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陈情表【重点知识·能力提升】一、阅读与拓展(一）阅读下面的文言文,回答问题.陈情表李密臣密言:臣以险衅．，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行,零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄,晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑．立,形影相吊。
而刘夙婴疾病,常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察．臣孝廉，后刺史臣荣举．臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命.诏书．．特下,拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职.诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫,催臣上道；州司临门,急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老,犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚.且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达,不矜．名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋,过蒙拔摧，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄．西山，气息奄奄，人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人,更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
愿陛下．．矜悯愚诚,听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年.臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
1．对下列加点词语的解释，不正确的一项是( )A．臣以险衅．，夙遭闵凶衅:祸患B．茕茕子．立，形影相吊孑：孤单C．本图宦达，不矜．名节矜：怜惜D．但以刘日薄．西山,气息奄奄薄:迫近2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“察”“举”是考察和推荐的意思，这是古代的察举制，汉代开始，推举孝顺父母.品行方正的人担任官职.B．“皇天后土”指天和土神，天地或天地神灵的总称，古时迷信天地能主持公道，主宰万物,也写作“后土皇天”。
苏教版语文必修五第二单元第7课《陈情表》同步练习一、基础攻坚。
1．找出两个加点字词词义相同的一组（)A．①是以区区．．之地致万乘之势．．不能废远②然秦以区区B．①臣之辛苦．．，非独蜀之人士及②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦．．C．①臣不胜．犬马怖惧之情②沛公不胜．杯杓,不能辞D．①诏书特下，拜．臣郎中②谨拜．表以闻答案：C解析：胜：承受；A．①区区：拳拳；②区区：少。
B．①辛苦：辛酸苦楚；②辛苦：身心劳苦。
D．①拜：授官；②拜；敬献。
2．下列加点实词解释错误的一项是：（）A．遂见．用于小邑见：表被动B．寻．蒙国恩，除臣洗马寻：不久C．等．终军之弱冠等：等待D．怒．而飞，其翼若垂天之云怒：奋发答案：C解析：等应为“同于”。
3．下列句子朗读，不正确的一项（）A．前太守臣／逵／察臣孝廉后刺史臣／荣／举臣秀才B．屈/贾谊/于长沙；声断/衡阳/之浦C．其/远而无所至／极邪且夫/水之积/也不厚D．龙光/射/牛斗之墟宾主/尽/东南之美答案：C解析：应为：其/远而无所至极／邪且夫水之积也/不厚4．对下列各句中的“以”字用法分类正确的一项是（）①伏惟圣朝以孝治天下②但以刘日薄西山③谨拜表以闻④奚以之九万里而南为⑤以八千岁为春⑥而彭祖乃今以久特闻⑦御六气之辩，以游无穷者⑧耕植不足以自给⑨诸侯以惠爱为德⑩倚南窗以寄傲A．①②/③⑥/④⑦⑩/⑤⑨/⑧B．①④/②③/⑤⑦⑩/⑥⑧/⑨C．①④/②⑥/③⑦⑩/⑤⑨/⑧D．①⑥/②④/③⑦⑩/⑤⑧/⑨答案：C解析：虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。
“以”的用法主要与它后面的词词性有关。
“以”后是名词，以是介词；“以”后是动词，以是连词。
1和4“以”是介词，凭借，用；2和6“以”是连词，因为；3、7和10“以”是连词，表目的，来；5和9是固定短语“以……为”，把……当作；8“足以”固定短语，完全可以，够得上。
故选C5．下列各句中不包含古今异义词的一项是（）A．欲苟顺私情，则告诉．．．．不许B．鞍马秋风里，最难调护，最要扶持C．意气．．之外．．勤勤恳恳，若望仆不相师D．放浪形骸答案：D解析：A项，“告诉”，报告申诉；“私情”，内心的情感，B项“扶持”，留意；C项“意气”，情意。
