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人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。
因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。
3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.纸张：用于学生制定周末计划。
3.计时器：用于提醒学生时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。
2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。
让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。
首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。
部编版道德与法治二年级上册第二课《周末巧安排》第1课时教学设计一. 教材分析《周末巧安排》这一课时的内容主要围绕如何合理安排周末时间展开。
通过本节课的学习，学生将学会制定简单的周末计划，合理安排时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，设计了一系列有趣的活动和练习，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理能力，但仍然需要指导和鼓励来进一步培养良好的生活习惯。
在学习过程中，学生可能对周末活动的安排充满兴趣，但同时也可能面临如何平衡学习、娱乐和休息的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的需求，引导他们学会合理安排周末时间，养成良好的生活习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解周末时间的意义，学会制定简单的周末计划，合理安排时间。
2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，提高自主学习能力，培养良好的生活习惯。
3.情感态度与价值观：学生养成珍惜时间、自主规划时间的意识，培养积极的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：学生能够平衡学习、娱乐和休息，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，培养他们的团队协作能力。
3.激励法：鼓励学生积极参与课堂活动，及时给予表扬和肯定，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.教材和教案：准备教材和教案，熟悉教学内容。
2.课件和教具：制作课件和教具，辅助教学。
3.活动材料：准备相关活动材料，便于学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考周末时间的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的情境图，引导学生观察和描述图中的活动，引出本节课的主题。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，引导学生学会合理安排周末时间。
周末巧安排第1课时一、教学目标1. 了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。
2. 通过交流讨论，感悟哪些事情适合周末做。
3. 懂得周末的意义，体会周末生活的快乐。
二、教学重点及难点重点：了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。
难点：先做什么，后做什么。
三、教学过程【谈话导入】导语：“孩子们，你们喜欢周末吗？那你们都会在周末做些什么呢？”出示任务：说说自己周末的安排反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
预设：写作业、玩游戏、看动画、看老人……教师总结：你们的周末真是丰富多彩，有的……有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意义吗？（引出课题）。
设计意图：通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常喜欢的周末话题入手，既激发学生的学习兴趣，又能够引发学生思考。
【课堂活动】一、说说我的周末活动一：小小分享会导语：刚才同学们说了自己周末的安排，我们看看其他的小朋友周末还有什么特别的安排吧。
出示任务1：看图片，分享收获。
反馈指导：出示相关图片内容，引导学生讨论分享。
预设：我完成了作业还看了课外书；我去操场和小伙伴们踢球了；我按时练了一个小时的钢琴；和小朋友一起玩了……教师总结：周末应该有一个周末计划表，才能让周末过的更有意义。
出示任务2：一起填写周末计划表。
四人一组讨论交流，重点说说我的收获。
反馈指导：课件出示课本第6页的周末计划表格。
填写“我”的周末计划表格。
教师总结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！设计意图：通过讨论交流帮助孩子们进一步了解别的同学的周末是怎么度过的，此时会发现一些比自己周末更有意义的安排。
二、周末活动善选择活动二：辨一辨: 导语：周末的时候大家很快乐，可以自由安排时间，那么应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？出示任务1：结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？反馈指导：课件出示课本第7页的生活场景，引导学生讨论分享。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，培养学生的自主学习能力和生活规划能力。
