感悟_让作文更有深度PPT..共19页

豁达的胸襟；接受自己是医治抑郁的良药；接受自己 5是快乐人生的法则。我接受，我快乐！
感悟语言的表达要求： 有一点理性的色彩；有一点情感的抒发；
有一点语言的特色。 即:哲理味＋人情味＋特色。
可以直接表达自己的感受，比如《紫藤 萝瀑布》的结尾：生命的长河是无止境的。
可抒情议论结合。比如《散步》的结尾： 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界。
忧伤接，只我受是坦自我然善接己于受是遗生一忘活，中种将的坦烦一恼切然的不的事如统意心统。境忘不；掉是，我接只不受让懂 自快乐己驻是足在一心种房豁。不达是的我的胸生襟活中；没接有受阴霾自，己只是是我 医善于治发抑现阳郁光的。良即使药在；电闪接雷受鸣的自时己候是，透快过乐那厚人厚 生的云的层法，接我受则依自。然己我能是看一接到种受灿坦烂然，的的我骄心阳境快。；乐接！受自己是一种
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我知道，流年时光可以让皮肤起皱，而熄灭热情 却能让心灵起皱。我习惯怀揣一颗感恩的心编织每一 天的生活。我懂得，青春不是生命的一个阶段，而是 一种精神状态。青春不是粉面红唇、冰肌玉骨，它是 刚强的意志、火热的激情、乐观的心态。拥有它纵然 是活到八十也会青春永驻。倘若玩世不恭或是悲观厌 世，即使你年方二八也会老态龙钟。
自此，我彻底改变了对于体育的恐惧心理。事实 证明，小个子也能凭借身体的协调性与暴发力享受竞 技体育的荣耀第二名。
上师范时，学校举行辩论赛。在班内选举中，我 以绝对票数当选为辩手。我诚惶诚恐，因为我从来没 觉得自己有这个能力。如果讲砸了，岂不是丢了全班 的脸？但同学们看好我，我难以推辞。蓦地，体育老 师那句“试试再说！”回响在耳畔。我忽然有了信心。 结果，我捧回“能言善辩小百灵”奖杯，受到同学们 众星捧月般地拥戴。
做鸟总觉得鸟亏，做云总觉得云亏。

• “可是它们说，那是最便宜的，因为它不需要任何代价。”小鱼 说。
• “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的， 因为它让你付出的代价是整个生命。你知道吗？它里面裹着一只钓钩 。”
• “要判断里面有没有钓钩，要掌握什么原则呢？”小鱼又问。
• “那原则其实你都说了，”大鱼说，“
•
”
2020/12/09
子，他肯定会长成一只真正的鹰。
•
此时此刻，我也明白了一个道理：
•
甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。
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•
①玉不琢不成器，雄鹰只有在风雨中才能练就坚强
的翅膀！爱孩子就应该放开手，让他自己学会飞翔！甜美
也是一种伤害。
•
②真爱是让所爱的人更好地成长！不仅暴力是一种
伤害，甜美也是一种伤害！
•
是啊，
•
。
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•
①是啊，心灵上的伤疤和身体上的伤疤总不可能像手
中沙粒随风飘散，因为它是人心中永远的痛。
•
②是啊，拔掉人心中的钉子很容易，但留下的创伤又
怎么能轻易抚平呢？
•
③是啊！如果你不想别人的心一次又一次地受伤害，
一次又一次地千疮百孔的话，就请管好自己的嘴，做一个
平易近人的人。不要让那篱笆上的铁钉成为你永远的悔恨
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《雄赳赳的父子》
•
这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。
•
上山途中，父亲对儿子说：“挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的
！”
•
也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了

• 二、挖掘出客观事物的精神 特质
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然 挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？ 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征 了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大 土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的 守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝 枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在 华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意 志？
一、描绘出客观事物的外形特征。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而 决不是平凡的树。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或 “旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树 中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃， 也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔， 它是树中的伟丈夫。
在寒冷冬天的早晨，一股别具神韵、清逸幽雅 的清香就从窗外飘来——那就是梅花。它虽然从 不与百花争春，但经常被古今诗人画家所赞美。 梅花以它那种高洁、坚强、谦虚的品格，被我们 中华名族的人民，称作为——中国国花。
梅花那种高洁、坚强、谦虚的品格，不正是我们 的建筑工人吗？他们不论严寒酷暑，不论刮风， 还是下雨，不论天寒地冻，他们都在自己的岗位 上，默默地，为他人建筑高楼。他们也从不炫耀 自己，夸奖自己，还不与他人去比赛。
突然，我看到了一朵菊花，它远离那菊花群， 仿佛不愿与它们为伍，确实它是鹤立鸡群，虽一 枝独秀，但让人感到了一种个体所独有的风姿， 墨绿色的叶子层层叠叠，如众星捧月般衬托着洁 白的花，更让它显得宁静高远，神圣脱俗，它能 在这样的逆境里求生存。令我钦佩！
我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知 难而进，努力攀登科学文化的高峰。

