新人教版二年级上册道德与法治 周末巧安排

第二课周末巧安排第一授课目：知与技术：引学生分享周末的，激励学生解析自己的周末生活状。

程与方法：启学生反思周末生活的量，懂得周末休息的意。

感情度与价：增学生，老之的沟通。

授课重点：分享周末生活。

授课点：懂得周末的真切意。

授课程：一、入新：你喜周末？什么？你都是怎么安排怎么的？学生回答（板：周末巧安排）一、新授一）、自己的周末生活1、你的周末是怎么的呢？做了些什么？出示件：我完成了作看了外；我去舞蹈中心上来我喜的舞蹈程；我按了一个小的琴；天气好和小朋友一起快乐地出去玩耍；夜晚和爸爸一起看喜的目⋯⋯1、你在周末做了哪些快的事情呢？从中收了什么？（学生并回答）出示片：上周末，我去了店，我了很多幽默的，都舍不得走开了⋯⋯上周末的清早，和家人一起去爬山，然有些累，但是很高⋯⋯ 平一个人住在下，爸爸利用周末我回家看他，一家人在一起感特温馨⋯⋯小：小朋友的周末生活真是丰富多彩，既完成了作，又做了喜的事情，是个充的周末！二）快的周末周末大家很快，大家怎么做才能周末生活得充且有意呢？合本上同学的周末生活。

周末怎么做才是正确的？1、我来看看本上的几个小朋友他是怎么度周末的。

出示件。

一个睡不按吃早⋯⋯一个早早起床去看望⋯⋯一个先玩好游，再去做作⋯⋯一个先做完手工，再出去玩⋯⋯你几个小朋友的周末生活安排可否正确？什么？（学生沟通回答）小：周末生活很快，我合理安排，其得充且有意！三）周末中的周末是快的，但是也有一些，如爸爸会我一些不能够够，出示件：睡，不能够够⋯⋯不想做作，不能够够⋯⋯不想琴不能够够⋯⋯同学：几位小朋友的做法好？什么爸爸要不能够够？你的原由。

小：周末然是休息的，我能够做自己喜的事情，但是不打乱原有生活律。

任凭自我的玩耍。

二、堂周末然短，但是我合理安排，做到学好、玩好、休息好、快周末！第二授课目：知与技术：引学生思虑怎好周末，怎划和安排好自己的周末生活。

程与方法：通科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我束的自行，养成优异的生活，于参加有意的活。

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。

通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。

因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。

3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。

2.纸张：用于学生制定周末计划。

3.计时器：用于提醒学生时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。

2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。

让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。

首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。

4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。

二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。

能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。

情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。

三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。

2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。

3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。

4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。

四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。

2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。

部编本人教版二年级上册道德与法治《2.周末巧安排》教案2.周末巧安排教学目标：1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要教学重点、难点性。

教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。

教学准备：课件、四个纸盒、资料收集、课前调查等教学时数：两课时教学过程第一课时教学内容：教材第6页——第7页教学过程一、谈话导入新课1.谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们……2. 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的…… 吗？二、学习探究活动一：说说我的周末1.在准备好的大纸盒上，分别写上：快乐、激动、满足、伤心、害怕。

2.教师讲述自己周末发生的一件小事，边讲边拿出相应的符合表达当时心情的纸盒，然后在黑板上用短句板书，表示周末经历的这件生活小事。

3.教师发给每个学生几张纸条，请大家用简单的文字或画图的形式将自己周末的一件事写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入相应的纸盒里。

4.请学生从纸盒里任意选取纸条。

请先被点到的学生上台讲述自己的事或感想，该生讲完后再抽取一张纸条，清下一位同学讲述，以此类推进行……活动二：这样做可以吗1.课件出示：教材第7页图，观察小朋友的言行。

2.根据调查表，选择和判断自己属于那一种情况。

3.观点对对碰：你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情可以先做，什么事情后作？小组讨论，选择代表发言……4.交流：你有没有遇到这样的情况，你是怎么处理的？活动三：巧妙安排周末1.让本班同一性趣小组的同学坐在一起。

