二年级数学手抄报内容资料

生活中的数学二年级数学手抄报内容示例文章篇一：《生活中的数学：二年级数学手抄报内容》一、购物中的数学咱们每天都会跟爸爸妈妈去购物吧。

那购物里可藏着好多数学知识呢。

就说去超市买东西，每样东西都有它的价格，这价格就是数学。

比如说我最爱吃的棒棒糖，一根棒棒糖要5角钱。

要是我想买3根呢，那就是3个5角，这就是乘法啦，3×5 = 15角，15角就是1元5角。

再看那些大促销的时候，超市里会写着“满50元减10元”。

这时候妈妈就会在心里算呀算。

她会把要买的东西价格都加起来，看看有没有到50元。

要是到了，那就能少花10元呢。

这就像一场数学游戏，我们要想办法让自己花最少的钱买到最多的东西。

这时候，加减法就派上大用场啦。

我就问妈妈：“妈妈，这是不是就像我们在学校做的数学题呀？”妈妈笑着说：“对呀，宝贝，生活里到处都是数学题呢。

”二、时间里的数学一天有24个小时，这大家都知道吧。

早上我7点起床，8点上学。

从7点到8点，这中间过了几个小时呢？这就是减法呀，8 - 7 = 1小时。

在学校里，一节课是40分钟。

课间休息10分钟。

那两节课加上课间休息一共多长时间呢？这可有点复杂了哦。

第一节课40分钟，第二节课40分钟，课间休息10分钟，那就是40+40 + 10 = 90分钟，90分钟就是1个半小时呢。

我还知道分针走一圈是60分钟，时针走一大格是1小时。

有时候我就看着时钟想，这分针和时针就像两个跑步的小伙伴，分针跑得可快啦，时针跑得慢悠悠的。

那分针跑一圈的时候，时针才走一大格，是不是很有趣呢？时间里的数学可重要啦，要是不懂得时间的计算，上学就会迟到，看动画片也不知道什么时候结束啦。

三、图形在生活中的应用我们身边到处都是图形。

就说我们住的房子吧，房子的墙是长方形的，屋顶呢，有的是三角形的。

为什么屋顶是三角形呢？爸爸告诉我，三角形很稳定。

就像我们搭积木的时候，三角形的积木不容易倒。

那长方形呢，长方形有四条边，相对的边是一样长的。

【导语】数学不仅是⼀门科学，⽽且是⼀种普遍适⽤的技术。

它是科学的⼤门和钥匙，学数学是令⾃⼰变的理性的⼀个很重要的措施，数学本⾝也有⾃⾝的乐趣。

以下是®⽆忧考⽹整理的《⼆年级⼩学⽣数学⼿抄报⽂字内容五篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼆年级⼩学⽣数学⼿抄报⽂字内容 九九乘法表： 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 2.⼆年级⼩学⽣数学⼿抄报⽂字内容 1、⾓的初步认识 （1）⾓是由⼀个顶点和两条边组成的； （2）画⾓的⽅法：从⼀个点起，⽤尺⼦向不同的⽅向画两条直线。

（3）⾓的⼤⼩与边的长短没有关系，与⾓的两条边张开的⼤⼩有关，⾓的两条边张开得越⼤，⾓就越⼤，⾓的两条边张开得越⼩，⾓就越⼩。

2、直⾓的初步认识 （1）直⾓的判断⽅法：⽤三⾓尺上的直⾓⽐⼀⽐（顶点对顶点，⼀边对⼀边，再看另⼀条边是否重合）。

二年级数学小报资料二年级数学小报资料著名数学家陈省身先生曾不止一次地提出：“数学是美的。

”数学的美体现在方方面面，也许美在她是探求世间现象规律的出发点，也许美在她用几个字母符号就能表示若干信息的简单明，也许美在她大胆假设和严格论证的伟大结合，也许美在她对一个问题论证时殊途同归的奇妙感受，也许美在数学家耗尽终生论证定理的锲而不舍，也许美在她在几乎所有学科中的广泛应用。

下面是二年级数学小报资料，欢迎参考阅读！二年级数学小报1二年级数学小报2二年级数学小报3二年级数学小报4二年级数学小报5二年级数学小报资料1：数学小知识1、阿拉伯数字在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字，数学小报资料。

那么你知道这些数字是谁发明的吗？这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。

现在，阿拉伯数字已成全世界通用的数字符号。

2、九九歌九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。

远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。

在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。

最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。

因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。

大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。

大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的'一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。

现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。

二年级数学小报资料2：数学小故事华罗庚华罗庚，中国现代数学家。

1910年11月12日生于江苏省金坛县。

1985年6月12日在日本东京逝世。

华罗庚1924年初中毕业之后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，他刻苦自修数学，1930年在《科学》上发表关于代数方程式解法的文章，受到专家重视，被邀到清华大学工作，开始数论的研究，1934年成为中华教育文化基金会研究员，范文《数学小报资料》。

【导语】⼿抄报培养了学⽣动⼿、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能⼒，这正是时代的迫切需要。

