四年级下册综合实践活动教案-走进纸世界 全国通用

走进纸的王国——全国通用四年级下册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 让学生了解纸的历史、种类、制作过程及用途，增强学生的环保意识。

2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。

3. 通过实践活动，提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 纸的历史及四大发明的认识2. 纸的种类及用途3. 环保纸的制作过程4. 废纸的回收与利用三、教学重点与难点重点：了解纸的历史、种类、制作过程及用途，培养学生的动手操作能力和环保意识。

难点：环保纸的制作过程，废纸的回收与利用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、纸样品、废纸、环保纸制作工具等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、废纸等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示纸的历史，引导学生了解四大发明，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解纸的种类、用途、制作过程及环保纸的制作方法。

3. 实践活动：分组进行环保纸制作，让学生亲自动手操作，提高动手能力。

4. 交流与分享：各组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 走进纸的王国2. 副了解纸的历史、种类、制作过程及用途3. 板书内容：纸的历史：四大发明纸的种类：文化纸、包装纸、卫生纸等纸的用途：书写、包装、清洁等环保纸的制作过程：废纸回收、制浆、造纸等废纸的回收与利用：废纸回收的意义、方法等七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起制作环保纸，提高环保意识。

2. 课堂作业：让学生结合本节课所学内容，写一篇关于纸的短文，加深对纸的认识。

八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。

2. 在教学过程中，注重培养学生的环保意识，让学生认识到废纸回收的重要性。

通过本节课的教学，让学生深入了解纸的历史、种类、制作过程及用途，培养学生的动手操作能力和环保意识，为学生的可持续发展奠定基础。

重点关注的细节是“环保纸的制作过程”。

1. 收集废纸：我们需要收集足够的废纸，包括报纸、杂志、办公废纸等。

小学综合实践纸的世界教案活动纸是一种常见的原材料，我们日常生活中常常会用到纸张。

然而，小学生对纸的认识可能仅限于它的用途和功能，而对于纸的制作和世界范围内的应用知之甚少。

为了拓宽学生的知识视野，培养他们的实践能力和创新意识，我设计了一个名为“纸的世界”的综合实践教案活动。

【活动简介】本次活动将分为三个阶段进行——了解纸的制作、纸的历史和纸的应用。

通过实践体验和多元化的学习方法，学生将全面认识纸的重要性，并了解与纸相关的领域和技术。

【活动目标】1.了解纸的制作流程及原材料；2.了解纸张在历史发展中的重要性和作用；3.探索纸在不同领域中的应用，激发学生的创新思维；4.培养学生的实践能力和团队协作意识。

【活动准备】1.准备相关的教具和材料：纸浆、筛网、水盆、纸张样品、纸艺品等；2.整理与纸相关的图片和信息资料；3.检查实验室设备和学生实践区域的安全性。

【活动过程】阶段一：了解纸的制作1.向学生简要介绍纸的制作流程，包括纸浆的制作和纸张的成型；2.展示制作纸浆和纸张的实际操作过程，并邀请学生参与其中；3.让学生亲自动手体验纸浆的制作和纸张的成型，鼓励他们观察、记录和思考；4.引导学生对纸张质量的评价和探究。

阶段二：纸的历史1.向学生讲解纸张的起源和发展历史，引导他们认识纸的重要性；2.组织学生进行小组讨论，了解纸在古代的应用，如写字、绘画等；3.指导学生制作纸质文化作品，如古代纸钱、纸盆景等；4.让学生亲身体验纸的重要性和应用，加深对纸的历史的理解。

阶段三：纸的应用1.介绍纸的广泛应用领域，如包装、印刷、艺术等，引发学生的兴趣和探索欲望；2.组织学生进行小组研究，调查不同领域中纸的使用方法和创新技术；3.鼓励学生进行创意设计，制作纸艺品或展示作品，展示他们对纸的应用的理解；4.给予学生充分的表达和展示机会，加强他们对纸应用领域的了解。

【活动总结】在这个综合实践教案活动中，学生通过亲身体验和多元化的学习方法，全面认识了纸的重要性、制作过程、历史和应用。

《走进纸的世界》综合实践案例襄阳市谷城县城关镇城内小学安洪波一、教学分析：本节综合实践活动的参与学生是三年级的同学，虽然他们已经接触了综合实践课，但怎样去运用观察法，从哪处入手，还值得商榷。

