当前位置：文档之家 › 语法结构图2

语法结构图2

  • 格式：doc
  • 大小：42.00 KB
  • 文档页数：1

下载文档原格式

  / 1

合集下载

英语语法框架图

英语语法框架图

英语语法框架图
实词名词延续
代词及物动词动作
数词实义动词 1. 2 非延续
形容词不及物动词状态
词法副词不定式
动词非谓语动词分词
》
联系动词动名词
情态动词
介词助动词
虚词冠词并列连词：连接并列成分或并列句
连词
感叹词从属连词：连接名词性从句或状语从句
语法句子成分：主/谓/宾/定/状/补/表/同位语/插入语
主语+系动词+ 表语
！
主语+ 谓语
句型主语+ 谓语+ 宾语
主谓句主语+ 谓语+ 间接宾语+直接宾语
主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补足语简单句成分间关系：主谓、主系表、动宾、偏正（修饰）
陈述句一般疑问句
句法句子种类祈使句特殊疑问句
疑问句反义疑问句
（
感叹句选择疑问句
并列句：并列，转折，选择，对比，因果
时间、地点、目的、
复合句状语从句原因、结果、方式、
条件、让步、比较
限定性定语从句
主从复合句定语从句
@
非限定性定语从句
名词从句主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
倒装句
句型变式省略句
强调句
反义疑问句。

语法框架图——初高中英语语法

语法框架图——初高中英语语法
• 祈使句一般省略主语
• 主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾； 倒装句及there be句型主语在动词之后
• 主语与谓语必须保持单、复数的一致 • 主语可以由从句充当
第三页，编辑于星期日：十二点 三十分。
语法框架图
1.陈述句 :说明一个事实或陈述一种看法
按
使
2.疑问句 : 提出问题
用 目
主+系+表
3. My teacher gave me a letter.
主 + 谓 + 双宾
4. My mother often asks me to study hard. 主+ 谓 + 宾 +宾补
5. We call our teacher Mr. Wang.
主+ 谓 + 宾 + 宾补
6. He is doing his homework in the room. 主 + 谓 + 宾
• 陈述句、祈使句、疑问句、一个词或词组,也带有一定的感 情色彩，也可以成为感叹句
第二十二页，编辑于星期日：十二点 三十分。
谢谢~
第二十三页，编辑于星期日：十二点 三十分。
可
以 分
3.复合句
1,定于从句
2.名词性从句
3.状语从句
:
第五页，编辑于星期日：十二点 三十分。
判断下列句子属于何种句式．
a. You are sitting on the train home. 主+动（SV） b. There comes the bus ! 主+动（SV） c. The ego’s potential for expansion is limitless.

英语语法结构图

英语语法结构图
祈使
肯定、否定
感叹
how、what
句子
成分
主、谓、宾、表、定、状、补、同位、插入
（省略、扩展）
主谓一致
意义、语法、就近
并列
并列、转折、因果、选择
复合
主句+
从句
名从
主从、宾从（直、间接引语）、表从、同从
定从
限制、非限制
状从
时间、地点、原因、条件、目的、结果、比较、方式、让步
种
类
陈述
肯定、否定
否定（全部、局部）、语序（正常、倒装）
疑问
一般、特殊、选择、反意
形式
原形、单三、V-ing、过去式、过去分词
时态
一现、一过、现进、过进、一将、过将、现完、过完
语态
主动、被动
非谓
不定式、-ing、过去分词（复合结构、独立结构）
语气
陈述、祈使、虚拟
虚
词
冠词
定、不定、零
介词
介词短语
连词
并列、从属
叹词
句
法
类
型
简单
句型
主系表、主不及、主及宾、主及间直、主及宾补、
主助/情动（be、There be）
语
法
词
法
构 词 法
合成 派生 转化
实
词
名词
普通
可数—个体、集体（单数、复数）
所有格
不可---物质、抽象
专有
代词
人称（主、宾格）、物主（形、名）、反身、指示、不定、疑问、关系、连接、it（强调句）
数词
基数、虚数、小数、分数、百分数、倍数
形容
原级、比较级、最高级
副词
原级、比较级、最高级

高中英语语法结构图

高中英语语法结构图

高中英语语法结构图
主动语态
1、语态
被动语态（谓语部分：be动词+动词过去分词）
2、时态（16种）
3、定语从句（从句做定语）
主语从句（从句做主语）
宾语从句（从句做宾语）
4、名词性从句
同位语从句（从句做同位语）
表语从句（从句做表语）
5、状语从句（从句做状语）
陈述语气（真）
6、虚拟语气（时态退一步法）语气虚拟语气（假）
祈使语气（表示命令、警告等等）
7、倒装句式
8、主谓一致（语法一致、意义一致、就近原则）
9、情态动词
10、强调句型（It is/wa s…tha t…）
把强调句式的框架去掉，此部分连在一起意思完整区别定语从句与强调句型的法宝。

