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《创新思维与创业实务》课程标准1前言1.1课程性质《创新思维与创业指导》是面向全校各专业开设的一门公共必修课。
以培养创新精神、提升创业意识为主要目的，是学校课程体系的重要组成部分，依据专业人才培养方案制订。
课程全面、系统地介绍了创新技法、创新思维训练方法及企业创办的基础知识、商业模式和创业计划书撰写等内容，强调个体在发展进程中的创新创业素质，及由此带来的创新思维与形成的创新创业能力，旨在启发创新思维，培养创新思维习惯；挖掘创业潜力，提升创业成功率；正确认识创新与创业的关系，敏锐觉察社会存在的问题与痛点，设计创新产品或解决方案，提升创新价值。
《创新思维与创业指导》课程是素质教育必不可少的课程，能提升学生在工作、学习中创新力和创造力，能帮助学生更好的完成专业实习和毕业实习等课程，也是学生创业所需的基础知识课程。
1.2课程设计思路本课程以专业人才培养方案为依据，以创新创业能力为本位，以案例、项目为引导，以活动、讨论为主导进行课程规划设计。
课程设计体现了开放性、职业性、实践性三个特点。
开放性体现在课程由校内教师与企业专家合作进行建设；职业性体现在课程培养目标以培养创新精神、创新素质、创业意识和创业能力为依据；实践性体现在课程内容以案例、项目为引导，以活动和讨论为主导。
课程着眼于学生创新思维、创新精神的培养和创新创业素质的养成，关注学生终身学习与可持续性发展。
课程依据创新的形成和应用及创业实施过程设计，课程以案例、讨论、活动等形式回答创新、创新思维、创新与创业的关系、创业团队、商业模式等问题。
课程内容突出对学生创新创业能力的训练，理论知识紧紧围绕案例的需要来进行，通过案例的实现展示理论的知识。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合，通过理论与实践相结合，重点评价学生的创新创业的应用能力。
《创新思维与创业指导》是一门理论性与实践性较强的课程。
课程设计的基本理念是在基本理论和基本方法技术的教学中强调一致性，而在方法的具体应用方面则强调发散性，即应用创新思维和创新技法方法提出问题，又能设计解决方案或产品，通过创业推动社会的进步和发展。
创新思维与创业_西北农林科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.“懒马效应”中懒马面临着被宰割的危险，而勤快的马任然继续努力工作。
其中蕴含的哲学启示是（）答案:奋斗思维2.假设公司业绩下滑，首先应当考虑（）答案:问题本质3.逻辑思维与非逻辑思维统一，潜意识与显意识统一这两大创新思维对提升人的创新能力、建设创新型国家体系有很大价值，而脑生理和心理因素，知识和经验因素，社会政治环境和生活环境因素的创新思维发生及运行的三大机制，对提升人的创新能力、建设创新型国家体系的价值并不是很大。
（）答案:错误4.商业模式画布图由9个方格组成，每一个方格都代表着成千上万种可能性和替代方案，这9个方格中不包括（）。
答案:供应商5.中国人的是非观就是典型的“（）”。
答案:是非难明6.中国许多制度变革，不是由自上而下的国家意志驱动的。
（）正式法律地位的确立，是建立在真实经济变革需要的基础上的事后确认，是中国经济奇迹的主要原因。
答案:民营经济7.西蒙·斯涅克提出的“黄金圈法则”中，正确的提问顺序为答案:为什么-如何做-做什么8.（）较早提出“非加和性”整体概念。
答案:古希腊亚里士多德9.思维范式的革命包括以牛顿经典物理学的思维方式为基础的（）和以现代系统论的思维方式为基础的（）。
答案:还原论；整体论10.曼德拉曾被关压27年，受尽虐待。
他就任总统时，邀请了三名曾虐待过他的看守到场。
当曼德拉起身恭敬地向看守致敬时，在场所有人乃至整个世界都静了下来。
他说：“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我仍在狱中。
”体现哲学思维中的何种思维（）答案:向前看思维11.习总书记在2020新年贺词中“只争朝夕，不负韶华”，这其中体现的思维有（）答案:奋斗思维12.《义勇军进行曲》中“中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声”，现处于和平年代，但国歌中说“中华民族到了危险的时候”体现了哪种思维（）答案:危机思维13.父母与三个儿子的故事：一户人家有三个儿子，他们从小生活在父母无休止的争吵当中，他们的妈妈经常遍体鳞伤。
