04《创新思维与创业教育》第四章构建商业模式

《创新思维与创业实务》课程标准1前言1.1课程性质《创新思维与创业指导》是面向全校各专业开设的一门公共必修课。

以培养创新精神、提升创业意识为主要目的，是学校课程体系的重要组成部分，依据专业人才培养方案制订。

课程全面、系统地介绍了创新技法、创新思维训练方法及企业创办的基础知识、商业模式和创业计划书撰写等内容，强调个体在发展进程中的创新创业素质，及由此带来的创新思维与形成的创新创业能力，旨在启发创新思维，培养创新思维习惯；挖掘创业潜力，提升创业成功率；正确认识创新与创业的关系，敏锐觉察社会存在的问题与痛点，设计创新产品或解决方案，提升创新价值。

《创新思维与创业指导》课程是素质教育必不可少的课程，能提升学生在工作、学习中创新力和创造力，能帮助学生更好的完成专业实习和毕业实习等课程，也是学生创业所需的基础知识课程。

1.2课程设计思路本课程以专业人才培养方案为依据，以创新创业能力为本位，以案例、项目为引导，以活动、讨论为主导进行课程规划设计。

课程设计体现了开放性、职业性、实践性三个特点。

开放性体现在课程由校内教师与企业专家合作进行建设；职业性体现在课程培养目标以培养创新精神、创新素质、创业意识和创业能力为依据；实践性体现在课程内容以案例、项目为引导，以活动和讨论为主导。

课程着眼于学生创新思维、创新精神的培养和创新创业素质的养成，关注学生终身学习与可持续性发展。

课程依据创新的形成和应用及创业实施过程设计，课程以案例、讨论、活动等形式回答创新、创新思维、创新与创业的关系、创业团队、商业模式等问题。

课程内容突出对学生创新创业能力的训练，理论知识紧紧围绕案例的需要来进行，通过案例的实现展示理论的知识。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合，通过理论与实践相结合，重点评价学生的创新创业的应用能力。

《创新思维与创业指导》是一门理论性与实践性较强的课程。

课程设计的基本理念是在基本理论和基本方法技术的教学中强调一致性，而在方法的具体应用方面则强调发散性，即应用创新思维和创新技法方法提出问题，又能设计解决方案或产品，通过创业推动社会的进步和发展。

创新思维与创业_西北农林科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.“懒马效应”中懒马面临着被宰割的危险，而勤快的马任然继续努力工作。

其中蕴含的哲学启示是（）答案:奋斗思维2.假设公司业绩下滑，首先应当考虑（）答案:问题本质3.逻辑思维与非逻辑思维统一，潜意识与显意识统一这两大创新思维对提升人的创新能力、建设创新型国家体系有很大价值，而脑生理和心理因素，知识和经验因素，社会政治环境和生活环境因素的创新思维发生及运行的三大机制，对提升人的创新能力、建设创新型国家体系的价值并不是很大。

（）答案:错误4.商业模式画布图由9个方格组成，每一个方格都代表着成千上万种可能性和替代方案，这9个方格中不包括（）。

答案:供应商5.中国人的是非观就是典型的“（）”。

答案:是非难明6.中国许多制度变革，不是由自上而下的国家意志驱动的。

（）正式法律地位的确立，是建立在真实经济变革需要的基础上的事后确认，是中国经济奇迹的主要原因。

答案:民营经济7.西蒙·斯涅克提出的“黄金圈法则”中，正确的提问顺序为答案:为什么-如何做-做什么8.（）较早提出“非加和性”整体概念。

答案:古希腊亚里士多德9.思维范式的革命包括以牛顿经典物理学的思维方式为基础的（）和以现代系统论的思维方式为基础的（）。

答案:还原论；整体论10.曼德拉曾被关压27年，受尽虐待。

他就任总统时，邀请了三名曾虐待过他的看守到场。

当曼德拉起身恭敬地向看守致敬时，在场所有人乃至整个世界都静了下来。

他说：“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我仍在狱中。

”体现哲学思维中的何种思维（）答案:向前看思维11.习总书记在2020新年贺词中“只争朝夕，不负韶华”，这其中体现的思维有（）答案:奋斗思维12.《义勇军进行曲》中“中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声”，现处于和平年代，但国歌中说“中华民族到了危险的时候”体现了哪种思维（）答案:危机思维13.父母与三个儿子的故事：一户人家有三个儿子，他们从小生活在父母无休止的争吵当中，他们的妈妈经常遍体鳞伤。