❖ 2．可用载体：（1）人要以谦虚的态度处世，这 样的态度是积极的人生态度，它能帮助你很好地
与人相处，同时胸怀宽广，能挣脱烦恼琐事的束
缚❖ 【。满反分之思，维自方满向】只1能．使可自写内己容妄：自故尊事大中，的自徒弟以为是 结自果以是为处“处学碰够壁了，。可（以2）独闯要天正下确了理”解，“其实谦还虚差”的 含得义很，远要，将师其傅与通过无装原石则子的、退掺让沙和子、一洒切石事灰情告都诉满不
在了乎徒的弟““虚学无无”止境思，想人区不别能开自来满；”的也道要理正，确写理作解
“时骄要傲紧”紧的围含绕义这一，主它题与。取谦得虚成是就一种时美由德衷，的同喜时悦也 不也是是一一回种事积。极（的人3）生越态是度，知谦识虚水的平人高常、存善个念人，修养 好胸的襟人开，阔越。显而得“高谦傲虚，，经相常反是，和越等量是的素愚质昧低在下一、能 力起低的下”的（人希，尔越泰语显）得。趾写高作气时扬，，先要不注可意一将世“，谦因为 “虚一”瓶与水“不卑响躬，屈膝半”瓶区水别咣开当来”，！还要所注以意，将要谦想虚做到 谦的虚效不果自或满自，满首的危先害要体从现提出高来个。人的修养、提高个 人的能力方面着手。
【满分佳作展示】
茶杯在上，茶壶在下
长治考生
❖ 从5岁起，我便迈着稚嫩的步伐，蹒跚着走向心中那 圣洁美妙的充满神秘的美术宫殿，我不懈地努力，画技 也日趋成熟。于是，我便常常觉得老师的画似乎比我的 画还要逊色一些。当然，时间一长，这种自满情绪便会 不自觉地流露出来……
❖ 3．可用材料：阅读以下材料，感悟其中的道理。
❖ ①一头狮子早上醒来，自我感觉好极了，力量和 骄傲充满了他的身心。他开始在丛林里游荡。狮 子首先遇到一只兔子，他向兔子大吼：“谁是丛 林之王？”兔子战战兢兢地说：“是你，狮子老 爷！”狮子又遇到一只猴子。他向猴子大吼： “谁是丛林之王？”猴子用颤抖的声音说：“是 你，狮子老爷！”然后狮子遇到了一只大象。狮 子向大象狂吼：“谁是丛林之王？”大象没有回 答，用长鼻子卷起狮子，在大树的树。灰头灰脸的狮子跳起 来，对着大象的背影大吼：“虽然你不知道答案， 可也用不着恼羞成怒！”（山外有山，人外有人。 即使自己在某一方面比较优秀，也不值得四处炫 耀。）

