2019古诗两首元日江雪语文

2019年精选小学语文四年级上册第七单元25 古诗两首《元日》《江雪》苏教版知识点练习九十二第1题【填空题】填空。

《江雪》的作者是______代诗人______。

诗中描写了______、______、______、______、等景物，描绘了一幅寓意丰富的______图，体现了作者______的性格。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】读古诗《江雪》回答“江雪”，顾名思义是指______，由此可以看出本诗的创作季节是______，给人一种______的感觉。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】从诗歌《江雪》中找出两对近义词。

______——____________——______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】写笔顺。

蓑：______踪：______【答案】：【解析】：第5题【填空题】加偏旁，变新字。

宗---______ ______ 瓜----______ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】我们还学过一首描写冬天的诗歌，它就是杜甫的《______》，诗歌中描写冬景的诗句是______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】一字组多词。

径______ ______ 踪____________钓____________ 寒____________【答案】：【解析】：第8题【填空题】读古诗《元日》，先解释词语的意思，然后解释诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

除：______入：______全句解释：______【答案】：【解析】：第9题【填空题】选择正确的读音。

万径（jìng jìng）______人踪（zōng zhōng）______孤舟（zhōu zōu）______老翁（wēn wēng）______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】根据课文《江雪》填空。

《江雪》的作者是我国______著名的文学家______，字______，世称“______”，他与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称“______” 。

精选2019-2020年小学语文四年级上册25 古诗两首《元日》《江雪》苏教版巩
固辅导一百
第1题【填空题】
读《元日》，按课文内容填空。

每年的除夕夜，听着窗外此起彼伏的鞭炮声，张大爷总会情不自禁地吟诵起王安石《元日》中的诗句“______，______。

”
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
我们还学过一首描写冬天的诗歌，它就是杜甫的《______》，诗歌中描写冬景的诗句是______。

【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
《江雪》中的绝、灭两字点出了环境的______，孤、独点出了人的______，体现了作者与大自然抗争的______的精神。

【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
加偏旁，变新字。

宗---______ ______ 瓜----______ ______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
选择正确的读音。

万径（jìng jìng）______人踪（zōng zhōng）______ 孤舟（zhōu zōu）______老翁（wēn wēng）______ 【答案】：
【解析】：。

2019年精选小学语文四年级上册第七单元25 古诗两首《元日》《江雪》苏教版巩固辅导含答案解析六十五第1题【填空题】填空。

《元日》后两句诗的意思是______。

整首诗描写了过春节时______、______、?______的习俗，表达了诗人______的感情。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】选择划线字正确的解释：①千山鸟飞绝______A、断B、绝迹，不存在C、死D、达到极点的②万径人踪灭______A、不再存在B、停止燃烧或发光C、使熄灭【答案】：【解析】：第3题【填空题】给带点的字选择正确的解释①害怕、畏惧②冷③穷困寒江______心寒______贫寒______【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据词语的意思写出《江雪》中对应的字。

①黄昏时分：______。

②脚印，踪迹：______。

③小路：______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】读《江雪》，填空：《江雪》这首诗中表示动作的词语有______、______、______。

这首诗对仗工整，如“千山”对“万径”，还有______对______，______对______等：诗人的垂钓季节是______，表达了诗人______的情感。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据诗歌《江雪》填空。

《江雪》中写出景色凄凉的诗句是______；写出人的孤独的诗句是______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】选择正确的读音。

万径（jìng jìng）______人踪（zōng zhōng）______孤舟（zhōu zōu）______老翁（wēn wēng）______【答案】：【解析】：第8题【填空题】比一比，再组词。

暮______径______贫______幕______经______贪______【答案】：【解析】：第9题【诗歌鉴赏】写出诗句的意思，然后完成填空练习。

望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。

精选2019-2020年小学四年级上册语文第七单元25 古诗两首《元日》《江雪》苏教版知识点练习十二第1题【填空题】从诗歌《江雪》中找出两对近义词。

______——____________——______【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词。

孤______ 狐______暴______爆______ 笠______竖______【答案】：【解析】：第3题【填空题】解释下列词语千山______万径______鸟飞绝______人踪灭______【答案】：【解析】：第4题【填空题】填空《元日》中“______”既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】读古诗《江雪》回答“江雪”，顾名思义是指______，由此可以看出本诗的创作季节是______，给人一种______的感觉。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】我们还学过一首描写冬天的诗歌，它就是杜甫的《______》，诗歌中描写冬景的诗句是______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】王安石的《______》通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法、强国富民的抱负和乐观自信的情绪。

