集会之礼 教案

八礼四仪主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解八礼四仪的基本内容，明白其含义和重要性。

2. 培养学生正确的礼仪观念和行为习惯。

3. 提高学生自我修养和社交能力。

二、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握八礼四仪的基本内容和行为规范。

2. 难点：将八礼四仪融入到日常生活中，培养学生良好的行为习惯。

三、教学过程1. 导入：通过故事、视频等方式，引导学生进入八礼四仪的主题。

2. 学习：讲解八礼四仪的内容，包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等。

通过具体案例和小故事，让学生理解八礼四仪的实际应用。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己日常生活中遇到的礼仪问题，并探讨如何用八礼四仪来解决。

4. 实践：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调八礼四仪的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

四、教学方法和手段1. 讲解法：教师对八礼四仪的内容进行详细讲解，使学生对八礼四仪有一个初步的认识。

2. 案例分析法：教师提供具体的礼仪案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何用八礼四仪解决。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

4. 模拟实践法：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

2. 作业：布置相关练习题或阅读材料，让学生对八礼四仪有更深入的了解。

3. 评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及作业完成情况等方面进行评价。

同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自我反思和互相学习。

六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：提供清晰简洁的PPT，包括八礼四仪的内容和图片等素材。

三礼教育教学设计目录第一课时《阅览室里静悄悄》第二课时《民俗礼仪需尊重》第三课时《读书写字坐端正》第四课时《国旗升起应行礼》第五课时《学会倾听很重要》第六课时《轻声交谈要记清》第七课时《小小餐桌讲礼仪》第八课时《集会更要重礼仪》第九课时《电话交谈学问多》第十课时《轻轻走进办公室》第十一课时《商场购物讲文明》第十二课时《家庭问候送真情》（朝阳区小学地方课程《礼仪礼节礼貌》第5册）一、教学指导思想与理论依据“三礼”属于德育课程，它以学生的生活为本，注重学生在日常生活中的感受、体验，通过情景导入、行为要点提示、实践练习等环节，把道德规则和道德观念的学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验之上，使之成为一种潜移默化的陶冶过程。

在教学中强调参与、训练、体验，强调在“活动”中完成“三礼”教育，将“践行”作为“三礼”教育的重要目的，以提高中小学生的整体道德水平，充分弘扬主流价值观和中华民族的传统美德。

二、教学背景分析1、教学内容分析本课重难点是让学生知道每个人在成长的过程中都得到过别人的帮助，及时表达自己内心的感激之情，是有礼貌，讲礼节的表现。

同时让学生懂得，得到别人帮助时, 应心怀感恩之心，运用正确的方式对他人表达谢意，学习一些基本的礼节。

2、学生情况分析学生在以往的学习和生活中虽都得到过别人的帮助，但由于家长的疼爱或不注意, 往往在小事上放松对孩子的正确行为要求，不注意良好行为习惯的培养,使得一些独生子女认为，别人对自己的帮助是应该的，没必要达谢对方，因此对学生进行这一方面的教育和行为要求是非常必要的。

3、教学方式与教学手段说明在教学中我采用体验式活动型教学方式，通过往事回顾，观点提示、实践活动、总结提升环节对学生进行三礼教育。

首先通过多媒体课件和学生一起回忆师生之间曾经发生过的一些感人的事情，启发学生联系生活实际，回忆在自己十多年的成长过程中，都曾得到过谁的帮助？当时是怎样想的？然后根据学生叙述个人的感受和体验，引导学生提炼出得到别人帮助时表达感谢的方式有哪些？之后让学生在活动中演练学习到的表达感谢他人的礼节要求，并根据实际情况灵活的运用所学到的基本礼节，要注意从不同的方面让学生进行体验，在做中训练，更在做中学习，最后进行小结，让学生感悟“滴水之恩，当涌泉相报”的道理，提升道德观念。

中职现代礼仪规范教程理论课授课教案任课老师：课程名称：现代礼仪授课章节：第四章职业学校学生的礼仪规范第三节学生交往礼仪第四节家庭礼仪—————————————————————————————目的要求：掌握学生的交往礼仪，包括个人仪表礼仪、与人交往礼仪、课堂礼仪、同学间礼仪，以及其他场合礼仪和家庭礼仪。

