中班语言活动《伞能够做什么》

中班语言活动伞教案及反思中班语言活动伞教案及反思1活动目标：1、通过观测乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。

2、感受小花伞的用处多。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：大图书一本活动过程：一.导入1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么?(在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿爱好与留意力。

同时为后面的故事内容做铺垫)2.T：小花伞的用处可真多呀!二.观测故事图片，理解故事内容1.引导宝宝看第二幅图片T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?(促动幼儿观测乐乐熊的表情和动作)T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞拦住了火辣辣的太阳。

T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳)2.观测第三幅图片T：乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思索和空间。

)T：(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?T：我们也撑伞过河啦!3.依据表情，查找图片T：哇，乐乐熊生气了!请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码)你怎么看出来的?(画面上有火的符号，在引导孩子观测的基础上，可告知他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”) (依据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿认真观测画面)T：乐乐熊为什么生气啊?T：原来大灰狼在追小兔呀。

乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。

T：后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义)三.加强体验完整观赏故事。

活动反思：本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中幼儿的爱好被激发了。

幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。

动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。

本活动提高了幼儿的动手动脑技能。

中班语言《伞》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》含反思教案标题：幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》教案目标：1.能够听懂并模仿儿歌《伞可以做什么》中的词汇和句子。

2.能够通过歌曲学习并记忆一些与伞相关的动作和用途。

3.能够用简单的语言表达自己对伞的感受和想象。

教学准备：1.儿歌音频《伞可以做什么》。

2.画有伞的图片。

3.学生自己制作和装饰的纸伞。

教学过程：引入：1.通过播放《伞可以做什么》儿歌音频引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.引导幼儿观察并讨论伞的图片：“你们知道这是什么？你们见过伞吗？伞是用来做什么的呢？”引导幼儿回答。

探究活动：1.播放儿歌音频《伞可以做什么》，引导幼儿边听边做动作。

2.让幼儿跟随音频中的歌词，模仿歌曲中的发音和语调。

-《伞可以做什么》，伞可以做什么-伞把我们给遮挡住了雨雪-下雨天，好像伞是一把大雨伞-阳光下，伞是一把大太阳伞-我们出门时，总是不忘带上伞3.观察和讨论伞的图片，提问幼儿：“伞可以做什么？你们平时用伞的时候都有哪些动作？”引导幼儿回答。

实践活动：1.给每个幼儿发放纸伞。

教师指导幼儿用颜料和彩色纸装饰纸伞，让幼儿尽可能地用自己的想象和创意装饰。

2.让幼儿使用他们自己制作的纸伞，模仿儿歌中的动作。

比如：打开伞、关上伞、把伞举起来、把伞放在头上等等。

拓展活动：1.让幼儿分组，小组之间进行表演。

每个小组用纸伞展示他们对于伞的想象和运用方式。

2.引导幼儿用简短的语言表达自己对于伞的感受和想象，例如：“伞让我不被雨淋湿”、“伞可以变成我的太阳”，并鼓励幼儿分享他们的想法。

反思与评估：1.在引入环节，如何激发幼儿的学习兴趣和好奇心？2.在探究活动中，是否引导幼儿正确模仿歌词中的发音和语调？有没有发现幼儿学习时的困难和问题？3.在实践活动中，是否能够让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力装饰纸伞？幼儿对于伞的动作和使用方式是否能够正确模仿？4.在拓展活动中，幼儿是否能够积极参与小组表演，并能够用简单的语言表达自己对于伞的感受和想象？教学反思：-引入部分：在引入的过程中，可以设计一些问题引导幼儿思考，激发他们的好奇心和学习兴趣。

一、教学目标：1. 理解故事内容，知道伞的多种用途。

2. 能够参与讨论，发挥想象力和创造力，思考伞还可以做什么。

3. 学会用简单的语言表达自己的观点。

二、教学重点：1. 让幼儿了解伞的多种用途。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力和创造力，思考伞还可以做什么。

2. 如何让幼儿用简单的语言表达自己的观点。

四、教学准备：1. 故事课件《伞可以做什么》。

2. 彩色伞若干把。

3. 画纸、画笔、胶棒等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：出示彩色伞，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察伞的外观特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：播放故事课件《伞可以做什么》，引导幼儿关注故事内容，讲解故事情节，让幼儿了解伞的多种用途。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿展开讨论，询问幼儿还知道伞可以做什么，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，思考伞还可以有哪些用途。

4. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔、胶棒等绘画材料，让幼儿根据自己的想象，画出伞可以做的其他事情。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 展示分享：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，鼓励幼儿用简单的语言向大家介绍自己的作品，分享自己的想法。

7. 结束活动：组织幼儿收伞，整理教室，结束本次活动。

六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和思考伞的多种用途，与家长分享自己的想法。

七、教学反思：1. 教师在活动中是否充分发挥了引导作用，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 幼儿在讨论和绘画过程中，是否能够积极表达自己的观点，展示自己的想象力。

3. 教师是否给予每个幼儿充分的关注和鼓励，促进幼儿的全面发展。

八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画活动中的参与程度，评价幼儿对伞的多种用途的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的语言表达能力，评价幼儿对教学目标的达成情况。

九、教学建议：1. 在今后的教学中，类似的教学内容可以采用更多样的教学手段，如角色扮演、手工制作等，增强课堂趣味性。

中班伞可以做什么教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解伞的各种用途。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。

4. 培养幼儿对生活的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道伞的各种用途，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

难点：让幼儿能够用语言和动作表达伞的用途，培养幼儿的合作精神和动手能力。

三、教学准备：1. 物质准备：伞、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示伞，引导幼儿观察伞的外观和特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解伞的各种用途，如遮阳、避雨、装饰等，引导幼儿认真听讲。

3. 示范：教师用彩笔画出伞的各种用途，让幼儿观察和理解。

4. 操作：幼儿分组进行伞的制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

五、作业：1. 回家后，与家长一起找出生活中伞的用途。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于伞的绘画作品，明天带到幼儿园展示。

教学反思：通过本次活动，幼儿对伞的各种用途有了更深入的了解，观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

在操作环节，幼儿的合作精神和动手能力也得到了培养。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高教学效果。

六、教学内容：1. 学习伞的种类和特点。

2. 探索伞的起源和历史。

3. 了解伞在不同文化中的意义和用途。

七、教学过程：1. 导入：教师展示不同种类的伞，如雨伞、太阳伞、折伞等，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：教师讲解伞的起源和历史，让幼儿了解伞的发展过程。

3. 探索：教师引导幼儿讨论伞在不同文化中的意义和用途，如中国文化中的油纸伞、西方文化中的遮阳伞等。

4. 展示：幼儿分组进行伞的制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

八、作业：1. 回家后，与家长一起收集有关伞的图片或物品，了解伞的种类和特点。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于伞的绘画作品，明天带到幼儿园展示。

幼儿园中班公开课教案《伞》一、教学目标1.让幼儿了解伞的作用和用途。

2.培养幼儿使用伞的意识和能力。

3.激发幼儿对雨天的兴趣，增强对天气的认识。

4.引导幼儿欣赏伞的造型和颜色。

二、教学准备1.准备多个不同造型和颜色的伞。

2.播放相关与伞和雨有关的儿歌或视频。

3.准备与伞相关的图片卡片或故事书籍。

4.准备让幼儿自由绘画的材料。

三、教学内容和过程1. 导入教师展示一个伞并向幼儿提出问题：“大家知道这是什么吗？你们有用过吗？”引导幼儿回答并讨论伞的作用和用途。

2. 学习•让幼儿试着打开和合上伞，培养他们使用伞的技能。

•播放相关与伞和雨有关的儿歌或视频，让幼儿感受雨天的氛围。

•展示各种不同造型和颜色的伞，让幼儿自由选择喜欢的伞，激发对伞的兴趣。

•演示如何正确使用伞，引导幼儿模仿并练习。

3. 拓展•展示伞的图片卡片或讲述与伞相关的故事，让幼儿了解更多关于伞的知识。

•鼓励幼儿自由绘画，让他们表达对伞的感受和想象。

四、实践活动•让幼儿在教室内模拟下雨天，使用伞躲雨。

•带幼儿到户外体验用伞遮雨的场景，感受雨天的气氛。

五、总结通过本次教学活动，幼儿应该对伞有了更深入的了解，培养了使用伞的能力，增强了对天气的认识和兴趣。

希望每位小朋友在以后的日子里能够在雨天随时随地使用伞，保证自己的健康和安全。

六、延伸教师可以组织幼儿观察天气变化，了解不同天气应该如何准备，并通过绘画或手工制作伞来巩固学习成果。

以上就是本次《伞》主题的幼儿园中班公开课教案，希望能够给小朋友带来快乐和知识启发。

幼儿园中班语言儿歌教案《伞》一、教学目标1.能够听懂并跟随伴唱唱出《伞》儿歌；2.了解和认识伞这个日常生活中的物品；3.培养幼儿的语言表达能力和合作探究能力。

二、教学内容1. 课前启发请教师将课前准备好的装有伞的物品拿到班级，跟同学一起探究伞：问孩子们这是什么东西？（伞）它是用来做什么的？（保护自己不被雨淋）它有什么特点和不稳定因素吗？（有伸缩性，会被风吹翻）2. 歌曲学唱教师先唱一遍《伞》儿歌，然后让孩子们跟着唱，最后一起唱。