《创新创业教育》课程标准课程基本情况1课程信息表2.课程标准制定人员制订课程标准的依据1、根据专业人才培养方案规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。

2、依据职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议。

3、参照相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。

三、课程的性质“创新创业课程”（课程具体名称不作统一要求）明确定位为“素质教育” 课程。

其宗旨在于培养学生的创业技能与开拓创新精神，以适应全球化、知识经济时代的挑战，并将主动创业作为未来职业生涯的一种选择，转变传统的就业观念和行为选择。

实施创新创业课程的教育目的是培养“多样化”的创新型人才。

“创新”首先着眼培养学生具有创新意识、创新思维，养成创新人格，锻炼创新能力；“创业”则传授给学生必要的创业知识和技能，训练其市场开发和经营能力，锻炼培养其创业心智，并努力具备企业家的综合素质。

实质上,“创业教育”是对“创新教育”的进一步延伸和应用，也是为后续专业双创课课程学习奠定基础的公共核心课程。

四、依托与服务的课程五、课程的教育目标（一）态度目标1、具备主动创新意识，创业潜质分析能力;2、能够进行创业机会甄别和分析；3、树立科学的创新创业观；4、激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面发展。

（二）知识目标1、熟悉掌握创新思维提升的基本方法；2、明确创业的基本概念、基本原理和基本方法；3、明确创业的产生与演变过程；4、掌握商业模式的设计；5、能对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。

（三）技能目标1、逐步形成创新创业者的科学思维；2、懂得创业过程中的财务计算与分配方式；3、能掌握在项目运营过程中团队组建、人脉关系积累、资金筹措的方法；4、通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。