—————————————————————————————重点难点及措施：重点掌握个人仪表礼仪，难点是掌握与人交往礼仪。

以讲解为主举例为辅—————————————————————————————教具：—————————————————————————————第二节：学生交往礼仪一、个人仪表仪态（一）着装礼仪1.着装整齐，朴素大方，不穿奇装异服2.不穿背心、拖鞋、裤衩等3.不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好，4.不戴项链、耳环、戒指等，不涂脂抹粉，不留长指甲5.按要求修建头发，不染发，不烫发，不留长发（二）行走礼仪1.走路要抬头挺胸，步速适中；忌讳八字脚、摇摇晃晃2.上下楼、过楼道靠右走，不拥挤3.行走时互相礼让4.向别人打听道路时，要用礼貌语言二、与老师交往的礼仪1.尊敬老师，遇见老师主动停下，面带微笑，鞠躬问好。

2.进出校及上下楼要给老师让行，老师进入宿舍，应主动站起来问好，老师离去要起身送出。

3.进老师办公室时要敲门或喊“报告”，听到“请进”后方可进入。

4.与老师交谈时，应起立并主动给老师让坐。

5.珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

三、同学礼仪同学们应友好相处、互相团结、互相帮助。

这是与同学交往的一个基本准则。

1.要尊重别人，注意礼貌。

2.向同学借东西，先征得同学的同意，3.不在同学面前说长道短，搬弄是非。

4.不要给同学取绰号。

四、课堂礼仪1.上课前：提前进入教室，做好上课的准备。

如有特殊原因迟到，要喊“报告”，得到老师的允许后才可进入。

2.上课时：要遵守课堂纪律，积极发言，不做与本课堂无关的事情。

单元6 教师校园仪式活动礼仪学生学习目标掌握不同校园活动中的教师礼仪规范；认真把握各校园活动的特点和礼仪要求，使校园活动有序开展。

学时安排本章安排7学时。

教学大纲第一课主题班会与机会礼仪一、主题班会礼仪1. 主题班会的内容与形式2. 主题班会的礼仪要求二、集会礼仪（一）集会组织者礼仪（二）集会参与者礼仪1. 准时到会，文明退场2. 穿着整齐答复3. 仪态得体4. 尊重嘉宾第二课庆典与仪式礼仪一、开学典礼礼仪1. 开学典礼的准备工作2. 开学典礼的一般程序3. 开学典礼注意事项二、毕业典礼礼仪1. 毕业典礼的准备工作2. 毕业典礼的一般程序3. 毕业典礼的注意事项三、校庆礼仪四、颁授礼仪（一）颁授仪式的准备1. 确定出席对象和范围2. 确定授勋人、颁奖人和主持人3. 确定颁奖或授勋仪式的形式4. 发出邀请或通知5. 现场布置和物品准备（二）颁授仪式的程序（三）颁授仪式的注意事项第三课晚会、舞会与体育比赛礼仪一、文艺晚会礼仪（一）晚会的组织与筹备1. 节目选择适当2. 节目单编排合理3. 场地布置完善（二）演员的礼仪规范1. 恪尽职守，认真演出2. 尊重观众（三）观众的礼仪规范1. 着装得体2. 入场准时，尊重他人3. 遵守剧场的规范秩序4. 观看演出时情绪饱满、鼓掌得当5. 观看演出时不宜中途离场6. 不要无限制地要求演员返场二、舞会礼仪（一）舞会礼仪总体要求（二）舞会形象要求（三）舞会进行过程中的礼仪（四）参加舞会注意事项三、体育比赛礼仪（一）运动员礼仪1. 互赠队旗、纪念品2. 服从规则，尊重裁判3. 比赛申诉礼仪4. 运动员间相互配合，尊重对方队员5. 尊重观众（二）观众礼仪1. 拉拉队礼仪2. 普通观众礼仪。

《仪式之礼教案》一、教学目标：1. 让学生了解仪式之礼的基本概念和意义。

2. 使学生掌握仪式之礼的基本要求和步骤。

3. 培养学生遵守仪式之礼的良好习惯，提高学生的社交素养。

二、教学内容：1. 仪式之礼的定义与意义2. 仪式之礼的基本要求3. 仪式之礼的步骤与实践4. 仪式之礼在不同场合的应用5. 仪式之礼的重要性和价值三、教学重点与难点：1. 教学重点：使学生掌握仪式之礼的基本要求和步骤，培养学生遵守仪式之礼的良好习惯。