课时达标训练 ( 七)陈情表( 时间： 40 分钟分值：49分)一、基础稳固(15 分，选择题每题 2 分 )1．以下选项中不含通假字的一项为哪一项()A．夙遭闵凶B．缙绅、医生、士萃于左丞相府C．共其乏困 D ．辞不赴命分析：选 D A 项，“闵”同“悯”，悲伤； B 项，“缙”同“搢”，插； C 项，“共”同“供”，供应。
2．以下各组句子中加点词的意义和用法不同样的一项为哪一项()A.生孩六月，慈父见．背私见张良．州司临门，急于．星火B.冰，水为之而寒于水．外无期功强近之．亲C.维扬帅下逐客之．令欲苟顺私交，则．告诉不准D.于其身也，则．耻师焉分析：选 A代词，我/动词，面见。
B项，均为介词，比；C 项，均为助词，的；D项，均为连词，表转折，却。
3．以下各句中加点词的古今意义同样的一项为哪一项()A．零丁孤傲，至于建立．．B．岂敢盘桓，有所希冀．．C．是以区区不可以废远．．D．欲苟顺私交，则告诉不准．．分析：选B古今义都是“希望、恳求”之意。
A 项，古义：成人自立；今义：组织、机构等筹办成功，开始存在，或 ( 理论、建议 ) 有依据。
C项，古义：拳拳，形容感情诚心；今义： ( 数目 ) 少， ( 人或事物 ) 不重要。
D 项，古义：报告申述；今义：说给他人听，让人知道。
4．以下句中加点词的活用现象，与其余三项不一样的一项为哪一项()A．历职郎署B．但以刘日薄西山．．C．非臣陨首所能上报 D ．臣不胜犬马怖惧之情．．．分析：选 A名词作动词，担当。
B、 C、 D三项均为名词作状语。
5．以下句子的句式特色与其余三项不一样的一项为哪一项()A．州司临门，急于星火B．计不决，求人可使报秦者C．蚓无帮凶之利，筋骨之强D．缙绅而能不易其志者分析：选 A状语后置句。
B、C、D三项均为定语后置句。
6．名句名篇默写。
( 每空 0.5分，共 5 分)(1)，内无应门五尺之僮；，形单影只。
(2)郡县强迫，催臣上道；，。
第7课*陈情表忠义与亲情，面对命运的抉择，他毅然选择了后者。
虽为“亡国贱俘”，却不卑不亢，甘于清贫，婉拒帝王之邀，只为报答祖母的养育之恩。
虽说“乌鸟私情”，实则为至孝之举。
李密是幸运的，崎岖艰难的人生路上有祖母的精心呵护；祖母是幸福的，疾病缠身的晚年有李密的不离不弃。
《陈情表》用孝义和恩情交织出一个个爱的闪光点，为我们诠释了爱的真谛。
课内素材李密从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。
他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。
后来他因孝被举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。
尽忠还是尽孝，李密进退维谷。
侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪？辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，横祸将至。
李密思量再三，婉转陈词，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。
他十分睿智，避而不谈转事新君的忧惧及不满，却大肆渲染自己对祖母的感情与孝情。
“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报答祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。
李密机警善辩，以退为进，既赡养了祖母，又保全了自己。
[运用角度] “孝”“亲情”“美德”“感恩”等。
精彩运用片段一：孝更绝伦足可矜小时候，这根布带是母爱，妈妈用它背着你。
长大了，这根布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。
有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
这是2013年感动中国人物——陈斌强的颁奖辞。
陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校的初中语文教师。
他用行动注解孝德，坚持五年用背带背患病母亲上下班，为年轻人做出榜样。
在工作与孝心的天平上，没有谁重谁轻，陈斌强任劳任怨，为母亲尽心尽孝，这种爱心、孝心是中华民族传统美德的传承。
片段二：施恩不是为了回报，也不是为了感谢，真正施恩的人会忘记自己对别人的恩惠。
感恩于心不是获得恩惠后的甜言蜜语，也不是得到好处后的装腔作势，真正感恩于心的人会将恩惠藏在心底，日后慢慢回报。
忠则《出师表》，孝则《陈情表》。
诸葛孔明为报刘备三顾茅庐之恩，鞠躬尽瘁，死而后已；孝子李密为报祖母养育之恩，乌鸟私情，愿乞终养。
C.优渥．（wò）期．功（qī）闵．凶（mǐn）逮．奉圣朝（dài）D.伪．朝（wěi）矜．悯（jīn）郎署．（shǔ）猥．以微贱（wèi）2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）A.门衰祚薄．．祚薄：福分浅薄。
B.沐浴清化．．清化：清明的政治教化。
C.察．臣孝廉察：考察。
D.形影相吊．吊：安慰。
3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.至于成立．．成立：成人，能自立。
B.沐浴．．清化沐浴：蒙受润泽。
C.拜臣郎中．．郎中：医生的古称。
D.岂敢盘桓．．盘桓：徘徊、逗留。