教材通过实例展示、讨论分享等形式，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末，从而提高学生的生活质量。
二. 学情分析二年级的学生正处于童年时期，他们对周末生活充满了期待和向往。
大部分学生对周末的安排比较随意，缺乏规划和目标。
因此，在本课的教学过程中，需要引导学生从实际出发，思考和探讨如何合理安排周末生活，使之更加充实、有意义。
三. 教学目标1.让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性。
2.培养学生自主学习能力和生活规划能力。
3.引导学生树立正确的价值观，关注身心健康，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，学会自主规划周末生活。
2.难点：培养学生的生活规划能力和价值观。
五. 教学方法1.实例展示：通过展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。
2.讨论分享：引导学生分组讨论，分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。
3.目标设定：引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标。
4.规划指导：教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。
5.实践操练：让学生制定自己的周末生活规划，并进行实际操作。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.相关实例和图片。
3.分组讨论所需材料。
4.学生周末生活规划表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解周末生活的多样性，激发学生对周末生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。
引导学生思考：你喜欢怎样的周末生活？你的周末生活是如何安排的？3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。
然后，引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标，并教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《2.周末巧安排》第一课时优秀教案部编版道德与法治二年级上册第一单元二.周末巧安排备课时间：2020年9月5日教材分析：本文是道德与法治二年级上册的第一单元的第二课，本课教学旨在让学生意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
本课共有《说说你的周末》《这样可以吗》《怎样安排更精彩》三个栏目，引导学生结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
让学生会判断自己的行为是否合理。
引导学生逐渐具有管理和控制自己行为的意识。
以后当他在周末遇到问题时，能自己想办法解决，同时也能与家人老师同学商量，寻求各种解决方法。
学情分析：二年级的学生虽然已有了几年过周末的经历，但是他们对周末的安排多数还是依赖大人。
鉴于学生不能自主安排周末的特点，本节教学时较多地采用了小组合作的学习方式。
这种学习方式给课堂教学注入了活力。
学生在小组学习活动中，由于角色相同地位平等，因而愿意自主发言，大大提高了他们的积极性。
教学目标：1.通过学习明白自己在周末里，该干的事情与不该干的事情，合理安排时间;2.能够结合自己生活的具体情况，判断自己的周末过得怎么样?让周末过得愉快精彩;教学重点：学会安排时间，使自己的周末过得愉快精彩。
教学难点：能够为下节课在成人的帮助下制定自己的周末计划并努力实现打基础：明白什么样的事情有意义。
前置作业：前置作业类型：调查思考、搜集图片类作业。
布置作业时间：上本内容前一周安排。
前置作业内容：小朋友们,你喜欢过周末吗？回忆一下，你的周末是怎样度过的呢？你都喜欢做些什么呢？请在大人的帮助下，简单完成下面的调查表吧。
也可以把你过周末的照片带到学校，让同学们和你共享一下你过周末的美好情景吧第一课时（一）导入：师：上节课，老师和大家一起聊了如何过假期的话题，这一节课我们继续学习《周末巧安排》。
设计意图:谈话导入简单回顾上一节课的内容，自然引出本节课的内容。
回归学生生活，指引学生当下生活。
人民教育出版社教科书《道德与法治》二年级上册第一单元2.周末巧安排【教材分析】教材分析：《周末巧安排》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元我们的节假日的第2课。
相对于第1课《假期有收获》已引导学生要学会用心度过长段的假期，本课侧重引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间为延续与巩固。
本课根据课程标准中“愉快、积极的生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。
教材由四部分组成，“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”“小宝，不可以”及绘本副版内容。
教学目标为：1.引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末，作息有规律。
2.能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
教学重点是引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间，作息有规律。
