2018年秋人教版八年级上册学案：第一单元 第三课 西方古典文明 第三课时 西方文明之源

《西方文明的摇篮》教学设计教材内容分析本课时为第一单元第三课第一课时，内容从希腊的自然环境端讲起，自然引入到城邦时代。

教材重点介绍了古希腊著名的城邦雅典，其中对雅典民主制的描写尤为详尽。

本部分内容对学生认识和思考欧洲古典文明的巨大意义和价值，以及与大河文明的差异具有非常重要的意义。

随着城邦时代结束，亚历山大帝国传播了希腊文明，促进东西方文明的交融。

教学目标1.知道古希腊城邦及雅典民主制，了解古代希腊文化[来源:学科网ZXXK]2.能从古代希腊与大河文明的联系对比中，感受西方古典文化的巨大成就和影响，以及古代东西方社会的差异。

3.通过对雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的政治制度。

教学重难点教学重点：古希腊城邦雅典教学难点：如何让学生正确认识古希腊是西方文明的摇篮，正确评价雅典民主制教学过程导入：在地中海的东部，零零碎碎地分布着许多岛屿，爱琴海的碧海蓝天孕育了一部蓝色的文明史，这就是古希腊文明，那样的文明会是怎么样的呢？让我们穿越到2500多年前，爱琴海畔去了解一下。

[来源:学,科,网]学生活动：小品表演《公民大会现场》师：同学们请仔细阅读课本，思考这三个问题。

（板书：古希腊文明——城邦时代）读完后，分组讨论一下，并确定每个小组的发言，三大组各一个问题。

第一问（问题：崇尚民主是雅典人与生俱来的吗？）学生代表发言，教师引导，最后总结生略师：PPT2地中海东部的巴尔干半岛上，爱琴海海域周围，希腊的地理环境有着怎么样的特点？（海岸线曲折，岛屿星罗棋布）这里曾经诞生过古老的爱琴文明（即克里特——迈锡尼文明）教师板书画年代尺（出示PPT3、4）分割的海域环境和重叠的山峦使得这里形成了很多小国，公元前8世纪，希腊进入了城邦时代，而这种城邦由于面积小，人口少，所以最典型的特点就是“小国寡民”。

那么从公元前1200年到公元前800的这段时间，希腊历史又是如何演进的呢？他们受到了多利安人的入侵，重回了氏族时代，贵族把持特权。

第三课西方古典文明第一课时西方文明的摇篮(见学生16页)一、前言亚非古代文明多发生在__大河__流域。

西方文明的发轫和兴盛则以__海洋__为依托。

希腊和意大利位于__地中海__沿岸，西方文明正是在这里诞生的。

二、希腊的自然环境希腊位于地中海东部的__巴尔干__半岛，东临__爱琴海__。

希腊海岸线崎岖，天然良港众多，岛屿星罗棋布。

三、城邦的出现1．出现时间：公元前__8__世纪—前__6__世纪，希腊出现了约两百多个小国，史称“__城邦__”。

2．突出特点：__小国寡民__是它的突出特征。

它一般以__城市__为中心，包括周边的一些村落，面积不大，人口不多。

3．古希腊重要的城邦：雅典和斯巴达。

4．城邦终结：公元前4世纪，马其顿王国征服希腊，希腊的城邦时代随之终结。

五、斯巴达城邦希腊另一城邦斯巴达实行__贵族__统治，崇尚__武力__。

它与雅典进行了长期争霸战争，使辉煌一时的希腊城邦制度迅速衰落。

六、希腊城邦的衰落1．衰落原因：希腊各城邦内部的混乱和城邦之间的长期混战，使辉煌一时的希腊城邦制度迅速衰微。

2．结束：公元前__4__世纪，希腊北边的__马其顿__王国征服了希腊。

七、亚历山大帝国1．建立：灭亡希腊后不久，马其顿国国王__亚历山大__出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领了两河流域，灭掉波斯，建立起地跨__欧、亚、非__三洲的__亚历山大帝国__，定都__巴比伦__。

2．影响：亚历山大帝国使希腊文化传播到东方，东方文化渗透到西方，促进了东西文化的交流与融汇。

1．伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”。

你怎样理解伯利克里的这段话？伯利克里的这段话说对了一部分。

政权是在公民手中，但是，雅典公民只是指成年男性公民，只占人口的少数，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利。