全诗如下：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

______ ，______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】填空我可以给“径”字换上______偏旁，变成______字，组词______。

我可以给“踪”字换上______偏旁，变成______字，组词______。

我可以给“孤”字去掉______偏旁，变成______字，组词______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】阅读回答《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

①请你在古诗中找出两对近义词：________________________②读着这首古诗，我深深地感到唐代诗人柳宗元当时______的心情。

此时此刻，我们的眼前会出现怎样的画面？请你结合诗句的意思画一幅简笔画。

古诗两首《元日》《江雪》教学目标1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。

2．学会学习古诗的方法。

3．会朗读、背诵这首诗。

教学重、难点1．引导学生正确理解诗中字词的意思。

体会诗的意境及作者所表达的思想感情。

2．学习古诗的方法步骤。

教学过程一、导入新课。

同学们，冬天来到了，慈祥的冬爷爷又快给咱们送礼物来了。

他的礼物十分神奇，会使光秃秃的枝条一夜间开满美丽的白花，会使绿油油的麦苗一夜间盖上一层厚厚的棉被，同学们说这礼物是什么呢?(生答)咱们是中原的孩子，见惯了平原的雪景，那么江上的雪景又是怎样的呢？今天我们就来学习一篇描写江上雪景的古诗--《江雪》。

(板书)二、初读课文，正音辨字。

1．学生轻声自由读全诗，再指名读，齐读全诗。

2．出示投影片(1)。

(辨析字形：蓑笠钓鱼孤独)让学生举例加点字与何字相似。

(衰钩狐)三、学生析题，教师简介作者。

1．《江雪》是什么意思?看到这个题目，你认为这首诗该写什么内容?2．这首诗的作者是唐代大诗人柳宗元，这是他被贬官之后所写的一封来信。

他对江上雪景的描绘是不是和我们谈的一致呢?下面我们就学习这首诗。

四、精读，理解诗句。

出示诗句卡片(千、张)边贴边读。

(领读——自由读) 1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。

(1)学生齐读此句，逐句理解，试译全句，可自学可讨论。

(2)检查自学效果，学生订正补充。

千山是什么意思?采用了什么修辞手法?绝是什么意思?你是怎么知道的?鸟飞绝的意思是什么?指名意译此句的前半句。

径是什么意思?你是从何处知道这个字的意思的?万字是否就是一万呢?人踪什么意思?灭什么意思?查字典选义项(消灭、熄灭、消失)。

指名意译此句的后半句。

(3)让学生思考品味：该句为我们描绘了一幅什么样的画面? (冷清、寂静、凄凉的画面，)让学生读、思、议，教师启发学生想象品味。

(4)指导朗读。

(由画面、感情启发到语气、语速、停顿、重音)千山／鸟飞／绝，万径／人踪／灭。

《元日》 +《江雪》教课方案第一课时《元日》教课目的1、正确、流畅、有感情地朗诵、背诵课文。

2、认识生字23 个。

3、达成“语文天地”中“学习显身手”。

4、理解诗句内容，感觉诗句中衬着的“高高兴兴、热喧闹闹”的节日氛围。

教课难点1、能正确、流畅、有感情地朗诵、背诵全诗。

2、理解语句的意思。

教课准备小黑板，生字、词卡片。

教课方法议论、小组合作式。

教课步骤一、导入活动1、学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。

新光阴的第一天是什么节日?2、板书课题。

3、从课题里。

你联想到什么?二、学习新课1、初读课文⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么?⑵、出示小黑板上的诗句，指定学生读。

⑶、全班齐读。

⑷、出示生字 5 个， ( 开火车读 )爆屠曈换符⑸、出示生词，同桌读。

鞭炮屠戮清醒互换符号2、熟读课文，理解诗句。

⑴、学生自由读诗句。

⑵、小组议论：“谈谈你知道哪句诗的意思?⑶、指定学生说诗意。

⑷、全班齐读全诗。

⑸、分组接背诗句。

⑹、指定学生背诵。

⑺、小组竞赛，哪组背得好。

⑻、同桌相互背。

三、作业部署正确、流畅、有感情地背诵课文。

四、板书设计元日鞭炮声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。

第二课时《江雪》教课过程一、谈雪激趣入课题同学们，你们见过如何的雪景?你们看见过在漫天大雪里垂钓的情形吗?诗人柳宗元就看到了这样的情形。

( 出示雪景图 )二、初读感知，想像画面1.听老师配乐朗诵，尽可能在脑海中想像出诗中所描述的画面。

2.轻声自由朗诵，读准字音，想像画面。

3.指生朗诵。

4.谈谈你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容 ?三、进入情形，自主学习1.关于这首诗，同学们能够用自己喜爱的方式来学习。

