幼儿园大班上学期美术教案《藤蔓植物》含反思

幼儿园大班藤蔓植物教案一、教学目标：1. 了解藤蔓植物的特点和生长方式。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

3. 提高幼儿的观察和表达能力。

二、教学内容：1. 藤蔓植物的定义和特点：介绍藤蔓植物的生长方式、形态特征和生态环境。

2. 常见藤蔓植物：介绍几种常见的藤蔓植物，如爬山虎、常春藤、葡萄等。

3. 藤蔓植物的生长过程：讲解藤蔓植物从种子发芽、生长、攀爬、开花到结果的生长过程。

4. 观察和实践：组织幼儿观察校园内的藤蔓植物，记录它们的生长状态和变化。

5. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对藤蔓植物的认识和感受，可以绘画、手工制作等形式。

三、教学准备：1. 教学PPT：包含藤蔓植物的图片、视频和文字介绍。

2. 实物样本：准备几种常见的藤蔓植物样本，供幼儿观察。

3. 观察记录表：用于记录幼儿观察藤蔓植物的生长状态。

4. 创作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考什么是藤蔓植物，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：使用PPT和实物样本，讲解藤蔓植物的特点、生长方式和常见种类。

3. 观察：组织幼儿走出教室，观察校园内的藤蔓植物，让幼儿亲身体验和感受。

4. 记录：让幼儿用自己的方式记录藤蔓植物的生长状态，培养幼儿的观察力和表达能力。

5. 创作：回到教室，让幼儿根据自己的观察和感受，进行创作活动。

五、教学评价：1. 观察记录表：评价幼儿在观察藤蔓植物时的认真程度和记录的详细程度。

2. 创作作品：评价幼儿创作作品的想象力、表现力和创造力。

3. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答和互动表现。

六、教学拓展：1. 植物分类：引导幼儿了解藤蔓植物与其他植物的区别，进一步拓展幼儿对植物分类的认识。

2. 生态平衡：讲解藤蔓植物在生态系统中的作用，让幼儿认识到保护植物的重要性。

3. 科学实验：组织幼儿进行简单的科学实验，如观察藤蔓植物的攀爬特性，培养幼儿的实验操作能力。

七、安全注意事项：1. 户外观察时，提醒幼儿注意安全，避免靠近陡峭或危险的地方。

藤蔓植物幼儿园大班美术教案教案名称：藤蔓植物的艺术创作教案时长：2周教学目标：1.了解藤蔓植物的生长特点，并通过艺术创作的方式表达对其的理解和想象。

2.培养幼儿的艺术创造力和想象力，通过自由绘画、剪纸、拼贴等形式，展现对藤蔓植物的感受。

3.培养幼儿的观察力和细致性，通过观察、描绘以及组合藤蔓植物的元素，创造出具有艺术感的作品。

4.培养幼儿合作与分享精神，通过小组合作创作藤蔓植物的艺术品。

教学准备：1.图片或实物展示藤蔓植物的特点。

2.彩色纸、剪刀、胶水、贴纸、颜料、画笔等绘画工具。

3.小组合作所需的材料和道具。

教学活动：第一周：活动一：1.展示藤蔓植物的图片或实物，并引导幼儿观察并描述藤蔓植物的生长特点，如形状、颜色、纹理等。

2.引导幼儿将观察到的藤蔓植物元素进行简单的绘制，如叶子、枝干、花朵等。

3.鼓励幼儿根据自己的想象，创造出具有藤蔓植物特点的形象。

活动二：1.给幼儿提供彩色纸、剪刀、胶水和贴纸等绘画工具。

2.让幼儿根据自己的想法和创意，运用剪纸、拼贴等形式，制作藤蔓植物的形象。

3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的藤蔓植物艺术品。

第二周：活动一：1.组织幼儿分成小组，并给每个小组分配不同的藤蔓植物元素材料，如叶子、藤蔓、花朵等。

2.引导小组成员观察、描绘并组合所分配的藤蔓植物元素，共同创作一幅具有艺术感的作品。

3.鼓励小组合作与分享，通过讨论和协作，完成小组作品的创作。

活动二：1.组织幼儿参观幼儿园周围的自然环境，寻找藤蔓植物的存在。

2.让幼儿通过观察、描绘或摄影等方式记录下所见的藤蔓植物，帮助他们进一步理解藤蔓植物的形态和特点。

3.鼓励幼儿将观察到的藤蔓植物拓展到艺术创作中，创作出具有自然感的作品。

评价与总结：1.在每个活动结束后，对幼儿的艺术作品进行评价和展示，鼓励幼儿分享自己的创作过程和体验。

2.总结藤蔓植物的特点和艺术创作过程中的收获与体会，让幼儿从中感受艺术的乐趣和创造力的力量。

大班上学期美术教案《藤蔓植物》教案主题：藤蔓植物教案时间：3节课（每节课40分钟）教学目标：1. 让学生了解藤蔓植物的特点和生长习性。

2. 通过绘画活动，培养学生的观察力和艺术才能。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1.《藤蔓植物》图片或PPT。

