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大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
关于文明礼貌教案7篇关于文明礼貌教案篇1活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。
活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗去了谁的家你们喜欢做客吗为什么让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。
教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同应注意哪些礼节进别人应该怎样打招呼怎样回答别人的问话别人招待你的时候，你应该怎样向别人告别时，你应该说些什么你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。
让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
关于文明礼貌教案篇2活动目的：通过本次班会活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好学生。
活动准备：1、搜集文明礼貌的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
关于中学生文明礼貌的音像、文字材料。
2、环境布置(黑板、场地等)。
3、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。
男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，女主持：尊师长,爱同学。
主题班会讲文明知礼节教案四篇#主题班会讲文明知礼节教案1#一、活动目的：培养学生从小做一个讲文明、懂礼貌、遵守社会公德的好学生。
二、活动准备：1、收集礼貌用语及平时这方面做得好的典型事例;2、准备节目：编写《礼仪三字经》、排练《问路》小品、相声《说话》以及礼貌儿歌;3、环境布置：用色彩鲜明的粉笔在黑板上写上主题名称，画一些图画装饰，并贴一些文明标语。
三、活动过程：1、导入主题。
主持人：朝霞托着红日，徐徐从东边升起。
红领巾，胸前飘，尊师长，爱同学，让我们从小讲文明，讲礼貌。
五(2)班文明礼仪在我心中主题班会现在开始。
2、表演节目。
①主持人：亲爱的同学们，我们从开学第一天起，就应遵守《小学生守则》，做一个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生。
罗文秀等同学为我们树立了好榜样。
请欣赏她们为大家带来的自编《礼仪三字经》。
②学生朗诵《礼仪三字经》。
早到校，先读书;多识字，求上进……③主持人：同学们，《礼仪三字经》对我们的日常生活、学习有很大的指引作用，我们在生活中随时随地都要学会运用，不信，请看小品《问路》。
④学生表演小品《问路》。
主要情节：问路时，不讲文明，结果走了不少弯路。
⑤主持人：同学们看完小品后，有何感想请以小组为单位进行交流，并派一位代表发言。
⑥主持人：刚才各小组都积极交流，还听了各小组代表的发言，真是受益匪浅。
下面请继续欣赏相声《说话》。
⑦学生表演相声《说话》。
采用对比，对一个人、一件事、一个问题等等，讲文明和不讲文明会有两种截然不同的结果。
⑧主持人：听完相声后，请同学们想一想：见到长辈应该怎样做谁来讲一讲(师生互动)3、场景假设。
主持人：刚才同学们都积极发言，看来收获不小。
我们要学礼仪、用礼仪，让文明之花处处开放。
现在我们来进行场景假设，设身处地地想，自己遇到下面情景，应该怎样做(场景一)如果课间，你不小心踩到同学的脚。
你该怎么做(场景三)看到老奶奶提着很沉的东西，你该怎样做(学生自由交流)4、结合实际。
小班礼仪教案《有礼貌》标题：小班礼仪教案《有礼貌》一、教学目标：1. 让孩子们理解什么是礼貌，为什么需要有礼貌。
2. 学习基本的日常礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 通过实际操作，培养孩子们的礼貌行为习惯。
二、教学内容：1. 礼貌的重要性2. 日常用语的学习和练习3. 实际情境模拟，应用礼貌用语三、教学步骤：1. 引入主题（5分钟）教师可以通过故事、动画或者游戏的方式，引导孩子们认识到礼貌在日常生活中的重要性。
2. 主题讲解（10分钟）教师详细解释什么是礼貌，以及为什么我们需要有礼貌。
并介绍一些基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
3. 实践活动（15分钟）设计一些简单的角色扮演活动，让孩子们在实际情境中使用礼貌用语。
例如，购物时如何向店员询问商品信息，如何向朋友借东西，等等。
4. 小组讨论（10分钟）分小组进行讨论，分享自己在生活中是如何做到有礼貌的，或者遇到过哪些不礼貌的行为，应该如何避免。
5. 总结回顾（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调礼貌在生活中的重要性，鼓励孩子们在日常生活中积极实践。
四、教学评估：1. 观察孩子们在角色扮演活动中的表现，看他们是否能正确使用礼貌用语。
2. 在小组讨论中，听取孩子们的观点和想法，了解他们对礼貌的理解程度。
五、课后作业：请孩子们回家后，尝试在家庭生活中使用今天学到的礼貌用语，并记录下来，下次上课时与大家分享。
六、教学反思：通过对孩子们的观察和反馈，教师可以了解教学效果，及时调整教学策略，以更好地帮助孩子们理解和掌握礼貌行为。
幼儿中班礼仪礼貌教案激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