2.教师简单地指导学生填写周末计划书。

3.小组成员讨论兴趣小组的活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动准备等。

4.选择一两份周末计划书，供全班学生展开交流，并探讨计划的可行性及尚需修改的地方。

小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。

”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。

“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。

【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。

2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。

3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。

【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。

引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。

【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。

5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。

3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。

4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。

5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。

我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。

三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。

可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。

二年级道德与法治上册第一单元我们的节假日2 周末巧安排必备知识点二年级道德与法治上册第一单元“我们的节假日”中，第二课“周末巧安排”的必备知识点可以归纳如下：一、周末生活的重要性与特点周末的重要性：周末是同学们放松身心、增进家庭关系、拓宽视野和增长知识的宝贵时期。

周末的特点：周末时间相对较短，但可以利用这段时间进行各种有益的活动，如户外运动、阅读、学习新技能等。

二、周末活动的计划制定了解周末活动类型：同学们可以参与的活动类型丰富多样，包括户外运动、阅读、学习新技能、家务劳动、与亲朋好友聚会等。

制定计划：确定目标：明确自己在周末想要达到的目标，如学习一项新技能、完成一项作业、阅读一本书等。

安排时间：合理安排时间，确保各项活动能够有序进行。

要注意劳逸结合，避免过度劳累。

列出活动清单：将想要进行的活动列成一个清单，并按照优先级进行排序。

三、周末活动的执行与调整执行计划：按照制定的计划进行活动，注意时间管理和任务完成质量。

适时调整：在执行计划的过程中，可能会遇到一些意外情况，如天气变化、身体不适等。

这时需要适时调整计划，确保活动的顺利进行。

四、周末活动的意义与价值增进家庭关系：通过参与家庭活动，如一起做饭、看电影、做家务等，可以增进家庭关系，促进亲子间的沟通和理解。

拓宽视野和增长知识：通过参与户外活动、阅读等有益活动，可以拓宽同学们的视野，增长知识，培养兴趣爱好。

提升自我管理能力：通过制定和执行周末计划，同学们可以提升自我管理能力，学会如何更好地规划时间和安排活动。

五、实践案例与指导实践案例：可以提供一些周末活动的实践案例，如“我和家人一起做饭”“我和朋友去公园野餐”等，让同学们了解如何在实际生活中应用这些知识点。

指导建议：在制定计划时，要充分考虑自己的实际情况和兴趣爱好，避免盲目跟风或过度追求刺激。

在执行计划时，要保持耐心和毅力，遇到困难时要积极寻求帮助和解决方案。

在周末结束后，可以回顾和总结自己的活动经历，思考有哪些收获和需要改进的地方。

《周末巧安排》教案教学设计本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。

教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。

本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。

并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。

注重学生的独立思考及计划思想的渗透。

【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。

【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。

了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。

3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4、板书课题。

二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2、（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。

大家排好队◆ 教材剖析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。

教材第一从学生熟悉的生活情境——发放作业本引入，让学生联系生活经验，为理解排队的利处做好铺垫。

本课的教课着重以学生为主体，教师为主导的教课理念，让学生独立的探究发放作业的最正确方式，在交流的过程中经过对照得出“仍是排队好” 的结论。

而且着重细节的引导，如：哪些地方要排队，怎么排队好等等。

◆ 教课目的【知识与能力目标】联合社会生活实际，帮助学生认识排队的基本行为规则。

【过程与方法目标】在活动中体验集课型新授讲课时间教课课时二课时备课教师1、要合理安排时间，培育学生的时间观点教课目的2、学会在生活中黑安排时间，提升工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更出色。