《伞》小伞小伞，撑起来，撑起来，轻轻松松走大街，青天白日笑哈哈。

3. 课堂探究1.发挥孩子们的想象力，让他们用手中的小伞组合出一幅画面，例如：一个小伞，两个小人；2.让孩子们搭配唱《伞》儿歌，把小伞做的场景呈现给大家；3.鼓励幼儿诉说小伞的其他用处，例如：可以用来打遮阳，可以用来做道具玩游戏等。

4. 语言表达1.给幼儿布置一些思考问题：你一般在什么时候用伞？为什么要用伞？你最喜欢什么样的伞？2.让孩子们用语言描述自己最喜欢的伞，例如：颜色、图案等。

三、教学方法1.唱歌学唱法；2.探究发现法；3.语言表达法。

四、教学过程1.课前启发，让孩子们先了解和探究伞；2.教师教唱《伞》儿歌，让幼儿掌握歌曲；3.使用小伞探究小伞可以用来做的事情；4.集体讨论小伞的其他用途，让孩子们自由发挥；5.让孩子们选择自己最喜欢的伞，诉说出来；6.教师巩固教学内容，总结本节课的收获。

五、教学评估在本节课中，教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：1.学习小结：让幼儿将本节课学到的内容写在小本子上，可以是自己的理解或感受。

评估其对掌握语言儿歌和伞的认识程度；2.问答环节：结合小本子上的内容，提问孩子们对于本节课的思考和理解，考察其表述能力和思维能力。

六、教学体会通过教学儿歌《伞》，不仅可以让孩子们认识生活中的物品，掌握一首有趣的歌曲，更重要的是培养幼儿的语言表达、沟通和想象力。

在教学中，应该注重孩子们的主体作用、思维拓展和个性发挥，让每个孩子在欢乐的氛围下快乐学习。

中班语言优秀教案及教学反思《伞可以做什么》.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解伞的用途和特点，知道伞可以用来遮雨、遮阳等多种功能。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用语言描述伞的形状、颜色和用途。

3. 情感目标：培养幼儿对自然事物的兴趣和好奇心，体验合作学习的乐趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿知道伞的用途和特点，学会用语言描述伞的形状、颜色和用途。

2. 教学难点：让幼儿能够观察、思考和表达，学会用语言描述伞的形状、颜色和用途。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、太阳伞、图片等多媒体教具。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入部分：让幼儿观察雨伞和太阳伞，引导幼儿说出伞的名称和用途。

2. 基本部分：让幼儿观察图片，引导幼儿描述伞的形状、颜色和用途。

3. 实践部分：让幼儿分组合作，用语言和动作表现伞的用途，如遮雨、遮阳等。

4. 结束部分：让幼儿总结本次活动的收获，教师进行教学反思。

五、教学评价：1. 评价内容：幼儿对伞的用途、形状、颜色的认知和表达能力。

2. 评价方法：观察幼儿在活动中的表现，倾听幼儿的语言描述，进行评价。

六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示真实的雨伞和太阳伞，让幼儿直观地了解伞的外观和用途。

2. 引导发现法：通过提问和引导，让幼儿发现伞的形状、颜色和用途。

3. 合作学习法：通过分组合作，让幼儿互相交流、讨论，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学步骤：1. 展示雨伞和太阳伞，让幼儿观察并说出它们的名称。

2. 引导幼儿观察图片，说出伞的形状、颜色和用途。

3. 分组讨论，让幼儿互相交流自己对伞的认识。

4. 每组选择一种伞，用语言和动作表现伞的用途。

5. 教师总结本次活动的收获，进行教学反思。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

2. 在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达机会。

幼儿中班语言教案《伞可以做什么？》一、教学目标1.让孩子了解伞的基本概念和作用，扩充其知识面；2.培养孩子的观察能力和描述能力；3.提高孩子的语言表达和交流能力。

