. 练习环节：学生分组练习，教师巡回指导。

6. 总结与反馈：点评学生练习情况，指出不足之处，给予鼓励。

六、教学拓展1. 介绍书法的历史和发展，让学生了解书法在我国传统文化中的地位。

2. 讲解书法家的故事，激发学生对书法的兴趣。

3. 组织学生参观书法展览或书法家工作室，拓宽视野。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，巩固书法基本姿势和笔画顺序。

2. 强调书法练习的重要性，鼓励学生课后持续练习。

3. 总结课堂表现，给予学生肯定和鼓励。

八、课后作业1. 按照课堂所学，完成一幅书法作品。

2. 收集书法家的故事或书法作品，下节课分享。

3. 家长签字确认，监督学生课后练习。

九、评价方法1. 课堂表现：态度认真、姿势正确、积极参与练习。

2. 作业完成情况：字迹工整、笔画顺序正确、作品有美感。

3. 课后练习：坚持练习、进步明显、积极参与分享。

十、教学反思1. 总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当。

2. 针对学生的掌握情况，调整教学计划和策略。

3. 关注学生的个体差异，给予个别学生更多关注和指导。

三年级下册《书法练习指导》教学计划一、学生情况分析：本年级共有学生1百多人，个别是本学期新转入我们学校的学生。

有些学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。

养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画和笔画组合的书写。

本学期，学生继续写钢笔字、毛笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。

二、教材内容分析：写字教材以《书法练习指导》课本和《书法》为主，以教写规范楷体字为主，其中《书法练习指导》课本用来指导学生写毛笔字的基本笔画和笔画组合，毛笔部分共4单元，主要由笔画的教学和“集字练习”组成。

三、教学目标要求：1.能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字和毛笔字。

2. 能用正确的握笔方法书写钢笔字和毛笔字。

3. 培养学生养成良好的写钢笔字和毛笔字习惯。

4. 学习掌握基本笔画钩和笔画组合的书写技巧。

5. 毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。

6. 培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。

7. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。

四、具体实施措施：1. 严格要求，养成习惯各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。

严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。

2. 认真备课，提高质量。

认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。

3. 严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。

每天都认真批改课堂作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。

4. 开展书法类竞赛，激发学生的兴趣为学生创造一个好的写字氛围。

第1课长点教学目标：1、掌握“长点”的书写要领；能临摩、书写“不、令”两个范字。

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长点”。

3、引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写能力。

教学重点：掌握“长点”的书写要领。

教学难点：让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。

教学过程：一、导入：出示长点。

（一）师：上学期我们学过点，这是我们这节课要学的长点。

长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近，起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。

长点多用在字的右部，替代捺用。

（板书课题：第1课长点）（二）同学们，想不想把这个长点写好呢？（想），那么，要写好字首先要注意写字姿势，还要掌握书写要领。

二、探究“长点”书写要领。

（一）出示运笔步骤示意图。

1、师问：请大家认真观察运笔步骤示意图并思考，从小标序中，可以看出怎样起笔，怎样运笔，如何收笔？2、学生同桌讨论。

3、学生汇报，师生共评，并提出意见或建议。

4、教师梳理小结：（1）顺锋起笔，下笔要轻，运笔边行边按。

（2）再边行边提。

（3）聚锋收笔。

（二）教师边示范边讲解书写要领。

（三）强调书写姿势和执笔方法。

（四）学生练写。

三、范字练习，巩固深化（一）出示范字“不”字，引导学生书写。

1、引导学生说出“不”字在米字格中的位置。

（1）横应写米字格什么位置？（正上方）（2）竖应写米字格什么位置？（中间线略靠右）（3）长点应该怎么写？（起笔搭中横线，运笔要斜线平行）2、讲解“不”字书写要领。

“不”字上窄紧、下疏放，横短竖长，竖画收笔似钩非钩，直中带弯，长点与撇相对应。

3、教师在米字格中示范“不”的写法，学生仔细观察。

4、学生练习书写三遍。

（二）出示范字“令”字，引导学生书写。

1、引导学生说出“令”字在米字格中的位置。

2、讲解“令”字书写要领。

“令”字上紧下窄、中伸展、下疏空。

人字头撇捺对称，收笔处撇低捺高，倾斜度与横画的左低右高大致接近。

三年级下书法练习指导教案案第一篇：三年级下书法练习指导教案案第一课时教学内容：第一课偏旁（3）教学目标：1、掌握反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的写法。

2、正确、规范地书写带有反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的汉字。

教学重点、难点：1、掌握反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的写法。

2、正确、规范地书写带有反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的汉字。

教学过程：一、学习反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的写法1、反犬旁：第一笔短撇稍写重，弯钩的弯度不宜过大，第二个短撇在弯钩中部略上一点的位置起笔。

