二年级数学时钟的认识完整ppt课件

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4:05
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4:45
4时5分
4时30分 或 4时半
4时45分
时针走过数字4，分钟从12起走 了多少小格，就是4时多少分。
巩固练习，深化理解
7:15
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
巩固练习，深化理解
9:30
认识时间
猜一猜
有个好朋友,会跑没有 腿,会响没有嘴.它会告 诉我,什么时候起,什么 时候睡.
生 活 中 的 钟
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10

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时针 分针
分针指着12， 时针指着1，是 1时
1时 4时 6时 9时
仔细观察时针和分针，你 发现了什么？
认读整时的方法：分针长指12，时针指几就 几时
6:40 9:35
巩固练习，深化理解
连线。
1:10
11:15
4:20
5:35
课堂总结，明确目标
这节课，你收获了什么？
11 12 1
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2
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765
一节课的时间不知不觉就过去了，你 能读出下课的时间吗？
作业
制作一张时间表，说说你是怎样安排每天的时间的？ 时间 活动
你能读出这个钟面上的时间吗？
观察体验，活动探究
11 12 1
10
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有钟大仔 面面格细 上上和观有有小察些时格钟什针。面么和，？分同针桌。互相说一说钟 数一数钟面上的大格有和1小2个格数。。 你发现了什么？

二年级数学下册-认识钟 表课件
在这个课件中，我们将学习认识钟表的基本知识。从钟表的名称和定义开始， 了解指针的含义和功能。同时，我们还会学习读取钟表上的时间，并进行一 些练习和游戏，以加深理解。
认识钟表
名称和定义
学习钟表的基本术语和定义， 包括时针、分针和秒针。
指针的含义和功能
了解钟表指针在表盘上的位 置表示的时间。
3
强调练习和巩固的重要性
强调练习和巩固的必要性，为进一步学 习打下基础。
思考问题
如何用钟表判断时间的长短
探讨如何通过钟表判断时间的长短，例如一小时和 五分钟哪个时间长度更长。
如果需要早起，如何调整闹钟时间
讨论早起的情况下如何调整钟表和闹钟的时间。
小结
1
复习所有内容
回顾认识钟表的所有内容，确保掌握得
总结认识钟表的重要性
2
牢固。
总结理解钟表的重要性，明白钟表在我
们生活中的作用。
认识小时制和分钟制
掌握小时制和分钟制的概念， 学会将时间转化为数字。
读取钟时间
1
读取整点和半点时间
学习如何读取钟表上的整点和半点时间。
2
读取其他分钟时间
掌握读取钟表上其他分钟时间的方法和技巧。
3
小时进位的处理方法
学习在读取时间时如何处理小时进位的情况。
Байду номын сангаас
练习题
1 填写空白处的时间
2 按照要求调整指针时间
用所学知识填写钟表上空白处的时间。
根据题目要求调整钟表上的指针时间。
3 计算经过的时间
练习计算两个时间之间经过的时间。
钟表游戏
认识数字和时间的对应关系 猜钟表时间游戏

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掌握时间单位换算
帮助学生建立时间观念
了解时钟在日常生活中的应用
培养时间管理能力和计划性思维
工作中的应用
任务进度和时间节点把控
上下班时间管理
会议安排和时间规划
提醒和通知功能
07
如何培养孩子的时间观念
建立良好的作息习惯
制定合理的作息时间表
遵守时间表，养成规律的生活习惯
分针每分钟转动360°/60=6°
分针每过一分钟，时针会转动6°/60=0.1°
分针转动速度是时针的12倍
分针转动一圈（360°）需要60分钟
秒针的转动规律
秒针与分针的关系：当分针转动时，秒针也会跟着转动，但速度更快。
秒针的长度转动速度：秒针每分钟转动一圈，比分针快。
给予自主权和决策权：让孩子参与家庭决策，培养他们的自主性和决策能力。
建立奖惩机制：通过奖励和惩罚来激励孩子，让他们明白自己的行为和结果。
培养责任感：让孩子承担一些家务或任务，培养他们的责任感和独立性。
汇报人：XX
感谢观看
秒针与时间的关系：秒针的转动速度与时间有关，时间越长，转动速度越快。
04
时间的读取方法
整点时间的读取
认读时针：时针指向几就是几时
注意事项：先认读时针，再认读分针，注意区分时针和分针
认读时间：时针和分针的数字相加就是整点时间
认读分针：分针指向12就是整点
半点时间的读取
认读时针：时针指向几，就是几时
时钟是人们日常生活中不可或缺的计时工具
时钟的组成
时钟面：显示时间的基本单位
时针：表示小时的指针
分针：表示分钟的指针
秒针：表示秒钟的指针