2. 彩色画纸、彩色笔、彩色水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：第一课：了解藤蔓植物（15分钟）1. 引入：和学生谈论一些他们熟悉的藤蔓植物，如葡萄、丝瓜等，并了解他们对这些植物的认识和特点。

2. 展示图片或PPT，介绍藤蔓植物的特点和生长习性，如：它们可以攀爬或匍匐生长，茎长而柔软，叶子多为复叶等。

第二课：观察与绘画（25分钟）1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生简单说一说藤蔓植物的特点。

2. 教师示范：用白色纸板作为背景，用颜色鲜艳的画纸剪出藤蔓植物的形状，然后将其粘贴到纸板上，再用彩色笔勾勒植物的轮廓，并涂上适当的颜色。

3. 学生实践：学生根据示范进行绘画活动，教师辅助和指导。

鼓励学生观察植物的形状和颜色，运用自己的想象力进行创作。

第三课：艺术创作（40分钟）1. 导入：回顾上节课绘画的内容，让学生展示自己的作品，并互相欣赏。

2. 学生实践：在这节课中，学生将以小组形式进行艺术创作。

每个小组选择一个藤蔓植物作为创作主题，然后用彩色画纸、彩色水彩笔等工具进行材料收集并绘画创作。

教师可以适时提供创作指导和建议。

3. 展示和分享：每个小组在课堂结束前展示他们的作品，并向其他小组分享他们的创作过程和心得体会。

教学延展：1. 继续观察：鼓励学生到校园或家庭附近观察和寻找藤蔓植物，并用手机或相机拍下图片进行记录。

2. 绘画展览：在班级或学校开展藤蔓植物主题的绘画展览，鼓励学生参与并展示他们的作品。

教学评估：1. 老师观察学生在课堂上的表现，包括对藤蔓植物特点的理解和绘画创作的能力。

2. 学生可以通过展示自己的作品和分享的形式，互相评价和交流。

教学反思：此教案通过引入、展示、观察与绘画以及艺术创作等环节，全面培养学生的绘画能力、观察力和创造力。

幼儿园大班藤蔓植物教案一、教学目标：1. 让幼儿了解藤蔓植物的特点和生长方式。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点：1. 了解藤蔓植物的特点。

2. 学会观察和描述藤蔓植物的生长过程。

三、教学难点：1. 藤蔓植物的生长方式和特点。

2. 观察和描述藤蔓植物的生长过程。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察图片，引发幼儿对藤蔓植物的兴趣。

2. 基本概念：介绍藤蔓植物的特点和生长方式。

3. 观察与描述：让幼儿观察藤蔓植物的生长过程，并鼓励他们用自己的话进行描述。

4. 创作活动：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水等材料，创作出自己喜欢的藤蔓植物作品。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

7. 作业：让幼儿回家后，观察家里的藤蔓植物，并和家长一起记录其生长过程。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻校园中的藤蔓植物，并记录它们的生长情况。

2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起制作家庭藤蔓植物观察日记。

七、教学评价：1. 观察幼儿在创作活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 倾听幼儿在分享环节的发言，评价他们的表达能力和观察力。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动参与和思考。

2. 对于操作活动，教师应给予幼儿充分的指导，确保他们的安全。

九、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

十、教学资源：1. 图片素材：收集各种藤蔓植物的图片，用于教学演示和幼儿创作灵感启发。

2. 视频素材：拍摄藤蔓植物的生长过程，让幼儿更直观地了解藤蔓植物的特点。

3. 实物材料：准备真实的藤蔓植物样本，让幼儿触摸和观察，增强他们的直观感受。

4. 家庭教育指导：提供关于藤蔓植物的家庭教育建议，让家长在家中也能辅助幼儿学习。

大班美术教案藤蔓植物教案及教学反思教学背景本次教学针对大班儿童进行，教学内容为藤蔓植物的绘画。

通过这次课程，旨在让学生了解和认识藤蔓植物，培养他们的美术兴趣，提高他们的绘画能力和观察能力。

教学目标通过本次课程设计，让学生：1.了解藤蔓植物的基础知识和特点2.学会运用绘画工具绘制藤蔓植物3.培养学生的艺术品味和审美能力4.提高学生的观察能力和创造力教学内容1. 知识背景在开始绘画之前，老师首先向学生介绍了有关藤蔓植物的基本特点和分类，并通过幻灯片和图片等多种方式进行展示，让学生理解其外形和特点，带领他们进入课程主题。

