数学二年级下册除法算式各部分的名称的练习题

人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识同步练习题选择题30÷6＝5，读作（）。

A.30除以6等于5B.30除以5等于6C.30除6等于5【答案】A【解析】30÷6＝5，读作“30除以6等于5”除法算式的读法：数字照读，“÷”读成“除以”。

被除数除以除数等于商。

选择题18个萝卜，每6个为一份，分成了几份。

列式为（）。

A.18 ÷6B.18 ÷3C.6×3【答案】A【解析】18个萝卜，每6个为一份，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算，所以列式为：18÷6。

萝卜的总数量除以每份的个数，就可以求出几份。

列除法，帮助计算。

选择题20里面有4个（）。

A.10B.4C.5【答案】C【解析】20÷4=5。

故答案为：C。

20里面有4个几，可以理解成是平均分，比如，有20个苹果，平均分给4个小朋友，每人可以分得几只苹果？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，4个多少是20，联想乘法口诀，“四五二十”。

选择题下列算式中，商最大的算式是（）。

A.12÷3B.36÷6C.20÷4【答案】B【解析】12÷3=436÷6=66＞5＞4故答案为：B。

首先在除法算式中，得数还可以叫做“商”。

可以分别联想相关的乘法口诀，诸如三四十二，可以写出乘法算式“3×4=12”来推算出12÷3=4，另外两道除法算式，也可以分别想“六六三十六”、“四五二十”来帮助计算结果，最后得出结论，36÷6的商是最大的。

选择题25里面有5个（）。

A.10B.4C.5【答案】C【解析】因为25÷5=5，所以答案为：C。

25里面有5个几，可以理解成是平均分，比如，有25个苹果，平均分给5个小朋友，每人可以分得几只苹果？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，5个多少是5，联想乘法口诀，“五五二十五”。

人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识同步练习题一、选择题（共10小题）1、30÷6＝5，读作（）。

A、30除以6等于5B、30除以5等于6C、30除6等于52、18个萝卜，每6个为一份，分成了几份。

列式为（）。

A、18 ÷ 6B、18 ÷ 3C、6×33、20里面有4个（）。

A、10B、4C、54、下列算式中，商最大的算式是（）。

A、12÷3B、36÷6C、20÷45、25里面有5个（）。

A、10B、4C、56、商是4的算式是（）。

A、12÷3B、12÷4C、4÷47、15根小棒，每份5根，可以平均分成（）份。

A、3B、4C、58、16条鱼，每只猫分4条，可以分给（）只小猫。

A、6B、5C、49、二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。

A、5＋6－9B、5＋6－9C、5×6－910、有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。

这堆苹果可能有（）个。

A、24B、25C、35二、填空题（共10小题）11、15÷3=5表示把________平均分成________份，每份是________。

12、算式18÷3=6，读作________，被除数是________，除数是________，商是________。

13、式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。

30________ ÷________ 5________ ＝6________14、6里面有________个2，用除法表示出来。

15、8里面有________个4，用除法表示出来。

16、口算：________×5=15 6×________ =24 ________×4=20________六十二五________二十五17、把20平均分成4份，每份是多少？列算式：________÷________=________。

人教版数学二年级下册 2.1 除法的初步认识同步练习题一、选择题（共10 小题）1、30 + Q 5,读作（）。

A、30 除以6 等于5B、30 除以5 等于6C、30 除6 等于52、18 个萝卜，每 6 个为一份，分成了几份。

列式为（）。

A、18+6B、18+3G 6X33、20 里面有4 个（）。

A、10B、4C、54、下列算式中，商最大的算式是（）。

A、12+3B、36+6G 20+45、25 里面有5 个（）。

A、10B、4C、56、商是4 的算式是（）。

A、12+3B、12+4C 4+47、15 根小棒，每份 5 根，可以平均分成（）份。

A、3B、4C、58、16 条鱼，每只猫分 4 条，可以分给（）只小猫。

A、6B、5C、49、二年（2）班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。

A、5＋6－9B、5＋6－9G 5X 备910、有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。

这堆苹果可能有（）个。

A、24B、25G 35二、填空题（共10小题）11、15+3=表示把____________ 平均分成份，每份是。

12、算式18+3=6读作,被除数是 ,除数是 ,商是。

13、式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。

30 + 5= 614、6里面有个2,用除法表示出来。

15、8里面有个4,用除法表示出来。

16、口算：X 5=15 6 X=24 X 4=20 六十二五二十五17、把20平均分成4份，每份是多少？列算式： +=18、芳芳有一些邮票，用去18张，还剩6张，原来有张。