创业思维与商业模式学习心得体会在当今竞争激烈的商业环境中，创业思维和商业模式的学习对于成功创业至关重要。

通过对创业思维和商业模式的深入学习，我获得了许多宝贵的经验和体会，下面将分享我对创业思维和商业模式的学习心得。

一、创业思维的重要性创业思维是指创业者在创业过程中所运用的思考方式和思维模式。

具备良好的创业思维能够帮助创业者抓住商机、化解难题和成功应对挑战。

创业思维具有以下几个重要方面：1. 敏锐的洞察力：创业思维要求我们对市场和行业有敏锐的观察力，能够发现潜在商机和市场需求。

2. 创新的思维方式：创业需要不断创新，创业者应具备开放的思维方式，敢于冒险和尝试新的商业模式。

3. 良好的风险意识：创业过程中难免会遇到各种风险和挑战，创业者需要具备较高的风险意识，能够科学评估风险，并制定应对策略。

通过学习创业思维，我深刻体会到了其对创业者的重要性。

只有具备良好的创业思维，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

二、商业模式的学习心得商业模式是指企业运作和盈利的方式和方法。

学习商业模式有助于我们系统地了解企业运营的各个环节，有助于我们从整体上把握企业的盈利模式和竞争优势。

在学习商业模式的过程中，我得到了以下几点启示：1. 定位目标市场：商业模式中的市场定位对于企业的成功至关重要。

我们需要深入了解目标市场的特点和需求，以便能够提供满足市场需求的产品或服务。

2. 确定竞争策略：商业模式中的竞争策略对于公司的竞争优势起到决定性作用。

我们需要根据市场情况确定自己的竞争定位，并制定相应的战略。

3. 创造价值：商业模式的核心是能够为客户创造价值。

我们需要思考如何通过创新和优化来提供更好的产品和服务，从而赢得客户的认可和信赖。

通过学习商业模式，我懂得了企业成功的关键在于创造独特的价值，并在市场中保持竞争优势。

三、创业思维与商业模式的关联创业思维和商业模式是密切相关的。

创业思维为商业模式的构建提供了理论指导和实践支持，而商业模式则是创业思维的具体表现和实施手段。

《创新创业基础》教案第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵1.2 创新创业的重要性与价值1.3 创新创业的发展现状与趋势1.4 创新创业的基本要素与过程第二章：创新创业思维与方法2.1 创新创业思维的基本特征2.2 创新创业思维的培养与训练2.3 创新创业方法的基本概念2.4 创新创业方法的运用与实践第三章：创新创业环境与政策3.1 创新创业环境的特点与影响因素3.2 创新创业政策的支持与激励措施3.3 国内外创新创业政策的比较与借鉴3.4 创新创业政策的发展趋势与建议第四章：创新创业团队与领导力4.1 创新创业团队的重要性与构成要素4.2 创新创业团队的建立与管理4.3 创新创业领导力的特质与培养4.4 创新创业领导力的实践与应用第五章：创新创业实践与案例分析5.1 创新创业实践的类型与途径5.2 创新创业实践的准备与实施5.3 创新创业实践的评估与反思5.4 创新创业案例的分析与启示第六章：创业计划与商业策划6.1 创业计划的概念与内容6.2 创业计划的编写步骤与方法6.3 商业策划与商业模式6.4 创业计划与商业策划的实践案例第七章：创业融资与投资7.1 创业融资的概念与类型7.2 创业融资的渠道与策略7.3 创业投资的概念与运作7.4 创业投资的风险与回报第八章：创业法律法规与知识产权保护8.1 创业法律法规的基本内容8.2 创业法律法规的运用与保护8.3 知识产权的概念与类型8.4 知识产权的保护与管理第九章：创业市场营销与管理9.1 创业市场细分与目标市场9.2 创业市场营销策略与方法9.3 创业企业的运营与管理9.4 创业企业的发展与扩张第十章：创业心理素质与修养10.1 创业心理素质的重要性10.2 创业心理素质的培养与提升10.3 创业者的道德与伦理修养10.4 创业者的社会责任与担当第十一章：创业失败与风险管理11.1 创业失败的原因与教训11.2 创业风险的类型与识别11.3 创业风险的管理与控制11.4 创业失败与风险管理的案例分析第十二章：创业伦理与社会责任12.1 创业伦理的重要性与内容12.2 创业伦理的实践与应用12.3 企业社会责任的概念与实践12.4 创业企业社会责任的履行与评价第十三章：国际创业与全球化13.1 国际创业的动机与机会13.2 国际创业的战略与模式13.3 全球化背景下的创业挑战与机遇13.4 国际创业案例的分析与启示第十四章：科技创新与创业14.1 科技创新对创业的影响14.2 科技创新创业的类型与特点14.3 科技创新创业的策略与实施14.4 科技创新创业案例的分析与启示第十五章：创业教育与人才培养15.1 创业教育的概念与目标15.2 创业教育的模式与方法15.3 创业人才培养的重要性与策略15.4 创业教育与人才培养的案例分析与启示重点和难点解析本文档为《创新创业基础》教案，共包含十五个章节。

创新思维与创业项目计划书创新思维与创业项目计划书第一部分：项目介绍1.1 项目背景随着全球化的不断深入和信息技术的迅猛发展，市场竞争日益激烈，创新思维成为企业获取竞争优势的重要手段之一。

为此，我们计划推出一个基于创新思维的创业项目，旨在通过运用创新思维方法和工具，对问题进行重新定义、寻找新的解决方案，并通过创业实践将其转化为商业价值。

1.2 项目目标本项目的目标是培养创新思维能力，帮助创业者在竞争激烈的市场中脱颖而出。

具体目标如下：1. 培养创新思维能力：通过系统性的培训和实践，提高创业者的创新思维能力，培养他们发现机会、解决问题、创造价值的能力。

2. 探索商业模式创新：引导创业者重构商业模式，寻找新的商业机会，并以此为基础进行创业实践。

3. 实践创新方法和工具：通过实际项目的实践，运用创新思维方法和工具，推动项目落地，并评估其商业潜力。

1.3 项目内容本项目的主要内容包括以下几个方面：1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，传授创新思维的基本知识和技巧，包括问题定义、创意发散、创意评估等方面。

