【微课短视频】部编版道德与法治-粗心的小画家

粗心的小画家大班教案优秀3篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？本文是可爱的小编为大家分享的粗心的小画家大班教案优秀3篇，希望可以帮助到有需要的朋友。

《粗心的小画家》大班教案篇一【活动目标】1、初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。

2、在理解童谣的基础上，学会创编童谣。

3、知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动准备】1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。

2、根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。

【活动重难点】重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。

大胆改编童谣。

【活动过程】（一）谈话导入：长大了你想做什么1、教师：小朋友们，每个人长大了都会做一份工作，请你来说一说你长大了，会做什么工作呢？2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。

（二）学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔1、念诗歌的前半部分。

倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。

他对别人把口夸，什么东西都会画。

2、提问：请你来说说，丁丁要做什么呢？（小画家）他有些什么东西？（红蓝铅笔一大笔）他对别人说什么昵？（他对别人把口夸，什么东西都会画。

）让幼儿理解什么叫“把口夸”。

3、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说（提示幼儿要表示神气的模样）4、请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢？（三）教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容1、小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢？2、教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么？（出示四张图）看！你觉得画得怎么样？引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。

胜溪新村小学教学设计科目音乐课题粗心的小画家课时 1 课时年级二时间年月日星期（上∕下午第节）教学目标知识与技能：1.能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音，生动、有趣地进行演唱。

2．能为歌曲创编歌词。

3．认识附点音符。

过程与方法：通过聆听、观察、演唱、创编等活动培养学生的观察能力及创新能力。

情感态度与价值观：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。

教学重点：指导学生有表情的唱这首有趣的歌曲，并能创编歌词。

教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

学习流程教师预设（学生记录）我学习我快乐我成长一、导入播放课件：小朋友们好！我是二年级的小朋友，我叫丁丁。

我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。

我对别人讲，我什么东西都会画。

）(课件播放歌曲)二、拍手游戏×××X X ×××〢丁丁说他是什么丁丁说他是小画家什么东西一大把彩色铅笔一大把三、新授歌曲《粗心的小画家》1．出示四幅画片，学生观察。

师：小朋友们，轻松愉快的音乐课又开始了，在今天的音乐课堂里，老师邀请了一位朋友，你们欢迎他吗？听歌曲，看图片，说出螃蟹鸭子小兔大马用一句话来说说丁丁画的画。

（学生回答，板书课题）2、看歌谱，读歌词3、有节奏念歌词。

X ．X X． X∣ X X X ‖ X ．X X ．X∣X X X‖师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴师：画只小兔啥耳朵？生：画只小兔圆耳朵师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴（师生互相问答，反复练习）4．歌曲学唱。

出示歌谱（调号、节拍介绍）（1）学生看歌谱找X ．X X ．X ∣ X X X‖的节奏处，歌曲带唱。

（2）学生按节奏读歌词。

（3）学生学唱最后一个乐句。

（4）学生分组唱最后一个乐句。

（提出要求：注意弱起，有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

幼儿园中班音乐教案：粗心的小画家第一篇：幼儿园中班音乐教案：粗心的小画家活动目标：1、初步学会演唱歌曲,并能大胆改动正确的歌词。

2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词,体验歌词的幽默与滑稽。

3、知道不管做什么事情都要细心,不能骄傲。

活动准备：1、小男孩的图片一张,彩色铅笔一大把。

2、根据歌曲绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。

3、人手一份打击乐器。

（铃鼓、圆舞板、碰铃。

）活动过程：一、谈话：长大了你想做什么工作。

1、教师：每个人长大了都要做一份工作,有老师、医生、警察,请你来说一说你长大了会做什么工作呢？2、小结：小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他长大了会做什么呢？请你来听一听。

二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。

1、倾听教师念：丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。

2、提问：丁丁是什么家？他有什么东西？3、幼儿完整地跟念。

4、教师：丁丁是小画家了,他可神气了,请你想一想,小画家会和别人说什么话呢？（提示幼儿要表示神气的模样）三、观察歌曲图片,理解歌词内容。

1、（出示四张图）看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。

3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。

4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍,并加上为孩子准备的打击乐器。

四、学唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、倾听教师清唱歌曲两遍。

2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

4、提问：你感觉唱哪一句话比较有困难？说出来,大家一起帮助你。

5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。

6、配上打击乐器,增强歌曲的节奏性。

五、相互讨论：怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。

粗心的小画家教案粗心的小画家教案1活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

一、活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

二、活动过程：幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》含PPT课件幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

