六年级科学杠杆的科学课件

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教科版六年级科学上册 3 不简单的杠杆课件

教科版小学科学六年级上册《工具与技术》单元
3.不简单的杠杆
探索
活动一：探究大石块移动的距离和支点位置的关系
尝试用一块小石头和木板将一块大石头撬动，依次改变小石块距离支点的位置，画出撬动时的杠杆装置示意图，测量大石块移动的距离，实验重复三次
思考
大石块移动的距离和支点位置之间存在什么关系呢？
探索
活动二：探究大石块移动的距离和支点高度的关系
保持小石块距离支点的位置不变，改变支点高度，画出撬动时的杠杆装置示意图，测量大石块移动的距离点高度之间存在什么关系呢？
研讨
1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？ 2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？

六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究-研究小杆秤｜教科版 (共12张PPT)

• 1、在秤杆上挂上秤盘
系紧，不能移动
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三、制作小杆秤
• 2、在秤杆上挂上提绳，确定支点
下沉
上翘刻槽，系紧。
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三、制作小杆秤
• 3、在秤杆上挂上秤砣，确定“0”刻度。
平衡
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三、制作小杆秤
• 4、在秤杆上确定其它重量的刻度
确定10克距离，划分刻度。放入10克砝码。下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 1、找到提绳，挂上秤砣
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四、小杆秤的使用
• 2、在秤盘内放入要称重的物体
下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 3、右手勾住提绳，左手移动秤砣，直到秤杆平衡。读出刻度读数。
返回
研究小杆秤
一、杆秤的发展史二、杆秤的构造三、制作小杆秤四、使用小杆秤
一、杆秤的发展史
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一、杆秤的发展史
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一、杆秤的发展史
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二、杆秤的构造
• 原理：不等臂杠杆
提绳（支点）
秤砣（用力点）
秤杆
0刻度处
秤盘（阻力点）
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三、制作小杆秤

教科版六年级上册科学课件杠杆的科学

几个重要的部件
杠杆有三个重要的部件：支点、杆和负载。其中，支点是杠杆最关键的部件，它可以提供一个稳定的支持点。
支点（Fulcrum）
是杠杆最重要的部件之一，可以使机械设备变得更加稳定。
杆（Bar）
是杠杆的主要部件，连接支点和负载。
负载（Load）
是杠杆的另一端，可以承受力的方向。
力臂（Effort Arm）
指从杠上的力点到杆的支点的距离。
杠杆原理在日常生活中的应用
杠杆在日常生活中的应用非常广泛，从简单的打开瓶盖到更复杂机器的控制，都用到了杠杆原理。
开瓶器
一种能够使用杠杆原理轻松打开瓶盖的工具。
剪刀
剪刀用杠杆原理来让人们更容易地剪断流线型物品。
跷跷板
杠杆原理在跷跷板的制作中得到了广泛的应用。
杠杆在工业生产中的应用
1 提高效率
因为它可以将施加在杠杆上的力放大或减小
2 节省时间
因为它可以让人们轻松地完成物理工作
杠杆与科学革命的关系
杠杆是科学革命中最重要的机械设备之一）。杠杆科学为人类生活的许多领域打开了新的大门。
1
文艺复兴
在文艺复兴时期，人们研究科学杠杆
牛顿力学
2
的作用原理，并将它应用于机器和工具当中。
杠杆原理成为牛顿力学的一部分，首
是支点到力的作用点的距离。
杠杆的作用原理
杠杆的作用原理是它可以将施加在杠杆上的力放大或减小，这与杠杆支点不同位置而产生的杆相对运动角度成正比例。
1
一级杠杆
与支点相等的杆长，力臂和力的作用点在同一端。
2
二级杠杆
力臂和负载的作用点都位于支点的同一侧，力臂比负载的作用点小。
3