2. 实践演练：组织实践项目，让创业者应用所学的创新思维方法和工具，解决实际问题，验证商业模式的可行性。

3. 案例分析：通过分析成功的创新案例，总结成功的经验和教训，为创业者提供参考和借鉴。

4. 指导辅导：为创业者提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服困难，实现创业目标。

1.4 组织形式本项目将以培训机构的形式进行组织和实施，主要采用讲座、研讨会、实践项目等多种形式，为参与者提供全方位的培训和指导。

第二部分：项目实施计划2.1 培训计划为了培养创新思维能力，本项目将开展为期3个月的培训活动，具体安排如下：1. 第一阶段（第1个月）：理论学习- 举办创新思维理论讲座，介绍创新思维的基本概念、方法和工具；- 组织研讨会，讨论创新思维在解决实际问题中的应用；- 分析成功的创新案例，总结创新思维的关键因素。

2. 第二阶段（第2个月）：实践演练- 组织实践项目，让创业者应用创新思维方法和工具，解决实际问题；- 指导创业者制定商业模式，寻找创新点和商业机会；- 进行商业模型的验证，评估其商业潜力。

第一章测试1【单选题】(1分)我们认为创新创业教育的价值属性是（）A.创新思维B.培养精神C.教育的方式或者手段D.创办企业2【单选题】(1分)专创融合需要教学评估做出相应的改革，下列不属于改革方向的是（）A.成果导向B.注重过程C.全靠自主探究D.注重学生发展3【单选题】(1分)即便在教育领域，同样充满着不确定性。

这种不确定性体现在了教育的方方面面，越来越多的人都需要接受教育或者继续教育这是体现哪个方面（）A.教育服务提供者B.接受教育的途径C.教育内容D.受教育对象4【单选题】(1分)下列不属于创新创业教育宗旨的是（）A.启迪思考B.开发智慧C.启发探究D.培养工作能力5【单选题】(1分)美国堪萨斯大学教育学院的赵勇教授认为，创新创业教育并不是在现有教育的基础上或者按照现有教育的套路加上新的课程和活动，而是教育的（）A.彻底转型B.教学内容改革C.教学方式改革D.教育者改革第二章测试1【单选题】(1分)三维模型理论的提出者是（）A.ACB.斯滕伯格C.奥斯本D.吉尔福特2【单选题】(1分)提出智力三元论的心理学家是（）A.瑟斯顿B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.斯滕伯格3【单选题】(1分)美国心理学家伍德沃斯将动机认为是决定行为的内在动力，动机具有三方面功能，不属于的是（）A.指向功能B.维持和调节功能C.评价功能D.激发功能4【单选题】(1分)一般决策过程包括几个方面，其中第二步是（）A.行动选择B.问题分析C.问题诊断D.问题识别5【单选题】(1分)曹冲称象主要反映出的是（）A.聚合思维B.发散思维C.动作思维D.逻辑思维第三章测试1【单选题】(1分)在整个创新思维活动中，所要解决的创造性问题就会像磁石一样吸引着创造者，使其忘掉周围的一切，全身心地投入到创造活动中。

这体现了创新思维的（）A.潜在性B.逆向性C.目标指向性D.综合性2【单选题】(1分)“寻找事实——寻找构想——寻找解答”的三段式模式是（）提出的？A.华莱士B.华盛顿C.拿破仑D.3【单选题】(1分)假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。