19、根据下面图片写出：加法算式 ;乘法算式 ;除法算式。

20、3个6比4个6少，比2个6多。

（在横线上填上合适的数字）三、应用题（共5小题）21、15里面有几个3?22、一个农民把18棵大白菜装筐，每筐装6棵。

需要几个筐？23、一个小熊玩具5元，小明用20元钱可以买几个小熊玩具？24、小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？25、一个乒乓球2元钱，4个羽毛球12元钱，哪种球比较便宜？便宜多少钱？答案解析部分一、选择题（共10 小题）1、【答案】 A【考点】表内除法【解析】【解答】30+d5,读作“3滁以6等于5”【分析】除法算式的读法：数字照读，“一读成除以"。

人教版二年级下册数学题目大全一、除法相关（6题）1. 把18个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？- 解析：这是一道简单的平均分除法问题，用苹果总数除以小朋友的人数，即18÷3 = 6（个）。

2. 24÷4 =？并说说它表示的意义。

- 解析：24÷4 = 6。

它表示的意义有两种：一是把24平均分成4份，每份是6；二是24里面有6个4。

3. 有30个糖果，每5个装一袋，可以装几袋？- 解析：这也是平均分问题，用糖果总数除以每袋的个数，30÷5 = 6（袋）。

4. 被除数是36，除数是6，商是多少？- 解析：根据除法算式各部分名称，商=被除数÷除数，即36÷6 = 6。

5. 56÷7的口诀是什么？- 解析：口诀是“七八五十六”，利用乘法口诀可以快速得出56÷7 = 8。

6. 48里面有几个8？- 解析：求一个数里面有几个另一个数用除法，48÷8 = 6。

二、有余数的除法（4题）1. 34÷5 =？- 解析：34÷5 = 6·s·s4，其中6是商，4是余数。

计算过程是想5乘几最接近34且小于34，5×6 = 30，34 - 30=4。

2. 有29朵花，每7朵扎成一束，可以扎几束？还剩几朵？- 解析：29÷7 = 4·s·s1，可以扎4束，还剩1朵。

计算时看29里面最多有几个7。

3. 在有余数的除法算式□÷6 = 4……△中，△最大是多少？- 解析：在有余数的除法中，余数要比除数小，除数是6，所以余数△最大是5。

4. 把40个苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友分几个？还剩几个？- 解析：40÷7 = 5·s·s5，每个小朋友分5个，还剩5个。

三、混合运算（4题）1. 计算：25+7×3- 解析：根据混合运算顺序，先算乘法再算加法。

2022-2023年二年级数学下册（人教版）第二单元表内除法（一）（B卷能力提升练）（满分：100分，时间：60分钟）一、选择题（每题2分，共16分）1．算式12÷3＝4中，除数是（）。

A．12B．3C．42．有16个小熊等着吃4罐蜂蜜。

那么（）只小熊一起吃1罐蜂蜜。

A．2B．1C．43．6个梨子约重1千克，24个梨子约重（）。

A．6千克B．24千克C．4千克4．下面哪个问题不可以用42÷6解决？（）A．42个草莓，每6个装一袋，可以装几袋？B．42个草莓平均分给6个同学，每人分几个？C．42个草莓，吃了6个，还剩几个？5．一盒饼干有30块，每次从中拿走5块，（）次可以拿完。