小学科学《不简单的杠杆》优质课件

小学科学
第三单元工具与技术
不简单的杠杆
1
一、聚焦
像图中这样的一根铁棒就可以变成一个杠杆。
杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。
2
一、聚焦
生活常见的杠杆。
你使用过杠杆类的工具吗？能说说它的作用吗？
3
二、探索
模拟测试：利用木板撬和移动重物。
1.认识杠杆。
在一根棍子下面放
一个支撑的物体，
就可以用它撬起重
17
10
三、研讨
1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？
我们成功地将重物撬动到了指定地点。杠杆在撬动中起到了省力的作用。
11
三、研讨
2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？
大石头不是每次都能被撬动的，有时可以，有时不可以，移动的距离也是远近不一。
发现支点不同，作用效果不同。改变支点的位置，可以改变杠杆的省力情况，杠杆的省力与否同用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关；支点越高，撬动的距离越远。
一、重视新课导入，实现完美开端俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端，并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态，从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。

教科版科学六上《杠杆类工具的研究》ppt课件1

下面的杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个更相似？
11
请按是不是省力的标准给它们分分类。
杠杆类工具的名称
省力的杠杆
铁皮剪、钢丝钳、老虎钳、羊角锤、啤酒起子理发剪、筷子、镊子、火钳天平、订书机、翘翘板
12
费力的杠杆
不省力也不费力的杠杆
费力杠杆，省距离;
省力杠杆，费距离。
13
1、俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，今天老师就带了一把杆秤来，请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以 “压住”这么重的重物。 2、今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤怎么制作呢？
3、指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200克……的刻度 4、玩一玩自己制作的杆秤。
2.将质量为0.5千克、1千克、1.5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0.5千克、1千克、1.5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤杆上找出2 千克、2.5千克等刻度的位置，把每0.5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0.05千克。
4
比较一下，这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？
阻力点
支点
用力点
阻力点
支点
用力点
支点
阻力点
用力点
比较一下，这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？
分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。它们的三点位置有什么不同？阻力点用力点阻力点
支点
用力点支点
阻力点
支点
用力点
这三个杠杆类中，哪个省力，哪个费力？
16
你用力的那个位置到支点的距离就是动力臂

教科版六年级上册科学《不简单的杠杆》课件

课堂小结
你还知道哪些杠杆类的工具？
羊角锤是杠杆类的工具。铁揪也是杠杆类的工具。
教科版六年级上册
不简单的杠杆
情境导入
很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。像撬棍这样的工具就是一种杠杆。
教科版六年级上册
3 不简单的杠杆
武冈市实验小学执教教师：唐小丽
杠杆省力杠杆费力杠杆既不省力也不费力
阿基米德———— （公元前287年—公元前212年），伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。他曾说只要给他一个支点，他就可以举起整个地球(当然这只是比喻，因为太空没有重力)。
用力点离支点越远，杠杆越省力。
探索新知
杠杆和斜面一样，都是一种简单机械，今天我们一起来研究简单的杠杆。
模拟测试利用木板撬和移动重物
改变方木块的位置，你们有什么发现？
我的发现
阻力点离支点越近,杠杆越省力。
用力点到支点的距离>阻力点到支点的距离用力点到支点的距离<阻力点到支点的距离用力点到支点的距离=阻一共有三个点, 它们分别是: A:支点 B:用力点 C:阻力点
杠杆模拟测试记录表(一)
模拟测试中，我们是否成功地将重物撬动到指定的地点？杠杆在撬动过程中有什么作用？
是
省力
改变小石块的位置，你们有什么发现？
小石块离方木块太近，就不能撬动大石块；小石块离方木块越远，大石块被撬动的距离越远。