学⽣在课外阅读中积累的知识很多，要制成⼿抄报需要巧妙设计，精⼼安排，这就要求每个学⽣必须⼤胆设想，尤其是版⾯设计，根据内容添加图画，使版⾯图⽂并茂、活泼新颖，学⽣既陶冶了情操，⼜提⾼了审美能⼒和绘画技巧。

以下是⽆忧考整理的《⼆年级⼩学⽣数学⼿抄报⽂字内容》相关资料，希望帮助到您。

1.⼆年级⼩学⽣数学⼿抄报⽂字内容 1、熟记20以内加法和减法的得数（20以内进位加法、20以内退位减法） 20以内退位减法⼝诀表 10-1=9 11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9 10-2=8 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8 10-3=7 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7 10-4=6 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6 10-5=5 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 10-6=4 11-7=4 12-8=4 13-9=4 10-7=3 11-8=3 12-9=3 10-8=2 11-9=2 10-9=1 2、看图列式解题时候，要利⽤图中已知条件正确列式。

常⽤的关系有： （1）部分数+另⼀部分数=总数 （2）总数-部分数=另⼀个部分数 （3）⼤数-⼩数=相差数谁⽐谁多⼏，或谁⽐谁少⼏。

求⼤数列加法。

求⼩数或相差数列减法。

（4）原有-借出=剩下⽤了多少，求还剩多少时⽤列减法 3、应⽤题解题时候，要根据已知条件正确列式 （1）总分关系（加、减法） 部分数+另⼀部分数=总数总数-部分数=另⼀部分数 ①问题中出现“⼀共、共、全长、原来等”表⽰总数时，列加法。

②问题中出现“还剩、剩下、余下、第⼀次、第⼆次、⽤去、吃了等”表⽰部分数时，列减法。

二年级数学小报一等奖一、二年级数学主要知识点（人教版）1. 100以内的加减法。

- 不进位加法和不退位减法：例如30 + 20=50，56 - 30 = 26。

计算时要注意相同数位对齐，从个位算起。

- 进位加法：像28+35，个位8 + 5 = 13，满十向十位进1，十位2+3 + 1=6，结果是63。

- 退位减法：如43-27，个位3减7不够减，从十位借1当10，13 - 7 = 6，十位4 - 1-2 = 1，结果是16。

2. 表内乘法。

- 乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。

例如3+3+3+3 = 3×4 = 12。

- 乘法口诀：从“一一得一”到“九九八十一”。

要熟练背诵，这是计算乘法和除法的基础。

如根据“四五二十”，可以计算4×5 = 20，20÷4 = 5，20÷5 = 4。

3. 长度单位。

- 认识厘米和米：厘米通常用来测量较短的物体长度，如铅笔的长度；米用来测量较长的物体长度，如教室的长度。

1米 = 100厘米。

- 测量物体长度：用尺子测量物体时，要把尺子的0刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。

4. 角的初步认识。

- 角的组成：一个角有一个顶点和两条边。

- 角的分类：直角、锐角和钝角。

直角是90^∘，锐角比直角小，钝角比直角大。

可以用三角板上的直角去比较角的大小。

5. 观察物体。

- 从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。

例如观察一个正方体，从正面、侧面和上面看到的形状分别是正方形，但方向可能不同。

二、数学小报制作要点。

1. 内容布局。

- 可以划分不同的板块，如“数学知识乐园”“数学小故事”“趣味数学题”等。

- 每个板块之间要有明显的区分，可以用彩色的线条或者不同颜色的背景来区分。

2. 色彩搭配。

- 选择鲜艳但不刺眼的颜色。

例如，用蓝色写标题，黄色画边框，绿色填充知识板块等。

- 色彩要协调，避免颜色过于杂乱。

3. 插图设计。

【导语】数学是⼀门基础性的科学，值得每个⼈去学习，尤其是孩⼦，更要去学习数学，并且以此来构架⾃⼰的思维体系。

学数学就是在学⼀种思维体系，在⽇常教导孩⼦的过程中也要注重这⼀点。

以下是整理的《⼩学⼆年级数学⼿抄报⽂字内容》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级数学⼿抄报⽂字内容 ⼀、认识⾓ 1、⾓的特征：⼀个顶点，两条边（直的） 2、⾓的⼤⼩：与两条边叉开的⼤⼩有关，与两条边的长短⽆关。

3、⾓的画法： （1）定顶点。

（2）由这⼀点引⼀条直线。

（3）画另⼀条边（直⾓时，⽤直⾓边对准画好的⼀条边后，沿着另⼀条直⾓边，画线） ⼆、⾓的分类： 1、认识直⾓：直⾓的特点， 2、认识锐⾓和钝⾓：锐⾓⽐直⾓⼩，钝⾓⽐直⾓⼤。