一起看看幼儿中班礼仪礼貌教案!欢迎查阅!幼儿中班礼仪礼貌教案1活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语："你好，再见"。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师："刚才老师讲的故事名字叫什么?""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!"2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
小班礼仪礼貌教案30篇《小班礼仪礼貌教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班礼仪礼貌教案30篇！（1）小班社会优质课教案《我长大了》含反思活动目标：1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重难点：活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动过程：本次游戏是一个情景游戏，教案出自：快思老.师教案网通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)5.结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。
本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
（2）小班社会优秀教案《幼儿园里走一走》含反思活动目标1.熟悉幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。
2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼。
活动准备设计好参观线路，并与各部门提前联系;相机。
活动过程1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。
“你们每天吃的香香的饭是在哪做的?和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢?教案出自：快思老.师教案网我们一起起找一找吧。
遵守礼仪规范主题教案（7篇）遵守礼仪规范主题教案【篇1】一、班会目的针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象(例如，着装、发型不规范，对师长不尊重等)，通过讲解、举例、游戏和讨论等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。
为什么要遵守礼仪规范2、通过互动活动，让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事，做高素质的中学生。
二、难点1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪的规定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。
2、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖，关键是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后的生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。
三、班会过程(一)导入回忆课文《鸿门宴》，提前制作出席鸿门宴的人名卡片，让学生在已准备好的室内方向题板上给这些人排列座次，并问他们为什么一定要这样排。
公布正确结果之后，还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。
从而，引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。
(二)“礼仪”的概念及重要性1、什么是“礼仪”：“礼”者，尊重也。
“仪”者，形式也。
礼仪，就是敬人之道。
2、礼仪的重要性：教养体现细节，细节决定成败。
3、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
(三)仪表礼仪配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪：办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。
举例两代会着装礼仪规范。
社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求个性，有特色。
举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可理德曼的着装。
休闲场合仪表礼仪：家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。
2、校园仪表礼仪结合两代会礼仪人员的规范着装来给大家树立学生仪表规范的榜样。
结合两代会上兄弟院校嘉宾的校服着装让大家认识到校服作为学校的标志性着装的作用和重要性，结合网上摘录的学生文章来让大家内心深处形成对校服和学校的热爱之情。
