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高中英语语法体系结构要点高一部分：句子成分（全部，含认知与应用）、时态（全部，含认知与应用）定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、并列句（基本概念、结构与解题思路）句子成分：基本概念–主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语。
基本结构–单句中句子成分的划分注意事项–以传统语法为准难点：状语、定语与宾补的区分时态：基本概念–现在时（一般、进行、完成、完成进行）、过去时（一般、进行、完成、完成进行）、将来时（一般、进行、完成）基本结构–各类时态间的差别难点：时态一致定语从句：基本概念–先行词、引导词、关系代词、关系副词、限制性定从、非限制性定从基本结构–that /which 差别、whose/of whichas 基本用法、介词+which 基本用法引导词的省略注意事项–定语从句必有先行词名词性从句：基本概念–主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句基本结构–who/whoever、what/which、that 、it (主从)宾语类型（宾从）系表结构(表从)同位语与同位语从句（同从）注意事项–部分引导词与定从中的差异状语从句：基本概念–时间、地点、原因、方式、让步、比较等状语基本结构–各类状从的引导词主要状从的使用注意事项–以初中所学的复习为主，不做深入讲解并列句：基本概念–连词(and/but/yet/so/for/or)基本结构–连词所并列的两个单句，区分主从与并列注意事项–认知即可非谓语动词：基本概念–不定式、分词（动名词、现在分词、过去分词）基本结构–非谓语用作定语、状语、宾补的基本用法非谓语动词的时间和语态的差别注意事项–认知为主，课文内知识和详细讲解●从句类基本解题思路：谓语个数–几句话–有无连词–确定主从或并列关系主句所缺成分–确定从句类型从句所缺成分–确定引导词难点：先确定从句类型，后选择引导词●非谓语基本解题思路：谓语个数–确定是否使用非谓语时间先后与主被动–确定使用何种非谓语难点：规则繁多，本阶段以掌握基本概念为主，课文中已有的可适当补充高二部分：三大从句、非谓语动词（具体要求及难题解析）倒装、虚拟、比较结构（基本概念、结构与解题思路）三大从句：具体要求–三种考点、补充引导词but\than（定从）that （定从名从差别）that省略（表从、宾从）that 成分替代（同从与定从）状从使用（略）难题解析–高考例题的解析非谓语动词：具体要求–非谓语在句子各个成分位置上的使用to 的省略主动表被动的类别和使用独立结构的不定式与分词难题解析–高考例题的解析倒装：基本概念–完全倒装、部分倒装、标志基本结构–完全倒装（3种）部分到装（全部）注意事项–倒装在翻译中的使用基本思路–注意标志，分清类别虚拟：基本概念–虚拟语气基本结构– if 条件句、wish、建议、命令注意事项–不接触过难的虚拟类别基本思路–注意虚假，分清类别比较结构：基本概念–比较基本结构– more than、as…as 、the … ofmore … than …(no more … than… )the more … the more ….注意事项–比较结构的对称性和完整性基本思路–对称高三部分：倒装、虚拟、比较结构(具体规则与难题解析)主谓一致、连词、代词、冠词、介词、形容词、反意疑问、强调（全部，含认知与应用）倒装：具体要求–掌握完全倒装和部分倒装的所有规则。
词素
词的构成
构词法综述（分类, 助动词）
名词时/体
动词语气不定式
实词形容词非限定形式-ing分词
副词语态-ed分词
数词
词的分类叹词
连词
介词
虚词代词
冠词
语法句子成分主语从句
简单句基本句型宾语从句句子结构分类并列句名词性从句主补从句
复合句主从复合句形容词性从句同位语从句
副词性从句
陈述句
一般疑问句
功能分类疑问句特殊疑问句
祈使句选择疑问句
感叹句附加疑问句
主谓一致
直接/间接引语
否定
省略
强调, 前置与倒装
, 时态一致等）。
高中英语语法体系结构要点（初稿）高一部分：句子成分（全部，含认知与应用）、时态（全部，含认知与应用）定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、并列句（基本概念、结构与解题思路）句子成分：基本概念–主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语。
基本结构–单句中句子成分的划分注意事项–以传统语法为准难点：状语、定语与宾补的区分时态：基本概念–现在时（一般、进行、完成、完成进行）、过去时（一般、进行、完成、完成进行）、将来时（一般、进行、完成）基本结构–各类时态间的差别难点：时态一致定语从句：基本概念–先行词、引导词、关系代词、关系副词、限制性定从、非限制性定从基本结构–that /which 差别、whose/of whichas 基本用法、介词+which 基本用法引导词的省略注意事项–定语从句必有先行词名词性从句：基本概念–主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句基本结构–who/whoever、what/which、that 、it (主从)宾语类型（宾从）系表结构(表从)同位语与同位语从句（同从）注意事项–部分引导词与定从中的差异状语从句：基本概念–时间、地点、原因、方式、让步、比较等状语基本结构–各类状从的引导词主要状从的使用注意事项–以初中所学的复习为主，不做深入讲解并列句：基本概念–连词(and/but/yet/so/for/or)基本结构–连词所并列的两个单句，区分主从与并列注意事项–认知即可非谓语动词：基本概念–不定式、分词（动名词、现在分词、过去分词）基本结构–非谓语用作定语、状语、宾补的基本用法非谓语动词的时间和语态的差别注意事项–认知为主，课文内知识和详细讲解●从句类基本解题思路：谓语个数–几句话–有无连词–确定主从或并列关系主句所缺成分–确定从句类型从句所缺成分–确定引导词难点：先确定从句类型，后选择引导词●非谓语基本解题思路：谓语个数–确定是否使用非谓语时间先后与主被动–确定使用何种非谓语难点：规则繁多，本阶段以掌握基本概念为主，课文中已有的可适当补充高二部分：三大从句、非谓语动词（具体要求及难题解析）倒装、虚拟、比较结构（基本概念、结构与解题思路）三大从句：具体要求–三种考点、补充引导词but\than（定从）that （定从名从差别）that省略（表从、宾从）that 成分替代（同从与定从）状从使用（略）难题解析–高考例题的解析非谓语动词：具体要求–非谓语在句子各个成分位置上的使用to 的省略主动表被动的类别和使用独立结构的不定式与分词难题解析–高考例题的解析倒装：基本概念–完全倒装、部分倒装、标志基本结构–完全倒装（3种）部分到装（全部）注意事项–倒装在翻译中的使用基本思路–注意标志，分清类别虚拟：基本概念–虚拟语气基本结构– if 条件句、wish、建议、命令注意事项–不接触过难的虚拟类别基本思路–注意虚假，分清类别比较结构：基本概念–比较基本结构– more than、as…as 、the … ofmore … than …(no more … than… )the more … the more ….注意事项–比较结构的对称性和完整性基本思路–对称高三部分：倒装、虚拟、比较结构(具体规则与难题解析)主谓一致、连词、代词、冠词、介词、形容词、反意疑问、强调（全部，含认知与应用）倒装：具体要求–掌握完全倒装和部分倒装的所有规则。
掌握这50张英语思维导图，英语语法轻松get！（太全了）英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，用思维导图是最好的方法。
以下思维导图多为树状，也被称之为“英语语法知识树”，今天分享给大家，文末有领取pdf版的方法，也可以直接点开图片保存。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别1 36.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则50.反意疑问句记忆规则2。
9页纸搞定英语语法体系（最新版）目录1.引言：英语语法体系的重要性2.英语语法体系的五大组成部分3.如何用九页纸梳理英语语法体系4.实际应用：通过九页纸提高英语语法能力5.结论：掌握英语语法体系的意义正文引言：英语语法体系的重要性英语作为全球通用语言，其语法体系对于学习者来说至关重要。
掌握英语语法体系，不仅能够帮助我们更加系统、全面地理解英语语言规则，还能够提高我们的语言表达能力。
那么，如何才能快速有效地掌握英语语法体系呢？这里，我们将介绍一种用九页纸搞定英语语法体系的方法。
英语语法体系的五大组成部分英语语法体系主要包括以下五大部分：1.词法：研究单词的构成、分类和形态变化等。
词法主要包括名词、动词、形容词、副词、介词、代词等词类的用法。
2.句法：研究句子的结构、成分和关系等。
句法主要包括句子成分的划分、句子结构的类型、句子成分之间的关系等。
3.语义：研究词语和句子的意义。
语义主要包括词义、句义、语境等方面的内容。
4.语用：研究语言在不同情境下的使用。
语用主要包括语言的功能、语境与语义的关系、话语交际等方面的内容。
5.语音：研究语音的发音、音位、音调等方面的知识。
语音主要包括元音、辅音、重音、语调等语音现象。
如何用九页纸梳理英语语法体系我们可以将这五大部分分别梳理在九页纸上，每页纸重点总结一个部分，具体如下：1.页：引言，概述英语语法体系的五大部分及其重要性。
2.页：词法，总结名词、动词、形容词、副词、介词、代词等词类的用法，并配以实例进行讲解。
3.页：句法，讲解句子成分的划分、句子结构的类型、句子成分之间的关系等知识点。
4.页：语义，介绍词义、句义、语境等方面的内容，并举例说明。
5.页：语用，阐述语言的功能、语境与语义的关系、话语交际等方面的知识。
6.页：语音，讲解元音、辅音、重音、语调等语音现象，并配以发音示意图。
7.页：句法与语义的结合，分析实际句子的结构与意义，帮助学习者更好地理解句子。
英语语法知识结构简表图解英语语法基本语法点扫描英语学习思路：语义理解（阅读）；语法研习（语境中的语法）；运用（翻译，写作，听力，口语）Ⅰ.语义理解：通过机械的翻译使学生能看懂基本句子，为后期语境中的语法学习作准备。
Ⅱ.语法研习：在语境中培养学生的语法意义认识；语法运用。
词层面：独立成分+定语类+主语+谓语+（宾语）+状语类句层面：连词；句类别；从句逻辑层面：文化差异。
Ⅲ.运用：通过比较修改加强学生的知识运用能力。
主语类1.名词1.1分类（可数不可数问题及判定标准;冠词问题）；单数The;a/an名词专有名词复数–s;the普通名词可数不可数量词+of1.2单复变化规则（6种。