英语语法结构图

英语语法结构图

同位语从句
合
状语从句
9种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、 方式、比较、地点状语从句
句
限
制
性
定与
语非
从
限 制
句性
关系代词
关系词
关系副词
介词+which/whom 介词+where/whose +n.
介词+关系词
复合介词短语+which
as引导
介词+which=关系副词 such…as/ the same …as
形容词 比较级、最高级
副词 比较级、最高级
构词法 合成法、派生法、转化法、缩写和简写
ห้องสมุดไป่ตู้ 词
动词的基本形式 动词的时态 动词的语态
一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来 时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去 完成时、将来完成时、现在完成进行时、过去完成 进行时
主动语态、被动语态
动词的种类 非谓语动词
英语语法框架图
词法
语 法
句法
词 法
词类 名词
名词、冠词、代词、动词、形容词、副词、数词、介词、连词 可数名词、不可数名词、名词所有格、名词单复数、专有名词
代词 数词
人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定 代词、疑问代词、连接代词、关系代词、相互代词
基数词、序数词、分数、百分数
动词
时态、语态、助动词、情态动词、非谓语、语气
句子的类型
并列句
主从复合句 直接引语与间接引语
宾语从句, 表语从句， 主语从句，同位语从句, 状语从句, 定语从句。
名 词 性 从 句
复
陈述语序 引导词

英语语法总结图

英语语法总结图

三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。

时态一共16种，传统教育学一种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是一个极大的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。

而且老师把本来特别简单的问题弄得很复杂，以至于学生学了还是云里雾里。

我的方法一针见血，直击本质。

不但一节课深刻理解，而且还能灵活运用到口语中。

敢问世界还有谁能做到如此神奇效果。

想了解是怎样实现的。

请看日志《如何让学生在一节课之内学完16种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。

不但承诺在10来节课补完，补好初中，高中英语所有语法知识，而且讲解细化到了这种程度，实属非常罕见。

一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。

一点点文字就将并列句和三种从句总结得清清楚楚！！
高中生普遍学不好虚拟语气，有的学了几年也没能弄清楚，可是到了我这儿，只需两句话10分钟就讲得清清楚楚!!。

汉语语法知识结构图课件


详细描述
定语通常由形容词、名词或名词性短语等构 成，用以描述主语或宾语的性质、状态或身 份等。例如，“我的好朋友”（主语“我的 好朋友”+谓语“是”）。
主谓状句
要点一
总结词
主谓状句是在主谓句的基础上加上状语，对谓语进行修饰 限定。
要点二
详细描述
状语通常由副词、介词短语或表示时间、地点、方式的短 语等构成，用以描述动作发生的时间、地点、方式等。例 如，“他正在教室里看书”（主语“他”+状语“正在教 室里”+谓语“看书”）。
汉语语法的构成
01
02
03
词法
研究词的构成、分类和用 法，包括实词和虚词两大 类。
句法
研究句子结构的形式和规 则，包括主谓结构、动宾 结构、偏正结构等。
语义
研究词语和句子的意义及 表达方式，涉及词汇、词 义、语境等方面的内容。
汉语语法的历史与发展
古代汉语语法
古代汉语语法以单音节词 为主，句子结构简单，少 量的虚词和助词。
主谓句的特点是主语和谓语之间有逻辑上的主谓关系，谓语是对主语的陈述或描述。例 如，“我喜欢旅游”（主语“我”+谓语“喜欢旅游”）。
谓宾句
总结词
谓宾句由谓语和宾语两部分组成，宾 语是谓语的承受者。
详细描述
谓宾句的特点是谓语后接宾语，表示 动作或行为的对象。例如，“他读了 一本书”（谓语“读”+宾语“一本 书”）。
连词
连接两个或多个词语或句子，表示它们之间的关系或逻辑 关系
连词是用来连接两个或多个词语或句子的词语，如“和” 、“或者”、“因为”等。连词用于表示词语或句子之间 的逻辑关系或语义关系，使句子更加连贯和流畅。
03 句型与句法

语法框架图——初高中英语语法


主+谓+宾 主+系+表 主 + 谓 + 双宾 主+ 谓 + 宾 +宾补 主+ 谓 + 宾 + 宾补
4. My mother often asks me to study hard. 5. We call our teacher Mr. Wang.
6. He is doing his homework in the room. 主+ 谓+ 宾
反意疑问句
• 构成 • 回答
构成
• 陈述句+附加问句
陈述句部分 肯定陈述句 附加问句部分 否定的简短一般问句 注 意 点 当陈述句部分含有“是” 动词、(“有”动词)、 情态动词和助动词时,简 短问句中沿用该词；否 则就使用do/does//did.
否定陈述句
肯定的简短一般问句
祈使句
• 肯定式：动词(原形) + 其他 • 否定式：Don’t +动词原形 + 其他
从简单句到复合句
主语 句子充当主语主语从句 三 宾语 句子充当宾语 宾语从句 名词从句 大 表语 句子充当表语 表语从句 类 同位语句子充当同位语 同位语从句 基 本 句子充当定语 定语 定语从句 从 句子充当状语 状语 状语从句 句
3. 翻译下列句子并分析句子结构：
1. 我经常在早晨读英语。 2. 玛丽是个聪明的学生。
特殊疑问句
• 结构 • 常用疑问代词和疑问副词
结构
• 疑问词+ 一般疑问句+-----？
疑问代词 除who以外的疑问代词短语 疑问副词
+一般疑问句+？
常用疑问代词和疑问副词