教学难点是能够在成人帮助下制定自己的生活目标，并努力实现。
学情分析：本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分。
二年级的学生缺乏时间观念和自我管理能力，对他们而言，以具体的生活事件引导他们把握与安排好自己的时间，是可能的，也是有难度的。
因而，在教学中教师一定要结合具体的生活情境及生活细节进行分析，避免抽象地、绝对地讲怎样安排合理，怎样不合理。
合理安排时间的能力，是过好生活的重要素养。
【教学目标】1.知识与能力目标：了解身边的同学是怎么过周末的，学习好的方法；制订合理的周末计划，知道先做什么，再做什么。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究，研究制订出合理的周末计划。
3.情感态度价值观目标：在巧妙地安排中体会周末生活的乐趣，知道珍惜时间。
【教学时间】2课时【教学准备】学生：完成书本P 6的“我的周末活动卡”教师：课件、“周末活动大畅想”记录单【教学过程】一、谈话导入1.谈话导入：同学们，你们喜欢周末么？为什么？这两天一般是怎么度过的？2.指名回答。
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第二课《周末巧安排》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《周末巧安排》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说, 恳请大家批评指正。
一、说教材《周末巧安排》是部编教材人教版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第2课。
它包含了四个话题，分别是“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”“不可以”。
本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第6 条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力实现它”的要求，旨在引导学生根据自己的生活实际，判断自己的周末安排是否合情合理，明白什么事可以在周末做，什么事不可以。
分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情，以提高学生管理和控制自己行为的能力。
二、说学情二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念和自我管理能力。
可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了很多。
刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高，如何巧妙地安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要孩子们好好思考。
三、教学目标：1. 情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2. 过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
3. 知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。
四、教学重难点：【教学重点】：培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技【教学难点】：感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
道德与法治《周末巧安排》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《周末巧安排》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《周末巧安排》是本单元的第2课。
相对于第1课已引导学生要学会用心度过长时段的假期，本课侧重引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间。
作为延续与巩固，教师可以将第1课中学到的方法用于本课，同时也可以对比长时段与短时段安排的不同，让学生逐渐提高合理安排短时段闲暇的能力，增强时间管理意识和自律意识，正确处理研究与休息、娱乐之间的关系，做到劳逸结合，健康成长。
学情分析周末对学生来说，是充满期待的,他们可以户外运动、可以看电影，也可以跟好朋友一起玩，可以做很多自己想做的事情。
可是，这么多事情应该怎样合理安排呢？通过本课的研究，我们可以引导学生根据事情的轻重缓急，巧妙地安排自己的周末。
此外，有不少学生周末还要上兴趣班，部分兴趣班也并非都是自己主动想上的，为此，学生和父母之间也会产生一些分歧与矛盾。
如何看待这些分歧，如何化解矛盾？通过本课的研究，通过老师的指导和同伴的互相影响，相信学生也会从中得到启发。
根据新课标和本课的讲授内容与特点，结合学情，我设定了本课时的讲授方针：能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力；帮助学生养成良好的生活惯和研究惯。
能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法；能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。
计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：1.帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。