教科版六上科学3.3《不简单的杠杆》PPT

第
三单元
3.不简单的杠杆
目录
聚焦探索研讨拓展
பைடு நூலகம் 聚焦
很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。杠杆就是这样的一类工具。你使用过杠杆类的工具吗？能说说它的作用吗？
拓展
杠杆是一种简单机械，它在人类的生活中发挥着非常重要的作用。人们根据不同的需要，发明了不同的杠杆。杠杆好比是人类功能强大的机械手臂，有的像撬棍那样增大了力的作用效果，有的像打捞网那样扩展了力的作用范围，有的像锄头那样改变了力的作用方向……在许多现代复杂机器上，你依然能够发现杠杆的运用。
通过实验，我们能成功地将重物撬到指定地点。杠杆在撬动中起到省力的作用。
在这个实验中，支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离，是省力杠杆，所以用小石块可以撬动大石块。
2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现? 测试过程中我们发现：当支点与阻力点的距离越
近时，大石块被撬得越远；当支点与用力点越近时，大石块被撬得越近，甚至撬不动。也就是说，支点距离用力点越远，杠杆省力，增加了力的作用效果；支点距离用力点越近，杠杆费力，测试过程中我们还发现：当增加支点的高度时，大石头被撬得更远，力的作用效果更好。
开罐头铁路维修
探索
一根木棒就可以变成杠杆。古人利用木棒撬动大石头，或者将植物粗壮的根撬出来。杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。
模拟测试：利用木板撬和移动重物。
任务用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处。
B
A
测试并画图记录。尝试不同的方法，你可以发现更多杠杆的秘密。

新教科版科学六年级上册《不简单的杠杆》优质课件

A
B
11
实验步骤
1.将木板搭在木块上，大石块放在木板的一端，再将小石块放在木板的另一端，组成一个杠杆装置。通过不断改变木块的位置，重复进行测试，尝试用小石块撬动大石块。
2.把带刻度的纸条平铺在桌面，大石块放在A处，然后用木板、木块、小石块组装成的杠杆装置去撬动大石块。
①改变木块的位置，重复测试。画出每次撬动时杠杆装置的情况，观察并记录大石块移动的距离。 ② 改变木块的高度，重复测试。画出每次撬动时杠杆装置的情况，观察并记录大石块移动的距离。
18
➢ 下图是筷子的示意图，请完成以下题目。
1.筷子是一种简单机械，原理是（ B ）。
A.斜面 B.杠杆 C.滑轮
2.图中，支点是（ C ）点，用力点是（ B）点，阻力点是（ A）点。
3.像筷子这样的简单机械优点是延长了力的作用距离；缺点是费力。
19
课堂总结
同学们，这节课你有哪些不简单的杠杆
像撬棍这样的工具就是一种杠杆。
2
杠杆克服阻力的位置
支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。
支点
阻力点
在杠杆上用力的位置
用力点
3
你使用过杠杆类的工具吗？
4
铁锹 5
羊角锤 6
筷子
7
剪刀 8
镊子
9
你能说说杠杆的作用吗？
10
任务 ——用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处。
的距离 • 撬棍、老虎钳、开瓶器、核桃夹等
15
既不省力也不费力的杠杆
• 用力点到支点的距离等于阻力点到支点
的距离 • 天平、跷跷板、定滑轮等
16
费力杠杆
• 用力点到支点的距离小于阻力点到支点