(1)出示图片，让幼儿观看。

理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。

教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、在活动中，体验创作的成就感和乐趣。

尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣)五、品德教育1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理?2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好;不能骄傲，要虚心。

活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?教学反思：《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。

本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

粗心的小画家教案2活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

大班音乐教案:《粗心的小画家》大班音乐教案:《粗心的小画家》1 活动目标：1.学习歌曲，理解歌词所表现的内容；2.尝试改正歌词内容，创编歌曲;3.乐于参与歌唱活动，感受歌曲欢快、诙谐的情绪。

活动准备：课件PPT、图片活动过程：一.谈话：长大了你想做什么工作。

1.教师：每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢？2.小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。

二.观察图片，理解歌词内容。

1.（出示四张图）看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？2.引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用歌词进行小结，幼儿跟念。

3.听老师完整地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。

4.教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）5.教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

三.学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

1.倾听教师演唱歌曲。

2.采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

3.全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

四.相互讨论：怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？1.画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。

2.请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。

五.总结：小朋友你学了这首歌后，可不能像丁丁那样粗心。

做事情一定要细心，认真。

大班音乐教案:《粗心的小画家》2 教学目标：1.能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;2.能利用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

教学难点：利用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一.组织教学1.听音乐进教室2.师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友们好，你好你好，尹老师你好!二.基本训练1.发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .2.节奏练习(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。

教案
学科：年级：一年级单元：第一单元执教人
6、学生汇报，教师总结板书：别心急；要专心；有条理；找帮助。

（二）我会用方法
1、说到“找帮助”，小虎也到我们班来找帮助了，小虎平时也有马虎的毛病，还没找到好方法，想到我们班来找帮助，大家愿不愿意帮帮他？抽取“求助信”。

2、小组讨论。

3、依次汇报讨论结果，教师补充板书。

4、小结黑板上的方法。

5、小调查，老师课下搜集了一些大家容易马虎的事情，今天我们一起来想办法，待会儿我们在小组里来讨论一下，找找好办法看看能不能改掉自己马虎的毛病。

小组交流，帮帮他。

6、学生汇报。

老师适时点评补充。

（三）听故事明道理
1、我们来看看小虎还有什么想对我们说？播放绘本故事《马虎危害大》，听了故事你有什么想说的？
三、课后巩固
“七色花”：在七色花的花瓣上写上你容易马虎的事儿，等你改掉了就擦掉它，图上好看的颜色，变成一朵七色花。

四、课堂小结
今天你学到了什么？
[板书设计]
不做“小马虎”
教学反思。

【导语】《粗⼼的⼩画家》是⼀篇幽默⼩诗，主要写了⼀名叫丁丁的孩⼦，喜欢画画，⼜喜欢向别⼈炫耀⾃⼰会画画。

可是他马马虎虎的，画出的动物错误百出。

这⾸⼩诗告诉我们要善于观察，要养成做事实事求是的品质。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂ 丁丁喜欢画图画， 红蓝铅笔⼀⼤把， 他对别⼈把⼝夸， 什么东西都会画。

画只螃蟹四条腿， 画只鸭⼦尖嘴巴， 画只⼩兔圆⽿朵， 画匹⼤马没尾巴。

哈哈哈，哈哈哈， 真是个粗⼼的⼩画家！　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》教案 教学⽬标： 1、结合⼉童已有的⽣活经验和母语基础，认识三个⽣字。

学写三个⽣字。

2、朗读课⽂，感受幽默的乐趣。

3、通过读幽默故事，发展思维能⼒和想象能⼒，体会幽默蕴涵的道理。

培养学⽣善于观察，做事求实的品质。

教学重点：朗读课⽂，认识三个⽣字。

体会幽默蕴涵道理。

教学难点：感受幽默的乐趣，使学⽣养成做事认真的好习惯。

教具准备：⽣字卡⽚ 教学过程： ⼀、直观导⼊ 1、同学们你们喜欢画画吗？今天，⽼师给⼤家介绍⼀位⼩画家，他的名字叫丁丁，他和你们⼀样也爱画画，你们想看看他的画吗？（出⽰丁丁的四幅图画） 2、⽼师引导学⽣看图，⽣观察。