大脚步勇敢地跨过去，要迎难而上；而面对另一
些困难时，我要用巧妙灵活的脚步迂回、侧面解
决。父亲的脚步给了我很大的启示，我以后要用
勇敢、灵活、聪明的脚步走好我的人生路。
初中作文指导--让写作因感悟而深刻P PT优秀 课件
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• 表达感悟的句子是 • 最后一段的“走山路其实就像走人生之
总会值得我们珍藏和感动。 既然如此。我们有什么理由不努力付出呢？
• (摘自七下林海音的《爸爸的花儿落了》）
• 文章通过对严中有爱、鼓励孩子、很重手足情、 特别爱花的爸爸去世了这件事的叙述。作者从中 感悟到什么呢？（先用原文回答）
“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子了。” 爸爸去世了，“我”应该承担起家庭的重担， “我”必须勇敢地站起来，勇敢的支撑起一家人的生活。
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我们开始登山了，父亲走在前头，我跟在后面。山路
果然十分湿滑和泥泞，在登一些小土坡的时候，我抬脚往
上走时，总是打滑，弄得我摔了几次。我的脸和衣服沾满
了脏脏的泥土，父亲却大步平稳地往上走。父亲回头看见
路……走好我的人生路”
小作者怎样把感悟写深刻？ 选材集中，落脚于“走山路”时的 不同脚步和感悟；寓理于事是特色。 作者因“上下山的脚步”不同，领 悟到“人生的脚步”也该“具体问 题具体分析”，立意独到，自然。
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美文品读之四 《蚕》
通过吟咏一个事物来表达一个 观点，表达一种意思，表达一种言 外之意。先默读，思考一下，这个 人生感悟应该怎样表达?
蚕 她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的 丝织成的，是痛苦的丝织成的。 她埋怨、气愤，然后就是焦急，甚至自己 折磨自己。她想用死来结束自己，同时用死来 对这突不破的网表示抗议。 但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过 去。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是 关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还 有关于爱的追逐以及生儿育女的梦„„
美文品读之二 只有把孩子交给磨难 的爸爸，才是真正理智 的爸爸。
美文品读之三 《大鱼和小鱼》
它表达的“感悟”让人回味 无穷，想想结尾处大鱼说的应 是怎样的一句话。
大鱼和小鱼 小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告 诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有 一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而 又保证安全?” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是 不能并存的，最安全的办法就是绝对不去 吃它。” “可它们说，那是最便宜的，因为它 不取任何代价。”小鱼说。
美文品读之四 你织的茧，你得自己去 咬破！
感悟类作文的特点
或叙说一个事件，或讲述一个故事， 或叙写一种现象，或转述一个传说， 或描绘一种景物，或吟咏一类物品， 然后，亮出一个精美的闪亮的道理！
怎样写好感悟类作文呢?
(1)建议：多观察生活现象 多积累富有哲理的语言 (2)方法：叙说一个简短而又生动的故事 突现一个精美的道理 (3)要求：①要有一点理性色彩 ②要有一点情感抒发 ③要有一点语言特色 (4)形式：①直陈感受式②抒情议论式 ③寓意点破式④升华哲理式。
爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有 发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。” 日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔 光了。 爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子， 你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它 们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和 一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心 里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。”

•噢，我明白了！”我心中的琴弦不禁为 之 一颤：
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我的生活如此平凡，但我的情感世 界却如此多姿多彩 ！ 朋友，用你的一双慧眼去看这个世界 吧，用你聪明的脑袋去思考生活吧，相 信，你也会有自己的发现！
美文品读之一 《篱笆上的铁钉》
这是一篇写“家庭生活”的文 章，阅读这篇文章，细细品味，然 后给这篇文章加上恰当的表达感悟 的话，也就是你对生活的感悟。
然后，亮出 一个精美闪 光的道理！
怎样写好感悟类作文呢?
(1)建议：多观察生活现象 多积累富有哲理的语言 (2)方法：叙说一个简短而又生动的故事 突现一个精美的道理 (3)要求：①要有一点理性色彩 ②要有一点情感抒发 ③要有一点语言特色
感悟的形式： ①直陈感受式 生命的长河是无止境的 -------紫藤萝瀑布》
美文品读之二 只有把孩子交给磨难 的爸爸，才是真正理智 的爸爸。
美文品读之三 《大鱼和小鱼》
它表达的“感悟”让人回味 无穷，想想结尾处大鱼说的应 是怎样的一句话。
大鱼和小鱼 小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告 诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有 一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而 又保证安全?” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是 不能并存的，最安全的办法就是绝对不去 吃它。” “可它们说，那是最便宜的， 因为它不需任何代价。”小鱼说
爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有 发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。” 日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔 光了。 爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子， 你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它 们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和 一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心 里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。” 是啊， __________________。

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感悟能力是可以培养的
大家不用担心，感悟能力是可以 培养的，科学家通过研究指出，人脑 尚有90%的潜力可挖，人对大脑皮层 的利用率只有1/5，因此开发大脑还 大有可为，每个人都还有很大的潜能， 如果能让你的潜能发挥出来，你一定 会写得一手漂亮的文章。
2020/12/8
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怎样培养感悟能力
• 一 用心观察。 • 二、多情深思 关 心 凡 人 琐 事 ，多情才能善于 寻觅真善美， 感受， 挖掘生活中的 深思才能有所 智慧和哲理。 感悟。
于衷；在面临同一个问题时，有的思如泉涌，
有的却木然无知：这就是感悟的差异。感悟能
力强的人，耳聪目明，时时留心，处处在意，
遇事敏感写作富有“灵性”；感悟能力弱的人，
听而不闻，视而不见，万事不感兴趣，一切无
所用心，遇事迟纯，没有感慨，没有激情，没
有2见020/1解2/8 ，自然就会视写作为畏途。
第一课时
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作文讲座
2020/12/8
对于我们的眼睛，不是 缺少美，而是缺少发现
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生活是写作的源泉，但写
作不能照搬生活的原样。所以
要写好作文，首先要用心去感
受生活，通过自己对生活的深
切感悟，提高自己的生命质量
和写作水平。
2020/12/8
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天情
王晓宇
走在校园的路上，看到蓝与绿最优美的谐调，我还 是无法形容那片天，无法描绘那美丽。只是我觉得，面 对这样让人心动的景色，伤心，不开心，甚至皱一下眉 头，都是一种罪过了。
的。
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优美的语言
• 秋是什么？画家说，秋是金黄，是靛蓝，
是桔绿。诗人说，是落叶的叹息，是白雾

