《风铃草姑娘》绘本赏析 PPT

女巫带走了刚出生的女婴她怀抱婴儿的姿势和眼神却非常柔和坐在椅子上的丈夫和躺在病床上的妻子都是一种绝望和无力反抗的姿态这幅画面胡晓佩老师作了很精彩的诠释这里引用她的一句话
《风铃草姑娘》绘本赏析
关于这本书，
胡晓佩老师在讲 座中用了大段文 字作介绍，有兴 趣的可以看看。
关于这个古老的 故事，已经有太 多的版本，从 《莴苣姑娘》到 《长发姑娘》， 再到这迷人的 《风铃草姑娘》。
年复一年，妻子 终于怀孕了。
通过手势和眼神 的刻画，这张画 面传递出来的亲 情和喜悦让人动 容。
丈夫俯视着妻子 的腰身，眼中流 露的是浓浓爱意
妻子的眼中，流 露出的是对美好 未来的向往。
狂怒的女巫
女巫的姿势和眼神， 展示的是她的绝对强 势的地位，女巫的眼 神给人留下极深刻的 印象， 这里，我形容她的眼 神是：“愤怒、非常 非常生气”。
小风铃草在慢慢长大
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
女巫要把长大 的风铃草带到森林 的最深处藏起来。 从女巫的手势可以 看出她的强硬和不 可抗拒。
随行的，还有 那只猫。
好 高 的 塔 ， 好 长 的 辫 子
Байду номын сангаас
圈出 、现 二在 十高 圈塔 ，旁 却的 找王 不子 到， 任他 何绕 入着 口高 。塔
这是一种让人害怕的 眼神。
女巫带走了刚出生的女婴，她怀抱婴儿的姿势和眼神却非常，柔和坐在椅子上的丈夫和躺 在病床上的妻子都是一种绝望和无力反抗的姿态这幅画面，胡晓佩老师作了很精彩的诠释 这里引用她的一句话：我们的孩子，包括成人，需要这样视觉的滋养。因为偷吃风铃草而 付出这样的代价，也引发了逗逗的一个疑问：在当时妻子想吃风铃草的时候，丈夫是不是 还能想出其他更好的办法呢？

问松、问云、问小溪，
好像都说不知道。 丁零零，丁零零…… 啊，我猜那是一群小姑娘， 变成了美丽的风铃草。 丁零零，丁零零， 她们摇着铃儿轻轻唱：
风 铃 草
生活在这里多美好！
的风铃草 的嫩叶 的腰 的铃声 的树梢 地舞蹈
风铃草又名钟花，原产南欧。株形粗壮，花朵钟状似风铃，花色明 丽素雅，在欧洲十分盛行，是春末夏初小庭园中常见的草本花卉，常以它 表达健康、温柔的爱。在我国尚处于引种阶段，但在花卉商场和艺术图画 中可见到。 ●品 种 二年生草本。株高30~100厘米，茎粗壮直立、基部叶卵状披针 形，茎生叶披针形，总状花序顶生，花冠膨大，钟形。常见品种有蓝色的 “蓝钟”，紫色的“紫晶”，白色的“铃档”，粉红的“尖项”等。 ●繁 殖 温暖地区以秋播为好、种子细小，覆土不宜太厚、发芽适温 为20~24℃，播种后14~16天发芽、冬季注意幼苗防寒。 ●栽 培 风铃草耐寒，怕热。喜阳光充足和肥沃、疏松的沙质壤土。 幼苗需移栽1次，生长期保持土壤湿润，每半月施肥 1次、夏季适当遮阴， 避免烈日暴晒。 ●应 用 风铃草适于配置小庭园作花坛、花境材料。若用风铃草和观 赏向日葵为主材，配上常春藤、海金砂、丝石竹篮插、表现生机篷勃、欣 欣向荣的欢乐气氛。如以紫色风铃草为主花，配上白色百合、飞燕草、天 门冬做花插，将显得娴静柔美。
一、读拼音，写汉字。 biān qīng sōng huo 林( ) ( )脆 ( )树 chàng xì biàn zhèn ( )歌 ( )心 ( )化
二、比一比，再组词。 边（ ） 阵（ ） 清（ 这（ ） 陈（ ） 请（
快( 一(
) )
） 话（ ） 活（
） ）
三、根据课文内容填空，再读一读。 1.林边长着风铃草,( )嫩叶( )的腰,紫( ),对着 鸟儿点头笑. 2.丁零零,丁零零,她们摇着铃儿( ),( )!

