最新整理幼儿园小班平衡木的教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本使用方法和注意事项。

2. 技能目标：通过练习，培养幼儿的平衡能力和身体协调性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本使用方法和注意事项。

难点：培养幼儿在平衡木上的平衡能力和身体协调性。

三、教学准备：1. 教具：平衡木、障碍物、安全垫。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能训练（10分钟）：1. 教师示范平衡木的基本使用方法，让幼儿初步了解平衡木。

2. 幼儿分组进行平衡木训练，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3. 设置障碍物，增加幼儿平衡木训练的难度，培养他们的平衡能力和身体协调性。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“平衡木接力赛”游戏，增强他们的团队协作精神。

2. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在训练过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在游戏环节，注重培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

3. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的教学方法，确保他们都能在活动中得到锻炼和提高。

4. 注重安全，确保幼儿在活动中的人身安全。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在平衡木上的表现，评价他们的平衡能力和身体协调性。

2. 通过游戏环节，评价幼儿的团队协作精神和竞争意识。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对体育活动的兴趣和参与度。

七、教学拓展：1. 邀请专业教练进行讲座，让幼儿和家长更深入地了解平衡木及其他体育项目。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。

小班平衡木游戏教案一、教学目标1. 了解平衡木的基本概念和作用，培养幼儿对平衡木游戏的兴趣。

2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。

4. 增强幼儿团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学内容1. 平衡木基本动作：走、跳、跨、爬等。

2. 平衡木游戏：障碍物穿越、接力比赛、团队协作等。

3. 安全教育：遵守游戏规则、注意安全防护措施。

三、教学准备1. 教具：平衡木、障碍物、接力棒、安全垫等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地或室内活动室。

3. 音乐：轻快的背景音乐。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿感受身体各部位的运动，为平衡木游戏做好准备。

2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、跨、爬等。

b. 幼儿跟随教师学习，并在平衡木上进行实践。

c. 教师纠正幼儿的动作，确保安全正确。

3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍物，组织幼儿进行障碍物穿越游戏。

b. 开展接力比赛，锻炼幼儿的团队协作能力。

c. 进行团队协作游戏，培养幼儿的合作精神。

4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

b. 引导幼儿分享游戏过程中的感受和收获。

五、教学评价1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。

2. 关注幼儿在游戏中的团队合作意识，评价幼儿的社会交往能力。

3. 搜集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的应用情况。

教学反思：本节课通过平衡木游戏，发展了幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。

在游戏过程中，幼儿充分展现了勇敢、自信、克服困难的品质。

通过团队合作，幼儿的社会交往能力得到提高。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的发展需求，调整教学内容和方法，以更好地促进幼儿全面发展。

六、教学策略1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习平衡木的基本动作。

幼儿园小班平衡木教案一、教学目标1、培养幼儿在平衡木上行走的能力，提高身体的平衡感和协调性。

2、帮助幼儿克服对高度和不稳定表面的恐惧，增强自信心和勇气。

3、培养幼儿的注意力和集中力，提高其反应能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿正确地走上平衡木，并保持身体平衡。

（2）鼓励幼儿大胆尝试，克服恐惧心理。

2、教学难点（1）如何让幼儿在平衡木上行走时，保持身体的稳定和协调。

（2）处理个别幼儿可能出现的紧张、害怕等情绪问题。

三、教学准备1、平衡木若干（高度适中，适合小班幼儿）。

2、软垫子若干，放置在平衡木的两端和周围，以提供安全保护。

3、欢快的音乐。

四、教学过程1、热身活动（1）带领幼儿进入活动场地，排成四列纵队。

（2）播放欢快的音乐，教师带领幼儿一起做热身操，活动身体的各个部位，如头部、肩部、腰部、腿部、手腕、脚踝等。

2、导入活动（1）教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个好玩的地方，那里有一条长长的、窄窄的小桥，我们要一起勇敢地走过去，你们准备好了吗？”（2）引导幼儿观察平衡木，激发幼儿的兴趣和好奇心。