A．5B．6C．76．“24里面有几个4？”明明通过圈一圈得到了答案，下面圈法正确的是（）。

A．B．C．7．下面分法中，（）是平均分。

A．B．C．8．“6÷2＝3”读作：（）。

A．6除3等于2B．6除以2等于3C．2除6等于3二、填空题（每空1分，共16分）9．12÷2＝6读作：( )，其中12是被除数，2是( )，6是( )。

10．每5个小猫分成一份 ，可以分成( )份。

11．把一根30厘米长的彩带一段一段地剪，剪了5次，平均每段长( )厘米。

12．把20个鸡蛋平均分成4份，每份是5个。

算式是( )。

13．计算20÷4＝( )时，想口诀：( )，商是( )。

14．看图填空。

(1)每只小兔一次运2根萝卜，需要( )只小兔才能一次运走。

(2)每只小兔一次运4根萝卜，需要( )只小兔才能一次运走。

15．24÷4＝6算式表示( )或( )或( )。

16．6只小鸡有( )条腿，( )只小羊有20条腿。

三、判断题（每题2分，共8分）17．计算把15个苹果平均分成3份，每份有几个？用除法。

( )18．把10个★平均分给5个小朋友，这样分，对吗？( )19．把24个面包分成4份，每一份是6个面包。

人教版二年级下册数学全册练习题人教版二年级下册数学总复题1、表内除法（一）类型主要内容1、45句乘法口诀依据口诀特点，记忆口诀：（1）因数相同的口诀举例（）得一（）得四（）得九（）十六（）二十五（）三十六（）四十九（）六十四（）八十一（）十二（）二十四（）十二（）二十四（2）积相同的口诀（）十八（）三十六（）十八（）三十六（）十二（）二十四（）二十一（）四十二利用乘法（）十八（）四十五（3）积的十位和个口诀位对调的口诀（）八十一（）五十四求商（）三十六（）二十七（）六十三（）七十二（）十二（）二十（）五十六（）十六（）十八（）三十六（4）易错口诀（）三十二（）二十七（）四十五（）七十二（）六十三（）五十四口诀是口算、笔算、混合运算的基础，也是这个学期的重点，肯定要熟练把握每句口诀。

重点说明1、按照根据口诀写出四个算式二八十六四七二十八六七四十二2、口诀的意义2、根据卡片上的数字写出四个算式易错口算题目：3÷3= 1÷1= 6÷2= 6×2=4÷2= 8×2= 21-7= 21÷7=18÷9= 72÷8= 45÷9=81÷9= 27÷9= 54÷9=1、口算36÷4= 24÷3= 12÷3=63÷9= 42÷6= 21÷3=检查方法：把算式的第一个数字盖住，看清运算符号，乘法用除法、除法用乘法、加法用减法、减法用加法进行搜检。

被除数除数商2、填表因数×因数=积被除数÷除数=商积÷一个因数=另一个因数被除数÷商=除数除数×商=被除数5462468472995留意：1、求的是甚么2、检查：依照按次再算一遍。

注意运算标记留意被除数是多少3、在里填上>、<或=练：6+6 6×6 9×9 9×2 40÷8 30÷68÷8 8-8 27÷3 3×3 24÷6 24÷87×6 6×7 72÷9 8×1 24÷4 42÷6注意：１、看清运算标记。

第6课时除法算式各部分的名称1.根据图意列除法算式。

÷
2.填空。

（1）18÷2=9，（）是被除数，（）是除数，（）是商。

（2）被除数是24，除数是3，商是（），列式为（）。

3.选一选，填一填。

①被除数②除数③商
20 ÷ 4 =5
（）（）（）
答案提示
1. 18 6 3
2.（1）18 2 9
（2）8 24÷3=8
3.①②③
制定学习计划有什么好处？
一、计划是实现目标的蓝图。

目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。

通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

二、促使自己实行计划。

学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。

制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

三、实行计划是意志力的体现。

持实行计划可以磨练你的.意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。

这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

四、有利于学习习惯的形成。

按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。

从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。

久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

五、提高学习效率，减少时间浪费。

合理的计划安排使你更有效的利用时间。

你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。

有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。

二年级数学下册必考《有余数的除法》测试卷5套有余数的除法综合练习（一）一、在有余数的除法算式里：除数 =（被除数—余数）÷商求出下列算式中的除数。

45÷（）=7......3 32÷（）=5 (2)19÷（）=8......3 26÷（）=3 (5)22÷（）=4......2 51÷（）=6 (3)37÷（）=9......1 54÷（）=7 (5)二、在有余数的除法算式里：被除数 = 除数 x 商 + 余数求出下列算式中的被除数。

（）÷6=3......2 （）÷4=7 (3)（）÷7=3...... 4 （）÷6=7 (5)（）÷6=4......5 （）÷5=9 (1)（）÷5=6......3 （）÷8=9 (6)三、列式计算。