4.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是（）A.终鲜．兄弟（少，这里是“无”的意思）芳草鲜．美（新鲜）B.夙．遭闵凶（早时）受命以来，夙．夜忧叹（早晨）C.行．年四岁（经历）九岁不行．（走路）余嘉其能行．古道（施行、实行）《琵琶行．》（古诗的一种体裁）D.门衰祚薄．（浅薄）但以刘日薄．西山（迫近）不薄．今人爱古人（看不起）5.下列各句翻译有误的一项是（）A.逮奉圣朝，沐浴清化。
译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。
译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为优秀的人才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。
C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再担任太子洗马一职。
D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。
6.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）①未尝废．离②是以区区不能废．远③不矜．名节④愿陛下矜．悯愚诚A.①②相同，③④不同。
B.①②相同，③④也相同。
C.①②不同，③④相同。
D.①②不同，③④也不同。
7.下列各句中没有通假字的一项是（）A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。
7 *陈情表基础过关练一、通假字:写出下列通假字的所通之字并解释。
1.臣以险衅,夙遭闵．凶 “闵”通“ ”,2.零丁．．孤苦 “零丁”通“ ”,3.常在床蓐．“蓐”通“ ”,4.臣密今年四十有．四 “有”通“ ”,二、一词多义:解释下列加点字。
1.矜{①犹蒙矜育 ②不矜名节 ③锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也 2.除{①除臣洗马 ②洒扫庭除 ③兴利除弊 3.寻{①寻蒙国恩 ②寻其方面,乃知震之所在 ③岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻 4.拜{①拜臣郎中②谨拜表以闻5.息{ ①晚有儿息②长太息以掩涕兮③鸡鸣入机织,夜夜不得息 ④生物之以息相吹也6.见{①慈父见背②二州牧伯所见明知 ③曹刿请见 ④秦城恐不可得,徒见欺⑤信义安所见乎7.以{ ①猥以微贱②臣具以表闻③臣以供养无主 ④谨拜表以闻8.于{①急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 ③青,取之于蓝 9.薄{①门衰祚薄 ②日薄西山,气息奄奄 ③不宜妄自菲薄 三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.九岁不行．．古义: 今义:不可以,不被允许;不中用;接近于死亡;不好;表示程度极深,不得了(用在“得”字后做补语)。
2.至于．．成立 古义: 今义:表示达到某种程度;表示另提一事。
3.至于成立．．古义:今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;(理论、意见)有根据,站得住。
4.非臣陨首所能上报．．古义:今义:刊登在报纸上;向上级报告。
5.则告诉．．不许古义:今义:说给人,使人知道。
6.臣之辛苦．．古义:今义:身心劳苦;客套话,用于求人做事。
7.是以区区．．不能废远古义:今义:(数量)少,(人或事物)不重要;旧时谦辞,用于自称(语气不庄重)。
8.后刺史臣荣举臣秀才．．古义:今义:明清两代生员的通称;泛指读书人。
四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.内．无应门五尺之僮2.非臣陨首所能上．报3.则刘病日．笃4.历职．郎署5.是以区区不能废远．6.猥以微贱．．7.凡在故老．．8.愿陛下矜悯愚诚．9.臣具以表闻．10.臣不胜犬马．．怖惧之情11.臣少多疾病．．12.且臣少仕．伪朝五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
《陈情表》课后练习含答案高中语文教材中，《陈情表》一文是古典文学中的名篇。
下面店铺给大家带来《陈情表》课后练习及参考答案，希望对你有帮助。
《陈情表》课后练习（一）1、给下面加点字注意。
险衅( ) 行( )年四岁祚( )薄 ( ) 应( )门之童猥 ( )以微贱床蓐( ) 陨( )首责臣逋( )慢日笃( ) 拔擢( ) 宠命优渥( )2、本文中出现了很多成语，请识记下列词的意思。
(1)孤苦伶仃：(2)茕茕孑立：(3)形影相吊：(4)日薄西山：(5)气息奄奄：(6)人命危浅：(7)朝不虑夕：(8)皇天后土：2、注意下列古今异义词并解释在文中的意思。