所以，教师要设计一系列符合学生感知事物规律的观察活动，让学生在实际观察活动的过程中，有目的地进行观察方法与技能的训练。

综合实践活动课作为一门具有独特功能的课程，适应时代的要求和社会的需要应运而生。

它使孩子们能走进生活，走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去体验、去感受、去探索、去研究。

它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系，促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展，让学生获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感。

二、教学目标：1、通过活动，让学生了解有关纸的知识，认识各种各样的纸制品，对纸与生活的关系有初步的了解，扩展自己的知识面。

2、在活动中引导学生发现、探究问题，提出更多有价值的问题。

3、通过活动，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识，培养学生的团队合作意识。

4、让学生学习收集和整理资料，培养学生归纳整理问题的能力。

三、教学重点、难点：通过收集资料、调查、采访等途径，引导学生去了解纸的历史、造纸的原材料及生产过程，纸的产品，本校学生每天的用纸量，纸与环保的关系等。

通过汇报交流成果，使学生明白纸与环境的关系，注意节约用纸，培养学生的公民意识和社会责任感。

四、教学准备：1、学生课前查找有关纸的资料、知识。

2、准备各种各样的纸。

3、制作多媒体课件。

五、教学过程：（一）、创设情境，导入课题。

1、导入新课，激发兴趣师：同学们，大家好!开心课堂,乐趣多多!欢迎大家来到综合实践活动的课堂。

你们看，安老师给你们带来什么礼物？拿出纸做的灯笼。

喜欢吗？2、播放课件，揭示课题。

有位朋友一直陪伴着我们，想知道它是谁？请看大屏幕，注意边观察边思考，你发现了什么？（出示课件：生活中的各种各样的纸制品）（多媒体课件展示丰富多彩的纸世界，引发学生的活动兴趣。

小学综合实践《走进纸的世界》教案走进纸的世界教案设计引言：《走进纸的世界》是一门拓宽小学生视野、提高他们实践动手能力的综合实践课程。

通过探究纸的由来、制作过程和应用领域，学生将更深入地了解纸的重要性以及其在日常生活中的各种用途。

本教案旨在引导学生主动参与实践活动，培养他们的观察、思考和合作能力。

教学目标：1. 了解纸的由来、制作过程及应用领域。

2. 发展学生的实践动手能力，培养他们的观察、思考和合作能力。

3. 提高学生对纸的认识和欣赏能力，培养他们的环保意识。

教学重点：1. 纸的由来和制作过程。

2. 纸的应用领域及环保意识。

教学难点：1. 培养学生的实践动手能力。

2. 启发学生思考纸的重要性和环保意识。

教学准备：1. PPT课件。

2. 纸浆、筛网、水盆、压平机等制作纸张的工具材料。

3. 环保纸张样品、纸杯、纸板等。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以展示一张纸张，引发学生对纸的兴趣，提出问题：“纸是从哪里来的？我们平常使用纸的时候有没有想过它是怎么制作出来的？”鼓励学生谈谈自己的观点。

2. 探究纸的由来（15分钟）使用PPT展示纸的由来的相关照片或视频，向学生介绍纸的起源和发展历史，以及纸的起源地和目前主要的纸张生产地区。

激发学生对纸的初步认识，并了解纸在人类生活中的重要性。

3. 制作纸张（40分钟）步骤一：准备工作教师向学生介绍制作纸张的原材料纸浆以及制作纸张的工具材料。

学生们分成小组，每个小组准备纸浆、筛网、水盆和压平机等。

步骤二：制作纸张教师向学生演示纸张的制作过程，然后引导学生按照步骤进行纸张的制作。

具体步骤如下：a) 将纸浆倒入水盆中，加入适量的水稀释。

b) 将筛网放在水盆中，将纸浆均匀地倒在筛网上。

c) 用手指轻轻拍打筛网，让纸浆均匀分布在筛网上。

d) 用压平机压制纸浆，使纸浆中的水分流失。

e) 反复操作几次，直到纸浆中的水完全流失。

f) 将纸张晾干，即可使用。

步骤三：观察讨论学生们观察和比较自己制作的纸张与市售纸张的质量和特点，并进行讨论。

小学综合实践活动教案走进纸的王国小学综合实践活动教案：走进纸的王国引言：小学综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径之一。