2．亚历山大帝国版图大致包括今天的哪些国家？欧洲：希腊、马其顿、保加利亚、阿尔巴尼亚、塞浦路斯、土耳其。

《历史与社会》第一单元第三课《西方文明之源》教学设计稚川实验中学一、【课标解读】：课标：2-1-5 概述古代希腊罗马的政治体制，列举古代希腊罗马重要的文明成就，知道它们对后世的影响。

二、【教材简析】：本课侧重自然科学、人文科学和艺术方面的贡献。

课文主要从这个角度介绍了西方文明两大源头：古希腊文明与古罗马文明。

关于“古希腊文明”，课文从哲学、科学、文学、戏剧、雕塑和体育六个方面进行介绍，涉及柏拉图、亚里士多德、阿基米德、荷马、米隆等重要人物。

关于“古罗马文明”，课文介绍了罗马法、罗马文字和罗马建筑等内容，突出了古罗马文明对于世界文明发展的独特贡献和深远影响。

三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．知道古希腊和古罗马文明成就的突出表现。

2．概述古希腊和古罗马的重要文明成就对后世的影响3．理解古希腊和古罗马文明是“西方文明之源”（二）过程与方法通过问题分析、合作探究等学生活动，使学生学会合作学习。

提高从材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点、归纳表述的能力。

通过中西对比等活动理解文化的多元发展。

（三）情感、态度和价值观认识到古希腊和古罗马文明的博大精深和深远影响，增强对于文明的认同感，激发学生对于文明的继承与发扬；感受人类多元文明，体会古代世界人民的聪明才智。

四、【教学重点与难点】：重点：古希腊和古罗马文明成就的突出表现和对后世的影响。

难点：哲学的内涵、价值及其影响。

五、【教学策略】：本课从哲学、科学、艺术、法律等几个角度介绍古希腊、古罗马文明的，也突出这些文明对世界文明发展起到的贡献。

文化史部分面面俱到往往课堂时间不允许，所以我将学生较难理解的哲学作为本课一个重要部分去突破，线索是中西同时期思想文化的对比，对比中厘清古希腊哲学的发展，了解哲学对今天对我们的价值。

六、【教学过程设计】：（一）导入新课：《中国通史》片段，引出“轴心时代”。

师简单介绍“轴心时代”的概念和提出，学生回顾“稷下学宫”。

第3课《西方古典文明》第三课时西方文明之源【知识与能力】掌握古希腊和古罗马的主要文化成就、文化领域的代表人物及其突出贡献；了解古希腊和古罗马的古典文化对后世的影响。

【过程与方法】通过系统讲授古希腊和古罗马的主要文化成就，培养梳理重要知识点的能力；通过阅读相关资料，培养在资料中提取有效信息的能力。

【情感、态度与价值观】认识到古希腊和古罗马文明的博大精深和深远影响，增强对不同文明的认同感。

【重点】古希腊和古罗马文明成就的突出表现。

【难点】古希腊和古罗马的重要文明成就对后世的影响。

【自主学习】1．西方文明之源包括哪些方面？2．古希腊文明有哪些？古罗马文明有哪些？【新课导入】(材料式导入)爱伦坡曾说：“光荣属于希腊，伟大属于罗马”为什么说“光荣属于希腊，伟大属于罗马”？希腊的光荣之处在哪里？罗马的伟大之处又在哪里？通过今天的学习，我们一起来解开这个疑问吧。

【合作探究】知识点一古希腊的文明1．观察教材P25图1—34，思考：(1)画上有哪些著名哲学家？他们在做什么？(2)通过“柏拉图”和“亚里士多德”的动作，猜一猜：他们之间发生了什么？答案提示：(1)柏拉图、亚里士多德、苏格拉底、毕德哥拉斯等。

描绘的是古希腊人勤于思考、自由论辩的情景。

(2)他们之间可能发生了争执。

在希腊，学生在尊重老师的同时，更应该坚持真理。

亚里士多德名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。

”2．阅读教材P24第3段，思考：阿基米德有哪些发现？答案提示：杠杆定律和浮力定律。

3．阅读教材P25第1段，思考：古希腊在文学和戏剧方面有什么成就？答案提示：《荷马史诗》是世界闻名的长篇文学作品；古希腊还是欧洲戏剧的故乡，诞生了“悲剧之父”埃斯库罗斯和“喜剧之父”阿里斯多芬。