创新创业的思维逻辑创新创业的思维逻辑创新创业是当今社会发展的一个重要驱动力，它代表着新的商业模式、产品、服务以及市场机会的诞生。

要在创新创业领域获得成功，我们需要掌握一种特定的思维逻辑。

下面是一些关键要素，帮助我们具备生动、全面且有指导意义的思维逻辑。

1. 激发创新思维创新的源泉在于不断思考，从不同的角度看待问题，并在此基础上提出新的解决方案。

为了激发创新思维，我们需要保持开放的心态，勇于冒险尝试新的想法，并尝试与其他领域的专家进行跨学科交流与合作。

同时，我们还应关注社会和市场的变化，通过观察、分析和预测来发现新的商机。

2. 看准市场需求创新创业的成功与否取决于产品或服务对市场需求的准确把握。

我们需要深入了解目标用户的痛点和需求，通过市场调研和数据分析来获取准确的信息。

同时，我们也要学会倾听用户的反馈，不断优化产品或服务以满足他们的需求。

透过对市场需求的观察和洞察，我们可以从中发现商机，并不断优化创业策略。

3. 构建良好的商业模式一个成功的创业项目需要建立一个可行的商业模式。

商业模式应该包括产品或服务的定位、目标市场、竞争优势和盈利模式等要素。

我们需要审视自己的产品或服务在市场中的竞争力，考虑如何提高利润并保持可持续发展。

此外，我们还应关注商业模式的创新，寻找新的商业机会并改进现有的模式以满足不断变化的市场需求。

4. 建立坚实的团队一个成功的创业项目需要一个具备多方面技能的优秀团队。

团队成员之间应该具备良好的沟通协作能力，并共享相同的目标和价值观。

同时，我们也应该重视团队的多样性，吸引不同领域的人才加入，以促进创新和不同思维的碰撞。

建立一个富有创造力和奋斗精神的团队，将有助于创业项目的成功。

5. 持续学习与适应创新创业的环境不断变化，我们需要具备持续学习和适应的能力。

通过学习新知识、掌握新技能和关注行业动态，我们可以保持竞争优势并更好地适应市场变化。

同时，我们也要勇于面对失败并从中吸取教训，不断调整和改进创业策略，以应对各种挑战和风险。

《创新思维与创业教育》课程笔记课程笔记：创新思维与创业教育- 第一章联动创新创业一、核心要点：1. 有好创新才有好创业：强调了创新是创业成功的关键。

没有深入的创新，创业项目难以在竞争激烈的市场中脱颖而出。

2. 创新的七个来源：介绍了创新思维的多元来源，包括市场需求、技术进步、政策引导、竞争压力、社会变革、自然界启示和偶然发现等，这些来源为创业者提供了广阔的创新视野。