本教案旨在通过一次亲身走访纸厂，让学生深入了解纸张的制作过程，了解纸张的种类、应用以及环保意识的重要性。

通过此次实践活动，学生将能够开拓视野、增强实践动手能力，并培养对纸张资源的珍惜意识和环境保护意识。

一、教学目标：1. 了解纸张的种类及其应用。

2. 了解纸张的制作过程。

3. 培养环境保护意识，珍惜纸张资源。

4. 增强学生的实践动手能力和合作意识。

二、教学内容：1. 纸张的种类及其应用。

2. 纸张的制作过程。

3. 环境保护和纸张资源的重要性。

三、教学准备：1. 选取相关资料，了解纸张的制作过程和应用。

2. 联络当地纸厂，安排实地参观的时间和地点。

3. 准备实践材料，如废纸、水、盆等。

四、教学过程：第一课时：了解纸张的种类及其应用1. 通过视频和图片，向学生展示各种不同的纸张种类和应用场景。

2. 引导学生讨论不同种类的纸张的特点和用途。

3. 分组小组讨论并列举不同种类纸张的用途和环保性指标。

4. 小结并引导学生认识到纸张的种类繁多及其重要性。

第二课时：探索纸张的制作过程1. 通过图示和文字说明，向学生介绍纸张的制作过程。

2. 引导学生分步骤学习制作纸张的方法，包括搜集废纸、剪碎废纸、加水搅拌、过滤纸浆等。

3. 引导学生观察和思考纸张的制作过程中需要注意的环保问题。

例如，如何利用废水和纸浆的再生利用等。

第三课时：参观纸厂，亲身体验制作纸张的过程1. 前期准备：向学生说明参观纸厂的目的和安全注意事项。

2. 到达纸厂后，由纸厂工作人员带领学生参观各个生产环节。

3. 学生观察并记录纸张的制作过程，了解纸浆的处理、纸张的压制和干燥等整个过程。

4. 学生与工人进行互动，了解他们的工作和生活，感受纸张产业对当地经济和环境的影响。

第四课时：培养环境保护意识和珍惜纸张资源1. 分组小组展示参观纸厂的体会和观察到的现象。

纸的世界教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动主题：走进纸的王国活动目标：1、了解造纸的历史，激发爱国热情，树立为祖国争光的理想；2、了解造纸对自然资源和人类生存环境的不利影响，增强环保意识；3、培养学生搜集资料、运用资料的能力和口头表达能力；4、通过变废为宝活动，培养学生的动手能力、创新能力以及养成节约用纸的习惯。

活动设想：一、教学准备1、分组搜集有关纸的知识，并调查我市造纸厂生产情况及其对自然资源和周围环境的影响，尤其要调查我市三里河的污染情况，请老人们讲一讲三里河原来的样子；（第一课时）2、在父母的帮助下，分组实验探究纸中的科学；3、准备变废为宝所需的废旧纸张及工具。

（第二课时）二、活动过程第一课时一、激发兴趣，谈话导入师：纸，是我们学习和生活中不可缺少的伙伴。

无论生活起居，还是工作学习，人们都离不开它。

那么，小研究生们都认识哪些纸呢？知道它们的用途吗？1、填写书上的表格。

2、以小组为单位，把大家填写的内容统计一下，看看增长了哪些知识3、分小组汇报。

师：你一定知道了更多的关于纸的知识吧，那就让我们一起走进纸的世界，探究纸的奥秘吧！二、走进纸的世界，探究纸的奥秘1、汇报搜集的资料师：通过课前的搜集和调查，你都了解到了哪些有关纸的知识？学生自由发言，教师适时点拨。

①关于造纸术、蔡伦。

②纸的发明促进了人类文明和科技进步；③纸是怎样制造出来的以及纸与我们的生活。

（教师课件配合介绍）2、探究造纸对自然资源及人类生存环境的不利影响师：的确，纸的发明揭开了人类文明新的一页。

它不仅给我们的生活带来了许多便利，更促进了人类文明和科技进步。

但是纸的大量生产与使用也对自然资源和人类的生存环境带来了不利影响。

通过调查，你们都发现了什么？①学生介绍三里河的原来面貌、污染情况及原因，小组互相补充。

②教师课件出示自己老家的照片，同时讲一讲自己老家用水被污染情况，学生谈感受。

③课件出示造纸过程中消耗的木材及排放的废水量有关数字，再出示一些造纸厂对自然资源大量消耗及对环境污染的图片：“癌症村”的悲哀；一家造纸厂排放的废气导致三人中毒；几家造纸厂排放的废水、废物对周围环境的污染。