1、被除数是57，除数是7，商和余数各是多少？2、已知除数是5，商是4，余数是2，被除数是多少？3 、被除数是41，商是5，除数和余数各是多少？4、被除数是23，商是5，余数是3，除数是多少？四、租船的问题1、38名同学乘车去博物馆，已知每辆汽车最多可以乘7人，他们至少需要几辆汽车？2、27名同学去公园划船，已知每条船可以坐5人，他们至少需要多少条船？3、老师和43名同学乘车去展览馆，已知每辆汽车可以坐8人，他们至少需要几辆汽车？4、老师带22名同学去公园划船，已知每条大船可以坐6人（每小时6元），每条小船可以坐4人（每小时5元）。

①、租那种船更划算？②、计划玩2个小时，带50元够吗?五、用竖式计算58÷6= 34÷4=15÷7= 56÷6=26÷6= 57÷8=49÷5= 37÷8=有余数的除法综合练习（二）一、填空1、有余数的除法中，被除数=（）×（）+（）2、20以内能被3整除的数有：3、6、（）、（）、（）、（）二、文字题1、一个数除以5商是9余数是2，这个数是多少？2、把77平均分成9份，每份是多少？还余多少？3、从58里面减去3与8的积，得到的差再被4除，商是多少？余多少？三、直接写出得数。

二年级下册的除法口算主要涉及基础的除法运算，通常使用表内除法，即被除数和除数都不超过100的除法。

在这个阶段，学生通常会学习如何进行简单的除法计算，理解除法的意义，并能够应用除法解决实际问题。

以下是一些适合二年级下册学生的除法口算练习题：
基础除法运算：
12 ÷ 3 =
20 ÷ 5 =
35 ÷ 7 =
48 ÷ 6 =
64 ÷ 8 =
简单的除法应用题：
如果一个小朋友有18块糖果，他要平均分给3个朋友，每个朋友能得到多少块糖果？
一个班级有24名学生，要分成4组进行活动，每组有多少名学生？
使用乘法口诀进行除法：
9 ÷ 3 = （因为3 × 3 = 9）
24 ÷ 4 = （因为4 × 6 = 24）
40 ÷ 5 = （因为5 × 8 = 40）
解决实际问题：
一个果园里有48棵苹果树，每行有8棵树，果园里有多少行苹果树？
一个玩具店里有36个玩具熊，每盒装6个，需要多少个盒子来装这些玩具熊？
在练习这些口算题时，鼓励学生使用纸笔进行计算，并培养他们检查答案的习惯。

同时，老师或家长可以适时地引导学生理解除法的实际意义，如平均分配物品或分组等，帮助他们更好地掌握除法运算。

表内除法（一）学习目标1.理解平均分的含义，会对事物进行平均分，掌握平均分的方法；2.结合具体情境理解除法的含义，会读写除法算式，知道除法算式中各部分的名称；3.初步认识乘除法之间的关系，比较熟练地用2-6的乘法口诀求商；4.初步学会根据出发的意义解决一些简单的实际问题。

学习指导1. 在分物品时，如果每份分得同样多，这样分就称为平均分。

2. 12÷ 3 = 4。

读作：12除以3等于4。

3.“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“求一个数里面有几个另一个数”，都可以用除法解决。