2. 绘画表现接着，老师给出了一幅藤蔓植物的图片，并进行了解析，随后请学生观察并模仿绘制该图片。

在这次绘画中，老师强调了线稿和色彩的处理，让学生在绘画中体会和学会创作的过程。

同时，老师指导学生如何运用不同的线稿和色彩来表现藤蔓植物的特点和基本形态。

3. 作品展示最后，老师邀请学生展示自己的作品，让学生在展示的过程中分享自己的作品、交流所体验的绘画过程和技巧，互相欣赏和学习。

教学反思本课程的设计在很大程度上达到了预期的教学目标。

学生从课程中获得了对藤蔓植物的基本认识，并通过绘画学习了不同的线稿和色彩表现方式，提升了其观察和创作能力。

管理员、家长和学生对本次课程反映良好，成果也受到了大家的赞誉。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，主要集中在以下几方面：1. 学生参与度不够由于学生的年龄和心理特点，部分学生可能存在疲惫或无聊的情况，对课程表现出比较低的热情和兴趣。

在教学中，我们往往需要通过活泼的语言、生动的形象和有趣的交互方式来促进学生的积极参与和投入。

2. 教学方式不够多样化在本次课程设计中，教学形式主要集中在讲授和绘画表现上，缺乏对学生多种视觉和感性体验的引导。

在后续教学中，我们需要注重多媒体、游戏、音乐等教学元素的融合，进一步促进学生的学习兴趣和专注度。

3. 设计细节不够完善尽管在教学设计中考虑了很多细节和难点，但在教学过程中还是有部分学生会产生错误和不理解的情况。

幼儿园大班藤蔓植物教案一、教学目标1. 了解藤蔓植物的特点和生长方式，认识常见的藤蔓植物。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力，激发幼儿探索植物生长的好奇心。

3. 通过观察、触摸、闻味等感官体验，提高幼儿的感官敏锐度。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 藤蔓植物的特点：藤蔓植物的生长方式、结构特点、攀爬方式等。

2. 常见藤蔓植物：葡萄、黄瓜、爬山虎、丝瓜等。

3. 感官体验：观察藤蔓植物的叶子、花朵、果实等，触摸藤蔓的质感，闻味。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解藤蔓植物的特点和生长方式，认识常见的藤蔓植物。

2. 难点：让幼儿通过观察、触摸、闻味等感官体验，提高感官敏锐度。

四、教学准备1. 教具：藤蔓植物图片、实物、视频等。

2. 材料：藤蔓植物的叶子、花朵、果实等。

3. 环境：户外种植园地或室内植物角。

五、教学过程1. 导入：教师播放藤蔓植物的生长视频，引导幼儿观察并提问，引出本课主题。

2. 探究：教师带领幼儿观察户外种植园地或室内植物角的藤蔓植物，让幼儿触摸、闻味，感知藤蔓植物的特点。

3. 学习：教师讲解藤蔓植物的特点和生长方式，介绍常见藤蔓植物。

4. 实践：教师组织幼儿进行藤蔓植物种植活动，让幼儿亲身体验藤蔓的生长过程。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己的收获，总结藤蔓植物的特点和生长方式。

6. 作业：教师布置幼儿回家后观察家中的藤蔓植物，记录其生长变化。

六、教学评价1. 观察幼儿在探究过程中的参与程度，了解他们对藤蔓植物的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在实践活动中的合作意识、动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿在作业中的观察记录，了解他们在家中对藤蔓植物的关注程度。