则告诉不许(告诉： ;不许： )至于成立(成立： )九岁不行(不行： )臣之辛苦(辛苦： )后刺史臣荣举臣秀才(秀才： )臣以供养无主(无主： )非臣陨首所能上报(上报： )3、指出对词类活用情况解说错误的一项( )A、茕茕孑立，形影相吊(孑，名词做状语，像孑孓一样)B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(日，名词做状语，一天天)C、历职郎署(职，名词做动词用，任职)D、是以区区不能废远(远，形容词做动词用，远离)《陈情表》课后练习（二）4、指出下列句子的句式特点(1)急于星火(2)非臣陨首所能上报(3)谨拜表以闻(4)逮奉圣朝，沐浴清化(5)则告诉不许(6)少仕伪朝5、解释下列多音字⑴微①微斯人，吾谁与归(范仲淹《岳阳楼记》)②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺(欧阳修《伶官传序》)③听臣微志(《陈情表》)④今臣亡国贱俘，至微至陋(《陈情表》)⑤童微伺其睡(柳宗元《童区寄传》)⑵息①宋将军屏息观之(魏禧《大铁椎传》)②武气绝，半日复息(班固《汉书》)③请息交以绝游(陶渊明《归去来兮辞》)④老臣贱息舒祺，最少，不肖(《战国策.触龙说赵太后》)⑤夜夜不得息(《孔雀东南飞》)⑥门衰祚薄，晚有儿息(《陈情表》)⑦陈涉太息曰(司马迁《史记》)⑶期①以五年为期，必复之全之(龚自珍《病梅馆记》)②良马列期乎千里(《吕氏春秋•察今》)③外无期功强近之亲(《陈情表》)④谁为我临期成此大节者(全祖望《梅花岭记》)6、翻译下列句子(1)臣以险衅，夙遭闵凶。
高中语文 专题二 第7课 陈情表试题 苏教版必修5(时间：40分钟 满分：60分)一、基础巩固(25分，选择题每题3分)1．对下列各句中加点的词语解释，不．正确的一项是( ) A ．行年四岁，舅夺．母志 夺：夺取 B ．而刘夙婴．疾病 婴：缠绕C ．臣具以表闻．，辞不就职 闻：使……知道 D ．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃． 笃：沉重 解析：A 项，夺：改变。
答案：A2．下列各组句子中加点的字意义和用法不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 生孩六月，慈父见．背私见．张良B.⎩⎪⎨⎪⎧ 州司临门，急于．星火冰，水为之，而寒于．水C.⎩⎪⎨⎪⎧ 外无期功强近之．亲仁义不施而攻守之．势异也 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 欲苟顺私情，则．告诉不许于其身也，则．耻师焉解析：A 项，我/面见；B 项，介词，比；C 项，助词，的；D 项，表转折，却。
答案：A3．下列句中加点的词的活用现象，与其他三项不同的一项是( )A ．历职．郎署B ．但以刘日．薄西山 C ．非臣陨首所能上．报 D ．臣不胜犬马．．怖惧之情 解析：B 、C 、D 三项加点词均为名词作状语。
A 项“职”为名词作动词，意为担任。
答案：A4．下列各句中加点词古今意义相同的一项是( )A ．零丁孤苦，至于成立．．B ．岂敢盘桓，有所希冀．．C ．是以区区．．不能废远 D ．欲苟顺私情，则告诉．．不许 解析：B 项，古今义都是希望、请求之意。
A 项，(古)成人自立；(今)组织、机构筹备成功，开始存在，或理论有根据。
C 项，(古)形容感情恳切；(今)少，不重要。
D 项，(古)报告申诉；(今)说给别人听，使人知道。
答案：B5．名句默写。
(3分)(1)外无期功强近之亲，________________。
(2)乌鸟私情，________________。
(3)________________，死当结草。
答案：(1)内无应门五尺之僮(2)愿乞终养(3)臣生当陨首6．翻译句子。
(10分)(1)臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
古代臣属进呈帝王的奏章，常见的几种有：疏：臣下向皇帝分条陈述意见的一种文体，又称奏章、奏议，如贾谊的《论积贮疏》。
表：陈述某种意见或事情的文体，如李密的《陈情表》。
策：科举考试问之于策而令应举者作答，被称之为策问的文体，如苏轼的《教战守策》。
讽谏：古代用比喻暗示一类的方式委婉规劝在上者接受下级意见的文体，如《战国策》中的《邹忌讽齐王纳谏》。
注音险衅．()夙．遭闵．凶()门衰祚．薄()日薄．西山()茕茕．孑立()床蓐．()猥．以微贱()生当陨．首()责臣逋．慢()犹蒙矜．育()过蒙拔擢．()宠命优渥．()期．功强近()终鲜．兄弟()除臣洗．马()刘病日笃．()行．年()悯．臣()逮．奉圣朝()逵．()更．相为命()答案：xìn sù mǐn zuòbóqióng rùwěi yǔn būjīn“矛”是个象形字。
其周朝中期金文的形体，上部是锋利的矛头，下部是一根长柄的形象。
小篆的形体，是在金文基础上饰以毛羽而美化了的矛。
楷书的写法，已看不出矛的样子了。
“矛”的本义为长矛，是古代最常用的也是最早的兵器。
“矛”是个部首字。
在汉字中，凡从“矛”的字大都与矛或刺杀的动作有关，如“矜”“矟(shuò，即槊)”等。
“矛”也可以表音，作声符，如“茅”“蟊”“懋”等字都从“矛”得声。
263年，司马昭灭蜀，李密成了亡国之臣。
265年，司马炎建立晋朝，即晋武帝。
为了收买人心，网罗人才，晋武帝大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密是其中之一。
作为亡国之臣，若不应诏，必会被认为怀念蜀国，不与司马氏王朝合作，对晋不满，将招来杀身之祸；若应诏，又有96岁高龄的祖母卧病在床，无人照料。
处于两难境地的李密写此《陈情表》，陈述实情，终于打动武帝，准许他在家奉养祖母。
一、阅读课文的第一段，回答问题1．ks5u通假字]指出下列句子中的通假字并解释。
(1)夙遭闵凶“____”通“____”，________(2)零丁孤苦“____”通“____”，________(3)常在床蓐“____”通“____”，________答案：(1)“闵”通“悯”，可忧患的事(2)“零丁”通“伶仃”，孤独的样子(3)“蓐”通“褥”，垫子2．ks5u古今异义]解释下列加点词的古义。
