下载文档原格式
2023幼儿园中班“树叶粘贴画课件”课件contents •课件导入•知识讲解与展示•学生实践操作•学生作品展示与交流•课程回顾与拓展目录01课件导入介绍课程的历史、发展以及树叶粘贴画的文化内涵和艺术价值。
课程背景明确课程的教学目标、意义和预期效果，提高学生的艺术素养和动手能力。
课程目的课程介绍引导语内容简短、明了地介绍今天的课程内容和主题，以及需要准备的工具材料。
教师语气用亲切、温和的语气调动学生兴趣，营造轻松、活泼的氛围。
教师引导语目标展示方法通过PPT展示或板书，明确告知学生本节课的学习目标和任务。
学习目标内容学会如何制作树叶粘贴画，掌握粘贴画的基本技巧和方法。
学生学习目标展示02知识讲解与展示树叶粘贴画是一种利用树叶、树皮等自然材料粘贴成具有故事情节或审美趣味的绘画作品的艺术形式。
树叶粘贴画的概念树叶粘贴画起源于中国古代的“剪贴画”，是人们利用废弃的树叶、树皮等材料制作而成的。
在古代，这种艺术形式被广泛应用于家居装饰和儿童教育等方面。
树叶粘贴画的起源树叶粘贴画的概念及起源树叶粘贴画的基本制作方法树叶、树皮、白胶、画纸、剪刀等。
材料准备选择主题和背景粘贴树叶调整和完善根据创作意图选择相应的树叶和树皮等材料，并选择合适的画纸作为背景。
将选择好的树叶粘贴在画纸上，根据需要使用剪刀进行修剪和拼接。
待树叶粘贴牢固后，对作品进行调整和完善，使其具有更好的审美效果。
树叶粘贴画的常见类型及样式利用不同形状和颜色的树叶粘贴成自然风景，如山川、河流、树木等。
自然风景类利用树叶粘贴成人物形象，配以适当的场景和故事情节，如“小红帽与狼”等。
人物故事类利用树叶粘贴成花鸟鱼虫等形象，如蝴蝶、鸟儿、小鱼等，具有较高的审美价值。
花鸟鱼虫类利用树叶可以粘贴各种创意作品，如面具、手链、挂饰等，具有实用性和趣味性。
其他创意类03学生实践操作分组将学生分为4个小组，每组4-5名学生。
任务分配每组学生分别负责不同的任务，如搜集树叶、整理树叶、粘贴树叶等。
小孩画入门知识小孩画入门知识 ( 一)1、基础技巧练习——线的练习线是线描绘最基本的造型语言，线条练习是线描绘的基础。
对初学者来说，画线能力的获取确需谨慎的训练过程，基本线条练习必要下大功夫。
初学者在进行线条练习时可能会画得歪七扭八、不太工整，而线描绘是最讲究线条的齐整工整，每一条线的连接都要到位.2、分类练习少年小孩的表现欲念时极其激烈的，在他们眼里，绚丽的世界是那么美好，大自然是那么的丰富多彩。
一花一景，一人一物都是小孩描述的对象。
在进行分类练习时注意与写生联合起来，经过自己的实质察看，抓住物体的外形特点，多累积感性认识，在不违反现实生活真切性的前提下，适合进行夸张、变形。
3、组合构图练习一步步在前两步的训练下，学生能够简单的在物体上边发挥想象力增加简单的纹样，简单的线条也慢慢流利了，再此基础上，我让学生把一个个的物体组合在一同，形成一幅完好的线描绘 !在与学生一步步学习线描绘的时候，在黑白的世界里我们尽兴的游览，慢慢的我也总结出了一点画线描绘的经验：1、多察看线描绘能够表现我们现实生活中的人事物，灵巧性比较大这就要修业生多察看、多累积感性认识，这样在作画时就会下笔若有神。
2、多练习因描绘究画面疏密有致、条整，全部内容的基本元素都有条，而且多是各种条的平行合，只有多才能达到勤能补拙的地步。
3、多想象同是干，能够有不一样的形状，而填补干能够有不一样案、条合、黑白理，就要修业画者多、多想象，充足自己的个性、造性，是一种趣无的。
4、有耐心一幅小孩描绘，可能会有不计其数的条，一笔一画，都要致勾画，就要修业生有高度的耐心和毅力持下去，相信不画技会不停提升，学生的耐心和毅力也会增。
学生比松、快乐地行美活，培育学生的学趣，使学生掌握必定的画技术和基知。
同增学生周事物的感知和表达能力，提升盛情，是每一位美教育者的使命与任 !小孩画入知 ( 二)1、工具资料只有不敢画的孩子，没有不会画的孩子。
但是再见画的孩子没有正确的引和适合的工具资料是无从下手。
大班美术教案：怎么画大熊猫实用5份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班美术教案：怎么画大熊猫实用5份大班美术教案：怎么画大熊猫 1活动目标1、爱小动物，保护小动物的情感。
