考点4-2中国气候特点及其对人们生产生活的影响

响考点分析中国地形气候特点及其对人们生产生活的影响1. 中国地形特点与其对人们生产生活的影响中国地形多种多样，包括高山、平原、盆地、丘陵等不同地貌类型。

这些地形特点对中国人民的生产生活产生了重要的影响。

1.1 高山中国的高山主要分布在西南地区，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉、秦岭等。

高山地区的气候多变，气温较低，降水丰富。

这些地形特点对人们的生产生活产生了以下影响：•高山地区气候寒冷，降水充沛，形成了丰富的水资源，为灌溉农田提供了便利；•高山地区地势陡峭，土地利用受到限制，农田面积较小，但适合发展牧业和林业；•高山地区的地震和山体滑坡等自然灾害对人们的生产生活带来一定影响。

1.2 平原中国的平原地形主要分布在东北、华北和长江流域等地区。

平原地区的气候较为适宜，土地肥沃，适合农业发展。

这些地形特点对人们的生产生活产生了以下影响：•平原地区气候温和，四季分明，适合各种农作物的种植；•平原地区土地肥沃，水资源丰富，为农业生产提供了良好的自然条件；•平原地区交通便利，与其他地区的联系紧密，有利于商品流通和经济发展。

1.3 盆地中国的盆地主要分布在西北地区，如塔里木盆地、鄂尔多斯盆地等。

这些地形特点对人们的生产生活产生了以下影响：•盆地地区干旱，缺乏降水资源，限制了农业的发展；•盆地地区地下蕴藏丰富的矿产资源，对经济发展具有重要意义；•盆地地区地势平坦，适宜生态旅游等第三产业的发展。

1.4 丘陵中国的丘陵地形分布广泛，如华南地区、长江中下游地区等。

丘陵地形对人们的生产生活产生了以下影响：•丘陵地区气候温和湿润，适合农业发展；•丘陵地区地质条件复杂，蕴藏了丰富的矿产资源；•丘陵地区地势较为起伏，交通不便，对农业生产和交通运输造成一定困难。

2. 中国气候特点与其对人们生产生活的影响中国气候复杂多样，涉及到较大的地理范围。

不同气候特点对人们的生产生活产生了不同的影响。

2.1 南方气候中国南方气候主要分为亚热带和热带气候，如华南地区。

地理中国气候的知识点总结中国地处亚洲东部，横跨东经73度26分到134度22分，北纬18度03分到53度33分之间，地理位置非常优越。

中国幅员辽阔，地形多样，气候也多种多样。

中国地理气候知识点总结需要涉及地形、地势、地貌、气候类型等多方面内容。

在这篇文章中，我们将系统地总结中国气候的相关知识点，希望能对读者们有所帮助。

一、中国地形地势对气候的影响1. 地形中国地形复杂多样，主要包括高山、高原、盆地、平原等地貌类型。

地形对气候起到了重要影响。

中国地形明显分为四大部分：西南地区的高原和山地、西北地区的高山和基本平行的山脉、中部地区的低山丘陵和盆地、东南地区的起伏较小的低山丘陵和平原。

这种地形布局使中国形成了多种气候类型，包括高原气候、山地气候、盆地气候、平原气候等。

2. 地势中国地势高低起伏，平均海拔约1000米，地势从西南向东北呈递减趋势。

地势高低的变化对气候产生很大影响。

例如，青藏高原的存在使地面平均海拔较高，气温较低，降水量较少；东部沿海地势较低，气温较高，降水量较多。

因此，中国的气候分布也是随着地势的高低起伏而变化的。

二、中国气候类型中国气候类型非常丰富多样，主要包括——1. 热带季风气候：分布于中国南部，特点是温暖多雨，夏季多有季风，冬季多有干旱。

主要分布在海南岛、广东、广西、福建、浙江、江苏等地。

2. 热带雨林气候：主要分布在中国海南岛等地，温暖湿润，降水量充沛，气温适宜。

3. 亚热带季风气候：分布于长江中下游地区，夏季多有季风，冬季干燥凉爽。

4. 亚热带湿润气候：分布于湖南、江西、广东、广西等地，夏季炎热多雨，冬季干燥温暖。

5. 中温带季风气候：主要分布在中国华北地区，气候温和四季分明，夏季多有季风，冬季寒冷干燥。

6. 中温带大陆性气候：分布于中国东北地区，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，温差大。

7. 寒温带大陆性气候：主要分布在中国东北地区，冬季寒冷干燥，夏季温暖多雨，温差大。

8. 高原气候：分布于西藏、青海等地，气温低，气压小，阳光强烈，昼夜温差大。

气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温设计说明气候是自然环境的重要组成部分,气候特征是通过气温和降水两大基本要素表现出来的。

因此,教材先介绍了气温和降水的分布及特点。

气温深刻影响着人们的生产和生活。

本节课通过与气温有关的两个情境故事引入,能激发学生的兴趣,使学生带着好奇心进行学习。

学习目标1.阅读我国1月和7月等温线分布图,说出我国冬季和夏季气温的分布特点。

2.结合温度带分布图,说出我国温度带的划分依据及分布。

3.结合实例,说明气温南北差异对生产和生活的影响。

重点难点重点:1.我国冬季和夏季气温的分布特点。

2.我国温度带的分布。

难点:气温南北差异对生产和生活的影响。

教学方法读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。

教学过程一、预习检查气温和降水是气候的两个要素,影响气温和降水的主要因素有哪些?受这些因素的影响,气温的分布有什么规律?二、学习任务教学模块教学活动设计意图教师:PPT 展示与气温相关的两则小故事。