3、讲解示范（1）教师亲自示范如何走上平衡木，并慢慢地向前行走，强调双脚要交替前进，双手可以伸开保持平衡。

（2）请一位勇敢的幼儿上来尝试，教师在旁边给予指导和鼓励。

4、练习活动（1）将幼儿分成四组，依次进行平衡木的行走练习。

教师在旁边观察和指导，提醒幼儿注意安全。

（2）对于胆小、不敢尝试的幼儿，教师要给予更多的鼓励和帮助，引导他们逐渐克服恐惧心理。

5、游戏活动（1）“小勇士过桥”游戏：在平衡木的一端放置一些小玩具，让幼儿从另一端走上平衡木，拿到玩具后再返回。

（2）“接力比赛”游戏：将幼儿分成两组，进行平衡木行走的接力比赛，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

6、放松活动（1）播放轻柔的音乐，教师带领幼儿一起做放松操，放松身体的各个部位。

（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的勇敢和进步，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

小班游戏平衡木教案一、教学目标1. 学习平衡木的基本知识，了解平衡木的种类和用途。

2. 培养幼儿对平衡木的兴趣，提高幼儿的平衡能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。

二、教学内容1. 认识平衡木：教师向幼儿介绍平衡木的种类，如木板、轮胎、梯子等。

2. 学习平衡木的基本动作：走、跳、爬等。

3. 游戏活动：幼儿在平衡木上进行各种游戏，如走独木桥、跳过障碍物等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木的基本动作，提高平衡能力。

2. 教学难点：幼儿在平衡木上能够稳定地完成动作，克服恐惧心理。

四、教学准备1. 教具：平衡木、图片、视频等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍平衡木的基本知识，引导幼儿观察平衡木的种类和特点。

2. 基本动作学习：教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、爬等，引导幼儿模仿并练习。

3. 游戏活动：教师组织幼儿进行平衡木游戏，如走独木桥、跳过障碍物等，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。

4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次活动，询问幼儿的感受，引导幼儿认识到平衡木的重要性。

教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学评价1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价幼儿的平衡能力。

2. 收集幼儿在游戏活动中的作品，评价幼儿的创造力和发展水平。

3. 调查家长对幼儿参与平衡木活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

七、教学拓展1. 组织幼儿参观体操馆或平衡木表演，让幼儿亲身体验平衡木的乐趣。

2. 开展平衡木竞赛活动，提高幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 邀请家长参与平衡木活动，增进亲子关系。

八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的发展水平，给予个别指导。

3. 鼓励幼儿克服恐惧，培养勇敢、自信的品质。

九、教学计划1. 第一周：认识平衡木，学习基本动作。

2. 第二周：进行平衡木游戏，培养合作意识。

3. 第三周：开展平衡木竞赛，提高竞争意识。

幼儿园小班平衡木的教案幼儿园小班平衡木的教案走平衡木可以提高身体的控制能力，发展平衡能力。

小编为大家收集整理的幼儿园小班平衡木教案，希望对大家能有帮助!幼儿园小班平衡木的教案1 活动目标:1、能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。

2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。

3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

活动准备:平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

活动过程:1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。

(1)出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊?”(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。

2、游戏活动—小熊过桥。

(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的? 教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。

教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。

(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。

(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。

(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。

3、放松活动。

教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。

评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

活动反思:小班幼儿的年龄特点是好模仿，因此，幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心，幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。

在做热身活动时，幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。

在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时，多数的幼儿只是顾着做动作，没有几个幼儿跟着老师念儿歌，为了让幼儿的兴趣继续，我没有太强求幼儿一定要念儿歌，只要求他们把动作做得好些。

在玩游戏时，幼儿戴上头饰，幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。

但有些幼儿可能太兴奋，他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作，只顾着做自己喜欢的动作。

小班均衡木教学设计【篇一：小班体育教学设计：我是英勇的小企鹅 (走均衡木、钻阻碍物 )】活动目标：1．练习企鹅步，学习走均衡木、钻阻碍物。

2．有冬季不怕冷的意志质量。

活动准备：场所部署： 15—20 厘米高的均衡木一架，钻爬器材，小鱼假定干。

过程：一、根本局部1、热身运动：随着老师做模拟操〔依据播放体操改编简单的动作〕2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒睁开来。