语法结构图

高中英语语法简图
1.冠词
2.介词A,时态: 一般现在时现在将来时现在进行时
3.名词现在完成时一般过去时过去将来时
过去进行时过去完成时现在完成进行时
过去完成成进行时
4.动词 B.语态: ( 主动语态被动语态)
5.形容词
词法 6.副词 C.语气: ( 陈述语气祈使语气虚拟语气)
7.数词
8.代词 D.非谓语动词: (不定式过去分词现在分词
9.感叹词动名词)
10.拟声词
11.连词
1. 句子成(主语谓语宾语宾语补足语表语定语
语法状语同位语)
2. 简单句基本句型
1) 主语+谓语(不及物动词) 2)主语+谓语+宾语
3)主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语4)主语+谓语+宾语+宾补
5) 主语+系动词+表语
3.并列句
4.复合句 A.名词从句
主语从句表语从句
同位语从句宾语从句句法 B.定语从句(形容词性从句)
C.状语从句(副词性从句)
时间状语从句地点状语从句
原因状语从句让步状语从句
方式状语从句条件状语从句
目的状语从句结果状语从句
比较状语从句
5.句式转换
A:陈述句B:祈使句C:感叹句
D:疑问句(一般疑问句特殊疑问句反意疑问句)
6.特殊句式A:强调句 B.倒装句 C.省略句。

英语语法框架图

英语语法框架图
实词名词延续
代词及物动词动作
数词实义动词1. 2 非延续
形容词不及物动词状态
词法副词不定式
动词非谓语动词分词
联系动词动名词
情态动词
介词助动词
虚词冠词并列连词：连接并列成分或并列句
连词
感叹词从属连词：连接名词性从句或状语从句
语法句子成分：主/谓/宾/定/状/补/表/同位语/插入语
主语+系动词+ 表语
主语+ 谓语
句型主语+ 谓语+ 宾语
主谓句主语+ 谓语+ 间接宾语+直接宾语
主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补足语简单句成分间关系：主谓、主系表、动宾、偏正（修饰）
陈述句一般疑问句
句法句子种类祈使句特殊疑问句
疑问句反义疑问句
感叹句选择疑问句
并列句：并列，转折，选择，对比，因果
时间、地点、目的、复合句状语从句原因、结果、方式、
条件、让步、比较
限定性定语从句
主从复合句定语从句
非限定性定语从句
名词从句主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
倒装句
句型变式省略句
强调句
反义疑问句
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
III.名词的所有格：
名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
1. ’s所有格的构成：
单数名词在末尾加’s
the boy’s father, Jack’s book, her son-in-law’s photo,
用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students
用于名词化的词：the struggle of the oppressed
7
表示“某国人”
加-s
Americans, Australians, Germans, Greeks, Swedes, Europeans
单复数同形
Swiss, Portuguese, Chinese, Japanese
以-man或-woman结尾的改为-men,-women
Englishmen, Frenchwomen
the doctor’s, the barber’s, the tailor’s, my uncle’s
2. ’s所有格的用法：
１
表示时间
today’s newspaper, five weeks’ holiday
2
表示自然现象
the earth’s atmosphere, the tree’s branches
表示各自的所有关系时,各名词末尾均须加’s
Japan’s andAmerica’s problems, Jane’s and Mary’s bikes
表示共有的所有关系时在最后一词末加’s
JapanandAmerica’s problems, Jane and Mary’s father
表示＂某人家＂＂店铺＂，所有格后名词省略
复数名词
一般在末尾加’
the teachers’ room, the twins’ mother,
不规则复数名词后加’s
the children’s toys, women’s rights,
以s结尾的人名所有格加’s或者’
Dickens’ novels, Charles’s job, the Smiths’ house
6
与人类活动有特殊关系的名词
the life’s time, the play’s plot
7
某些固定词组
a bird’s eye view, a stone’s throw, at one’s wit’s end(不知所措)
3. of所有格的用法：
用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book
3
表示国家城市等地方的名词
the country’s plan, the world’s population,China’s industry
4
表示工作群体
the ship’s crew, majority’s view, t量衡及价值
a mile’s journey, five dollars’ worth of apples
8
合成名词
将主体名词变为复数
sons-in-law, lookers-on, passers-by, story-tellers, boy friends
无主体名词时将最后一部分变为复数
grown-ups, housewives, stopwatches
将两部分变为复数
women singers, men servants