问松、问云、问小溪，
好像都说不知道。 丁零零，丁零零…… 啊，我猜那是一群小姑娘， 变成了美丽的风铃草。 丁零零，丁零零， 她们摇着铃儿轻轻唱：
生活在这里多美好！
的风铃草 的嫩叶 的腰 的铃声 的树梢 地舞蹈
风铃草又名钟花，原产南欧。株形粗壮，花朵钟状似风铃，花色明 丽素雅，在欧洲十分盛行，是春末夏初小庭园中常见的草本花卉，常以它 表达健康、温柔的爱。在我国尚处于引种阶段，但在花卉商场和艺术图画 中可见到。 ●品 种 二年生草本。株高30~100厘米，茎粗壮直立、基部叶卵状披针 形，茎生叶披针形，总状花序顶生，花冠膨大，钟形。常见品种有蓝色的 “蓝钟”，紫色的“紫晶”，白色的“铃档”，粉红的“尖项”等。 ●繁 殖 温暖地区以秋播为好、种子细小，覆土不宜太厚、发芽适温 为20~24℃，播种后14~16天发芽、冬季注意幼苗防寒。 ●栽 培 风铃草耐寒，怕热。喜阳光充足和肥沃、疏松的沙质壤土。 幼苗需移栽1次，生长期保持土壤湿润，每半月施肥 1次、夏季适当遮阴， 避免烈日暴晒。 ●应 用 风铃草适于配置小庭园作花坛、花境材料。若用风铃草和观 赏向日葵为主材，配上常春藤、海金砂、丝石竹篮插、表现生机篷勃、欣 欣向荣的欢乐气氛。如以紫色风铃草为主花，配上白色百合、飞燕草、天 门冬做花插，将显得娴静柔美。
四、词语找家。 美好 美丽 1. 我猜那是一群小姑娘，变成了（ ）的风铃草。 2. 她们摇着铃儿轻轻唱：生活在这里多（ ）！ 快活 快乐 3. 我问风，风在（ ）地舞蹈。 4. 这群孩子真（ ）！
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。

合作交流 20分钟
利用电脑课件， 进行小组交流 （10分钟）
同学爱听
正确流利
声音洪亮
林边长着风铃草， 尖尖的嫩叶细细的腰， 紫色小铃挂满身，
我问风， 风在快活地舞蹈； 我问鸟， 鸟飞上高高的树梢；
对着鸟儿点头笑——
丁零零，丁零零， 清脆的铃声阵阵飘。 丁零零，丁零零， 那是鸟儿叫，
问松、问云、问小溪，
拓展提升 3分钟
学完课文后，你想对风铃草说 些什么？
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

目光里
五颜六色的雨伞
是那来来往往的梭子
在密密的雨丝中忙忙碌碌地织锦 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫
默
！
下
滑
又
上
爬
快 快 乐 乐 地 爬 上 又 滑 下
让 天 真 活 泼 的 小 天 使 们 ，
默 地
驼 着 背 ，
弯 着 腰
滑 梯
！
随图而读
水龙头
这首诗有没有写水龙头呢？
①写了水龙头； ②没写水龙头。
诗图相关
山是这个样子
山是这个样子
山是这个样子
现在呀 现在 山是这个样子
森
林
木
房
森森
林林
木木
房房
森森森森
林林林林
木木木木
房房房房
森森森森森森
林林林林林林
木木木木木木
房房房房房房
森森森森森森森 林林林林林林林林 木木木木木木木 房房房房房房房
森森森森森森森森森 林林林林林林林林林木木木木木木木木木房房房房房房房房房
河北教育出版社二年级上册
——《风铃草》拓展课
重庆市沙坪坝区树人景瑞小学 温永林
目光里 五颜六色的雨伞 是那来来往往的梭（shuō）子 在密密的雨丝中 忙忙碌碌地织锦（jǐn） 赤橙黄绿青蓝紫
伞
目光里
五颜六色的雨伞
是那来来往往的梭子
在密密的雨丝中忙忙碌碌地织锦 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫
形状好看
伞
山的样子
【台湾】林世仁
爷爷说 他小时候 爸爸说 他小时候 我小时候
山是这个样子
山是这个样子
山是这个样子
现在呀 现在 山是这个样子
森
林
木
房