谁能说说他画的怎么痒？ 3、丁丁是怎样的⼩画家？板书课题（粗⼼的⼩画家） 粗⼼是什么意思？谁能把粗⼼换成⼀个别的词语，意思不变（马虎）？ 谁能说⼀个于它相反的词？你能⽤它说⼀句话吗？ 4、今天，我们就来学习新的课⽂《粗⼼的⼩画家》，请同学们齐读课题。

⼆、初读课⽂ 1、⽼师范读课⽂，学⽣听清楚⽣字的读⾳。

2、学⽣⾃由朗读课⽂，画出⽣字，读通课⽂。

3、指名朗读课⽂ 三、识记⽣字 1、⽼师把⼀些字宝宝从课⽂中请到了同学们中间，看看你们认识他们吗？（出⽰词卡） （粗⼼喜欢图画夸⼝铅笔画家布匹哈哈有头⽆尾⼼领神会） 2、在这些词中你发现了哪些⽣字宝宝？（夸会尾哈匹） 3、学⽣拿出⽣字卡⽚，分⼩组合作学习⽣字，看看哪组识字⽅法多，记字⽅法好。

部编人教版道德与法治一年级下册第4课《不做小马虎》教案及反思一年级道德与法治《不做小马虎》教学过程及反思一年级《道德与法治》中的《不做小马虎》一课，教学的重难点是知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的还惯。

一、歌舞导入，表演唱《粗心的小画家》1、听歌曲《粗心的小画家》2、提问：这首歌中的XXX是个怎样的孩子？有个孩子比他还要马虎呢二、认识“XXX”1、他的名字叫做XXX，XXX今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧！仔细看图，谁来讲讲这个故事？你认为XXX是个怎样的小朋友？2、像XXX这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是XXX，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。

板书：小马虎三、捉XXX1、同学们，其实XXX这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么样？2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小同伙说些什么呢？3、XXX不但在我们平时的生活中出现，孩子我们的功课中常常出现，现在请大家分小组，打开你的功课本大概操演册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。

请两位同学起来说说你们功课中的XXX。

4、大家想一想，XXX假如一直没改掉自己的XXX，慢慢地他长大了，成了XXX，他成了一名大夫，一名修建设想师，一名老师，会怎么样……四、马虎风险大1、是啊，XXX不仅影响自己，还会危害别人。

2、出示图片，配乐：司机马虎了，大夫马虎了，修建工人马虎了，飞行员马虎了……不但如此，XXX以至还会付出。

3、听故事：《悲壮的两小时》五、XXX1、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？你们还做小马虎吗？2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。

3、结合学生发言板书：认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮助……4、其实啊，在我们身边就有好多干事认真的小同伙，大家请看图片，让我们把大拇指送给他们。

《粗心的小画家》大班教案（优秀6篇）《粗心的小画家》教案篇一《粗心的小画家》教案教学目标：1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。

2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。

教学重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。

教学难点：唱准附点八分音符的节奏。

教材分析：《粗心的小画家》，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。

教学过程：一、律动。

小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！（课件播放《粗心的小画家》旋律）二、导入。

今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？三、学唱第一、二乐句。

师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。

1、读一读。

A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句。

师：丁丁说他是小什么？学：丁丁说他是小画家。

师：什么东西一大把？学：彩色铅笔一大把。

B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？他对别人把口夸，什么东西都会画。

2、仿一仿。

师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？（生：骄傲的。

）谁能来模仿丁丁骄傲的动作？（高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏）让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！3、唱一唱。

师：嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧。

师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。

（强调附点节奏3.2 3.2）。

4、跟琴唱词。

四、学唱第三、四乐句。

1、看一看、找一找。

师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。

小学音乐教案范文：粗心的小画家《粗心的小画家》（第一教时教案）一、教学内容：唱《粗心小画家》动表演〈粗心小画家〉二、教学目的：1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编水平。

三、教材分析：这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。

歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。

四、教学重点与难点：教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

五、教学用具：钢琴、图画、音响、歌纸。

六、教学过程（一）组织教学1．聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。

2．师生问好3．听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。

（二）导入新课1．教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，不过他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）2．作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。

（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）3．朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。

4．再聆听音乐，注意提出难点：X X XX│ XX X │画只螃蟹四条腿X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |咦！哈哈哈哈哈哈哈！5．学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（即时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）6．在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏7．让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师即时表扬8．师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）9．师：画改好了，把歌词也改一下吧。