2. 教学难点：仪式之礼在不同场合的应用和灵活运用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解仪式之礼的基本概念、要求和步骤。

2. 案例分析法：分析仪式之礼在不同场合的应用实例。

3. 情景模拟法：组织学生进行仪式之礼的实践演练。

4. 讨论法：引导学生探讨仪式之礼的价值和意义。

五、教学过程：1. 导入：引导学生了解仪式之礼的基本概念和意义。

2. 讲解：讲解仪式之礼的基本要求、步骤和不同场合的应用。

3. 案例分析：分析仪式之礼在不同场合的应用实例。

4. 实践演练：组织学生进行仪式之礼的实践演练。

5. 讨论：引导学生探讨仪式之礼的价值和意义。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和讨论表现，评估学生对仪式之礼的理解和掌握程度。

2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，包括仪式之礼的步骤执行和礼仪表现。

七、教学资源：1. 教材：提供关于仪式之礼的基础知识教材，供学生阅读和学习。

2. 案例材料：收集不同场合的仪式之礼应用案例，用于分析和讨论。

3. 实践道具：准备一些实践道具，如仪式服装、道具等，用于学生实践演练。

八、教学进度安排：1. 第1周：介绍仪式之礼的基本概念和意义。

2. 第2周：讲解仪式之礼的基本要求和步骤。

3. 第3周：分析仪式之礼在不同场合的应用实例。

4. 第4周：组织学生进行仪式之礼的实践演练。

5. 第5周：引导学生探讨仪式之礼的价值和意义。

九、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和问题。

二年级社团课教案（含课后反思）-第15、16课时仪式之礼全国通用1. 教学目标1.学生了解仪式的概念与意义，理解仪式在日常生活中的重要性；2.学生学会制定仪式并进行演练，同时理解仪式的规范与流程；3.学生通过仪式的形式，增强意愿和感情的力量，提高自信和自尊心。

2. 教学内容1.仪式的概念与意义；2.仪式的种类与形式；3.制定自己的仪式；4.仪式的准备和演练。

3. 教学重点及难点1.教学重点：学生理解仪式的概念和意义，并学会制定和演练自己的仪式；2.教学难点：学生理解仪式的重要性，学会正式场合的礼仪和规矩。

4. 教学过程第一课时1.导入环节（5分钟）：让学生通过图片或视频的形式了解一些重要的仪式，如升旗仪式、开幕式等；2.新知讲解（10分钟）：讲解仪式的概念和意义，引导学生思考日常生活中常见的仪式；3.多媒体展示（5分钟）：播放各种仪式的视频，强化学生对仪式的理解；4.分组讨论（15分钟）：让学生分组讨论自己所知道的仪式，以及学习到的新知识，并进行口头报告；5.总结（5分钟）：和学生一起总结今天所学内容，引导学生思考下节课需要准备的内容。

第二课时1.导入环节（5分钟）：回顾上节课的内容，提问学生仪式的定义，并回顾重要的仪式；2.新知讲解（10分钟）：讲解仪式的种类和形式，包括祭祀型、婚庆型、庆典型、宗教型等；3.分组活动（20分钟）：让学生以小组形式进行讨论，制定自己的仪式，包括主题、流程、参与者等；4.互动演练（15分钟）：让小组按照自己制定的仪式流程进行演练，并进行现场点评和调整；5.总结（5分钟）：和学生一起总结今天所学内容，提醒学生下节课回顾所学内容并准备课后反思。

课后反思1.学生回家后进行课后反思，总结自己所学到的知识；2.学生可以对今天的活动进行评价，包括对自己的演练水平的评价、对小组成员的评价和对整个活动的评价；3.学生还可以对自己的制定仪式的能力进行反思，提出自己的不足并制定改进方案；4.老师收集学生的课后反思，依据反思结果进行调整和评估，并为下一次活动做好准备。