如：12个草莓，平均放在3个盘子里，每盘放多少个？12÷3=4（个）；12个草莓，每盘放4个，可以放多少盘？12÷4=3（盘）。

4.用乘法口诀求商的方法：除数是几，就想几的乘法口诀。

如6÷2=（ ），想：二（ ）得六，因为二三得六，所以6÷2=3。

被除数除号 除数商5.用乘法口诀求商的关键是要熟记乘法口诀。

6.用除法解决问题的步骤：先根据除法的意义列出除法算式，再用乘法口诀求商。

练习三平均分达标训练1.把6朵花平均分给3个小朋友。

哪种分法对？在对的里画“√”。

2．圈一圈，再填空。

（1）一共有（）个，每3个分一份，可以分（）份。

（2）一共有（）个，每5个分一份，可以分（）份。

3.看图填空。

（1）每份有（ ）个草莓，（ ）份一共有（ ）个草莓。

（2）一共有（ ）个草莓，每（ ）个分一份，分成了（ ）份。

（3）一共有（ ）个草莓，平均分成（ ）份，每份有（ ）个草莓。

4.填一填。

（1）把15平均分成5份，每份是（ ） （2）9里面有（ ）个3。

5.判断题（对的打“√”，错的打“× ”）。

（1）把16平均分成4份，每份是4。

（ ） （2）把8分成2份，每份是4。

（ ）6.在合适的方格打“√”。

拓展训练1.拿出8个学具，动手分一分，再填空。

（1）平均分成2份，每份是（ ）个。

二年级数学下册《有余数的除法》练习题1一、填一填。

1、计算有余数的除法时，( )一定要比( )小。

2、★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★3、( )里最大能填几？( )×7＜36 8×( )＜75 42＞( )×6 54＞( )×9 4×( )＜31 39＞( )×54、18朵花平均放在4个花瓶里，每个花瓶里放( )朵，还剩( )朵。

5、37里面最多有( )个7，40里面最多有( )个6。

6、在算式☆÷7＝8……△中，△最大是( )，△最小是( )。

7、在算式△÷□＝8……7中，□最小是( )，这时△是( )。

8、在算式○÷5＝9……△中，△最大是( )，这时○是( )；△最小是( )，这时○是( )。

二、判断。

1、57÷8＝6……9。

( )2、4×7＋6＝34。

( )3、43÷8和66÷9的余数相同。

( )4、除数是7，余数一定是6。

( )5、商一定比除数小。

( )三、选一选。

1、下面的算式中，余数是4的是( )。

①26÷3 ②39÷4 ③53÷72、○÷7＝6……△中，下列说法不正确的是( )。

①余数不可能是8 ②余数必须小于6 ③余数最大是63、下面的算式中，商和余数相同的是( )。

①45÷8 ②52÷8 ③43÷74、在○÷□＝△……5中，除数最小是( )。

①6 ②3 ③95、□÷6＝5……3中，□里应填( )。

①23 ②30 ③33四、算一算。

1、直接写出下面各题的商和余数。

2、用竖式计算。

27÷6＝60÷8＝83÷9＝47÷5＝ 29÷9＝24÷7＝3、(变式题)奶奶的生日快到了，小佳给奶奶买了份礼物，用一根彩带把礼品盒围一圈之后，还多出5厘米长的彩带。

2020-2021学年人教版小学二年级数学下册寒假预习与同步练习表内除法一．知识点归纳（一）平均分1、平均分的含义：把某一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

【经典例题】某小学组织4人一组玩游戏，全班32人，可以分为（）组。

A. 6B. 7C. 8D. 9【答案】C【解析】【分析】32可以分成4个8（二）除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

把一些物品平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。

把一些物品按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。

2、除法算式的读法：通常按照从左往右顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。

除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

被除数÷除数=商。

例如24÷3=8 ，读作：24除以3等于8；24为被除数，3为除数，8为商。

【经典例题】24里面有多少个3？正确列式是（）。

A. 24÷3B. 24×3C. 24－3【答案】A【解析】【解答】解：正确列式是：24÷3。

故答案为：A。

【分析】求一个数里面有几个另一个数，直接用这个数除以另一个数即可。

（三）用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。

（2）用乘法算式求商。

（3）用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。

用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。

【经典例题】1.一份米饭要4元,8元可以买2份。

【答案】正确【解析】【解答】一份米饭要4元，8元可以买：8÷4=2（份），原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据题意可知，用总钱数÷每份米饭的钱数=可以买的份数，据此列式解答.2.两个乘数都是8，积是________，被除数和除数都是5，商是________。

2 表内除法（一）第4 课时除法（一）RJ二年级下册除法算式的含义及除法算式的读、写法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入把8个面包平均分给4个小朋友。

哪种分法对？对的在括号里画“”。

（）（）（）探究点1除法算式的含义及除法算式的读、写法同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。

“平均”是什么意思？请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。

3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。

…除号能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？可以用除法表示。

点击播放例题动画除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。

“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。

除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。

…除号提示：除号“÷”中，横线上下是小圆点，不是小圆圈。

除法算式：12÷4＝312÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？你能在图中找一找吗？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。

