居民健康知识知晓率与行为形成率的调查评估报告

学生健康知识知晓率、健康行为形成率
调查总结
调查目标：了解我校学生的“健康知识知晓率”，“健康行为形成率”以及现状。

调查时间：2018年10月16日
调查方式：采用统一设计的调查问卷
一、对象与方法：
1、抽取一年级、三年级、五年级学生
2、调查方法：
本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。

用统计出的数据资料进行分类整理并分析。

本次调查问卷共84份，有效回收84份，回收率100℅。

二、调查结果与分析
针对调查取得的结果分析，包括如下内容：此次调查共发放问卷84份，调查群体共回答健康知识题目672道，答对645道，健康知识知晓率为95.99℅，调查群体共回答健康行为题目672道，答对568道，健康行为形成率为84.53%；健康知识部分的薄弱点有疫苗接种知识、预防甲型流感知识、健康行为部分主要问题是刷牙、洗澡等卫生习惯的养成不理想，有些学生看书姿势不对。

三、结论
1、低年级学生的健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低,这可能与学生阅历低知识浅,没有形成一些良好的习惯有关。

我们将根据这些情况加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为习惯，掌握相关的健康知识。

2.调查群体的健康知识知晓率、行为形成率均达到标准。

四、对策和建议
针对存在的问题和需求，健康教育下一步的工作应注意以下几点：一是免疫预防接种工作知识的普及;二是传染病知识讲座，引导小学生正确预防、远离传染病；三是大力提倡健康的生活理念和生活方式，促使学生养成良好的健康生活方式和行为习惯，科学地进行健康保健。

黑水县色尔古寄宿制小学 2018年10月22日。

社区居民健康知晓率与行为形成率调查报告(模板)社区居民健康知晓率与行为形成率调查报告背景社区居民健康是社区发展的重要组成部分。

为了评估社区居民对健康的知晓程度以及他们是否采取了相应的健康行为，本调查报告旨在提供相关数据和分析结果。

方法我们在社区范围内进行了一项定量调查，采用随机抽样的方式，共向500名居民发放了问卷调查。

问卷包括了关于健康知晓和相关行为的问题，被调查者被要求根据自己的实际情况进行回答。

结果经过数据分析，以下是我们的调查结果：1. 健康知晓率：调查发现社区居民对健康知识的整体了解程度较低。

仅有35%的被调查者能正确回答超过50%的健康知识问题。

这表明社区居民对健康方面的知晓率有待提高。

2. 行为形成率：调查结果显示，社区居民中有相当一部分在日常生活中没有养成良好的健康行为惯。

其中，只有40%的被调查者每天坚持进行体育锻炼，仅有25%的被调查者无论在家还是在公共场所都采取了正确的卫生惯。

结论社区居民的健康知晓率低和行为形成率不足的调查结果反映出有必要加强健康教育和意识提高的工作。

我们建议社区组织相关健康知识普及讲座、开展健康行为培训等活动，提升居民的健康知晓率和行为形成率。

同时，政府和社会组织也应提供更多的健康资源，为居民提供更便利的健康服务。

建议基于以上调查结果和结论，我们提出以下建议：1. 加强健康教育：社区应加大对居民的健康知识普及工作，通过举办健康讲座、编发健康手册等方式提高居民的健康知晓率。

2. 推动健康行为改善：社区应组织开展健康行为培训和活动，鼓励居民养成良好的健康行为惯，比如定期参加体育锻炼、保持良好的卫生惯等。

3. 提供健康资源：政府和社会组织应提供更多的健康资源，如免费体检、营养饮食指导等，以提供便利和支持给社区居民。

结尾通过本次调查报告，我们意识到社区居民健康知晓率和行为形成率的重要性。

我们希望相关部门和社区组织能根据本报告提供的数据和建议，采取相应的措施，提高社区居民的健康水平，促进社区的可持续发展。

二佛路社区2015年居民健康知识知晓率和健康行为形成率调查工作总结为了解辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成情况，根据河西新区创卫办的工作安排，在5月中旬，我社区对社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行了一次调查。

一、调查方法社区以居民小组为单位，采取随机抽样的方法进行了调查。

每个居民小组抽查了60位居民，共抽查了480人。

二、调查步骤整个调查工作分三个阶段进行。

第一阶段：准备阶段。

印制了调查表格，培训了调查人员，明确调查了方法，统一了调查标准，确定了调查单位及调查对象。

第二阶段：实施阶段。

对调查对象发放了调查问卷，由调查对象独立填写调查问卷，（不能看书找答案），问卷填好后，调查人员当场将调查问卷收回。

共发放问卷480份，收回问卷480份。

第三阶段：效果评价阶段。

调查人员对调查问卷进行统计，计算居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对此次健康教育工作效果进行了分析。