教课要点：初步成即刻间观点认识合理安排时间的重要性教课要点、难点教课难点：养成有次序，按时间的习惯。

教课方法教课方法：讲解法、补学法讲话法学习方法学习方法：交流合作法、察看发现法教课准备及手段图片、故事教课流程动向改正部分第一课时一、导入（ 3 分钟）讲话导入：周末刚才过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末检查表，而后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最存心思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（ 35 分钟）（一）这样能够吗？1.辨一辨：课件展现图片，周末这样做能够吗？以为能够的小朋友说一说为何不可以够有为何呢？2.想想：怎么做才是正确的？（二）虚构周末游戏畅想：假如下一个周末完整由你安排，你将会做什么呢？全班交流，相互评论，选出大家最喜欢的安排总结：周末过的充分快乐而存心义有利于身心的健康发展，所以我们应当仔细的安排自己的周末生活。

三、拓展撰写周末日志，把你在周末做的最存心义的事情写出来（联合6页上内容）第二课时一、导入（ 2 分钟）听绘本故事：大卫不可以够你在家里页碰到过这样的状况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以够？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾吐，由于就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以够” 你想知道都是什么事情连周末都不可以够做吗？（阅念书中下边的故事《小宝不可以够》）（学生阅读并议论）究竟要如何安排才能让周末过的更出色呢？二、教课活动（34 分钟）（一）我是小小检查员。

部编版《道德与法治》二年级上册第一单元第2课《周末巧安排》教学设计教材分析这一课是部编版《道德与法治》教材二年级上册第一单元的第二课，由“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”三个子课题组成。

“说说我的周末”通过家校互动的形式积累素材，引导学生对周末生活进行回顾和思考。

在与同学交流后，认识到怎样的周末生活才是健康、愉快、有意义的。

“这样可以吗”是开放性话题，帮助学生学会选择，学会安排。

通过对比，学生可以认识到规律生活的意义。

“怎样安排更精彩”给了学生多角度的建议，引导学生巧妙地安排周末生活，从而在作息健康的基础上，让周末生活更加充实精彩。

本课引导学生初步形成健康的生活观念，养成良好的生活学习习惯，学会制订周末生活计划，享受健康精彩的周末。

学情分析周末对学生来说是充满期待的，可以做很多自己想做的事情。

可是二年级的学生并不善于合理安排自己的生活，缺乏时间管理意识。

事情这么多，应该怎样合理安排呢？当对父母给自己安排的周末不满时，又该怎么做呢？通过本课的学习，将引导学生分清主次，巧妙安排自己的周末；学习判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为。

同时学习与父母商量沟通，共同安排周末生活。

教学目标1.知道合理安排才能使周末生活健康、有意义。

2.学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。

3.尝试制定计划，巧妙安排时间，使周末生活更加丰富多彩。

教学重、难点教学重点：学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。

教学难点：学习制订周末计划，巧妙安排时间，感受周末生活的丰富多彩。

教学准备1.授课课件。

2.家长视频、学生周末活动照片、图画、文字。

3.周末计划表、周末事项分类表设计及打印。

教学课时2课时教学过程第一课时活动一说说我Array的周末1.周末生活快乐多。

师：同学们，上个周末，老师去江边赏花，感受了明媚的春天，我非常开心，所以忍不住跟大家分享一下。

你们的周末过得好吗？有哪些事情使你感到开心快乐？课前，同学们用图画、照片、文字等形式，记录了“我的快乐周末”。

《周末巧安排》教学设计教学目标1、通过学习使学生在周末要养成良好的生活习惯。

2、学习如何合理安排周末生活学习。

教学重难点教学重点：使学生知道周末哪些事情可以做，哪些事情不能做。

教学难点：怎样合理的安排周末生活学习。

课前准备教师：多媒体、教学课件、各种周末事情的照片等。

学生：收集自己周末做过的事情，思考怎样安排时间更合理。

教学过程一、谈话导入，激发兴趣谈话：同学们，上个周末你们时怎样度过的，和大家说说好吗？指名回答。

看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末巧安排）二、新课学习1、说说我的周末师：我们先想一想，每天都做哪些事情？学生畅所欲言，自由回答。