3. 从中国制造到中国创造：讨论了中国从“世界工厂”向创新型国家转变的过程中，创新所扮演的角色。

这一转变不仅涉及技术层面，更关乎理念和文化的更新。

二、学习目的：- 理解创新与创业之间的关系及其对商业成功的重要性。

- 识别并利用不同的创新来源来激发新的商业想法。

- 分析中国从制造向创造转变的经济策略和实际案例。

三、章节内容分析：- 有好创新才有好创业：- 创新是区分一个企业与其竞争对手的关键因素。

无论是产品创新、服务创新还是过程创新，都是推动企业持续成长和扩展市场份额的动力。

- 成功的创业案例往往始于一个独特的创意或解决问题的新方法。

- 创新的七个来源：- 每个来源都提供了不同的视角和机会，用于生成创新的想法。

例如，技术进步可以提供新的工具或改进现有产品的方法；而社会变革可能引发对新服务或产品的需求。

- 理解这些来源可以帮助创业者更好地定位他们的创新努力，以及如何将这些努力转化为可行的商业机会。

- 从中国制造到中国创造：- 这一部分探讨了中国如何通过政策支持、教育改革和企业激励措施，转型为一个全球创新中心。

- 实际案例分析显示了许多中国企业如何在国际舞台上通过创新取得成功，这对其他发展中国家具有重要的借鉴意义。

四、结论与启示：本章通过强调创新在创业中的核心地位，提醒学生和创业者在任何商业活动中都不能忽视创新的力量。

理解和利用创新的各种来源，是每个创业者和企业家必须掌握的技能。

同时，中国从制造到创造的转变也为我们提供了一个关于如何通过系统改革和战略实施促进国家层面创新的生动案例。

商业模式的创新思维引言商业模式是指企业为了实现利润最大化而构建的一种组织和经营方式。

传统商业模式在长期的运作中可能逐渐失去竞争力，需要通过创新思维来寻求新的突破与机遇。

本文将探讨商业模式的创新思维，以及如何应用创新思维来构建具有竞争力的商业模式。

I. 商业模式的定义与重要性1. 商业模式的定义商业模式是指企业在市场中的定位、盈利模式、价值链以及与利益相关者之间互动的方式等组成要素的综合体。

2. 商业模式的重要性商业模式是企业成功的关键因素之一。

一个良好的商业模式可以帮助企业确定市场需求、寻找盈利机会、优化资源配置、提高竞争力，并且具备适应市场变化的能力。

II. 传统商业模式的困境1. 市场饱和与竞争激烈在传统商业模式下，市场可能会逐渐饱和，产品同质化严重，竞争激烈，企业很难找到突破口。

2. 盈利模式陈旧传统的盈利模式可能已经过时，无法适应新的市场环境和消费者需求的变化。

3. 供应链瓶颈传统商业模式下的供应链可能存在瓶颈，导致企业无法迅速响应市场需求。

III. 商业模式创新思维的特点及优势1. 迎接市场变化的敏捷性创新思维可以使企业更加敏锐地发现市场变化，及时调整商业模式，适应市场需求的变化。

2. 突破传统模式的束缚创新思维可以打破传统模式的束缚，寻找新的商业机会，开拓市场空间。

3. 创造竞争优势通过创新思维，企业可以从产品、服务、渠道等方面创造独特的竞争优势，实现差异化竞争。

IV. 应用创新思维构建具有竞争力的商业模式1. 深入了解市场需求首先，企业需要深入了解市场需求，掌握消费者的心理和行为习惯。

通过市场调研、数据分析等手段，发现潜在需求和痛点，为创新提供方向。

2. 创造独特的价值主张基于对市场需求的了解，企业可以创造具有独特价值主张的产品或服务。

通过提供独特的功能、品质、体验等方面的价值，使消费者产生购买欲望，并与竞争对手产生差异化。

3. 搭建创新的业务模式创新的业务模式可以使企业在市场中脱颖而出。

《创业小白实操指南》教案模块一开启你的创业之门一、教学分析厚植家国情怀，在新时代建功立业。

3 .什么是创业——创业不仅仅是创办企业，任何探索问题、解决问题，把想法变成现实并创造价值的过程都属于创业。

4 .为何要创业——我们作为大学生要学会像企业家一样去思考，培养“我能行”的态度，以应对未来不确定性的挑战。

5 .如何去创业——打开心智枷锁，培养创新思维；认识并运用PIRT创新方法论，落实于创业实践中；拓宽生活领域和专业领域的创新创业能力提升途径。

设计理念本单元的启发案例具有多元性、开放性等特点，以生动直观、喜闻乐见的形式，拨正学生的认知误区，让学生自然而然地对创业燃起兴趣，建立对创业概念的正确认知，消除掉学生望而生畏的情绪，帮助他们建立“我敢创，我能行的”创新创业自信。

教学方法与手段一是讲授法，前两节课完成基础知识启蒙、知识框架搭建与正确价值观的塑造。

二是案例教学法，通过优秀创新案例展示，让学生更进一步理解创业的内涵和价值。

三是讨论法。

通过讨论教学,引导学生进行思考，学会辩证分析以及解答疑惑。

教学资源一、超星学银在线平台上设置四个任务点(1) 知识点解读(2) 视频课：为什么要创业(3) 视频课：如何开启创业之路(4) 单元测验二、教学课件：开启你的创业之门.ppt三、拓展视频：无人机送快递mp4、“拥抱”早产儿保温袋.mp4、EATWE11阿斯海默症专用餐具.mp4四、课本《创业小白实操手册》教学评价1 .教师督促检查线上资源学习情况2 .建立师生互信的关系与氛围3 .破冰活动、热身练习带动学生积极性三、教学过程四、教学反思模块二探索创业的机会一、教学分析设计理念本模块遵循建构主义的理念设计，学生的能力提升并非完全经由教师的讲授而来，而是在于同伴的讨论、师生的碰撞之间产生0具体而言，该模块遵循“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，让学生在老师的启发下,在一定的学习资料的协助下，与小组同伴共同合作、交流讨论，不断地经由提出想法一批判辩证思考一修正想法的循环，最终掌握痛点的寻找方法及辨别方法，并从中锻炼出批判性思考能力与共情能力。

《创新思维与创业教育》大学笔记第一章：创新思维概述1.1 创新思维的内涵1.1.1 创新思维的定义创新思维是指在面对问题时，能够超越常规思维模式，提出新颖、独特的解决方案的思维活动。