三、实施结果通过统一调查时间、统一调查方法、统一调查步骤、统一调查内容、统一评价标准的“五统一”标准，二佛路社区对辖区内的480位居民进行了调查，并进行了调查后的分析评价，共发放问卷480份，收回480份，每份问卷中健康知识知晓率和健康行为形成率题各18道，居民的健康健康知识知晓率是：总题8640道，答对7680道，健康知识知晓率达到88.9％；健康行为形成率是：健康行为人数435人，调查总人数480人，健康行为形成率达到了90.6％。

通过此次调查，可以看出辖区内居民的健康知识知晓率和行为形成率均比去年有所上升，健康教育工作取得了一定的成效，但居民的整体健康行为还有待进一步提高。

明年，我们将会继续加大宣传力度，采取形式多样的方法加强健康知识教育，形成人人知晓健康知识的良好氛围。

健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告在当代社会，保持良好的健康状况已经成为了人们共同的追求。

然而，我们是否真正了解健康的重要性以及如何采取正确的健康行为来维护自身的健康？为了解决这个问题，本报告将分析健康知识知晓率和健康行为形成率。

第一部分：健康知识知晓率健康知识知晓率是指人们对于健康问题的认知程度。

通过对一个群体进行有针对性的调查，我们可以得出以下结论。

首先，大部分人对于基本的健康知识有所了解。

例如，他们普遍知道定期锻炼和健康饮食对于身体健康的重要性，并且已经在日常生活中采取了相应的行动。

然而，仍有一部分人对于健康问题知之甚少，甚至存在一些错误的观念。

例如，有些人认为不锻炼反而更有益于身体健康，或者误认为只有极端肥胖才会对健康产生影响。

其次，年龄、教育程度和社会经济地位是影响健康知识知晓率的重要因素。

调查显示，年龄较小、受过良好教育且社会经济地位较高的人群对于健康问题的认知更为准确和全面。

这是因为年轻人更加注重健康问题，而教育和经济条件好的人有更多的机会接触到权威的健康信息。

最后，媒体起着重要的推广作用。

通过各种媒体渠道传播健康知识，可以提高人们的健康知晓率。

例如，在电视节目、网络平台和社交媒体上定期发布健康知识的文章和视频，可以吸引人们的注意力，让他们主动了解和学习有关健康的知识。

第二部分：健康行为形成率健康行为形成率是指人们在日常生活中采取的与健康相关的行为。

通过对一定数量的样本进行调查，我们可以对健康行为形成率进行分析。

首先，大多数人意识到了健康行为的重要性，并积极地采取行动来维护自身的健康。

例如，他们每天坚持锻炼、保持规律的作息时间、合理饮食等。

这些健康行为的形成离不开良好的自律能力和坚持不懈的努力。

其次，健康行为的形成率受到多种因素的影响。

个人的意愿和动机是最重要的因素之一。

只有人们真正意识到健康行为对身体健康的积极影响，并愿意为之付出努力，才会形成良好的健康行为。

此外，家庭和社会环境也对健康行为的形成起着重要的作用。

乌鲁木齐市种苗场2015年健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告
我单位自开展健康教育工作以来，健康网络已经形成，为了解前一段健康教育工作效果，为下一阶段开展创卫健康教育工作提供科学参考依据，确保健康教育不拖全局、全市创卫工作的后腿。

我们于2015年12月7日，采用统一问卷对全体职工进行了健康知识、健康行为调查问卷测试，现将测试结果报告如下：
一、测试结果
本次测试共计56位职工参加，健康知识部分有10题总题数为560题，回答正确的题数有550题，健康知识知晓率为98.2%；健康行为部分总题数一样为560题，回答正确的题数为552题，健康行为形成率为98.6%。

二、调查结果分析
1.从本次调查的结果来看，无论是健康知识的知晓率，还是健康行为形成率均比2014年测试结果有所提高，为此，我们还要继续努力、找出问题、再接再厉、发扬成绩、继续做好这项工作。

2.在健康知识方面，本次调查问卷共涉及到三个方面的内容。

测试中我们发现，大部分职工对健康知识部分的知识掌握的比较好，对不良生活方式和习惯的警惕还是比较缺乏。

3.在健康行为方面，我们发现大部分职工能够保持良好的生活卫生习惯，不乱扔、乱丢、乱吐，能够主动了解有关卫生保健知识等等，但也有个别习惯需要改变。

经过此次的调查测试，我场下一阶段的健康教育活动将围绕此次凸显出来的健康知识薄弱点进行重点宣传，进一步提高健康教育质量。

乌鲁木齐市种苗场。

学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告(5篇)学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇一和健康行为形成率调查工作方案为了解我辖区居民健康知识知晓和健康行为形成情况，根据2011年长治市城区基本公共卫生服务健康教育工作要求，决定对居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行一次调查，特制订本调查工作方案。