部编版道德与法治二年级上册第一单元二.周末巧安排备课时间：2020年9月5日教材分析：本文是道德与法治二年级上册的第一单元的第二课，本课教学旨在让学生意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
本课共有《说说你的周末》《这样可以吗》《怎样安排更精彩》三个栏目，引导学生结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
让学生会判断自己的行为是否合理。
引导学生逐渐具有管理和控制自己行为的意识。
以后当他在周末遇到问题时，能自己想办法解决，同时也能与家人老师同学商量，寻求各种解决方法。
学情分析：二年级的学生虽然已有了几年过周末的经历，但是他们对周末的安排多数还是依赖大人。
鉴于学生不能自主安排周末的特点，本节教学时较多地采用了小组合作的学习方式。
这种学习方式给课堂教学注入了活力。
学生在小组学习活动中，由于角色相同地位平等，因而愿意自主发言，大大提高了他们的积极性。
教学目标：1.通过学习明白自己在周末里，该干的事情与不该干的事情，合理安排时间;2.能够结合自己生活的具体情况，判断自己的周末过得怎么样?让周末过得愉快精彩;教学重点：学会安排时间，使自己的周末过得愉快精彩。
教学难点：能够为下节课在成人的帮助下制定自己的周末计划并努力实现打基础：明白什么样的事情有意义。
前置作业：前置作业类型：调查思考、搜集图片类作业。
布置作业时间：上本内容前一周安排。
前置作业内容：小朋友们,你喜欢过周末吗？回忆一下，你的周末是怎样度过的呢？你都喜欢做些什么呢？请在大人的帮助下，简单完成下面的调查表吧。
也可以把你过周末的照片带到学校，让同学们和你共享一下你过周末的美好情景吧第一课时（一）导入：师：上节课，老师和大家一起聊了如何过假期的话题，这一节课我们继续学习《周末巧安排》。
设计意图:谈话导入简单回顾上一节课的内容，自然引出本节课的内容。
回归学生生活，指引学生当下生活。
（二）活动一：说说我的周末1.介绍周晓明的周末师：你们看，有一个叫周晓明的小朋友，他很喜欢周末，有一个周末她是这样过的。
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：理解周末安排与时间规划的重要性，了解一些常见的周末活动，掌握“安排”、“时间规划”等词语的意思和用法。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，发展学生的语言表达能力和交流能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，促进学生对家庭、学校和社会的责任感和爱心。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解周末安排的重要性，学会合理安排和利用时间。
2. 教学难点：如何引导学生积极思考，理解掌握言外之意。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师与学生们打招呼及问候，为学生互动提供机会。
教师通过简短引入绪论引导学生对本节课的关注和兴趣点。
2. 讲解课文（15分钟）教师解释课程的主要目的，然后介绍：本文的主题是周末活动，人们在周末可以做很多事情。
本文重点是如何合理安排周末时间，通过学习本文，我们可以更好地规划时间。
然后讲解新单词及其用法，解释生词。
3. 理解课文（20分钟）教师在教室中准备了几份不同的具有趣味性和参与性的活动，目的是让学生根据本课内容，达到阅读文本的目的。
例如，用家长给一个人安排周末活动，然后学生搜集别人的安排并与自己的安排进行对比，最后评论他们的安排。
4. 练习（20分钟）教师将学生分成若干小组，给每组一份工作计划表，然后让学生设计出适合他们周末的活动安排，并填写在工作计划表上。
学生需要充分运用所学知识，合理规划周末时间，并编写清晰、详细的计划表。
5. 扩展（10分钟）教师与学生一起探讨如何更好地应对时间和规划生活。
教师可以通过提供一些案例来帮助学生理解。
例如，如果你的作业很多，你该怎么样才能在有限的时间内完成它们？6. 作业（5分钟）作业：要求同学们完成一份周末活动计划，包括清晰规划时间并写下理由。
四、板书设计周末巧安排安排、时间规划五、教学反思通过这一次的教学活动，我发现学生对自己的时间规划有不同的看法。
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》说课稿
第2课《周末巧安排》说课稿
说教材
《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。
相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。
《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。
本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。
本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
播放课前对教材下方绘本插图“小宝，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。
说学情。
部编人教版二年级道德与法治上册第2课《周末巧安排》优质教案教学内容教材第6 7 8 9页教学目标1.知识与技能：知道要合理安排时间，培养时效观念，学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率2.情感态度价值观：为自己的成长感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。
3.行为与习惯：学会规划周末教学重难点知道如何规划自己的周末，合理安排时间。