可数不可数）；-s,-es;-sh,-ch,-x,-s;-c-辅音；-f/-fe;-o;特殊词（不规则变化；单复同形）*注意单形集体名词的单复数判定（意义）*一般单数*复数情况：sports,customs,arms,clothes,sales,accounts…Man/woman+n.:a man teacher>ten men teachers1.3格问题：-'s,of结构；双重所有格；多人问题；1.4名词定语作用(city photograph)。
2.冠词a/an：一个;某个;one more....the涉及具体的物：this,that;these,those。
zero article零冠词：泛指；时间，游戏运动，三餐；系动词（turn writer）；倒装。
3.动名词：名词，但更高于名词因为能带动很多词整体作为一个名词使用。
The news of his giving up the chance to fight back(n.)4.名词性从句4.1定义：整个从句作为名词使用。
4.2分类：主语从句；宾语从句；表语从句；同位语从句。
4.3注意点：1.it作形式主语，形式宾语及虚拟；2.引导词（that,if,whether;what,that,who,which;where,when,how;as,as if,because，there be…使用后意思通即可）；3.语序一律使用陈述语序。
三天搞定英语语法英语语法分为两个部分。
一个部分是词法，即词的构成和词的使用规律。
另一个部分是句法，即句子的组成和句子的使用方法。
英语语法的特点可以用三句话来表示：1、每个词都有词性；2、每句话都有动词(实意动词或系动词)；3、每句话都必须符合五个基本句型。
三句话用一句话来说，就是，标出句中每一个单词的词性，找出句中所有动词，并标出其种类和相应的句子成分。
理解，掌握，运用好这句话，按照一：词性；二：动词种类；三：动词相对应的句子成分；四：从句；五：非谓语动词方法就能透彻理解英语语法体系。
词的分类词性的分类:修饰: 形容数冠代词名词（red）（one）（a/the）（my） wood1.名词代替: 代词it 形容词 the red 数词one及物动词 drink，eat 副词修饰实意动词1.实意动词不及物动词 walk①be 是 I am fat2.动词 2.系动词②感官 smell，taste，feel，sound③变化 get become turn3.助动词 will，shall，be，do，have表否定，疑问，时态，语态，强调（I am reading）4.情态动词 can，may，mustadj 修饰名（形容）the man（at the table）介词+名词adv 修饰动3.两靠两不靠（副） stand [at the table]并列连词 and，but，or连词从属连词 because，when，if注意：词的兼类有不少单词不仅仅属于一个词类，辨别一个单词属于何种词类只能在句子当中进行，脱离了具体的语言环境是很难说明一个单词是属于何种词类的。
试看以下两个例句：（1）He longed to be back home. 他渴望回到家中。
（2）She has long hair. 她有长长的头发。
第一个例句中的long是"渴望"，第二个例句中的long是"长"。
英语语法知识结构简表图解英语语法基本语法点扫描英语学习思路：语义理解（阅读）；语法研习（语境中的语法）；运用（翻译，写作，听力，口语）Ⅰ.语义理解：通过机械的翻译使学生能看懂基本句子，为后期语境中的语法学习作准备。
Ⅱ.语法研习：在语境中培养学生的语法意义认识；语法运用。
词层面：独立成分+定语类+主语+谓语+（宾语）+状语类句层面：连词；句类别；从句逻辑层面：文化差异。
Ⅲ.运用：通过比较修改加强学生的知识运用能力。
主语类1.名词1.1分类（可数不可数问题及判定标准;冠词问题）；单数The;a/an名词专有名词复数–s;the普通名词可数不可数量词+of1.2单复变化规则（6种。
可数不可数）；-s,-es;-sh,-ch,-x,-s;-c-辅音；-f/-fe;-o;特殊词（不规则变化；单复同形）*注意单形集体名词的单复数判定（意义）*一般单数*复数情况：sports,customs,arms,clothes,sales,accounts…Man/woman+n.:a man teacher>ten men teachers1.3格问题：-'s,of结构；双重所有格；多人问题；1.4名词定语作用(city photograph)。
2.冠词a/an：一个;某个;one more....the涉及具体的物：this,that;these,those。
zero article零冠词：泛指；时间，游戏运动，三餐；系动词（turn writer）；倒装。
3.动名词：名词，但更高于名词因为能带动很多词整体作为一个名词使用。
The news of his giving up the chance to fight back(n.)4.名词性从句4.1定义：整个从句作为名词使用。
4.2分类：主语从句；宾语从句；表语从句；同位语从句。
4.3注意点：1.it作形式主语，形式宾语及虚拟；2.引导词（that,if,whether;what,that,who,which;where,when,how;as,as if,because，there be…使用后意思通即可）；3.语序一律使用陈述语序。