教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件

教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件 ppt
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件PPT带你探索令人着迷的杠杆原理及其在日常生活中和科技领域中的应用。
什么是杠杆？
杠杆是一种能够通过悬臂或支点的力和物体的重力之间的作用产生机械优势的简单机械装置。
杠杆的分类及构成
一级杠杆
悬臂一端加力，另一端承受重力。
通过调整人的位置和重量，实现动态平衡。
钳子
用于夹取物体，通过杠杆原理提供力臂和力矩。
指甲钳
通过杠杆原理压制指甲。
杠杆原理在建筑和工程中的应用
1
起重机
利用杠杆原理提供力臂和力矩，实现
门铃杠杆
2
重物的升降操作。
Байду номын сангаас通过按下门铃杠杆，启动机制以发出
声音。
3
楼梯
楼梯的结构利用了杠杆原理，使步行更省力。
杠杆原理在机械和科技中的应用
撑竿跳
运动员利用杠杆原理通过撑竿将自己弹跳到空中。
杠杆原理的优缺点
优点
提供力矩，使力量效果更加突出。
缺点
有限的受力范围，需要合理控制力臂长度。
二级杠杆
力和重力在支点两侧分别施加作用。
三级杠杆
力在支点一侧，重力在另一侧。
杠杆原理的基本概念
杠杆原理基于平衡，通过调整力臂和力矩来实现力的放大或方向的改变。
杠杆原理的历史背景
杠杆原理由古希腊数学家阿基米德首次提出，并在古希腊和古罗马时代得到广泛应用。
杠杆原理在日常生活中的应用
游乐场上的跷跷板
1 汽车刹车系统
杠杆原理用于增加驾驶员的制动力，在短时间内停止车辆。
2 摄影器材
相机的镜头和快门机构，利用杠杆原理完成焦距调整和快门控制。

《不简单的杠杆》小学科学六年级上册PPT课件

活动记录
三棱柱木块所画出撬动时杠大石头移动的
任务目标
在位置（刻度）杆装置的情况
距离
把大石块从 A 处撬
到B处
研讨
（1）模拟测试中，我们是否成功地将重物撬动到指定的地点？杠杆在撬动过程中有什么作用？
（2）测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？
研讨：我们的发现
（1）杠杆在撬动过程中具有省力的作用。（2）不是所有的杠杆都是省力的。杠杆的省力与否与用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关。
生活中的杠杆
1.说一说，图片中的杠杆的作用。 2.说一说，你在生活中还见过哪些杠杆？它们都有什么作用？
小学科学六年级上册《工具与技术》
3.不简单的杠杆
【教学目标】科学概念目标 1. 利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。 2. 改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。
科学探究目标 1. 能利用杠杆完成撬动大石块的任务。 2. 能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。科学态度目标 1. 能对杠杆产生探究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试。 2. 尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确地画出杠杆装置。 3. 愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。
聚焦
像图中这样的一根撬棍就可以变成一个杠杆。
杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。
生活中的杠杆
想一想：这些杠杆装置有什么共同点？
你能根据上图的提示，画出杠杆的简单示意图吗？Biblioteka 探索：试用小石块撬动大石块
温馨提示：石块较重，小心不要砸到手。任务1：（1）用一块小石头和木板将一块大石头从A处撬到B处；（2）任务活动至少进行两次。

六年级上册科学课件- 杠杆的科学 l 教科版 (14)

钩码数阻力点到支点 (个) 的距离(格)
右边(用力点)情况
钩码数用力点到支点
(个)
的距离(格)
用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
？ 4 3 2 1 1 2 3 4
4321 1 234
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数阻力点到支点 (个) 的距离(格)
杠杆尺的介绍谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。
1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格，距离相等。 ……
杠杆尺：
任务：研究杠杆
4 32 1
12 3 4
钩码挂的格数
就是阻力点的
位置。
支点
钩码挂的格数
就是用力点的
位置。
432 1 1 234
？
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数用力点到支点 (个) 的距离(格)
用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
6
1
费力
2
3
3
2
费力
2
3
2
3
不省力也不费力
2
3
少于2
4
省力
三个重要位置：
用力点
支点
阻力点
支点
阻力点
用力点
用力点支点
阻力点
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
用力点
阻力点
支点
省力
原因：当用力点到
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力

六年级上册科学课件《杠杆的科学》_教科版 (共13张PPT)

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
研究杠杆的秘密
用撬棍撬起重物一定能省力吗？怎样做才能省力？
我们可以用杠杆尺来研
支点
究这个问题。杠杆尺上有支
点，左右两边都有到支点距
离的标记，是我们研究杠杆
杠杆的科学
认识杠杆研究杠杆的秘密
认识杠杆
在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫撬棍。
认识杠杆
像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
阻力点支点
用力点
认识杠杆
压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三个点在什么
位置？
用力点
阻力点支点支点用力点阻力点认识杠杆
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:26:47 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