第7课陈情表阅读下面的文字，完成题目。
近年来，随着互联网和手机的迅猛发展，广大书法教育工作者在键盘和触屏的夹缝中知难而进，推进了书法教育的逆势发展。
但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关心。
当下，书法的商业化和娱乐化倾向，也是时代使然，________，但不应以损害书法的文化传统和艺术价值作为代价。
海内外书法界对于书法之美，在仁智互见的同时，也应当对其哲学及美学的基本内涵具有相对统一的认识，否则，既无益于获取书法理论与实践的真知灼见，亦无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。
当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作，________。
把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格；( )；把医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作；甚至把具有裸露之嫌的涂抹行为，美化为标新立异。
当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系。
笔者认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为楷，楷则近本。
不应弃楷崇草，对草书________，视为成名成家的________。
在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )A．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，对我们也值得关注。
B．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关注。
C．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关心。
D．但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关注。
解析：A项，主客颠倒，“对我们”主客颠倒。
C项，搭配不当，“问题”与“关心”搭配不当。
D项，语序不当，“目前”应放在“在书法教育与实践中”前。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( A )A．无可厚非指鹿为马趋之若鹜终南捷径B．无可非议指桑骂槐趋之若鹜旁门左道C．无可非议指鹿为马争先恐后终南捷径D．无可厚非指桑骂槐争先恐后旁门左道解析：“无可厚非”指不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。
《第7课陈情表》同步练习(时间：45分钟总分：37分)一、语言文字积累(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
传统中国画在世界美术领域________，在内容和艺术创作上，体现了中国古人对自然、社会等方面的独特认识。
( )，这一体系筑基于中国的哲学，得益于中国汉字反映的思维方式，基本特点是不以模拟再现客观世界为根本追求，而是以实现个体的精神超越和群体精神的有序和谐为终极关怀。
其独具特色的笔墨语言，与客观现实不即不离，立足视觉又超越视觉，讲求绘画性又更重视文化性，在“________”追求犹如诗歌中________般的神韵。
使用的宣纸、水墨、毛笔等绘画工具非常敏感，能将宇宙万物和内心波澜的精微处表现得________。
在精神失衡、物欲高涨的后工业社会，富有写意精神的传统中国画，对于实现人类对艺术的人文关怀，具有大可发扬的超前价值。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．独树一帜似与不似之间羚羊挂角恰到好处B．独树一帜形散神凝之中萧然物外恰到好处C．别具一格似与不似之间萧然物外恰如其分D．别具一格形散神凝之中羚羊挂角恰如其分答案 A解析第一空，独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家；别具一格：另有一种风格。
根据语境可知此处是在说“传统中国画”单独树立起一面旗帜，自成一家，所以相较而言，“独树一帜”更恰当。
第二空，根据前文“与客观现实不即不离，立足视觉又超越视觉”可知，谈的是绘画与现实的相似性的问题，因此应选择“似与不似之间”。
第三空，萧然物外：形容极为超脱，不为俗情杂务所烦扰，对象是人；羚羊挂角：羚羊夜宿，挂角于树，脚不着地，以避祸患。
旧时多比喻诗的意境超脱。
此处修饰的对象为“神韵”，所以应该用成语“羚羊挂角”。
第四空：恰到好处：正好达到适当的地步；恰如其分：说话或办事正合分寸。
此处语境意在说明“表现得”怎样，正好是达到适当的地步，所以，选“恰到好处”。
故选A项。
课后作业7 陈情表一、语言文字运用1．对下列句中加点词的解释，有误的一项是（)A．拜臣郎中．．郎中：尚书省的属官B．后刺史臣荣举臣秀才．．秀才：优秀人才C．欲苟顺私情，则告诉．．不许告诉：转达D．是以区区．．不能废远区区：拳拳，形容自己的私情解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