二、集体活动1．师幼一同跳企鹅舞，导入课题。

师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？〔企鹅〕企鹅是怎么走路的？我们一同来学一学，实时夸奖作的好的孩子。

2．幼儿饰演小企鹅去打鱼。

企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜爱吃什么呢？〔小鱼〕瞧，那处有很多的小鱼呢？但是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗？谁先来试一试的？〔请一幼儿做示范〕3．夸奖英勇的小企鹅。

三、结束局部。

游戏：冰爷爷。

我们都是英勇的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。

【篇二：小班运动目标】1. 愿意并快乐地参加体育活动，感觉运动带来的快乐。

2. 试试用多样小型体育器材进行身体锻炼，并愿意与老师一道摆放、整理体育器材。

3. 能上体正直、自然协调地走和跑；能听信号向指定方向走或跑；在必定范围内四散跑，能注意聆听和理解老师的指令，并做出反应。

4.能较轻松自然地双脚向行进行跳、纵跳。

5.喜爱玩球，会滚球、拍球和自抛自接球；会自然地用沙包等扔掷物进行游戏。

6.好手膝着地协调地向前爬；喜爱与伙伴一同英勇地玩大型运动器械，战胜惧怕感，锻炼胆子。

7.能在平行线、窄道中、小斜坡上下走，身体均衡不摇摆，提升身体控制能力。

8.能听懂根本的口令和信号，并做出相应得动作，较合拍地做模拟操，体验与伙伴一同做操的欢乐。

9.初步掌握体育活动的规那么及要求，不做危险动作，不影响别人活动。

在成人提示下，有必定的运动保健意识。

1. 喜爱并踊跃参加体育活动，体验运动带来的快乐。

2.睁开多种形式的身体锻炼活动，并能与伙伴摆放和整理体验活动资料。

1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本使用方法和注意事项。

2. 技能目标：培养幼儿在平衡木上行走、跳跃等基本动作，提高幼儿的平衡能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本使用方法和注意事项。

难点：幼儿在平衡木上能够稳定行走、跳跃等基本动作。

三、教学准备：1. 教具：平衡木、音乐、奖励贴纸等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍平衡木，引导幼儿观察平衡木的形状、颜色等特征。

2. 基本动作学习：a. 教师示范在平衡木上行走、跳跃等基本动作，讲解动作要领。

b. 幼儿在教师的指导下，尝试在平衡木上完成基本动作。

3. 游戏环节：a. 教师组织幼儿进行平衡木接力比赛，增强幼儿团队合作意识。

b. 幼儿在游戏中，不断提高平衡能力。

4. 总结与奖励：a. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

b. 奖励表现优秀的幼儿。

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对平衡木的认识程度，以及是否了解基本使用方法和注意事项。

2. 技能评价：观察幼儿在平衡木上的表现，评估他们的平衡能力和基本动作的掌握程度。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的态度和行为，评价他们的勇敢、自信和团队合作精神。

七、教学拓展：1. 增加平衡木的难度，让幼儿挑战更高难度的动作。

2. 引入其他类型的平衡训练设备，丰富幼儿的平衡训练经验。

3. 组织幼儿参加户外平衡木活动，让他们在自然环境中锻炼平衡能力。

八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导和支持。

3. 保持教学过程中的趣味性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿园小班平衡木教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力，协调能力，以及勇敢、自信的品质。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本玩法，提高平衡能力。

难点：培养幼儿在平衡木上的协调能力，以及勇敢、自信的品质。

三、教学准备：1. 教具：平衡木、音乐、口哨。

2. 场地：户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能学习（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍平衡木的基本玩法，讲解动作要领。