四年级下册综合实践活动导学案-走进纸世界一、活动背景在日常生活中，我们经常接触到许多与纸有关的物品，比如书籍、报纸、便签等等。

纸的用途非常广泛，也让我们的生活更加方便。

但是，你是否有想过纸张是怎样制成的呢？在这个综合实践活动中，我们将学习如何制纸，走进神奇的纸世界。

二、活动目标1.了解纸张的制作过程，并学习相关技能；2.培养动手能力和团队协作精神；3.增强环保意识，学习如何更好地保护环境。

三、活动内容1. 认识纸让同学们带来自己日常生活中所看到的各种纸张，包括食品包装袋、书页、写作业用的纸张等等，与同学们分享并交流纸张的用途和类型。

2. 制纸实践1.老师带领同学们观看视频，了解纸的制作过程；2.分组进行制纸实践，同学们自行组织材料，比如废纸、水火管等，按照步骤制作纸张；3.制作结束后，同学们可以互相观赏自己的作品，并互相交流心得体会。

3. 用途及再利用1.学习纸张的用途，比如书籍、报纸、便签等等；2.分组讨论，谈一谈纸张的再利用以及如何更好地保护环境；3.让同学们自行制作废纸再利用的小手工，比如折纸、卡片等等。

4. 总结反思1.老师带领同学们进行总结反思，比如制纸的过程中遇到的困难、如何解决、最终的成果等等；2.老师指导同学们对活动进行评价，总结出活动的优点和改进的方向；3.让同学们反思本次活动对自己的收获和影响，写下心得。

四、活动时间本次活动计划用时2周，每周进行一次活动。

五、活动评估通过观察和参与同学们的表现，进行评估。

评估内容包括参与度、团队协作能力、动手能力、环保意识等方面。

六、注意事项1.在进行制纸实践过程中，要注意安全，老师要提前做好安全教育；2.活动要求同学们自行组织材料和制作，但请确保大家的安全和合理利用资源；3.在进行用途及再利用方面的讨论时，要引导同学们关注环保问题，提高环保意识。

小学综合实践活动教案走进纸世界小学综合实践活动教案：走进纸世界导语：综合实践活动是小学教育中不可或缺的一部分，它可以促进学生的全面发展，培养学生的实践动手能力和创造力。

本次综合实践活动的主题是“走进纸世界”，通过介绍纸的制作过程和应用，让学生了解纸的重要性，同时培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

一、活动目标：1. 了解纸的制作历程，认识纸的来源和重要性。

2. 学习使用简易纸的制作工艺，培养学生的动手实践和创造力。

3. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 培养学生的环保意识，关注纸的循环利用。

二、活动准备：1. 教师准备：- 准备相关的纸制作材料和工具，如废纸、平板玻璃、刷子、水、胶水等。

- 准备一些纸的制作和应用的图片和视频资料。

- 了解纸的制作过程和纸的应用领域，以便向学生介绍。

2. 学生准备：- 带来一些废纸，可以是报纸、杂志等。

- 带来一些自己感兴趣的纸制品，如折纸、剪纸等。

三、活动过程：1. 导入活动：教师可以通过展示一些纸制品、介绍纸的来源和制作过程，激发学生的兴趣和好奇心。

让学生思考纸的用途，引出本次活动的主题。

2. 学习纸的制作过程：- 教师向学生简要介绍纸的制作过程，包括选材、浸泡、搅拌、过滤、烘干等。

- 呈现相关的图片和视频资料，让学生直观地了解纸的制作过程。

- 小组讨论：学生分为小组，就纸的制作过程进行讨论，每个小组选择一名代表进行汇报。

3. 制作纸：- 学生将废纸撕碎，浸泡在水中，并搅拌均匀。

- 使用平板玻璃将纸浆均匀涂抹在上面，去除多余的水分。

- 将平板玻璃反过来，轻轻将纸张翻转到干净的表面上，然后用刷子将纸张上的水分挤出。

- 将纸张放在通风处晾干。

4. 制作纸制品：- 学生可以使用所制作的纸，进行各种创造性的手工艺制作，如折纸、剪纸、装饰画等。

- 学生可以在小组内讨论并合作进行创作，同时分享自己的成果。

5. 反思总结：- 学生将自己制作的纸制品展示给全班同学，并分享制作过程和心得体会。