2、竖心旁：两点左低右高，左离右靠，整体位置略偏上，第一点为竖点，垂露竖长而直。

3、口字旁：上宽下窄，两边竖画向里收，在字的左旁时位置稍靠上。

4、穴字头：整体呈宽扁形，首点为斜点，下面的八居中，紧靠斜钩。

二、书写三点水、单人旁、提手旁、草字头的汉字的书写练习。

1、书写练习：猎狂猜狼2、书写练习：悔悦渗犹3、书写练习：叼叮嘱吧4、书写练习：窟窿空突三、教师巡回指导。

1、强调写字姿势。

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、描一描，写一写4、比一比，改一改。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课时教学内容：第一课书写练习（3）教学目标：1、练习书写带有反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的字词。

2、把握印况尾猛捷等字的结构。

教学重点、难点：1、练习书写带有反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的字词。

2、把握印况尾猛捷等字的结构。

教学过程：一、把握印况尾猛捷等字的结构。

1、印：左部偏上右部单耳旁的横折钩取斜势，竖为悬针竖，稍长。

2、况：两点水稍偏上，提画挑起呼应右部，右部竖弯钩宜舒展。

3、尾：左上包围，被包围的部分紧紧靠右上。

4、猛：反犬旁宜窄长，右部上下要紧凑，皿字底的四竖间距宜均匀。

5、捷：提手旁要左放右收，右部撇收捺放。

二、书写练习1、完成我学会的字书写练习。

2、完成我学会的词书写练习。

3、完成我认为难写的字书写练习。

三年级下册书法练习指导教案第1课竖钩和弯钩教学目标1、认识竖钩和弯钩，并能书写美观大方。

2、能把带竖钩的字书写美观大方。

3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。

教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。

教学难点把带竖钩的字书写美观大方。

媒体应用多媒体教学过程与方法教学准备毛笔、墨汁、宣纸。

讲授新知:1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。

竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。

它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。

书写要领:（1）起笔与竖画相同。

（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。

（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。

（4）出锋收笔。

虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。

2、练习。

3、习字指导：水、可、来。

水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。

可：长横略向右上斜。

“口”靠上。

竖钩在竖中线略偏右处。

来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。

撇捺舒展，撇轻捺重。

4、练习。

5、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。

教学目标激发学生对写字的兴趣；初步学会横钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

教学重点点的写法、“横钩”画中的提按。

教学难点点的写法、“横钩”画中的提按。

教学过程与方法一、组织教学，稳定情绪。

二、讲书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。

1.出示课题：横钩的写法。

2.出示挂图，请同学们观察“横钩”画的特点：3、它像什么？（低头啄食的小鸟）4、在米字格中的位置，横钩的写法：⑴起笔与横画相同。

⑵中锋向右行笔。

⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。

⑷回锋向左上，稍顿后向左下钩出。

5、完成第4课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。

软笔书写强调提按。

老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。

（见课本）6、总结：展示作业，给予表扬。

板书设计：横钩横钩的写法：⑴起笔与横画相同。

⑵中锋向右行笔。

⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。

XXX三年级下册《书法练习指导》完整教案三年级下册第1课撇折和撇点教学目的：1、认识撇折与撇点的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折与撇点组合的规律。

教学重难点：重点：掌握撇折与撇点的正确书写方法。

难点：撇和横相连处的折角。

教学准备：实物投影仪教学过程：一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的折线。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：1、研究撇折的写法。

说一说撇折怎么写？教师示范写法。

撇略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

学生练。

2、研究撇点的写法。

撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。

教师示范写法。

学生练写撇折的写法。

（三）练一练：临写下面的例字：至去如姿（四）找一找。

找出下列字中的撇折和撇点：雅姓始（五）常识链接：XXX造纸。

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：完成第一课练。

第2课横撇教学目的：1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。

2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。

难点：横撇行笔方向的把握。

教学准备：实物投影仪教学过程：1、课堂导入。

试一试，两组不同的线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：1、研究横撇的写法。

说一说横撇怎样写？教师示范写法。

横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。

短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。

学生练。

（三）练一练：临写下面的例字：久反XXX（四）找一找。

找出下列字中的横撇：多名度（五）常识链接：宣示表。

小结：这节课我们学写了甚么笔画？要注意甚么呢？（五）布置作业：完成第二课练。

第3课横折教学目标：1、通过研究认识横折。

2、能按要求临写例字。

重点：把握横折的精确书写办法。

难点：转折处要顿笔。

教学准备：实物投影仪教学过程：一、课堂导入。

试一试，两组分歧方向的线条。

二、合作探究。

（一）、构造教学检查文具、坐姿和执笔办法。