详细描述
通过具体的钟表模型或图片，演示如何从一个时间中减去另一个时间。例如，从一个时间段中减去另 一个时间段，如8小时20分钟减去2小时30分钟，得到剩余时长。同时，强调时间单位的换算，如1小 时等于60分钟。
时间单位的换算
总结词
掌握时间单位之间的换算关系。
详细描述
详细解释时间单位之间的换算关系，如1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。通过具体 的例子演示如何进行时间单位的换算，如将分钟转换为小时或将小时转换为分钟。同时
在一些重要的场合，如婚礼、生日等 ，人们会根据特定的时间选择庆祝活 动，以期望带来好运或幸福。
钟表的发展历史
最早的钟表可以追溯到中国的北宋时 期，当时人们已经发明了水钟和机械 钟。
现代的钟表技术不断发展，出现了石 英钟、电子钟等新型钟表，为人们提 供了更加精准和便捷的计时方式。
随着可或缺的计时工具。
半点时间的读法
总结词
半点时间的读法稍微复杂一些，需要 读出小时数和“半”字。
详细描述
当钟表上的时针指向两个数字的中间 时，表示当前时间是半点。例如，如 果时针指向4和5之间，我们读出“4 点半”。
分钟时间的读法
总结词
分钟时间的读法较为复杂，需要将分 钟数转换为相应的文字表述。
详细描述
分钟时间的读法需要将分钟数转换为 相应的文字表述。例如，当分钟数为 30时，我们读出“30分”；当分钟数 为45时，我们读出“四分之五小时” 。
，强调在日常生活中应用时间单位换算的重要性。
04
钟表在生活中的应用
日常生活中的时间安排
01
起床、上学、吃饭、睡觉等日常 活动都需要按照时间安排，钟表 是生活中不可或缺的计时工具。
02
上班、开会、约会等社会活动也 需要准时，钟表能够提醒人们合 理安排时间，避免迟到或早到。

人教版二年级数学上册《认识 时和分》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识钟表与时间单位 • 时间的简单计算与应用 • 认识钟表上的刻度与数字 • 练习题精选与解析 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
人教版二年级数学上册教材
《认识时和分》章节内容
涉及钟表的认识、时间的读法、时间的计 算等知识点
分到达学校？
错题分析及解题思路指导
要点一
错题1分析
学生在认识钟表时，容易将时针和分针 混淆。解题思路是首先确定时针和分针 的位置，然后根据题目要求进行计算。
要点二
错题2分析
学生在计算时间时，容易忽略单位换算。 解题思路是先将时间统一换算成分钟， 然后进行加减运算。
要点三
错题3分析
学生在解决时间问题时，容易忽略实际 情况的限制。解题思路是结合实际情况， 考虑时间的合理性和可能性。例如，在 计算火车晚点后的到达时间时，需要考 虑晚点时间是否超过24小时等因素。
课时安排及建议
建议安排2课时进行教学
第1课时：认识钟面及整时、半时的读法
第2课时：认识几时几分及简单的时间计 算 可根据学生实际情况进行适当调整
02
认识钟表与时间单位
钟表结构简介
钟面
显示时间的平面，通常有12个数字和刻 度。
时针
指示小时的指针，通常较短。
分针
指示分钟的指针，通常较长。
秒针
指示秒钟的指针，通常最细最长，且转动 速度最快。
03
时间的简单计算与应用
加减法在时间计算中应用
加法应用
计算两个时间段的总和，如计算上午上课 时间和下午上课时间的总和。

认识时间
认识时间
一、创设情境，引出时间问题
问题：钟表上现在是什么时间？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（一）认识钟面
问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？ 问题2：你还有其他发现吗？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（二）体会刻度与时针、分针的关系
问题1：仔细观察，分针走了几个小格？
二、体会刻度与时针、分针的关系
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:26:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14

05
时间在日常生活中的应用
作息时间表制定和执行
制定作息时间表
帮助学生理解时间的重要性，学会规划自己的时间，制定一个合 理的作息时间表。
按时起床和睡觉
通过作息时间表的执行，培养学生按时起床和睡觉的良好习惯，保 证充足的睡眠时间。
合理安排学习和娱乐时间
指导学生根据作息时间表合理安排学习和娱乐时间，避免时间浪费。
整点的写法
用数字表示时间，小时和 分钟之间用冒号隔开。例 如，7:00。
实例分的钟表图片，让 学生识别出整点时刻，并练习读写 方法。
互动环节
邀请学生上台操作钟表模型，演示 如何读取和书写整点时刻，加深理 解和记忆。
03
认识半点、刻度和分钟数
半点时刻读写方法
半点定义
学生自我评价报告
我能够准确读取时钟上的时间， 并进行简单的时间计算。
我已经掌握了时间的多种表示 方法，并能够根据不同的情境 选择合适的时间表示方法。
在课堂上，我积极参与讨论和 互动，对老师的讲解和同学的 发言都能够认真倾听和思考。
家长对孩子学习成果评价
我的孩子现在能够准确地读取时钟上的时间，并进行简单的时间计算， 这让我感到非常欣慰。
半点即小时的一半，也就是30分钟。 例如，1点半即为1点30分。
半点读写方法
半点可以用“小时+点半”或“小时 +30分”两种方式表示。例如，2点半 可以表示为2点半或2点30分。
刻度含义及作用
刻度定义
时钟面上的数字和小格子统称为刻度，用于表示时间。
刻度作用
刻度可以帮助我们准确地读取时间。每个数字代表一个小时，相邻数字之间的小格 子代表分钟，一般有4个小格子，每个小格子代表1分钟。