单元1 教师礼仪概述学生学习目标了解礼仪的发展与变迁；掌握教师礼仪的内涵、特点、原则与作用；了解教师礼仪的培养的重要性及其方式。

学时安排本章安排2学时。

教学大纲第一课礼仪的由来与发展一、礼仪的由来就礼仪的起源来说，无论从时间上还是层次上来说，我国与西方都是不同的。

我国的社会制度以及文化传统与西方有所不同，因此礼仪产生的原因也就有区别。

1. 我国礼仪的由来2. 西方礼仪的由来二、礼仪的发展礼仪产生以后，在我国和西方都得到了不同程度的发展，但发展的过程与结果是不一样的。

因此，我国与西方在礼仪方面的进程还是有差别的。

（一）我国礼仪的发展（二）西方礼仪的发展第二课教师礼仪的内涵与特点一、教师礼仪的内涵1. 注重礼仪修养是前提2. 施展礼仪修养是核心3. 强化礼仪修养是必要二、教师礼仪的特点1. 规范性2. 共同性3. 渗透性4. 操作性5. 变迁性第三课教师礼仪的原则与作用一、教师礼仪的原则1. 自律2. 尊重3. 教育4. 适度5. 随俗二、教师礼仪的重要性与现实意义1. 教师礼仪的重要性学校教育对几乎所有儿童和青少年生活的重要部分产生着决定性的影响，决定着他们的生活，决定着他们的前途和未来。

儿童青少年时期接触最多的是教师，教师是影响学生人格和个性发展的最重要因素，家长、教科书、计算机和大众传媒都不能代替教师的作用。

2. 教师礼仪的现实意义（1）对形成学生良好的“第一印象”有重要作用。

（2）有利于提高教师的威信。

（3）有利于树立学生的形象。

（4）直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。

第四课教师礼仪的培养一、高度重视教师礼仪二、加强教师礼仪教育三、营造良好的额礼仪环境和氛围四、培养高素质的礼仪教师队伍单元2 教师仪容仪表礼仪学生学习目标掌握教师仪容仪表礼仪的基本要求；掌握教师服饰礼仪、化妆礼仪的意义与内容；能积极运用所学教师仪容仪表礼仪于实践中，改善和提升自己的仪容仪表。

学时安排本章安排6学时。

礼仪有关的主题班会教案
《礼仪美学，从这里开始》
一、班会主题
礼仪美学，从这里开始
二、班会目标
1.了解礼仪的重要性
2.掌握基本的礼仪规范
3.培养良好的个人形象和品德
三、班会内容安排
1.开场热身
通过小游戏或者唱歌等方式活跃气氛，让学生放松心情。

2.导入话题
通过观看一段有关礼仪的视频或者展示一些礼仪美学的图片，引导学生进入礼仪美学的话题。

3.讲解礼仪的重要性
通过案例分析或者互动问答的形式，向学生讲解礼仪在社交中的重要性，如何展现个人魅力和修养。

4.基本的礼仪规范
讲解基本的礼仪规范，如问候礼仪、就餐礼仪、穿着礼仪等，让学生明白在不同场合应该如何表现得体。

5.角色扮演
设置情境，让学生分组进行角色扮演，模拟各种场合下的礼仪表现，加深对礼仪规范的理解。

6.展现优秀的礼仪
邀请一些表现优秀的同学上台分享自己的礼仪经验或者进行演示，让学生学习榜样。

7.班会总结
通过一些小结性的话语，使学生对礼仪的重要性、具体内容有所领悟。

四、班会心得
通过今天的班会，相信同学们对礼仪有了更深入的了解。

希望大家在日常生活中能够注意自己的仪表仪态，注重礼貌礼仪，做一个有修养的人。

五、布置作业
请同学们以“我身边的优秀礼仪者”或“我对礼仪的认识”为题目，谈谈自己的体会和感悟。

六、课外拓展
鼓励学生积极参与学校的各种礼仪活动，提升自己的礼仪修养。

七、班会评估
考察学生在班会中的互动表现和对礼仪的理解深度。

礼仪教育主题班会教案7篇礼仪教育主题班会教案（篇1）教学目标：1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：多媒体教室教学过程：一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

三、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的'原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

礼仪教育主题班会教案（篇2）1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。

2.能用较连贯的语言表达自己的想法。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。

1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。