1．学生对自己的主题作文第一稿先进行自改和 互评，尽力提高主题作文的基础水平。
2．家长可以参与主题作文修改： （1）家长如果是初次做修改作文这个工作，最 好分步走：可以从中考评分点——立意、选材、结构 、语言四方面分别修改。这样多次进行，比一次成型
单元导读
更加细致有条理，理解也会更透彻，文面会更清楚， 不至于改后让孩子看不清而出现焦躁情绪。家长也可 以参考本书第三部分第八单元升格作文中“学习借鉴 ”的内容进行修改。
满分范文
看着阳光下外婆带笑的脸庞，我的心里有 些发酸。有多少祖辈传下来的佳品，在我们不 屑的目光中，渐渐没落于生活中。外婆所希望 的，不过是将这些被我们嫌弃的文化，永恒地 传承下去。
穿上那双布鞋，我无畏于他人的目光。
立意 选材 结构 语言
满分范文
满分解读
表层立意在于“接受外婆的布鞋”，深层立意在于“传统文化的 传承与发展”。
叙述和抒情水乳交融，以散文的笔法展开，善于运用心理描写， 表达了对坚守传统和面向现代文明的深刻思考。文章把看似平凡、 细小、微不足道的事物变得熠熠生辉，妙不可言，实属好文。
满分范文
原来，“印象派”作画并非随心所欲 小时候，老师让我们模仿梵高的《向日葵》，可 我怎么看都像是由一盆乱糟糟的花组成的“鸟巢”。 除了用鲜艳的色彩乱涂一气之外，我还展开想象力， 在“鸟巢”下面画了几只鸟蛋。 可怕的是，我还觉得自己挺有创意。而老师呢， 也没有多说什么。直到最近听了一节《西方艺术史》 课，回忆起往事，我才知道自己当时有多么可笑。 你对印象派的理解是什么呢？看不懂？只觉得梵 高、莫奈那些大师都是根据自己的印象胡乱画的，“ 画得一点都不像”？ 要不，莫奈那些著名的《睡莲》怎么多是紫色背 景的呢？《日出印象》中的海平面、天空，都是浅浅

01
结尾呈现
作者对父母亲情的深刻反思，提 出了对家庭、责任和爱的独到见 解。
议论逻辑
02
03
感悟启示
在叙述基础上进行升华，通过理 性分析和逻辑推理，使观点具有 说服力。
引发读者对亲情的思考和珍视， 激发对家庭责任的担当和对爱的 追求。
案例三：《故乡的云》中的描写型结尾
结尾呈现
作者对故乡云朵的细腻描绘，展现了对故乡的眷恋和怀念之情。
02
感悟式作文结尾类型
抒情型结尾
情感表达
结尾通过强烈的情感表达，将作者的 内心感受直接传达给读者，引发共鸣 。
诗意呈现
运用诗意的语言，营造出一种美的意 境，让读者在品味中感受到作文的深 意。
议论型结尾
观点明确
结尾部分明确提出作者的观点或主张，强调作文的中心思想。
逻辑严密
通过合理的推理和论证，使作文的观点更具说服力，增强作文的逻辑性。
描写技巧
运用生动的语言和形象的比喻，将云朵描绘得栩栩如生，给读者留 下深刻印象。
感悟启示
通过对故乡云朵的描写，勾起读者对故乡的美好回忆和思乡之情， 激发对家乡的热爱和珍视。
案例四：《青春之歌》中的混合型结尾
结尾呈现
混合运用
在抒情中融入议论，使情感表达更具深度和内涵； 在描写中穿插抒情，增强形象感染力。
感悟式作文结尾案例分析
案例一：《秋思》中的抒情型结尾
结尾呈现
作者对秋天的深情告白，表达了对季节更替的感 慨和对生命短暂的叹息。
抒情手法
运用丰富的意象和生动的描绘，将抽象的情感具 象化，使读者产生共鸣。
感悟启示
通过抒发对秋天的独特感受，引导读者思考生命 的意义和价值，珍惜当下时光。