活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清晰，唱好附点。

2.通过情感训练让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不傲慢。

3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4.经过舞蹈活动促进全身运动。

活动预备：磁带，及PPT活动过程：一、激发爱好，导入内容。

1、初听音乐，熟识丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼相互熟识。

（老师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，熟识新伴侣。

）师：小伴侣，刚才我们在听音乐的时候，熟识了一个新伴侣,他是谁呢？幼：是丁丁。

二、理解歌词内容，体会丁丁的傲慢自大。

1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新伴侣丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。

幼：有点很神气、有点很傲慢。

师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？或许你就能会发觉他为什么那么神气了。

（1）老师播放歌曲前半段一次。

（2）幼儿逐句回答，说出后老师出示图谱内容。

如没有回答出来，用示意性提问。

（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。

有多少彩色铅笔？一大把。

小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。

）（3）老师完整清唱图谱内容。

现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今日，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小伴侣。

我们来听听，都画了什么？（1）老师播放歌曲后半段。

幼儿说出画的内容。

（2）观赏画。

师：4幅画小伴侣是都听对了。

我们一起来观赏一下吧。

（3）咦，刚才小伴侣在观赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。

师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。

1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是马虎的小画家。

师：原来是《马虎小画家》。

这就是我们今日学习的歌曲。

我们来完整的听听这首歌。

（1）激发幼儿爱好学唱歌曲。

集体跟钢琴伴奏唱。

订正唱得不准的地方。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园：粗心的小画家粗心的小画家活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。

（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。

我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲 1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。

1 / 5理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。

教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲 1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育 1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？ 2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛活动时间：2 月 10 日上午活动地点：******** 二、除夕夜活动（2 月 17 日，除夕） 1、员工食堂---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 晚餐加餐 2、除夕联欢会（地点：*******厅时间：19：300：30） A、想唱就唱（卡拉 OK 1 小时） B、游戏串烧（1 小时需准备 500 元的奖品，发给参加游戏的员工，50 人）①老鹰捉小鸡（20 人参加，分二组）；②红灯绿灯小白灯（规则：10 人参加，手心手背分组，手背的人平安无事作匪，最后一个出手心的人为警，需把眼蒙上抓匪，警说红灯绿灯小白灯停后其他人停止跑动，警开始绕过各种障碍抓匪，抓到的匪作警再从头开始抓匪。

大班音乐教育活动：歌曲《粗心的小画家》，幼儿音乐教案,活动目标：1.要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚,唱好附点。

2．通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。

活动准备:螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

活动过程:（一)教师讲丁丁的故事,引起幼儿兴趣。

“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。

”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听,激发幼儿的学习兴趣。

（二)直观学习歌词。

１.教师出示四条腿的螃蟹问:“这是什么?这只螃蟹画的对么？错在那里？２.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。

幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

（三)启发幼儿为歌曲起名字,并学唱歌曲。

1、教师启发引导幼儿说,丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真,我们应该叫他什么样的小画家呢?引出《粗心的小画家》。

2、教师范唱一遍歌曲。

3、进行发声练习,复习歌曲《画妈妈》4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法,学习节奏型：××××|×××｜５、欣赏录音机里的歌曲。

6、变换多种形式教幼儿演唱（如:拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。

（四)现场操作，请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋,把画画错了,请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。

2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。

(五)情景表演，增强活动的感染力。

1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画,他表示感谢,并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画,改正粗心的毛病，在也不骄傲。

同时也是对幼儿进行思想品德教育。

２、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》,幼儿欣赏。

３、小朋友为了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友谊舞》。

粗心的小画家大班教案粗心的小画家大班教案1教材分析：这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事一样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。

并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。

活动目标：1、学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。

2、尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。

3、乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。

活动准备：1、图谱2、《粗心的小画家》音乐活动过程：一、导入师：今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片）幼儿自由讨论。

猜一猜，他会画些什么呢？二、学唱歌曲1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，老师就唱一句，然后把小图片贴出来）2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱一遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。

小耳朵认真听好了哦。

（若意见不统一可再听老师范唱一遍）3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。

师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。

学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。

如：Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱；师：画只螃蟹幼：四条腿。

画只鸭子幼：小尖嘴。

画只小兔幼：圆耳朵。

画匹大马幼：没尾巴。

4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？引导幼儿说出跳音记号师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。