“告诉”的意思是“申诉”.答案：C2．下列句子中加点的虚词的意义和用法，完全相同的一项是( ）A．①臣之．进退,实为狼狈②报养刘之．日短也B．①州司临门，急于．星火②是臣尽节于．陛下之日长C．①奉诏奔驰，则．刘病日笃②欲苟顺私情，则．告诉不许D．①臣以．供养无主,辞不赴命②猥以．微贱，当侍东宫解析:本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
C项,①②都是连词，表转折关系，可是。
A项，①用于主谓之间，取消句子的独立性;②相当于“的”。
B项，①介词,比；②介词，向。
D项，①介词,因为；②介词，凭借、凭着。
答案:C3．对下列各句中加点字古今义的解释，不正确的一项是( ）A．九岁不行．．古：不能走路。
今：不可以,不中用.B．至于成立．．古:成人自立.今：(组织、机构）正式建立。
C．非臣陨首所能上报．．古：报答.今:向上级报告。
D．寻．蒙国恩，除臣洗马古:寻求。
今:寻找。
解析:本题考查古今异义词。
古：不久.今：寻找。
答案：D4．下列对加点的通假字的解释,不正确的一项是（)A．夙遭闵．凶闵，通“蓂",传说中的一种瑞草。
B．零丁．．孤苦零丁，通“伶仃",孤独的样子.C．常在床蓐．蓐,通“褥”，垫子。
D．四十有．四有,通“又”，用在整数和零数之间。
解析：本题考查通假字。
闵,通“悯”,指可忧患的事。
答案：A5．下列各句中加点词语活用现象与其他三项不同的一项是( ）A．则刘病日．笃B．非臣陨首所能上．报C．臣不胜犬马．．怖惧之情D．臣具以表闻．解析：A、B、C三项均为名词作状语，D项为使动用法。
答案：D6．下列各句中，加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )A．欲苟顺私情，则告诉．．不许B．臣欲奉诏奔驰．．，则刘病日笃C．臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D．庶刘侥幸．．，保卒余年解析：本题考查理解文言实词的含义，主要考查古今异义词。
狂刷07 陈情表1．下列加点字的注音，全都正确的一组是（）A．险衅．（xìn）祚．薄（zuò）床蓐．（rù）茕．茕孑立（qióng）B．洗．马（xǐ) 逋．慢（bū) 拔擢．（zhuó）终鲜．兄弟（xiǎn)C．优渥．（wò) 期．功(qī）闵．凶（mǐn）逮．奉圣朝（dài)D．伪．朝（wèi）矜．悯（jīn) 郎署．（shǔ）猥．以微贱（wèi）【答案】A2．下列各句中加点的词语,解释错误的一项是（）A．门衰祚薄．．祚薄：福分浅薄.B．沐浴清化．．清化：清明的政治教化。
C．察．臣孝廉察：考察。
D．形影相吊．吊：安慰。
【答案】C【解析】本题考查理解文言实词的含义。
C项，“察臣孝廉”中“察"不仅当“考察”讲,还含有“推荐”之意，即考察并推荐。
3．下列各句中画线词语活用现象与其他三项不同的一项是（）A．则刘病日笃B．非臣陨首所能上报C．臣不胜犬马怖惧之情D．臣具以表闻【答案】D【解析】A、B、C三项均为名词做状语，D项为使动用法。
4．比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）①未尝废．离②是以区区不能废．远③不矜．名节④愿陛下矜．悯愚诚A．①②相同,③④不同B．①②相同，③④也相同C．①②不同，③④相同D．①②不同,③④也不同【答案】A【解析】本题考查理解文言实词。
“废离”与“废远”的“废”都当“废止”讲，都是动词。
“不矜”的“矜"当“自夸”讲，动词；“矜悯"中的“矜"当“怜惜”讲，动词；两个“矜”字意义不同。
5．下列各句中，没有通假字的一项是（）A．而刘夙婴疾病，常在床蓐B．伏惟圣朝以孝治天下C．臣密今年四十有四D．臣以险衅,夙遭闵凶【答案】B【解析】本题考查理解文言实词的含义，主要考查通假字。
A项，“蓐”通“褥”；C项,“有”通“又";D项，“闵”通“悯"。
陈情表(时间：45分钟 分值：45分)一、基础巩固(27分)1.对应一课一考点 下列句子中，加点词的解释全都正确的一项是(3分)( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧外无期功．．强近之亲（穿满一年孝服）而刘夙婴．疾病（从小的时候） B.⎩⎪⎨⎪⎧沐浴清化．．（清明的教化）臣以供养无主．．（没有主人） C.⎩⎪⎨⎪⎧辞．不赴命（致辞）当侍东宫．．（太子） D.⎩⎪⎨⎪⎧责臣逋慢．．（逃避，怠慢）则刘病日笃．．（一天比一天重） 解析：选D 。
A 项，期功，古代丧服的名称，指期服和功服；婴，缠绕。
B 项，无，没有；主，主持，做。
C 项，辞，辞谢。
2.对应一课一考点 下列句子中，加点词的含义与现代汉语最接近的一项是(3分)( )A ．逮奉圣朝，沐浴．．清化 B ．非臣陨首所能上报．． C ．后刺史臣荣举臣秀才．． D ．臣之进退，实为狼狈．．解析：选D 。
A 项，沐浴，此为“蒙受恩泽”，今为“洗澡”；B 项，上报，此为“向上报答”，今为“刊登在报纸上或向上级报告”；C 项，秀才，此为“优秀的人才”，今为“泛指读书人”；D 项，与现代同。
3．下列句子中，加点词的含义完全相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧既无伯叔，终．鲜兄弟 祖母无臣，无以终．余年 B.⎩⎪⎨⎪⎧是以区区．．不能废远感君区区．．怀 C.⎩⎪⎨⎪⎧生孩六月，慈父见．背 君既若见．录，不久望君来 D.⎩⎪⎨⎪⎧行年四岁，舅．夺母志 上堂拜舅．姑 解析：选C 。
A 项，前“又”，后“使……结束”；B 项，前“拳拳，形容感情恳切”，后“诚挚”；C 项，均为偏指一方“我”；D 项，前“舅父”，后“公公”。