么？在小本子上写下来。
再见
10 风铃草
提问，这是什么？
你知道这是什么吗？
对，这就是奇妙自然 中平凡、常见的植物， 今天课文的主角—— 风铃草。
分层次检查识字。 风铃草、清脆、丁零零、
嫩叶、舞蹈、树梢、啊
着细 阵 铃 知 松 道群
铃、嫩、零、脆、
蹈、梢、啊
铃、着、细、阵、 松、知、道、群
读书要求： 正确流利、 声音洪亮、 同学爱听
你知道风铃草是什么样的了吗？
丁零零，丁零零， 清脆的铃声阵阵飘。 丁零零，丁零零， 那是鸟儿叫， 还是风儿把铃轻轻摇？
Байду номын сангаас
是啊，这美妙的声音是鸟儿的 鸣叫，还是铃儿在向大家问好？ 老师也在这里打了个问号。谁 能用书上的句子回答。
教师按照下面得方式导读。
我还会问谁？为什么问它们？
学完课文后，你想对风铃草说些什

一、读拼音，写汉字。 ā ī ō 林( ) ( )脆 à ì à è ( )歌 ( )心
( (
)树 )化
快( 一(
) )
二、比一比，再组词。 边（ ） 阵（ ） 清（ 这（ ） 陈（ ） 请（
） 话（ ） 活（
） ）
三、根据课文内容填空，再读一读。 .林边长着风铃草,( )嫩叶( )的腰,紫( ),对着鸟 儿点头笑. .丁零零,丁零零,她们摇着铃儿( ),( )!
四、词语找家。 美好 美丽 1. 我猜那是一群小姑娘，变成了（ ）的风铃草。 2. 她们摇着铃儿轻轻唱：生活在这里多（ ）！ 快活 快乐 3. 我问风，风在（ ）地舞蹈。 4. 这群孩子真（ ）！
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。

【导语】本篇诗歌通过⼉童的眼睛观察⾃然，以⼀颗童⼼去感受⾃然，字⾥⾏间流泻着对⾃然美丽的赞叹。

⽂章从风铃草写起，逐步把眼光放到⼴阔的⼤⾃然，写到了风、鸟、松、云、⼩溪意境优美，仿佛是⼤⾃然的⼀切都在共同营造着美。

整⾸诗歌充满活泼、热烈、欢乐的格调，朗朗上⼝。

拟⼈⼿法使之诗趣盎然，灵⽓⽣动。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《风铃草》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《风铃草》原⽂ 林边长着风铃草， 尖尖的嫩叶细细的腰， 紫⾊⼩铃挂满⾝， 对着鸟⼉点头笑—— 丁零零，丁零零， 清脆的铃声阵阵飘。

丁零零，丁零零， 那是鸟⼉叫， 还是风⼉把铃轻轻摇？ 我问风， 风在快活地舞蹈； 我问鸟， 鸟飞上⾼⾼的树梢； 问松、问云、问⼩溪， 好像都说不知道。

丁零零，丁零零…… 啊，我猜那是⼀群⼩姑娘， 变成了美丽的风铃草。

丁零零，丁零零， 她们摇着铃⼉轻轻唱： ⽣活在这⾥多美好！　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《风铃草》教案 教学⽬标： 1、继续培养学⽣正确、流利、有感情的朗读课⽂的能⼒。