小学科学《杠杆》

用
力
点
如果用力点在这里，
撬石块还能省力吗？
二、杠杆尺的秘密
杠杆为什么能够省力呢？杠杆省力跟那些因素有关？下面我们以杠杆尺来研究杠杆省力的秘密。
请你说出下面杠杆尺的组成。它有什么特点？
1、杠杆尺能围绕支点转动。 2、杠杆尺处于平衡状态。 3、杠杆尺左右两边有小格，距离相等。 ……
提示
重物
阻力点
用力点
支点
费力杠杆
课堂评价：
学完这节课，你掌握了什么科学知识？你有什么感想？能应用到实际生活吗？
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记在表格中。
省力
费力不省力不费力
• 生活中哪些地方应用了杠杆？
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记在表格中。
能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫
；杠用杆力点克服阻力的位置叫
阻。力点
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆___省_力_ ；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆 ___费__力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆 __不_省__力__也_不__费_力。 4、如果给你2个钩码，你能使下面两个杠杆尺平衡吗？画出钩码的位置。
生活中的杠杆
比较，它们是省力杠杆还费力杠杆？你是怎么判断的？
阻力
用力点理发剪
点
支点
费力
阻力点支点
用力点铁皮剪省力
通过对阻力点、用力点、支点的分析，我们知道理发剪是不省力杠杆，铁皮剪是省力杠杆。
阻力点
支点
阻力点
支点
用力点
理发剪

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？
六年级科学杠杆的科学
1、在什么情况下杠杆省力呢？当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。 2、在什么情况下杠杆费力呢？
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。 3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力
六年级科学杠杆的科学
杠杆尺的介绍谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。
1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格，距离相等。 ……
六年级科学杠杆的科学
挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物，钩码挂的格数就是重点的位置。
六年级科学杠杆的科学
挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是力点的位置。
六年级科学杠杆的科学
课堂评价：学完这节课，你掌握了什
么科学知识？你有什么感想？能应用到实际生活吗？
六年级科学杠杆的科学
课外小调查：
1、生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记在表格中。
省力费力
六年级科学杠杆的科学
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
理发剪
阻力点
支点
力点
铁皮剪
六年级科学杠杆的科学
讨论： 1、为什么理发剪要用费力杠杆来做，
铁皮剪要用省力杠杆来做？用省力杠杆做理发剪好吗？
2、费力杠杆为我们带来什么好处？
六年级科学杠杆的科学
• 利用杠杆原理的工具在设计制作时主要考
虑省力和方便两个方面。剪铁皮较费力，所以就用省力杠杆，而剪头发则不太费力（仅需两个指头），同时还要考虑剪刀对发型的整体施用，所以阻力臂长一些，用了费力杠杆了。
杠杆省力与否和所挂的砝码数无关，和杠杆的状态无关。
六年级科学杠杆的科学
比较下面两件工具它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
阻力
用力点理发剪
点
支点
费力
阻力点支点
用力点铁皮剪省力
六年级科学杠杆的科学
通过对力点、重点、支点的分析，我们知道理发剪是不省力杠杆，铁皮剪是省力杠杆。
阻力点
支点
力点
教科版小学科学六年Байду номын сангаас上册
杠杆的科学
六年级科学杠杆的科学
用力点
用力点
阻力点
支点
重阻点力点
支点
六年级科学杠杆的科学
六年级科学杠杆的科学
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
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杠杆为什么能够省力呢？杠杆省力跟那些因素有关？下面我们以杠杆尺来研究杠杆省力的秘密。
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杠杆平衡的条件
杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。在研究杠杆平衡时，我们总是让杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂（可直接读出），但在实际中，杠杆也可能是倾斜着平衡的。平衡时的表达式：
动力×动力臂= 阻力×阻力臂，用字母表示就是 F 1 × L1 = F 2 × L2

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