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人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。
因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。
3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.纸张：用于学生制定周末计划。
3.计时器：用于提醒学生时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。
2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。
让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。
首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。
《周末巧安排》教案（一）谈话导入：1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。
播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）（板书：周末）3、你知道周末是哪两天吗？4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）5、你的周末是愉快的。
（板书：愉快）小结：小朋友们说得都有道理。
周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。
（二）说说我的周末过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。
（播放录音）1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？（学生交流）2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）小结：是呀，书店是个周末的好去处。
读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。
4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（学生交流）（活动一）：说说我的周末。
要求：根据自己的周末安排，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）谁来和我们分享一下。
指名交流。
小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。
（板书：丰富）5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。
（板书：自主）6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不可以”，下面让我们一起看看小宝的烦恼。
（请学生读）（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不可以”？到底怎么样才可以呢？说清理由哦！汇报交流。
7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一定道理的。
周末巧安排（第一课时）一、教材分析《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。
相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。
《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。
本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。
本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
播放课前对教材下方绘本插图“小宝，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。
二、学情分析刚上二年级的学生易贪玩，自制力较差，缺乏时间观念和自我管理及合理安排时间的能力。
而往往周末短暂的闲暇时间却要完成很多事情，不能合理安排好学习与娱乐、休息之间的关系。
其次，除了必要的休息以外，有不少学生周末还要上兴趣班，这其中有些兴趣班并非学生本人意愿，这就难免与家长产生分歧和矛盾。
所以帮助学生根据自己的情况，在和家长发生分歧的时候，学会与家长积极沟通、共同协商，安排好周末生活，这也是本课所要解决的问题。
三、教学目标1.观看视频，判断自己的周末度过得是否合理而有意义。
2.通过针对教材中两组图片的对比讨论和交流，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，培养学生的自主学习能力和生活规划能力。
教材通过实例展示、讨论分享等形式，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末，从而提高学生的生活质量。
二. 学情分析二年级的学生正处于童年时期，他们对周末生活充满了期待和向往。
大部分学生对周末的安排比较随意，缺乏规划和目标。
因此，在本课的教学过程中，需要引导学生从实际出发，思考和探讨如何合理安排周末生活，使之更加充实、有意义。
三. 教学目标1.让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性。
2.培养学生自主学习能力和生活规划能力。
3.引导学生树立正确的价值观，关注身心健康，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，学会自主规划周末生活。
2.难点：培养学生的生活规划能力和价值观。
五. 教学方法1.实例展示：通过展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。
2.讨论分享：引导学生分组讨论，分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。
3.目标设定：引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标。
4.规划指导：教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。
5.实践操练：让学生制定自己的周末生活规划，并进行实际操作。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.相关实例和图片。
3.分组讨论所需材料。
4.学生周末生活规划表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解周末生活的多样性，激发学生对周末生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。
引导学生思考：你喜欢怎样的周末生活？你的周末生活是如何安排的？3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。
然后，引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标，并教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。
