冀人版科学（2017）六年级上册6.22《创意车模大比拼（一）》教学设计【教材分析】本课以工程实践过程为主线设计了三个活动。
“任务”的目的是通过创设情境，明确具体制作创意车模的任务。
根据任务提出需要解决的主要问题，为后面的项目实践活动奠定基础。
“调研”的目的是指导学生通过多种方式进行调研，获取与主要问题有关的信息。
“设计”的目的是引领学生运用能量转换、新能源等知识，结合通过调研获取的信息，利用概念图进行设计分析，利用“组合法”“和田十二法”构思多样的作品方案，利用草图把构思的方案呈现出来，并进行交流与筛选。
通过本课的学习，培养学生明确任务、确定主题、获取信息、设计方案、表达交流、反思评价等科学探究能力及创新思维能力和技术设计能力;激发学生利用新思路、新材料、新方法设计制作创意车模方案的兴趣;帮助学生树立能与他人合作学习、沟通交流，形成集体观点的科学态度。
本课重点是设计创意车模的方案。
【教学目标】科学观念：1.能举例说出某种汽车进行能量转换的过程。
2.能说出创意车模的种类和结构。
3.能说出设计创意车模使用的材料、工具、方法和过程。
科学思维：1.能根据活动的任务和要求,确定具体的车模项目,提出需要解决的主要问题。
2.能通过调查、书籍、网络等方式获取主要问题的相关信息。
3.能用概念图、图表、草图等方式呈现设计创意车模的过程和结果。
4.能对自己或他人的设计方案进行分析与筛选。
探究实践：1．能对设计创意车模表现出浓厚的探究兴趣。
2.能采用新的思路、新的方法、新的材料，完成创意车模方案的设计。
3.能接受别人的批评意见,反思、调整自己的车模设计方案。
4.能与他人合作学习、沟通交流，综合考虑大家的意见,形成集体的观点。
态度责任：1.他说出人类的好奇心和社会的需求是汽车技术发展的动力。
2.能说出汽车技术的发展和应用影响着人类社会的发展。
【教师准备】课件、汽车模型等。
【学生准备】课前搜集新型环保创意汽车资料、《科学学生活动手册》、绘图工具、笔等。