3读作：12除以4等于3。

…除号把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。

612÷2＝6除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。

把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。

412÷3＝4212÷6＝2你能自主解决吗？并说一说算式中每一个数所表示的含义。

归纳总结：除法算式的含义及除法算式的读、写法：1. 把一些物品平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。

2. 除法算式12÷4＝3读作：12除以4等于3。

（讲解源于《点拨》）小试牛刀（选题源于教材P13做一做）1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。

一、填空。

1、有15个●，每3个一份，可以分成（5）份，算式是（15÷3=5）。

2、18÷3＝（6），读作（18除以3等于6），表示把（18）平均分成（3）份，每份是（6）。

3、40÷5=8，表示把（40）平均分成（5）份，每份是（8）；还表示40里面有（8）个（5）。

4、15÷3=5表示把(15)平均分成(3)份，每份是(5)．5、12÷4=3表示把(12)平均分成(4)份，每份是(3)．6、补全乘法口诀，写出正确的商。

25÷5＝（5）想：五(五)二十五，商是(5)．24÷4＝（6）想：四(六)二十四，商是(6)．7、有12个小朋友在做游戏。

平均分成4组，每组（3）个小朋友；每4个小朋友一组，可以分成（3）组。

8、6个珠子，平均分成2串，每串有（3）个；平均分成3串，每串有（2）个。

9、有12根小棒，平均分成3捆，每捆（4）根；平均分成4捆，每捆（3）根；平均分成2捆，每捆（6）根；平均分成6捆，每捆（2）根。

10、有20瓶矿泉水，平均分成4份，每份（5）瓶；平均分成5份，每份（4）瓶。

11、有15个纽扣，每件衣服钉5个扣子，可以给（3）件衣服钉上扣子。

12、一共有10个西瓜，每只小猴搬2个西瓜，需要（5）只小猴子；有5只小猴来搬西瓜，每只小猴平均搬（2）个。

13、12个△，每6个一份，能分成2份。

（12）÷（6）＝（2）读作：12除以6等于214、把12个○，平均分成4份，每份是3。

（12）÷（4）＝（3）读作：12除以4等于315、把20平均分成4份，每份是5。

（20）÷（4）＝（5）读作：20除以4等于516、把15平均分成5份，每份是3。

（15）÷（5）＝（3）读作：15除以3等于517、把10个○平均分成5份，每份是（2）个。

（10）÷（5）＝（2）读作：10除以5等于218、把16个○平均分成4份，每份是（4）个。

人教版小学数学二年级下册《除法算式各部分的名称》同步练习及参考答案一、我会填1. 分一分，填一填。

（1）每份2个，可以分成（）份。

列式：（）÷（）=（）算式中被除数是（），除数是（），商是（）。

（2）每份3个，可以分成（）份。

列式：（）÷（）=（）算式中被除数是（），除数是（），商是（）。

（3）每份4个，可以分成（）份。

列式：（）÷（）=（）（4）还可以每份（）个，可以分成（）份。

列式：（）÷（）=（）【考点】：考查学生对包含除法意义的理解，巩固除法各部分名称。

【解析】：一共有几个，被除数就是几，每几个分一份，除数就是几，分成几份，商就是几。

除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数，结果叫商。

【答案】：6，12÷2=6 ，12，2，6，4，12÷3=4， 12，3，4，3，12÷4=3.6，2，12÷6=22.10里面有（）个2，列式（）÷（）=（）【考点】：考查学生能够看懂图意，进一步考查对除法的理解。

【解析】：根据图意，每两个分一份，所以要除以2。

【答案】：5，10÷5=23. 先分一分，然后写出除法算式。

（）÷（）=（）【考点】：看懂图意，自行平均分。

【解析】：把8个梨平均分在两个盘子里，每个盘子分4个，应该列式8÷2=4。

【答案】：8÷2=4二、解决问题1.两只小猴分得同样多，每只小猴分（）个。

（）÷（）=（）【考点】：两份香蕉不一样多，考查学生对除法意义的理解和分析能力。

【解析】：一共8个香蕉，平均分给两只小猴，每只小猴应该分到4个，是把8平均分成2份，每份是4。

【答案】：4，8÷2=42.这些足球每班分3个，可以分给（）个班。

（）÷（）=（）【考点】：理解除法的意义。

【解析】：把15个足球平均分给3个班，每班分到5个，这就是把15平均分成3份，每份是5。