前言作为中国画的一个重要分支，水墨画有着独特的艺术特性和深厚的文化底蕴。
随着社会的发展和时代的变迁，水墨画日趋多元化，出现了传统水墨、都市水墨、抽象水墨等多种类型，儿童水墨画更是方兴未艾。
与传统国画的造型高度自觉、程式化相比，儿童水墨画的造型稚拙，充满童趣，有时甚至有些不合常理，但这也正是其魅力所在。
水无常形，墨无常态，水墨画作画速度较快，讲究一气呵成，水、墨、色在生宣纸上渗化渲染，妙趣无穷，符合儿童富于想象力同时又符合儿童活泼好动、注意力集中、时间较短等生理和心理特点，便于儿童在短时间内聚精会神地抒发情感。
在幼儿园开设水墨画课程，用可爱的动物形象、简洁的花卉形态，教儿童画水墨画，让他们既能自由抒发情感，又能直接体验传统绘画的审美情趣，引发他们对水墨画的兴趣，这对于培养儿童对传统文化艺术的爱好有着重要意义。
因此，多年来水墨画一直备受教育学者的青睐，基础教育中关于儿童水墨画的教学研究进行得如火如荼。
改革开放以来，我国的基础教育取得了辉煌成就，但随着基础教育改革的不断深入，对师范学生的教学能力与综合素质提出了更高的要求，师范教育也面临着新的挑战。
原有的教材体系已不能适应办学需要，成为制约幼儿教师教育培养目标实现的一个“瓶颈”。
尽快建立起与之配套的科学化、规范化的课程和教材体系已经迫在眉睫。
然而，关于儿童水墨画课程的教材仍然相对空白，相当一部分学校不得不沿用旧教材，或选择高师本科教材，甚至采用小学或高中教育专业教材，而这显然不符合幼儿教师教育发展的自身规律，难以实现其培养目标。
鉴于此种现状，我们针对学前教育、美术教育与初等教育等专业方向，成立编写小组，依托福建省中青年教师教育科研项目（项目编号：JAS151056；项目名称：高等师范专科学校儿童水墨画课程教材研发）的科研成果，秉承“理实结合”的理念进行编写，并且为了保证本专科师范类教育中的兼容性、适应性，提高实践教学的前瞻性、向导性，在教材编写过程中，我们广泛征求专科师范院校相关专业的专家、老师，幼儿园、中小学资深教师的意见，结合他们在教学实践中的实际需求和儿童水墨画的特殊语言，导入新的教学理念，关注儿童水墨画中的“童真”与“童趣”，深入探讨儿童水墨画的表现方式。
在幼儿园中，画画是孩子们最喜欢的一个活动。
他们喜欢用色彩和线条表达自己的想法，通过画画能够表达内心的情感。
对于绘画教学，老师应该怎么做呢？下面就来讲一下教授幼儿园儿童画的基本绘画技巧。
一、准备阶段教师需要为孩子们准备好绘画材料，如画纸、颜料和画笔等。
在准备时，要注意颜料的选择，选择不易脱色的颜料，这样可以避免孩子们的手被染上颜料。
同时，要为每个孩子准备一个画板或者底板，这样可以固定画纸，便于孩子们作画。
此外，还要注意绘画环境的安全，如注意儿童不得在绘画时站在椅子上，以免发生意外。
二、基本技巧教学1.线条：线条是绘画的基本元素之一，通过线条可以表现出不同的形状和运动态势。
在教学中可以从基本线条开始，如横线、竖线、斜线等。
带领孩子们用画笔按照自己的想法画出相应的线条，并进行大量的模仿练习。
在熟练掌握基本线条后，再进行组合，画出更为复杂的线条图案。
2.色彩：色彩是绘画中最具表现力的元素之一，通过运用色彩可以表现出不同的情感和意境。
在教学中可以使用一些基本的颜色来进行教学，如红、蓝、黄、绿等。
首先带领孩子们感知颜色，在教学中可以采用一些互动游戏，如问孩子们天上的颜色是什么，草地的颜色是什么等等。
在教授基本的颜色之后，可以进行组合，画出更为丰富的色彩成分。
3.形状：形状是绘画的基本元素之一，通过形状可以表现出不同的物体和景象。
在教学中可以从基本形状开始，如圆形、方形、三角形等。
带领孩子们用画笔画出不同的形状，并进行沉浸式体验，如让孩子们感受不同的形状所表现的不同的物体或景象。
在熟练掌握基本形状之后，再进行组合，画出更为复杂的景象。
4.空间：空间是绘画表现的重要因素之一，它可以让人们感受到画面的深度和立体感。
在教学中可以从基本的空间表现开始，如画出两个物体的前后位置、大小等，给孩子们形象地感知空间的概念。
在熟练掌握基本空间之后，可以进行创新，让孩子们画出更加自我表达的空间表现。
三、注意事项1.要给孩子们充分的发挥空间，让他们自由发挥，表达自己的内心想法。