体会合理安排时间的重要性课型新授教学方法讲授法、讨论法教学准备课件教学时数3课时教学过程第一课时一、导入新课，激发兴趣（一）上课前老师给大家出一道数学题，一天有24小时，那么，两天又有多少个小时？10天？20天呢？1.时间对每个人都是公平的，对每个人也都是同样珍贵的。
2.请同学说说你想利用周末时间做些什么？3.学生试着大胆发言。
（二）教师出示一张周末计划表1. 同学观察，并试着说出表中的计划2.小结：我们已经是二年级的小学生了，要试着自己制作计划表，规范自己的生活。
二、这样可以吗（一）师生交流1.在日常的生活里，同学们有没有听过这几个字？“不可以”。
2.那同学们是在什么情况下听到的呢？又是谁和你说的呢？3.小组讨论，派代表发言。
听了同学们的发言，老师觉得大家的周末过得都非常丰富，但是父母和我们说了很多次不可以，就是为了让我们有一个更规律共健康的生活习惯，养成良好的习惯。
第二课时一、怎样安排更精彩（一）课件播放上节课学生的周末计划表1.学生观看教学计划表，老师和同学交流，说说如果是你，你会怎么安排。
2.学生小组内讨论，找学生发言。
（二）指出周末划表的优缺点，说说怎么安排会更加精彩。
1.引导学生利用有限时间进行规划，有效利用时间。
2.学生分组讨论3.做好改进第三课时一、分享周末计划1.教师引导学生读教材第5页内容。
2.大家一起练习朗读。
3.鼓励学生分享自己的周末计划4.说说对自己的计划做了哪些改动，好在哪里。
5.教师进行指导。
老师和孩子们一起选出制定出优秀的周末计划，给予表扬，请他们分享制作心得供大家学习借鉴。
《道德与法治》二年级上册2.周末巧安排刘青夏教材分析：《周末巧安排》是《道德与法治》二年级上册第一单元第二课内容。
本单元是关于时间的内容，以“我们的节假日”为主题，感受与领悟时间的意义，理解生命的有限性和意义的无限性，重在培养学生具有良好的日常生活习惯和学习习惯。
本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第6条“在承认帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。
通过本课教学，引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末；能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
学情分析：周末对于学生来说是充满期待的，他们可以户外活动、看电影，也可以和好朋友一起玩耍，可以做很多自己想做的事情。
这么多事情，应该怎样安排才合理呢对于二年级学生而言，以具体的生活事件引导他们把握与安排好自己的时间，是可能的，也是有难度的。
教师通过运用情景教学、小组合作探究、访谈教学法等，引导学生根据事情的轻重缓急，巧妙地安排自己的周末，正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，做到劳逸结合，健康成长。
教学目标：1.分享周末生活并反思自己周末生活的质量。
2.能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为。
3.增强时间管理意识和自律意识，能根据事情的轻重缓急，合理安排周末生活。
教学重点：根据轻重缓急，判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为。
教学难点：增强管理时间的意识和自律意识，正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，劳逸结合。
教学准备：老师：上课用的教具、视频资料、ppt课时安排：1课时教学过程：活动一：畅谈周末，导入新课1.谈起周末呀，同学可兴奋了，一起来看看这些小朋友们是怎样度过自己的周末的（观看图片影集《缤纷周末》）（1）精选三人采访：老师来采访一下，你参加了兴趣班的学习（户外运动、阅读、公益等）你有什么收获（2）那其他同学你们的周末是怎么样度过的呀都有哪些收获谁来分享一下小结：孩子们的发言很精彩，周末的生活更是多姿多彩。
《周末巧安排》教学设计教学目标：1、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
2、乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
教学重点、难点：增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
教学准备：歌曲《时间像小马车》；周末生活安排表教学过程：热身活动：小朋友们，大家看，谁来到了我们的课堂（出示时间爷爷）在上课之前，时间爷爷给每个小朋友安排了一个活动。
在你的抽屉里找找看（问问每组什么任务）时间爷爷给你们每人一分钟活动，准备好了吗预备——开始。
（课件：秒表一分钟）活动一：感知一分钟。
（3分钟）1、交流：刚才的一分钟，你完成了多少（1）你写了几个字（你真棒！）做了几道口算(你真厉害！)有没有超过他们的（看来你们任务完成得都不错，都是学习小能手呢！）（2）谁画画的作品想给大家看看呢你画的是什么（短短的时间还能创作呢！）其他小朋友的也举高给大家看看呢。
两种情况预设：画得不多的。
如画画。
看来，一分钟时间很短暂，一溜烟就跑过去了。
这挺短的一分钟被你抓紧了，还真派上了用场，时间爷爷为你高兴哦！时间爷爷想跟你成为朋友哦！时间爷爷跟你握握手！(奖励时间爷爷)（3）运动组的呢你们感受到了什么（快乐）2、小结：看来啊，安排好的话，即使短短的一分钟，是可以很好地利用起来做些事的。
（板书：安排）老师也在短短的一分钟里找到了我们班守纪律、会思考、勇发言的很多小朋友。
3、我们的时间是由许许多多的一分钟组成的。
时间爷爷不偏袒任何人，不会给谁多一分钟，也不会给谁少一分钟，就看小朋友能不能把时间安排好。
请小朋友跟着老师响亮地读课题。
（板书：我的时间我安排）活动二：课间十分钟巧安排(8分钟)过渡：现在这段时间我们在上品德课，看，这是我们小朋友在学校一天的安排表。
这是谁安排的呢（学校）但是有一段时间我们是可以自己安排的，那就是课间十分钟。