知识点二古罗马的文明1．结合教材P25第2、3段内容，思考：罗马的第一部成文法典是什么？它有怎样的影响？答案提示：《十二铜表法》。

它是近代很多西方国家法律的基础。

2．结合教材P26第1段内容，思考：罗马的文字对世界有怎样的影响？答案提示：拉丁字母是目前世界上流传最广和最通用的字母，现在很多语种都是从拉丁语演化而来的。

人教版八年级上册历史导学案(全册)第一单元古代的中国历史第一课文明的源泉-黄河在本单元的第一课中，我们将研究关于中国古代历史的起源，着重介绍中国文明发展的源头——黄河。

我们将了解黄河流域的地理特点，以及黄河对古代中国人民生产生活的影响。

明确黄河的重要性对于理解中国古代历史的演变过程至关重要。

第二课文明的瑰宝-夏商周三代本课程将聚焦夏商周三代这一重要历史时期。

我们将深入研究夏、商、周三个朝代的政治、经济、社会和文化特点。

通过研究这一时期的历史，我们可以更好地理解中国古代社会的发展和变迁。

第三课文明的巅峰-秦汉本单元的第三课中，我们将研究秦汉两个朝代，这段时期被认为是中国古代文明的巅峰。

我们将了解秦始皇统一中国、实行中央集权的改革，以及汉朝的繁荣和创新。

通过研究这一时期的历史，我们可以了解到中国古代帝国的建立与发展。

第四课文明的交汇-三国两晋南北朝本课将介绍三国两晋和南北朝时期，这是中国古代历史中一个特殊的时期。

在这段时期，中原地区不再统一，而是分裂成多个王朝和政权。

我们将研究这些王朝的兴衰、政治和文化的变化，探索这一时期的历史成因和影响。

第五课文明的启蒙-隋唐在第五课中，我们将研究隋唐时期的历史。

这段时期是中国古代历史中的一个重要时代，被称为中国古代文明的启蒙时期。

我们将了解隋朝的统一和变革，以及唐朝的繁荣与开放。

通过研究这一时期的历史，我们可以更好地理解中国古代文化的发展。

第六课文明的辉煌-宋元明清在本单元的最后一课中，我们将研究宋元明清时期的历史。

这段时期被认为是中国古代文明的辉煌时期。

我们将了解宋朝的文化繁荣、元朝的统一和明清两代的政治和经济发展。

通过研究这一时期的历史，我们可以更好地了解中国古代历史的收官之作。

以上是人教版八年级上册历史导学案的大纲，主要介绍了六个单元的内容，涵盖了中国古代历史的各个重要时期。

通过深入研究这些内容，我们将更加全面地了解中国古代历史的发展和演变过程。

第三课时西方文明之源(见学生21页)一、古希腊文明成就传播||，成为罗马帝国境内被征服地区使用的官方语言||。

世界性||。

拉丁语成为罗马帝国的官方语言||，现在的很多语种都从拉丁语演化而来||，如法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、罗马尼亚语等||。

__拉丁字母__是目前世界上流传最广和最通用的字母建筑建筑特色：类型多样；规模宏大；讲究庄严厚重||，多用柱子和拱形结构；建筑与艺术紧密结合||。

宗教建筑——万神殿；纪念性建筑——凯旋门、纪功柱；公共建筑——广场、圆形剧场、斗兽场、竞技场、浴场等；道路工程建筑——高架引水渠、道路四通八达建筑风格影响至今古希腊文明古罗马文明不同由各城邦组成||，城邦制度是其最大特色||，不统一；实行民主制度||，成为后世民主制度典范崇尚武力||，统一而强大||，地跨欧亚非三洲共和国时期贵族政治和民主政治相结合||，帝国时期||，军事独裁统治相同都是地中海孕育的文明；都具有民主政治色彩；文化灿烂||，都是西方文明之源联系公元前2世纪||，古希腊并入古罗马版图||，古罗马保护和发展了古希腊文化《汉谟拉比法典》《十二铜表法》地位世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典罗马第一部成文法典价值和影响比较全面地反映了古巴比伦的社会阶级状况||，是研究古巴比伦社会的重要资料罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系||，成为近代很多西方国家法律的基础实质都维护奴隶主阶级的利益||，都为了维护社会秩序和巩固统治方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候||，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒||。

“那里”是指(B)A．古代埃及B．古希腊C．古罗马D．古代印度2．右图人物是古希腊杰出的科学家||，他发现了杠杆定律和浮力定律||。

“他”是(D)A．柏拉图B．埃斯库罗斯C．亚里士多德D．阿基米德3．有这样一本书||，相传它是在民间口头创作的基础上||，由一位盲诗人加工整理而成||。