二、教学内容1.课堂讨论：让孩子谈论伞的作用和场合；2.图片展示：展示不同场景下使用伞的图片，让孩子描述和归纳；3.模拟场景：让孩子亲身感受使用伞的场景。

三、教学过程1. 热身活动通过唱歌、跳舞、做体操等活动，帮助孩子放松身心，进入教学状态。

2. 导入老师出示一把伞，让孩子猜猜这是什么，用来干什么。

引出本次课程的主题，让孩子思考“伞可以做什么”。

3. 课堂讨论让孩子在小组讨论中探讨伞的作用和场合，例如下雨天、太阳太晒、防风、遮阳等等。

引导孩子积极参与，借助多媒体等工具，让孩子了解更多种类和用途的伞。

4. 图片展示展示不同场景下使用伞的图片，让孩子观察和描述，教师引导孩子从颜色、形状、大小、材质等方面进行归纳和总结，培养孩子的观察能力和描述能力。

5. 模拟场景让孩子在课堂上亲身感受使用伞的场景。

例如老师模拟下雨天，让孩子拿着伞避雨；模拟太阳太晒，让孩子拿着伞遮阳。

在实际场景中让孩子更加深入地理解伞的作用。

6. 结束通过复习、总结，让孩子对伞的作用和用途有更深入的了解。

并引导孩子思考如何保护好自己的伞。

四、教学评估在课堂中不断引导孩子思考、参与活动，对孩子进行充分的激励。

同时，老师可根据孩子的口头表达和回答问题的能力，进行评估和反馈。

五、教学思考针对幼儿的身心特点和语言表达能力，本次教学采用了多种教学手段，如课堂讨论、图片展示、模拟场景等。

通过实际操作引导幼儿探索、发现和思考，及时对幼儿进行评估和反馈，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。

幼儿园中班语言教案《伞》教学目标1.通过本节课的教学，让幼儿了解伞的功能和作用；2.培养幼儿的观察能力，提高他们的绘画和创意想象能力；3.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够描述伞的形状、颜色和功能等方面；4.学会感受伞的存在，让幼儿产生爱护伞的意识。

教学准备1.幼儿园师生所需要的伞；2.幼儿课桌、椅子和画纸等教学工具；3.相关的教学图片和绘本；4.用于介绍伞的简单视频。

教学过程导入环节教师告诉幼儿们今天的主题是伞，询问幼儿对伞有什么了解。

然后，老师让一位同学拿来一个伞，展示伞的外观、功能等，应用图片或视频等形式进行配合介绍。

主体环节1. 绘画环节教师准备画纸并让幼儿取来颜料、刷子等画图工具。

现让幼儿们根据自己的想象绘制一把伞，并给出一些提示如下：•伞的叶片是什么颜色；•伞的柄是什么颜色；•伞的形状是什么样的。

让幼儿在绘制伞的时候尽情发挥自己的想象和创意。

绘制过程中，老师应该给予幼儿相应的指导，例如如何控制画笔、如何组织画面等。

2. 口语表达环节老师让幼儿将自己绘制的伞拿出来，然后给予提问，让幼儿描述自己绘制的伞，例如：•请描述一下你绘制的伞的叶片是什么颜色•请描述一下你绘制的伞的柄是什么颜色•请描述一下你绘制的伞的形状是什么样的同时，幼儿们也可以进行问与答的交流，让他们学会倾听和回答问题。

3. 意识培养环节老师可以加强对幼儿的意识培养，例如：•让幼儿们谈谈伞的重要性，需要注意什么；•教授如何使用伞；结束环节教师要让幼儿们对伞进行搭配使用，示范如何打开伞遮蓋，以及在不下雨时收起伞的正确姿势。

教师可以邀请家长一起观看，做到家校合作，让幼儿学得更有意义。

总结通过本节课的教学，幼儿们了解到伞的功能和作用，培养出他们的观察能力、提高他们的绘画和创意想象能力、口语表达能力和意识培养。

这些都是幼儿园教育中非常重要的一环，同时也是增强幼儿自信和健康发展的重要手段。

参考文献1.杨小琴. 幼儿社会性文化学[M]. 2011.2.毛先杰. 游戏教育的理论与实践[M]. 长沙：湖南师范大学出版社, 2008.3.郑宏涛. 幼儿语言教学模式研究[J]. 河南科技学院学报, 2008, 18(2):116-118.。