《创新创业教育》课程标准课程基本情况1课程信息表2.课程标准制定人员制订课程标准的依据1、根据专业人才培养方案规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
2、依据职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议。
3、参照相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。
三、课程的性质“创新创业课程”（课程具体名称不作统一要求）明确定位为“素质教育” 课程。
其宗旨在于培养学生的创业技能与开拓创新精神，以适应全球化、知识经济时代的挑战，并将主动创业作为未来职业生涯的一种选择，转变传统的就业观念和行为选择。
实施创新创业课程的教育目的是培养“多样化”的创新型人才。
“创新”首先着眼培养学生具有创新意识、创新思维，养成创新人格，锻炼创新能力；“创业”则传授给学生必要的创业知识和技能，训练其市场开发和经营能力，锻炼培养其创业心智，并努力具备企业家的综合素质。
实质上,“创业教育”是对“创新教育”的进一步延伸和应用，也是为后续专业双创课课程学习奠定基础的公共核心课程。
四、依托与服务的课程五、课程的教育目标（一）态度目标1、具备主动创新意识，创业潜质分析能力;2、能够进行创业机会甄别和分析；3、树立科学的创新创业观；4、激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面发展。
（二）知识目标1、熟悉掌握创新思维提升的基本方法；2、明确创业的基本概念、基本原理和基本方法；3、明确创业的产生与演变过程；4、掌握商业模式的设计；5、能对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。
（三）技能目标1、逐步形成创新创业者的科学思维；2、懂得创业过程中的财务计算与分配方式；3、能掌握在项目运营过程中团队组建、人脉关系积累、资金筹措的方法；4、通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。
创业思维与商业模式学习心得体会在当今竞争激烈的商业环境中，创业思维和商业模式的学习对于成功创业至关重要。
通过对创业思维和商业模式的深入学习，我获得了许多宝贵的经验和体会，下面将分享我对创业思维和商业模式的学习心得。
一、创业思维的重要性创业思维是指创业者在创业过程中所运用的思考方式和思维模式。
具备良好的创业思维能够帮助创业者抓住商机、化解难题和成功应对挑战。
创业思维具有以下几个重要方面：1. 敏锐的洞察力：创业思维要求我们对市场和行业有敏锐的观察力，能够发现潜在商机和市场需求。
2. 创新的思维方式：创业需要不断创新，创业者应具备开放的思维方式，敢于冒险和尝试新的商业模式。
3. 良好的风险意识：创业过程中难免会遇到各种风险和挑战，创业者需要具备较高的风险意识，能够科学评估风险，并制定应对策略。
通过学习创业思维，我深刻体会到了其对创业者的重要性。
只有具备良好的创业思维，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
二、商业模式的学习心得商业模式是指企业运作和盈利的方式和方法。
学习商业模式有助于我们系统地了解企业运营的各个环节，有助于我们从整体上把握企业的盈利模式和竞争优势。
在学习商业模式的过程中，我得到了以下几点启示：1. 定位目标市场：商业模式中的市场定位对于企业的成功至关重要。
我们需要深入了解目标市场的特点和需求，以便能够提供满足市场需求的产品或服务。
2. 确定竞争策略：商业模式中的竞争策略对于公司的竞争优势起到决定性作用。
我们需要根据市场情况确定自己的竞争定位，并制定相应的战略。
3. 创造价值：商业模式的核心是能够为客户创造价值。
我们需要思考如何通过创新和优化来提供更好的产品和服务，从而赢得客户的认可和信赖。
通过学习商业模式，我懂得了企业成功的关键在于创造独特的价值，并在市场中保持竞争优势。
三、创业思维与商业模式的关联创业思维和商业模式是密切相关的。
创业思维为商业模式的构建提供了理论指导和实践支持，而商业模式则是创业思维的具体表现和实施手段。