能用自己的话描述诗句情形的，能够试着说一说; 喜爱朗诵的能够有感情地读一读; 善于画画的同学能够画一画。

2.学生沟通。

说一说(1)播放音乐，指生描述：冬季到了，寒风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几日也不断，各处是白茫茫的一片。

苏教版小学四年级上册：24.古诗两首（《元日》《江雪》）教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、认识生字23个。

3、完成“语文天地”中“学习显身手”。

4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。

教学难点：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。

2、理解语句的意思。

教学准备：小黑板，生字、词卡片。

课型：古诗。

教学方法：讨论、小组合作式。

教学步骤：一、导入活动：1、学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。

新岁月的第一天是什么节日？2、板书课题。

3、从课题里。

你联想到什么？二、学习新课1、初读课文⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？⑵、出示小黑板上的诗句，指定学生读。

⑶、全班齐读。

⑷、出示生字5个，(开火车读)爆屠曈换符⑸、出示生词，同桌读。

爆竹屠杀苏醒交换符号2、熟读课文，理解诗句。

⑴、学生自由读诗句。

⑵、小组讨论：“说说你知道哪句诗的意思？⑶、指定学生说诗意。

⑷、全班齐读全诗。

⑸、分组接背诗句。

⑹、指定学生背诵。

⑺、小组比赛，哪组背得好。

⑻、同桌互相背。

三、作业布置：正确、流利、有感情地背诵课文。

四、板书设计：元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。

五、教学后记第二课时设计理念1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。

2.领会诗歌的意境是古诗教学的关键。

教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。

3.课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。

教学过程一、谈雪激趣入课题同学们，你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。

(出示雪景图)二、初读感知，想像画面1.听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。

2019-2020年苏教版小学四年级上册语文第七单元25 古诗两首《元日》《江雪》巩固辅导二十六第1题【填空题】读《江雪》，填空：《江雪》这首诗中表示动作的词语有______、______、______。

这首诗对仗工整，如“千山”对“万径”，还有______对______，______对______等：诗人的垂钓季节是______，表达了诗人______的情感。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词。

灭绝——______ 孤独——______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读古诗《江雪》，填写诗句。

千山______，万径______ 。

______蓑笠翁，______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】读《江雪》，根据意思写诗句只见一只孤独的船里，有一个穿蓑衣戴笠帽的老人，独自在那寒冷的江上钓着鱼。

______【答案】：【解析】：第5题【填空题】一字组多词。

径______ ______ 踪____________钓____________ 寒____________【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择划线字正确的解释：①千山鸟飞绝______A、断B、绝迹，不存在C、死D、达到极点的②万径人踪灭______A、不再存在B、停止燃烧或发光C、使熄灭【答案】：【解析】：第7题【填空题】选择正确的读音。

径直（jìnɡ jìn）______踪迹（zōnɡ zhōnɡ）______老翁（wēnɡ wēn）______钓鱼（diào dào）______【解析】：第8题【填空题】填空我可以给“径”字换上______偏旁，变成______字，组词______。

我可以给“踪”字换上______偏旁，变成______字，组词______。

我可以给“孤”字去掉______偏旁，变成______字，组词______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】我们还学过一首描写冬天的诗歌，它就是杜甫的《______》，诗歌中描写冬景的诗句是______。

江雪体裁：诗题文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

作者：名字：柳宗元年代：唐代描述：柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。

著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。

因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。

柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。

在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。

翻译：原文千山鸟飞绝，万径人踪灭。

译文：所有的山，飞鸟全都绝迹；所有的路，不见人影踪迹。

原文孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

译文：江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

赏析：赏析一：创作背景这首诗作于柳宗元谪居永州期间（805—815）。

唐顺宗永贞元年（805），柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运动，但由于反动势力的联合反对，改革很快失败，柳宗元被贬为永州司马，流放十年，实际上过着被管制、软禁的“拘囚”生活。

险恶的环境压迫，并没有把他压垮。

在政治上不利，他就把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加以展现。

赏析二：思想内容诗人仅仅用二十字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。

向读者展示了天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活清高，渔翁的性格孤傲。

而这一切实则是诗人由于憎恨当时在走下坡路的社会而创造出来的一个幻想境界。

赏析三：艺术特色诗人用具体而细致的手法来摹写背景，用远距离画面来描写主要形象。

精雕细琢和极度的夸张概括，错综地统一在一首诗里，使这首山水小诗独有的艺术特色。

首先，“千山”、“万径”给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。

没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就平淡无奇。

其次，山上的鸟飞，路上的人踪，这本来是极平常的事，也是最一般化的形象。