故事一:小明酷爱旅游,暑假他去了我国一个很热的地方。

在那里,如果把鸡蛋埋在沙子里,几十分钟后鸡蛋就熟了。

故事二:寒假,小明去了一个冰天雪地的地方。

南方长大的他还未见过这么厚的雪,于是大清早就匆忙通过展示奇闻轶事,吸引学生注意力,使学生带着兴趣学习新知识。

走出去看雪,可还没走多远,就觉得鼻子痒痒的,还发出咔嚓咔嚓的声音,他忍不住捏了捏鼻子,鼻子里居然结冰了。

“埋沙熟蛋”“鼻内结冰”是真是假?1.冬季南北温差大教师:这些现象都与气温有关,气温是气候的两大要素之一。

了解了我国气温分布的特征,大家自然就会知道答案。

我们通过阅读等温线图,了解我国冬季和夏季气温的分布特征。

学生:(1)阅读教材第31页图2.13,分别描出16℃、8℃、0℃、-8℃、-16℃、-24℃、-28℃等温线。

总结我国冬季气温分布特点:气温由南向北逐渐降低。

(2)观察0℃等温线经过哪些山脉、河流的附近:1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。

我国气候知识点总结气候是地球表面上一定时期内的大气状态，由气温、降水、风向、风速、湿度等因素组成。

我国幅员辽阔，地形复杂，气候类型多样，从而形成了丰富多彩的气候特点。

下面我们来总结一下我国气候知识点。

一、我国气候带及特点1. 热带气候我国南海诸岛及台湾岛属于热带季风气候区，特点是高温多雨，夏天多热带季风影响，气温高，降雨充沛。

而冬季则多受到冬季季风影响，气温适中，降水较少。

2. 亚热带气候我国南部、东南部地区属于亚热带季风气候区，特点是四季分明，夏季高温多雨，冬季气温较低，适宜的降水，非常适宜农作物生长。

3. 温带气候我国东北部和华北大部分地区属于温带季风气候区，特点是春季风沙天气，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

而中国西北地区属于温带大陆性气候区，夏季炎热干燥，冬季寒冷，昼夜温差大。

4. 寒带气候我国东北地区属于寒带季风气候区，特点是夏季短而凉爽，冬季长而严寒，降雪丰富，冰雪天气较为明显。

5. 藏区高原气候我国西藏高原地区属于高原气候，特点是气温低，气压低，阳光辐射强，昼夜温差大。

平均气温较低，夏季短而凉爽，冬季冰雪覆盖。

二、我国气候的季风特点季风是指一定季节内，由于地理条件和气候变化引起的风向变化。

1. 东亚季风中国东部地区受东亚季风影响，夏季为东南季风，冬季为大陆季风。

夏天冷暖空气交汇，带来了大量的降水，为中国东部地区带来了丰富的雨水，利于农作物生长。

冬季则受到大陆冷空气的影响，气温下降，没有降水。

2. 南亚季风南亚季风主要影响印度次大陆和中国西南地区，夏季为南亚季风，冬季为逆季风。

夏季受孟加拉湾季风的影响，带来了大量的降水，而冬季则由于印度次大陆的高压势力带来了干燥的天气。

3. 西风季风中国西北地区受西风季风的影响，夏季为西南季风，冬季为西北季风。

夏季受西南季风影响，气温高，降水充沛。

而冬季受西北季风的影响，气温低，降水较少。

三、我国气候变化及影响气候变化对人类社会和自然生态造成了重大影响，加剧了自然灾害，而我国的气候变化也面临着重大挑战。

气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温设计说明气候是自然环境的重要组成部分,气候特征是通过气温和降水两大基本要素表现出来的。

因此,教材先介绍了气温和降水的分布及特点。

气温深刻影响着人们的生产和生活。

本节课通过与气温有关的两个情境故事引入,能激发学生的兴趣,使学生带着好奇心进行学习。

学习目标1.阅读我国1月和7月等温线分布图,说出我国冬季和夏季气温的分布特点。

2.结合温度带分布图,说出我国温度带的划分依据及分布。

3.结合实例,说明气温南北差异对生产和生活的影响。

重点难点重点:1.我国冬季和夏季气温的分布特点。

2.我国温度带的分布。

难点:气温南北差异对生产和生活的影响。

教学方法读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。

教学过程一、预习检查气温和降水是气候的两个要素,影响气温和降水的主要因素有哪些?受这些因素的影响,气温的分布有什么规律?二、学习任务模块三、过程性评价随堂练习。

四、课堂小结气温是气候的基本要素之一。

冬季,我国南北气温差别很大。

我国大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。

1月0 ℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。

夏季,我国大部分地区普遍高温,7月平均气温在20 ℃以上,只有青藏高原等少数地区气温相对较低。

根据气温的南北差异,并结合农业生产实际,将我国划分为不同的温度带。

不同温度带内,各地冷热状况不同,自然景观和人们的生产、生活方式也有差异。

五、布置作业建议所有学生完成《七彩作业》本课时的【基础通关】和【能力突破】,有能力的学生可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。

六、板书设计教学反思第2课时东西干湿差异显著设计说明降水是气候的两个基本要素之一。

因此,在学习完气温之后,教材安排了降水分布的有关内容。

我国降水的时空分布不均,各地干湿状况差异很大。

本节课通过外国游客在中国的奇遇故事引入,使学生带着好奇心学习探索我国降水的分布规律。

学习目标1.根据我国年降水量分布图,简要归纳我国降水量的空间分布特点,简要分析其主要影响因素。