《创新创业基础》教案第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵1.2 创新创业的重要性与价值1.3 创新创业的发展现状与趋势1.4 创新创业的基本要素与过程第二章：创新创业思维与方法2.1 创新创业思维的基本特征2.2 创新创业思维的培养与训练2.3 创新创业方法的基本概念2.4 创新创业方法的运用与实践第三章：创新创业环境与政策3.1 创新创业环境的特点与影响因素3.2 创新创业政策的支持与激励措施3.3 国内外创新创业政策的比较与借鉴3.4 创新创业政策的发展趋势与建议第四章：创新创业团队与领导力4.1 创新创业团队的重要性与构成要素4.2 创新创业团队的建立与管理4.3 创新创业领导力的特质与培养4.4 创新创业领导力的实践与应用第五章：创新创业实践与案例分析5.1 创新创业实践的类型与途径5.2 创新创业实践的准备与实施5.3 创新创业实践的评估与反思5.4 创新创业案例的分析与启示第六章：创业计划与商业策划6.1 创业计划的概念与内容6.2 创业计划的编写步骤与方法6.3 商业策划与商业模式6.4 创业计划与商业策划的实践案例第七章：创业融资与投资7.1 创业融资的概念与类型7.2 创业融资的渠道与策略7.3 创业投资的概念与运作7.4 创业投资的风险与回报第八章：创业法律法规与知识产权保护8.1 创业法律法规的基本内容8.2 创业法律法规的运用与保护8.3 知识产权的概念与类型8.4 知识产权的保护与管理第九章：创业市场营销与管理9.1 创业市场细分与目标市场9.2 创业市场营销策略与方法9.3 创业企业的运营与管理9.4 创业企业的发展与扩张第十章：创业心理素质与修养10.1 创业心理素质的重要性10.2 创业心理素质的培养与提升10.3 创业者的道德与伦理修养10.4 创业者的社会责任与担当第十一章：创业失败与风险管理11.1 创业失败的原因与教训11.2 创业风险的类型与识别11.3 创业风险的管理与控制11.4 创业失败与风险管理的案例分析第十二章：创业伦理与社会责任12.1 创业伦理的重要性与内容12.2 创业伦理的实践与应用12.3 企业社会责任的概念与实践12.4 创业企业社会责任的履行与评价第十三章：国际创业与全球化13.1 国际创业的动机与机会13.2 国际创业的战略与模式13.3 全球化背景下的创业挑战与机遇13.4 国际创业案例的分析与启示第十四章：科技创新与创业14.1 科技创新对创业的影响14.2 科技创新创业的类型与特点14.3 科技创新创业的策略与实施14.4 科技创新创业案例的分析与启示第十五章：创业教育与人才培养15.1 创业教育的概念与目标15.2 创业教育的模式与方法15.3 创业人才培养的重要性与策略15.4 创业教育与人才培养的案例分析与启示重点和难点解析本文档为《创新创业基础》教案，共包含十五个章节。
创新思维与创业项目计划书创新思维与创业项目计划书第一部分：项目介绍1.1 项目背景随着全球化的不断深入和信息技术的迅猛发展，市场竞争日益激烈，创新思维成为企业获取竞争优势的重要手段之一。
为此，我们计划推出一个基于创新思维的创业项目，旨在通过运用创新思维方法和工具，对问题进行重新定义、寻找新的解决方案，并通过创业实践将其转化为商业价值。
1.2 项目目标本项目的目标是培养创新思维能力，帮助创业者在竞争激烈的市场中脱颖而出。
具体目标如下：1. 培养创新思维能力：通过系统性的培训和实践，提高创业者的创新思维能力，培养他们发现机会、解决问题、创造价值的能力。
2. 探索商业模式创新：引导创业者重构商业模式，寻找新的商业机会，并以此为基础进行创业实践。
3. 实践创新方法和工具：通过实际项目的实践，运用创新思维方法和工具，推动项目落地，并评估其商业潜力。
1.3 项目内容本项目的主要内容包括以下几个方面：1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，传授创新思维的基本知识和技巧，包括问题定义、创意发散、创意评估等方面。
2. 实践演练：组织实践项目，让创业者应用所学的创新思维方法和工具，解决实际问题，验证商业模式的可行性。
3. 案例分析：通过分析成功的创新案例，总结成功的经验和教训，为创业者提供参考和借鉴。
4. 指导辅导：为创业者提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服困难，实现创业目标。
1.4 组织形式本项目将以培训机构的形式进行组织和实施，主要采用讲座、研讨会、实践项目等多种形式，为参与者提供全方位的培训和指导。
第二部分：项目实施计划2.1 培训计划为了培养创新思维能力，本项目将开展为期3个月的培训活动，具体安排如下：1. 第一阶段（第1个月）：理论学习- 举办创新思维理论讲座，介绍创新思维的基本概念、方法和工具；- 组织研讨会，讨论创新思维在解决实际问题中的应用；- 分析成功的创新案例，总结创新思维的关键因素。
2. 第二阶段（第2个月）：实践演练- 组织实践项目，让创业者应用创新思维方法和工具，解决实际问题；- 指导创业者制定商业模式，寻找创新点和商业机会；- 进行商业模型的验证，评估其商业潜力。