4．下列各句中，加点的“以”字，用法相同的一项是(3分)( )①臣以．供养无主 ②臣具以．表闻③伏惟圣朝以．孝治天下④但以．刘日薄西山⑤谨拜表以．闻⑥是以．区区不能废远A．②③④B．④⑤⑥C．①④⑥ D．②④⑥解析：选C。
①④⑥介词“因”，②③介词“用”，⑤连词“来”。
5.对应一课一考点下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是(3分)( )例：则刘病日．笃A．臣具以表闻．B．是以区区不能废远．C．非臣陨首所能上．报D．历职．郎署解析：选C。
例句中的“日”，名词作状语，一天天地。
C项，名词作状语，向上。
A 项，使动用法，使……闻。
B项，形容词作动词，远离。
D项，名词作动词，担任……职位。
6．把下面的文言文句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
(2分)译文：(2)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
(2分)译文：(3)臣生当陨首，死当结草。
(2分)译文：解析：解答本题，首先要找出关键词或句式进行翻译，除一些带有比喻性的词语，一般为直译；然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，做到词达句顺。
关键词：(1)“无以”译为“无法”，“终余年”译为“度过她的余生”。
(2)“辛苦”译为“辛酸苦楚”，“非独”译为“不仅仅”。
(3)“陨首”译为“杀身”，“结草”译为“结草报恩”。
答案：(1)我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。
(2)我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀中人士以及梁州、益州的长官们明白知晓的，天地神明，实在也都能明察。
(3)我活着应当杀身报效朝廷，死后也当结草报恩。
7．名句默写。
(6分)(1)________________，内无应门五尺之僮；________________，形影相吊。
(2)________________，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，________________。
(3)________________，听臣微志，______________，保卒余年。
答案：(1)外无期功强近之亲茕茕独立(2)臣欲奉诏奔驰实为狼狈(3)愿陛下矜愍愚诚庶刘侥幸二、阅读提升(18分)阅读下面的文言文，完成8～12题。
李密，字令伯，犍为①武阳人也，一名虔。
父早亡，母何氏醮②。
密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性③，遂以成疾。
祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以．孝谨闻。
刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。
有暇则．讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏④。
少仕蜀，为郎。
数使吴，有才辩，吴人称之。
蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。
密以．祖母年高，无人奉养，遂不应命。
乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背．．。
行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲．．，．．抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。
……臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜愍．．愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
后刘终，服阕，复以洗马征至洛。
司空张华问之曰：“安乐公⑤何如？”密曰：“可次齐桓。
”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而．霸，用竖刁而虫流⑥。
安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。
”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。
孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。
”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。
及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。
官无中人，不如归田。
明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。
后卒于．家。
【注】①犍为(Qián wéi)：地名，在中国四川省。
②醮：改嫁。
③烝烝之性：热切的样子，形容对母亲的思念之情。
④游夏：孔子的弟子子游和子夏。
⑤安乐公：刘备的儿子刘禅。
⑥虫流：指死亡。