一、调查目的通过全面系统的调查，了解我辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对各地开展健康教育工作效果进行评价，为今后开展健康教育工作提供科学依据。

二、调查时间2011年10月10日～20日。

三、调查范围县前巷辖区居民四、调查方式（一）以居民小区为单元，采取随机抽样的方法进行调查。

（二）本次调查采取定量调查，主要以问卷调查形式进行。

五、调查步骤整个调查工作从10月10日开始，10月20日结束，分三个阶段进行。

第一阶段：准备阶段（10月10日至11日）。

印制调查表格，培训调查人员，明确调查方法，统一调查标准，确定调查单位及调查对象。

第二阶段：实施阶段（10月12日至17日）。

调查人员上门入户对调查对象逐个进行调查，由调查对象独立填写调查表格，（不能看书找答案），表格填好后，调查人员当场将调查表格收回。

禁止调查对象将调查表格带回家填写。

第三阶段：效果评价阶段（10月18日至20日）。

调查人员对调查表格进行统计，计算居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对当地健康教育工作效果进行科学评价。

六、要求数据真实，根据基本公共卫生服务要求，认真组织开展居民健康知识宣传。

县前巷社区卫生服务站学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇二居民健康教育知识知晓率调查问卷姓名：答对题数：1、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应症的完好状态。

您好认为这种说法对吗？a.对 b.不对2、健康生活方式内容包括平衡饮食、适量运动、戒烟限酒、保持心理平衡。

你认为对吗？a.对b.不对3、成年人一天的睡眠时间应保持几小时？a.7-8小时b.10小时以上4、吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统关病吗？a.会b.不会5、健康成年人一次献血200毫升对健康无害吗？a.对b.错6、您认为下同哪组数据属于正常血压值（收缩压／舒张压）范围？a.120／80毫米汞柱b.150／100毫米汞柱7、您认为成年人正常脉搏次数是多少？a.60―100次／分钟b.30―50次／分钟8、打针比吃药好得快，生病了应尽量打针，你认为这种做法对吗？a.错b.对9、按国家规定给孩子打预防针能预防哪类疾病？a.传染病b.慢性病10、需要紧急医疗救助时应该拨打哪个电话？a.120b.11911、药盒外包装右上角的“otc”表示非处方药吗？a.对b.错12、发生火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃生，立即拨打火警119，这种说法对吗？a.对b.错13、测量腋下体温时，应将体温计度数甩到35℃以下，再将体温计水银端放在腋下最顶端后夹紧，10分钟后取出来读数，您认为正确吗？a.对b.错14、成年人每天食盐摄入量不宜超过多少克？a.6克b.12克15、成年人每天食油摄入量不宜超过多少克？a.25-30克b.40-50元学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇三健康知识知晓率调查问卷本调查不记名，因而请您放心如实回答调查员的提问。

患者健康知识知晓率与行为形成率的调查评估报告为了解目前我院患者健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，促进我院患者健康知识知晓率的提高和健康行为的形成，检验我健教科健康教育工作的成效，依据《中国公民健康素养—基本知识与技能》，对在院患者健康知识知晓率和健康行为形成率进行了抽样调查，现将此次抽样调查工作评估总结如下：1 调查目的通过全面系统的调查，了解患者健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，为进一步制定健康教育计划和开展健康行为干预提供依据。

2 调查对象15-69岁的在院患者100名。

3 调查方法本次调查采取随机抽查的方式进行，问卷内容涉及主要疾病防治、意外伤害与急救、控制危险因素行为等内容。

本次调查由我健教科在住院病房随机调查，现场填写问卷，核对后回收，并根据结果进行评估。

4 调查结果4.1年龄段健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况（见表1）表1 年龄段调查情况4.2性别差的健康行为形成率和健康知识知晓率差异情况（见表2）表2 性别差异的调查情况4.3文化程度差异的健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况（见表3）表3文化程度差异调查情况5讨论5.1 此次问卷调查健康知识共25道题，健康行为形成情况共15题。

从以上数据看出，由于各年龄段的不同，健康知识知晓率随着年龄增长而降低；男性健康知识知晓率和健康行为形成率均高于女性，文化程度不同健康知识知晓率和健康行为形成率均存在差异，受教育程度越高，健康知识知晓率越高，反之则差。

5.2从今年调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率均比上年有大幅度提高，说明我院的健康教育工作取得了一定的效果。

今后，我们还要更加努力，针对存在的问题，提出整改意见，制定整改措施，不断提高我院健教人员的健康教育工作理论水平和工作技能。

5.3 在健康知识方面，本次测试涉及到多方面的内容。

测试中我们发现大部分患者对食盐日摄入量，高血压的诊断标准，确认糖尿病的常见症状，艾滋病由性传播，戒烟、限酒、适量运动有利于健康等基本都能回答正确。