（2）幼儿在教师的指导下，尝试在平衡木上行走，培养平衡能力。

（3）教师示范在平衡木上进行转身、跳跃等动作，幼儿跟随模仿。

3. 实践环节（10分钟）：（1）幼儿分成小组，进行平衡木比赛，比一比谁的动作更加协调。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们克服困难。

4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

鼓励幼儿在今后的活动中，勇敢、自信地面对挑战。

五、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价他们的平衡能力、协调能力。

2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的勇敢、自信品质。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。

六、教学内容：1. 学习平衡木上的基本动作：站立、行走、转身、跳跃。

2. 学习在平衡木上进行简单的组合动作。

七、教学步骤：1. 教师示范平衡木上的基本动作，幼儿跟随模仿。

2. 幼儿在教师的指导下，尝试在平衡木上进行简单的组合动作。

3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们克服困难。

4. 幼儿进行分组练习，相互观摩，共同提高。

5. 教师组织幼儿进行表演，展示他们的学习成果。

八、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

一、教学目标1. 了解平衡木游戏的基本概念和技巧，培养幼儿对平衡木游戏的兴趣。

2. 培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。

4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学内容1. 平衡木游戏的基本技巧：走、跳、跨、转等。

2. 平衡木游戏的基本规则：保持身体平衡，不跌倒，完成指定的动作。

3. 平衡木游戏中的安全注意事项：避免碰撞、跌倒，注意自我保护。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木游戏的基本技巧和规则。

2. 教学难点：培养幼儿在平衡木上保持身体平衡，完成指定的动作。

四、教学准备1. 教具：平衡木、障碍物、音乐、奖励道具等。

2. 场地：宽敞的户外或室内活动场地。

3. 辅助人员：协助幼儿进行平衡木游戏。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育锻炼，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 导入课程（5分钟）：介绍平衡木游戏的基本概念和技巧，引导幼儿对平衡木游戏产生兴趣。

3. 实践操作（10分钟）：分成若干小组，让幼儿在平衡木上进行走、跳、跨、转等动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）：设置障碍course，让幼儿通过平衡木完成指定的动作，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学评价1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评估幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

2. 观察幼儿在游戏中的合作精神，评估幼儿的社会交往能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。

七、教学拓展1. 组织平衡木比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。

2. 开展家长亲子活动，让家长参与平衡木游戏，增进亲子关系。

3. 结合体操、舞蹈等艺术形式，丰富平衡木游戏的教学内容。

八、安全防护1. 确保平衡木和其他教具的质量，避免因教具损坏导致幼儿受伤。

幼儿园小班平衡木的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本使用方法和注意事项。

2. 技能目标：通过平衡木的训练，培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质，增强团队协作精神。

二、教学内容：1. 平衡木的基本知识：介绍平衡木的形状、材质、使用方法及注意事项。

2. 平衡木训练项目：走平衡木、跳跃平衡木、转身平衡木等。

3. 团队协作游戏：通过团队协作完成平衡木任务，培养幼儿的团队精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木的基本使用方法和训练项目。

2. 教学难点：培养幼儿在平衡木上的平衡能力和协调能力。

四、教学准备：1. 教具：平衡木、障碍物、辅助器材等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：轻松愉快的儿童音乐。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本知识（5分钟）：介绍平衡木的基本知识，让幼儿了解平衡木的使用方法和注意事项。

3. 平衡木训练（10分钟）：分组进行平衡木训练，包括走平衡木、跳跃平衡木、转身平衡木等，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队协作游戏（10分钟）：组织团队协作游戏，如“平衡木接力赛”，让幼儿在游戏中锻炼平衡能力和团队协作精神。

5. 总结与奖励（5分钟）：对幼儿的表现进行总结，给予表扬和鼓励，奖励优秀幼儿。

6. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松活动，如听音乐、做放松操等，让幼儿缓解疲劳。

注意事项：1. 在教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的表现，鼓励胆小、害怕的幼儿积极参与。

3. 教学过程中，保持耐心、细致的引导，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4. 定期进行教学反思，调整教学方法和内容，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木训练中的表现，评价其平衡能力和协调能力。