七、教学延伸1. 开展“我的藤蔓植物”主题摄影活动，让幼儿用相机记录藤蔓植物的生长过程。

2. 组织幼儿进行藤蔓植物手工艺品制作，如藤蔓植物挂饰、藤蔓植物画卷等。

3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的藤蔓植物观察和实践活动。

大班美术优秀教案及教学反思《藤蔓植物》一、教学背景大班是幼儿园教育中的一个重要阶段，幼儿的好奇心和创造力日益增强，对于美术教育的需求也越来越高。

本次教学以藤蔓植物为主题，结合生活中的实例，通过制作拼贴画的方式，激发幼儿的美术兴趣和艺术创造力。

二、教学目标1.认识藤蔓植物通过观察实物或图片等视觉资料，帮助幼儿认识藤蔓植物的生长环境、外形特点等基础知识。

2.掌握拼贴技巧让幼儿了解拼贴技法的基本操作，掌握切纸、粘贴等手工艺基本技能。

并通过多次练习，提高幼儿手工操作的灵活性和自我表达能力。

3.培养色彩感知能力通过挑选不同颜色的纸张，引导幼儿观察几何形状，认识基本色彩，并在实践中培养他们的色彩感知能力。

三、教学过程1.引导幼儿认识藤蔓植物首先，利用图片或实物，引导幼儿认识藤蔓植物的外形特点和生长环境。

让幼儿发表自己的想法和感受，探究藤蔓植物的生长习性以及人类与藤蔓植物的关系。

2.带领幼儿制作拼贴画在进行实践活动前，先和幼儿介绍拼贴的基本技巧，如切纸、粘贴等，并告诉幼儿如何挑选合适的纸张进行拼贴。

让幼儿先画出藤蔓植物的主干部分，然后再用不同颜色、形状的纸张剪切成小片，并粘贴到主干上。

3.培养色彩感知能力通过挑选不同颜色，不同形状的纸片，让幼儿学会发现色彩的丰富性和表现力，灵活地运用这些颜色和形状表现藤蔓植物的生命力和多样性。

四、教学效果与反思教学效果通过此次教学，幼儿们学会了如何剪切、贴纸，认识到藤蔓植物的特征和种类，在实践中提高了操作技能，增强了艺术的感性理解和个性创造力。

同时，通过丰富多彩的拼贴图形和色彩运用，进一步激发了幼儿的兴趣和独立思考能力。

教学反思在实际教学过程中，通过不断地尝试和探索，我发现在幼儿还没有完全掌握基本操作技能前，可以准备一些剪刀、纸张等零散的小玩具供幼儿自由探索和操作。

同时，在幼儿制作拼贴画时，我也可以加入一些生活中其它元素，如小动物、鲜花等，增加幼儿的趣味性和想象空间。

五、总结美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过幼儿接触艺术，可以让他们尽早认识并欣赏美，培养他们的想象、创造和表现能力。

幼儿园大班藤蔓植物教案一、教学目标：1. 了解藤蔓植物的特点和生长方式。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点：1. 了解藤蔓植物的特点。

2. 观察藤蔓植物的生长方式。

三、教学难点：1. 藤蔓植物的特点和生长方式的理解。

四、教学准备：1. 图片或实物of 藤蔓植物。

2. 白板或大张纸。

3. 彩色笔。

4. 种植藤蔓植物的材料。

五、教学过程：1. 引入话题：展示藤蔓植物的图片或实物，询问幼儿是否见过这样的植物，它们叫什么名字？2. 讲解藤蔓植物的特点：告诉幼儿藤蔓植物是一种特殊的植物，它们没有树干，而是依靠其他植物或支撑物向上攀爬生长。

它们有细长的叶子和藤蔓，可以长得很高。

3. 观察藤蔓植物的生长方式：带幼儿观察藤蔓植物的生长情况，讲解它们是如何攀爬和生长的。

可以让幼儿亲手触摸藤蔓，感受它们的质地。

4. 动手制作：给每个幼儿准备一些藤蔓植物的材料，让他们亲手种植藤蔓植物。

在种植过程中，引导幼儿观察藤蔓的特点，教他们如何正确种植。

5. 创作展示：让幼儿用自己的方式表达他们对藤蔓植物的理解，可以画出藤蔓植物的生长过程，或者用其他方式展示。

6. 总结：通过本次活动，让幼儿了解藤蔓植物的特点和生长方式，培养他们对大自然的热爱和观察力。

通过动手能力和创作的培养，提高幼儿的创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在种植藤蔓植物过程中的动手能力和合作意识。

2. 评估幼儿对藤蔓植物特点和生长方式的理解程度。

3. 关注幼儿在创作展示中的表现，考察他们的观察力和想象力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园或其他场所的藤蔓植物，记录它们的生长情况。

2. 邀请植物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解藤蔓植物的生态习性和种植方法。

3. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的探究过程，共同了解藤蔓植物的生长变化。

八、教学注意事项：1. 在讲解藤蔓植物的特点时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。

大班美术优秀教案及教学反思《藤蔓植物》一、教学目标1.让孩子们了解藤蔓植物的生长、变形、延展和缠绕等特点，增进对大自然的认识和感受；2.提高孩子们的手工制作能力、美术表现能力和创新意识；3.培养孩子们的耐心、细心和动手能力，让他们体验到创造的乐趣和美好。