技能运用能力：学生是否能够运用 所学知识解决实际问题
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知识掌握情况：学生对时钟知识的 理解和掌握程度
学习态度和习惯：学生的学习态度 是否积极，是否有良好的学习习惯
作业完成率 作业正确率 作业提交时间 作业质量评价
评价标准：根据学生的答题情况，按照评分标准进行评分 评价方式：采用多种评价方式，包括客观题和主观题 评价结果：根据学生的答题情况，给出相应的成绩和评价结果 反馈与改进：根据评价结果，及时反馈学生的学习情况，并针对存在的问题进行改进
指针与数字的关 系：时钟的每个 数字代表了相应 的时间，而指针 的位置则表示当 前的时间。
指针的转动方向： 时钟的指针按照 顺时针方向转动， 从12点开始，每 过一分钟时针就 向顺时针方向移 动一定的角度。
指针的长度：时 钟的指针长度不 同，长的指针表 示小时，短的指 针表示分钟。
课堂参与度：学生是否积极参与课 堂讨论和活动
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.认识时钟的时针、分源自和秒针学会认读时钟上的时间
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掌握时钟的基本概念和时间单位
添加标题
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了解时钟在生活中的应用和重要性
认识时钟，能区分时针和分针 学会看时钟上的时间，能正确读出整点、半点 掌握时间的顺序和进位，理解小时、分钟之间的换算关系 培养学生的观察、思维和动手操作能力
分
时钟刻度：表 示时间刻度的
数字或文字
时钟指针：指 示时间的指针， 包括时针、分
针和秒针
时钟机芯：控 制时钟运行的 机械或电子部
件
时钟的外观和结构

与半点相关的时间计算
半点前的时间计算
若要求半点前的时间，可将半点减去 所需时间。例如，1点半前半小时是 12点50分。
跨半点的时间计算
若涉及跨半点的时间计算，可将时间 拆分为两部分进行计算。例如，从1 点20分到2点半是1小时10分钟。
半点后的时间计算
若要求半点后的时间，可将半点加上 所需时间。例如，1点半后半小时是2 点5分。
流逝和经过时间的计算。
时间线段图
绘制时间线段图，标注起始时间 和结束时间，计算时间差，帮助
学生理解经过时间的概念。
举例讲解
通过举例，如从8:00到10:00经 过了多长时间，引导学生掌握计
算经过时间的方法。
起始时间和结束时间的确定
确定起始点
让学生明确计算经过时间的起点，即起始时间。
确定终点
引导学生观察钟表或时间线段图，找出计算经过时间的终点，即 结束时间。
日历的构成
包括年份、月份、日期、星期、节假日等信息。
功能介绍
帮助人们了解时间、安排时间、记录重要事件等 。
不同类型日历
公历、农历、阴阳历等。
星期的起源和意义阐述
星期的起源
古代人们根据月相变化将一个月分为 四周，每周七天，即为星期。
星期的意义
帮助人们安排工作、学习和生活，形 成规律的生活习惯。
日期表示方法及注意事项
强调准确性
提醒学生在确定起始时间和结束时间时要准确，避免产生误差。
时间单位换算技巧
时、分、秒的换算
讲解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60 秒等。
举例演示
通过举例演示不同时间单位之间的换算过程，帮助学生掌握换算技 巧。
强化练习

( 55 )
分针走1小格是
1分钟 ( 50 )
( 60 ) ( 5 )
分针走1大格是 5分钟
( 10 )
( 45 ) ( 40 )
(
15
)
半小时也 可以说成
30分钟
( 20 )
( 35 ) ( 30 ) ( 25 )
( 55 )
分针走1小格是
1分钟 ( 50 )
( 60 ) ( 5 )
分针走1大格是 5分钟
认识了分与时的关系，1时=60 分，还认识了几时几分。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
人教版小学二年级数学上册
认识时间
猜谜语
弟弟长，哥哥短， 两人赛跑大家看， 弟弟跑了一圈整， 哥哥才跑一大格。 钟表 （打一物品）
当分针指向12， 时针指向8，就 是8时，也可以 这样表示8：00
时针
8时ห้องสมุดไป่ตู้
分针 这是几时？
1分
分针走1小格是 1分钟
分针走1小格是 1分钟
1分 2分
分针走1小格是 1分钟
1分 2分 3分
分针走1小格是 1分钟
1分 2分 3分4分
分针走1小格是 1分钟
1分 2分 3分4分 5分
分针走1大格是 5分钟
( 55 )
分针走1小格是
1分钟 ( 50 )
( 60 ) ( 5 )
分针走1大格是 5分钟
( 10 )
( 45 )
( 15 )
( 40 )
( 20 )
( 35 ) ( 30 ) ( 25 )
( 10 )
( 45 )
( 15 )
1时=60分
( 40 )
( 20 )