它涉及创造性思考、想象力、批判性思维和问题解决能力等多个方面。

1.1.2 创新思维的特征- 创造性：创新思维的核心在于创造新的思想、方法或产品。

- 独特性：创新思维追求的是与众不同的解决方案。

- 开放性：创新思维需要开放的心态，接纳不同的观点和信息。

- 动态性：创新思维是一个不断演进的过程，随着环境和条件的变化而调整。

1.2 创新思维的重要性1.2.1 推动社会进步创新思维是推动社会发展的动力，它促进了科技、经济、文化等领域的变革。

1.2.2 提升企业竞争力在商业环境中，创新思维是企业持续发展的关键，能够帮助企业开发新产品、优化流程、开拓市场。

1.2.3 个人发展创新思维有助于个人在职业生涯中脱颖而出，提升解决问题的能力，增强职业竞争力。

1.3 创新思维与传统思维的差异1.3.1 思维模式- 传统思维往往遵循既定的规则和习惯，倾向于维持现状。

- 创新思维则倾向于打破常规，寻求新的可能性。

1.3.2 目标导向- 传统思维更注重效率和实用性，追求目标的直接实现。

- 创新思维更注重探索和发现，追求更为深远和根本的解决方案。

1.3.3 风险承担- 传统思维倾向于规避风险，选择已知和安全的路径。

- 创新思维则愿意承担一定的风险，尝试新的方法和策略。

1.3.4 对待变化的态度- 传统思维可能对变化持保守态度，害怕改变带来的不确定性。

- 创新思维则拥抱变化，将其视为机遇，能够灵活适应和引领变革。

第二章：创新思维方法2.1 发散思维与收敛思维2.1.1 发散思维发散思维是一种沿着各种不同的方向去探索问题答案的思维方法。

它强调思维的广阔性和多样性，目的是产生尽可能多的想法和解决方案。

- 特点：自由流畅、灵活多变、不受限制。

- 方法：头脑风暴、自由联想、列举法等。

创新创业教育复习题(教师版)第一章思维方式与创新创业1. 什么是创新创业教育？其主要目的是什么？2. “创新是中华民族的优良传统”这句话的含义是什么？如何借鉴中国的传统思想促进创新？3. 如何培养创新思维？请列出至少三种方法。

4. 什么是“卡通思维”？如何运用卡通思维促进创新？5. “想象力比知识更重要”这句话的含义是什么？为什么说创新创业教育应该强调激发学生的想象力？第二章创新创业的基础知识1. 创新和创业的区别是什么？为什么说创新是创业的基础？2. 什么是商业模式？请列出至少两种商业模式。

3. 什么是市场需求？创新创业者应该如何分析市场需求？4. 什么是SWOT分析？其目的是什么？请举个例子进行说明。

5. 什么是风险？创新创业中的风险有哪些？请列举至少三种。

第三章创造商业机会1. 如何寻找商业机会？请列举至少三种方法。

2. “创业要找准市场定位”这句话的含义是什么？商业定位有哪些方法？3. 什么是消费者洞察？创新创业者应该如何进行消费者洞察？4. 什么是产品生命周期？如何利用产品生命周期促进创业发展？5. 什么是竞争优势？请列举至少两种竞争优势，它们分别适用于什么情况？第四章商业创新与创业模式1. 什么是创新型企业？其特点是什么？请列举至少两家创新型企业。

2. “創新總是源于突破常規的思考”这句话的含义是什么？如何突破常规进行商业创新？3. 什么是模式创新？请以一个例子进行说明。

4. 什么是平台经济？商业模式中平台经济有哪些特点？请以一个例子进行说明。

5. “共享经济是一种新的商业模式”这句话的含义是什么？请以一个共享经济的例子进行说明。

第五章创业团队与管理1. 创业团队的重要性是什么？如何建立一个强大的创业团队？2. 什么是领导力？在创新创业中，领导力应该具备哪些特质？3. 什么是沟通？在创新创业中，沟通的重要性是什么？如何促进有效的沟通？4. 创业管理中的“八大管理功能”是什么？它们各自的作用是什么？5. 创新创业者应该如何克服困难？请列举至少两种方法。