二、教学准备1.教师：熟悉藤蔓植物的生长变化规律和形态特征，掌握零碎材料的搜集和处理方法，增加课堂的趣味性和创意性；2.学生：准备所需材料（棉花、纸管、彩色纸、剪刀、胶水等），听从指导，认真制作。

三、教学过程1. 导入1.借助图片等视觉辅助工具，给学生们讲解藤蔓植物的生长变化规律和形态特征，增加孩子们对自然界的认识。

2. 制作1.教师向学生展示制作所需材料，提醒他们注意安全，遵守教室纪律，采用手工制作的方法完成藤蔓植物的制作过程。

制作过程中，教师可根据学生的不同情况和要求进行示范和讲解。

2.学生在教师的指导下选择合适的材料，按照自己的想象和创意完成藤蔓植物的制作。

3. 反思1.在制作完成后，教师可邀请学生展示自己的作品，并进行评价和点评，同时鼓励他们讲述制作过程中的乐趣和体验。

2.同时，教师也要认真总结和反思自己在本次教学过程中的不足，以便于今后更好地完成教学任务。

四、教学评价1.教师根据学生的作品表现和分布情况，进行必要的评价，同时也鼓励学生进行自我评价和互评。

2.评价也可采用文字和图片记录的方式，供后续教学与相关工作参考。

五、教学成果1.学生制作完成的藤蔓植物作品，清晰明了，生动鲜美，让人过目难忘。

2.学生们掌握了制作藤蔓植物的技能，提升了美术表现能力和创新意识，增强了对自然的认识和感受，最终达到了教学目标。

六、教学感悟通过本次教学，我发现孩子们的想象力和创意都比较丰富，但是对于一些细节处理和材料组合有一定的难度。

从教学中我不仅要注重对自然知识的传授和启发，还要根据每个学生的能力特点和发展需求，让教学更加有针对性和个性化，达到效果和质量的双赢效果。

大班美术优秀教案及教学反思《藤蔓植物》教学目标•了解藤蔓植物的特点和生长习性；•培养学生对藤蔓植物的兴趣和观察能力；•培养学生的手眼协调能力和创意能力；•提高学生的美术表达能力。

教学准备•班级卡片纸、颜料、画笔、剪刀等；•PPT演示；•藤蔓植物的照片或插画。

教学过程1. 导入新知•利用PPT展示藤蔓植物的照片或插画，并引导学生观察和描述。

•通过提问，激发学生对藤蔓植物的好奇心和发言欲望，进一步了解学生对藤蔓植物的认知程度。

2. 学习藤蔓植物的特点和生长习性•继续使用PPT，介绍藤蔓植物的生长习性和特点，例如它们的蔓延方式、攀附方式等。

•向学生展示不同类型的藤蔓植物，并让学生自己观察其中的特点。

•引导学生提问、讨论和总结，帮助他们更好地理解藤蔓植物。

3. 进行手工制作活动•将学生分成小组，每个小组分发一张卡片纸和颜料、画笔等工具。

•引导学生使用异地色彩和形状，创作自己设计的藤蔓植物形象。

•每个学生在自己的卡片纸上绘制、涂色和剪切，完成藤蔓植物的制作。

4. 展示和分享•让每个小组的学生展示他们制作的藤蔓植物作品，同时向其他小组展示自己的成果。

•引导学生互相评论、赞美和提出改进建议，鼓励他们相互学习和进步。

5. 教学反思本次课程中，学生通过观察和亲手制作藤蔓植物，既提高了他们的艺术创造能力，也增加了对植物特点的认知。

同时，通过小组合作和展示，学生还培养了与他人交流合作的能力。

针对本节课的不足之处，我认为可以增加一些互动环节，例如小组合作完成一幅大型藤蔓植物画，让学生共同努力完成一个更大的艺术品。

此外，也可以加入一些游戏元素，例如通过戴上藤蔓头饰，模仿藤蔓植物的生长方式等。

通过不断改进和完善教学内容和方法，可以让学生更加积极参与美术课程，提高他们的学习成效。

总结本节课以《藤蔓植物》为主题，通过PPT展示、观察和手工制作等多种教学方式，帮助学生了解藤蔓植物的特点和生长习性，并通过创作活动提高他们的美术表达能力。