保安人员礼节礼貌及行为规范培训教案第一章：保安人员礼节礼貌的重要性1.1 理解礼节礼貌的概念和定义1.2 了解保安人员在工作中礼节礼貌的重要性1.3 掌握保安人员在工作中应该遵循的礼节礼貌规范第二章：保安人员的行为规范2.1 理解行为规范的概念和定义2.2 了解保安人员在工作中行为规范的重要性2.3 掌握保安人员在工作中应该遵循的行为规范第三章：保安人员的仪容仪表规范3.1 理解仪容仪表的概念和定义3.2 了解保安人员在工作中仪容仪表的重要性3.3 掌握保安人员在工作中应该遵循的仪容仪表规范第四章：保安人员的言语规范4.1 理解言语的概念和定义4.2 了解保安人员在工作中言语的重要性4.3 掌握保安人员在工作中应该遵循的言语规范第五章：保安人员的服务态度规范5.1 理解服务态度的概念和定义5.2 了解保安人员在工作中服务态度的重要性5.3 掌握保安人员在工作中应该遵循的服务态度规范第六章：保安人员接待礼仪6.1 理解接待礼仪的概念和定义6.2 学习保安人员在接待工作中应遵循的礼仪规范6.3 模拟演练保安人员在接待不同场景下的应对方式第七章：保安人员的安全检查规范7.1 理解安全检查的概念和定义7.2 学习保安人员在执行安全检查时应遵循的规范7.3 掌握保安人员在安全检查过程中如何维护秩序和沟通技巧第八章：保安人员应急处理能力培训8.1 理解应急处理的概念和定义8.2 学习保安人员在面对紧急情况时应具备的处理能力8.3 通过案例分析，使保安人员掌握应对突发事件的正确步骤和方法第九章：保安人员职业操守与道德规范9.1 理解职业操守与道德规范的概念和定义9.2 学习保安人员在工作中应遵循的职业操守和道德规范9.3 讨论保安人员在面对诱惑和压力时如何保持职业操守和道德规范第十章：保安人员礼仪礼貌与行为规范的实操训练10.1 总结保安人员礼节礼貌及行为规范的重要性10.2 通过实际操作，巩固保安人员在工作中应遵循的礼节礼貌及行为规范10.3 对保安人员进行全面的礼节礼貌及行为规范考核，确保每位保安人员都能达到培训要求重点和难点解析一、保安人员礼节礼貌的重要性重点解析：保安人员礼节礼貌的重要性是培训的核心，需要让保安人员深刻理解礼节礼貌对他们个人形象、工作表现以及公司品牌的影响。
公共场所礼貌礼节教案中班教案标题：培养幼儿公共场所礼貌礼节的教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿在公共场所表现出礼貌和尊重他人的态度。
2. 帮助幼儿理解公共场所的行为规范和礼节。
3. 提高幼儿的社交技能和合作能力。
教学内容：1. 什么是公共场所2. 公共场所的行为规范和礼节3. 公共场所的常见场景和应对方法教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引入公共场所的概念，与幼儿进行讨论。
2. 引导幼儿回忆他们曾经去过的公共场所，询问他们在这些地方的感受和遇到的问题。
主体活动：1. 观看和讨论礼貌行为的视频或图片，例如排队、让座、说谢谢等。
2. 与幼儿一起制定公共场所的行为规范，例如不随地乱扔垃圾、不大声喧哗等。
3. 利用角色扮演或游戏的形式，让幼儿模拟在公共场所中的各种情境，引导他们正确应对和展示礼貌的方式。
4. 鼓励幼儿分享自己在公共场所中遇到的好的行为示范，并进行积极的反馈。
巩固活动：1. 利用图片或卡片，与幼儿一起分析不同场景中的行为规范和礼节。
2. 给予幼儿一些情境，让他们自己思考和提出合适的行为方式。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享他们在公共场所中遇到的问题，并一起找到解决方法。
结语：1. 回顾今天的学习内容，强调公共场所的行为规范和礼节的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中实践所学，提醒他们时刻保持礼貌和尊重他人的态度。
教学资源：1. 图片或实物展示公共场所的概念和常见场景。
2. 视频或图片展示礼貌行为的示范。
3. 角色扮演道具或游戏材料。
4. 图片或卡片展示不同场景的行为规范和礼节。
评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演或游戏中的表现，评估他们是否能正确应对公共场所的情境。
2. 对幼儿的言行进行日常观察和记录，评估他们在日常生活中是否能遵守公共场所的行为规范和礼节。
教学延伸：1. 家长参与：向家长发送相关教育资料，提醒他们在日常生活中引导幼儿遵守公共场所的行为规范和礼节。
2. 拓展活动：组织幼儿参观公共场所，例如图书馆、博物馆等，让他们亲身体验和应用所学的礼貌礼节。
礼貌待人教案一、教学目标：1. 了解礼貌的定义和重要性。
2. 掌握礼貌待人的基本规则和技巧。
3. 培养学生良好的社交礼仪和人际交往能力。
二、教学内容：1. 礼貌的定义和重要性。
2. 礼貌待人的基本规则和技巧。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师通过提问和讨论，引入礼貌的概念和重要性。
教师提问：你们认为什么是礼貌？为什么我们要学会礼貌待人？学生回答，教师帮助学生总结出礼貌的定义和重要性。
步骤二：讲解礼貌的基本规则（20分钟）教师通过幻灯片或板书，讲解礼貌待人的基本规则。
1. 以尊重对方为前提：在与他人交流时，要尊重对方的感受和意见，避免冒犯和伤害他人的言行举止。
2. 使用礼貌用语：在与他人交流时要使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，以表达自己的尊重和关心。
3. 注意言谈举止：要保持语言文明、言辞端正，避免说粗话、骂人或使用不合适的词语。
4. 尊重他人的空间和隐私：在与他人相处时，要尊重他们的个人空间和隐私，不做过度干涉或侵犯他人的行为。
5. 倾听和关心他人：在与他人交流时，要主动倾听对方的意见和想法，展示对他人的关心和尊重。
步骤三：练习礼貌的技巧（25分钟）1. 回答电话的礼貌技巧：教师展示回答电话时的礼貌用语和技巧，让学生进行模仿练习。
2. 问候他人的礼貌技巧：教师示范问候他人的礼貌用语和方式，让学生进行角色扮演练习。
3. 感谢他人的礼貌技巧：教师展示感谢他人的礼貌用语和方式，让学生进行模仿练习。
步骤四：情景教学（30分钟）教师设计情景，让学生在不同的情境下运用礼貌技巧进行交流。
场景一：在饭店用餐时如何礼貌地点菜和结账。
场景二：在公共场所遇到需要帮助的老人如何礼貌地伸出援手。
场景三：在与同学发生冲突时，如何礼貌地沟通和解决问题。
步骤五：总结和反思（10分钟）教师与学生一起总结本节课所学的内容，引导学生反思自己的不文明行为，并承诺要更加注意修养和礼貌待人。
四、教学评价：教师观察学生在教学活动中运用礼貌技巧的情况，进行综合评价。