8.对应一课一考点对下列各句中加点词语的解释，不．正确的一项是(3分)( )A．慈父见背．．见背：背弃我，死的委婉说法B．躬亲．．抚养躬亲：亲自C．门衰祚薄．．祚薄：福分浅薄D．矜愍．．愚诚矜愍：夸耀解析：选D。
D项，矜愍：怜悯、怜恤。
9．下列各句中加点词语的意义和用法，不．相同的一项是(3分)( )A．密奉事以．孝谨闻密以．祖母年高B．有暇则．讲学忘疲臣欲奉诏奔驰，则．刘病日笃C．齐桓得管仲而．霸赂秦而．力亏，破灭之道也D．后卒于．家得复见将军于．此解析：选B。
A项，介词，因为。
B项，连词，就/连词，却。
C项，连词，表顺承，可不译。
D项，介词，在。
10．下列各句全都体现“悲恻动人”的一项是(3分)( )①密奉事以孝谨闻②刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣③生孩六月，慈父见背④门衰祚薄⑤出为温令，而憎疾从事⑥后刘终，服阕A．①②④B．②③⑥C．②③④D．①⑤⑥解析：选C。
①句写李密孝敬祖母；⑤句写李密憎恶做从事的人；⑥句写祖母去世，李密服丧完毕。
11．结合课本及本文，下列对文章有关内容的赏析，不．恰当的一项是(3分)( ) A．李密在《陈情表》中先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”做铺垫。
B．强调祖母刘“夙婴疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的祖孙之情。
C．《陈情表》的第一段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，抒发对祖母的孝情。
D．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。
解析：选D。
“夙愿”指一向怀着的愿望。
到晋朝为官，并不是李密一向怀着的愿望，故不对。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。
(3分)译文：(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
(3分)译文：答案：(1)祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。
(2)他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾他。
李密，字令伯，犍为武阳人，又叫李虔。
他父亲早死，母亲何氏改嫁。
这时李密只有几岁，他性情淳厚，恋母情深，就因为思念母亲生了病。
祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。
祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。
有时间就当众讲解阐述自己的学术理论而忘了疲倦，对谯周以师礼相待，谯周的门人把他和子游、子夏相提并论。
(李密)年轻时在蜀国做郎官。
多次出使吴国，有才能且擅长辩论，吴地的人很赞赏他。
蜀国被(晋国)平定之后，泰始初年，皇帝征召他为太子洗马。
李密因为祖母年岁大，无人奉养，就没有接受官职。
于是向皇上上书说：我因为命运坎坷，年幼遭遇不幸。
刚生下来六个月，慈父就去世了。
到了四岁，舅父强逼母亲改变守节之志。
祖母刘氏怜悯我孤单病弱，亲自抚养我。
我幼年经常生病，九岁还不会走路，孤苦伶仃，一直到成人自立。
既没有叔伯，又没有兄弟；家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。
外面没有什么近亲，家里没有可以照应门户的童仆；孤孤单单，只有自己的身体和影子互相安慰。
而祖母刘氏一直被疾病缠绕，时常卧病不起；我侍奉她喝水吃药，不曾废止而离开。
……我的辛酸苦楚，不仅仅是蜀中人士以及梁州、益州的长官们明白知晓的，天地神明，实在也都看得清清楚楚。
希望陛下您怜悯我愚拙的诚心，满足我微不足道的心愿，或许刘氏能侥幸地安度残年。
(若您成全)我活着应当杀身报效朝廷，死了也应当像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。
我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。
(表文呈给皇帝，)皇帝看了表文后说：“李密的孝名，果然不假啊！”于是停止征召他。
后来刘氏病故，李密服丧完毕，又被封为洗马，到洛阳做官。
司空张华问他：“安乐公(刘禅)怎么样？”李密回答说：“可以称作第二个齐桓公。
”张华问他为什么这么说，李密回答说：“齐桓公任用管仲而称霸，任用竖刁而身死(国灭)。
安乐公任用诸葛亮能抵抗魏国，任用黄皓而使国家灭亡，所以说他们成败(的原因)是一样的。
”张华又问：“孔明说教为什么细碎？”李密说：“以前舜、禹、皋陶在一起说话，可以简洁雅致；《大诰》是和普通人说的，应该细碎。
和孔明谈论的人没有一个可以与他旗鼓相当，所以(和普通人)说教有些细碎。
”张华赞许他的说法。
李密被派去做温地的县令，他憎恨厌恶做从事的人，曾经在给别人的信上说：“庆父不死，鲁难未已。
”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾他。
李密很有才能，常希望能回到朝廷做事，但朝廷里没有能帮助他的人，于是只能改任为汉中太守，自己认为朝廷没有重用他，很有怨言。
等到有一天在东堂设宴，皇帝下诏叫李密赋诗，李密在诗的末章写道：“人亦有言，有因有缘。