学生：周末要看电视。

周末要整理书柜。

周末要到球场踢球。

周末每天要拖地。

2、这样可以吗播放课件。

（1）想一想，周末我们要早起还是晚起呢？（2）想一想，作业我们要先做还是后做呢？3、怎样安排更精彩（1）周末时间很快就过去了，我们怎样才合理安排呢？生讨论。

（2）你的周末都会安排哪些喜欢的事情呢？生讨论。

（3）教师：既然，我们有这么多事情要做，我们就要做一个计划，按照计划一步一步去完成，那会更好！下面请同学们说一说你的计划吧？学生思考，畅所欲言，然后选出代表回答。

教师：我们按照下面的表格完成周末所要做的事情。

例：学生按照表格，填写内容作计划。

然后，学生交流。

三、课堂总结让我们合理安排周末时间，度过一个开心愉快的周末吧！板书设计说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩。

2、周末巧安排姓名得分一、填空题（每空6分，小计18分）我们周末可以这样安排：在活动安排上体现；在内容选择上要强调；在时间分配上，各项活动。

二、判断题（每空6分，小计24分）1、我先做完手工，然后一起玩。

（）2、今天是周末，作业晚上做。

（）3、到周末了，今天我要早点起，和爸爸妈妈一起去看爷爷（）4、今天是周末，我要再睡一会儿，不吃早饭啦！（）三、选择题（每空10分，小计20分）1、学会与家长积极（），安排好周末生活。

A、沟通B、不沟通2、与家长共同商定对策，约好后（），坚持去做。

A、说到做到B、说到做不到四、简答题（每空20分，小计40分）1、一周很快就会过去，这个周末你想做那些事呢？2、周末很多事都想做，怎么安排更合理呢？2、周末巧安排——答案一、填空题劳逸结合；有益身心；都要适度。

二、判断题1、（√）2、（×）3、（√）4、（×）三、选择题1、A2、A四、简答题1、要点：踢毽子、旅游、看望爷爷、玩电脑、打扫卫生、制作航模……2、要点：应该先做重要的事，也要安排些室外活动。

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。

知识在当今社会知识就是财富就是能量，愿在知识的海洋里你我成为良书益友，结伴同行，共同迈向美好生活，迈向未来。

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标本课时的教学目标为：1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间3.培养学生良好的时间管理能力二、教学重点与难点重点1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间难点1.培养学生良好的时间管理能力三、教学内容1. 导入（5分钟）教师通过互动让学生了解周末的意义，并让学生说出自己喜欢做什么活动。

2. 观看视频（10分钟）教师准备好相关的视频素材，让学生观看。

视频讲述了几位小朋友周末的生活安排。

教师也在视频中设置了想要让学生关注的重点，如时间的合理安排，活动的多样性等等。

3. 活动介绍（10分钟）教师设计一些关于周末活动的卡片，让学生自己选择相应的卡片并介绍相关的活动。

活动的种类包括运动、游戏、学习等等。

4. 测验（10分钟）教师设计测验题目，让学生回答。

主要考察学生对于上节课所学的内容和此节课所观看的视频的理解。

5. 课堂讲解（20分钟）教师通过讲解方式，让学生了解周末的重要性和如何正确的安排周末时间。

教师可以通过图片和互动的方式，提高学生兴趣，易于理解。

6. 其他活动（5分钟）教师可以设计一些小型的活动，让学生更好地体现出所学到的内容，如让学生自己设计一个周末时间表，让学生双人分组讨论。

四、课堂小结1. 知识要点•了解周末的重要性•能够正确安排周末时间•培养学生良好的时间管理能力2. 学生反馈教师可以让学生进行回答问题或进行互动性测试，让学生更好的体会到课程的价值。

五、课后作业让家长帮助孩子制定一份合理好玩的周末计划表，并要求学生每周记下自己的计划是否达成，并进行修正。