背诵课⽂。

2、使学⽣初步认识风铃草，培养学⽣热爱⼤⾃然和热爱⽣活的美好情感。

教学过程： ⼀、激趣导⼊ 出⽰风铃草图⽚，师：看，⽼师给你们带来什么？漂亮吗？你们认识她吗？ 指名请孩⼦依照资料卡⽚介绍。

师：通过刚才听同学们的介绍，你有什么感受？ ⽣⾃由谈感受。

教师结合学⽣感受，引⼊新课——风铃草。

（出⽰课题） ⼆、⾃主合作，读⽂识字 1、师：同学们快快打开书，⾃由地读课⽂，遇到不认识的字，可以借助拼⾳朋友，可以查字典，也可以请教⽼师或同组同学，把课⽂读正确、读流利。

（师巡视指导，特别关注识字能⼒较差，接受较慢的学⽣） 2、学⽣互助识字，交流识字⽅法 3、同桌互读课⽂，教师检查课⽂朗读情况。

三、再读课⽂，深⼊品味。

1、师：刚才⼤家读得可真好！下⾯，⾃⼰再读⼀读课⽂，边读边想，课⽂什么地⽅给你的印象最深？ 教师要引导学⽣结合课⽂中的重点词句来谈为什么这⾥给你印象最深？ 2、学⽣再次⾃由读⽂，⼩组交流⾃⼰的感受。

风铃草姑娘读后感风铃草姑娘读后感1《风铃草姑娘》是小女最喜欢的绘本之一，每隔一段时间都会拿出来重温一次。

昨晚我们俩又再一次共读，她沉思了一会儿对我说：“为什么风铃草的妈妈不能克制自己想吃风铃草的欲望呢？”“为什么？”“假如她克制住了，那风铃草就不会被巫师抱走；风铃草就可以跟爸爸妈妈一起幸福地生活……”“嗯”“不过当风铃草被抱走的那一刻，我又觉得她妈妈后悔了，看她的表情那么痛苦！”“嗯”……突然发现她的阅读理解能力又提升一点点，而且她观察图很细致；虽然我也读了这么多次，但是我却从来没有去思考。

风铃草姑娘读后感2《风铃草姑娘》的故事有着令人惊叹的丰富历史。

故事最初的源头已不可考，在长达数百年的流传过程中，曾在意大利、法国和德国出现过多个版本，其中最为著名的是《格林童话》中的《莴苣姑娘》（又名《长发姑娘》）。

美国著名绘本大师泽林斯基在详细考察的基础上，撷取各个文本的精华，将美丽的风铃草作为长发姑娘的象征，用自己独特的视角重新阐释了这一古老的故事。

书中的画面闪耀着温暖而柔和的金色光泽，人物形象立体丰满，构图均衡和谐，散发出典雅的韵味，让人想起拉斐尔、伦勃朗等文艺复兴大师的名画。

作者凭借对人性的深刻把握，用细腻的笔触展现出了人物最为微妙的心理活动，将图像与文字完美地融为一体，使本书成为了童话绘本的典范之作。

对于孩子来说，这种画风非常有意思：人物的表情和面容特征极其突出，风景和衣着仿佛真实可触，连最最纤细的线条也历历可见。

阅读这个经典童话以往的版本，我们总会觉得一个成年的男子只靠抓住爱人的头发，应该是很难爬上高塔的但看到泽林斯基的巧妙描绘，我们真的会相信王子会毫不犹豫地抓住女主角的头发向上爬他那绚烂华美的插画，具有文艺复兴时期的风格。

它们闪烁着独有的温暖的金色光泽，还具有极其逼真的立体效果。

泽林斯基不仅堪称世界级的插画巨匠，还是一个讲故事高手孩子们会被神奇的故事和美妙的绘画深深吸引，大人们看到这个古老故事的重新演绎，也会感到耳目一新。