3、会⽤三⾓尺来判断直⾓、锐⾓和钝⾓：吧三⾓尺上直⾓的顶点与被⽐较⾓的顶点重叠在⼀起，再将三⾓尺上直⾓的⼀条边与被⽐⾓的⼀条边重合，最后⽐较三⾓尺上直⾓的另⼀条边与被⽐⾓的另⼀条边，线上为直⾓，内为锐⾓，外为钝⾓。

4、画直⾓、锐⾓和钝⾓。

2.⼩学⼆年级数学⼿抄报⽂字内容 长⽅形过⽣⽇那天，⼩长⽅形⾼兴地在门⼝迎接客⼈。

“嘭嘭嘭！”⼩长⽅形赶紧打开门，来客笑着说：“我是正⽅形，是你家的亲戚。

”“怎么不认识？”⼩长⽅形问。

正⽅形说，“算你爸爸的⾯积是长乘宽，算我的⾯积也是⼀样的，不过我的长和宽是⼀样长，所以算我的⾯积就是边长乘边长。

”⼩长⽅形⼀听，说：“原来是这样，请进！请进！” 正⽅形刚进去，⼜来了两个奇怪的客⼈。

⼩长⽅形问：“你们也是我家的亲戚吗？” ⼀个来客说：“我叫平⾏四边形，算我的⾯积要底乘⾼，把我左边切下⼀块补到右边，就和你们长⽅形⼀样啦！” 另⼀个来客说：“我叫三⾓形，我是平⾏四边形的⼀半”他还做做⼿势，“你看，两个我这样⼀拼，就成平⾏四边形了，所以我的⾯积等于底乘⾼再除以2。

” “真有意思，快请进！”⼩长⽅形乐呵呵地把平⾏四边形和三⾓形迎进了门。

“嘭嘭嘭！”⼜有客⼈敲门了。

二年级数学手抄报内容【二年级数学手抄报内容-第一篇】标题：数学中的奇妙世界导言：数学是一门独特而有趣的科学。

它渗透在我们生活的方方面面，不仅能帮助我们解决实际问题，还能激发我们的想象力和创造力。

在这篇手抄报中，我们将介绍一些二年级数学的基础知识，让我们一起走进数学的奇妙世界吧！一、数的认识：数是人类用来计算和统计的工具，我们可以用数字来表示。

比如，1、2、3、4等等就是我们常见的自然数。

而0则是最小的自然数，它表示没有任何东西的意思。

二、加法和减法：加法是数学中最简单的运算之一。

我们可以使用加号（+）来表示两个数的相加。

例如：2 + 3 = 5。

减法是加法的逆运算。

我们可以使用减号（-）来表示两个数的相减。

例如：5 - 3 = 2。

三、乘法和除法：乘法是将两个数相乘得到一个新的数。

我们可以使用乘号（×）来表示。

例如：2 × 3 = 6。

除法是乘法的逆运算。

我们可以使用除号（÷）来表示。

例如：6 ÷ 3 = 2。

四、形状和图形：在数学中，形状和图形也是重要的概念。

例如：正方形、长方形、圆形等等。

我们可以通过观察和比较来认识不同形状和图形的特征。

五、数轴和位置：数轴是一个有序的线段，上面标有一系列数字。

我们可以用数轴来表示数的位置。

例如，在数轴上，数0在最左边，数5在数1的右边。

结语：通过这篇手抄报，我们初步了解了数学中的一些基础知识，它们无处不在，与我们息息相关。

希望同学们在接触数学的过程中，能够发现其中的乐趣，并通过数学认识更多美妙的事物。

下一篇手抄报将继续为大家带来更多精彩的内容。

【二年级数学手抄报内容-第二篇】标题：数学之美导言：在上一篇手抄报中，我们了解了数学中的一些基础知识。

数学不仅存在于我们生活中的各个方面，还是一门美丽而富有创造力的科学。

在这篇手抄报中，我们将进一步探索数学的奥秘，欣赏数学之美。

一、数的排序：在数学中，我们可以将数字按照大小进行排序，从小到大或从大到小排列。

小学二年级数学手抄报文字内容【导语】数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，特别是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。

学数学就是在学一种思维体系，在日常教诲孩子的进程中也要重视这一点。

以下是作者整理的《小学二年级数学手抄报文字内容》相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级数学手抄报文字内容一、认识角1、角的特点：一个顶点，两条边（直的）2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。

3、角的画法：（1）定顶点。

（2）由这一点引一条直线。

（3）画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。

3、会用三角尺来判定直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。

4、画直角、锐角和钝角。

2.小学二年级数学手抄报文字内容长方形过生日那天，小长方形高兴地在门口迎接客人。

“嘭嘭嘭！”小长方形赶忙打开门，来客笑着说：“我是正方形，是你家的亲戚。

”“怎么不认识？”小长方形问。

正方形说，“算你爸爸的面积是长乘宽，算我的面积也是一样的，不过我的长和宽是一样长，所以算我的面积就是边长乘边长。

”小长方形一听，说：“本来是这样，请进！请进！”正方形刚进去，又来了两个惊奇的客人。

小长方形问：“你们也是我家的亲戚吗？”一个来客说：“我叫平行四边形，算我的面积要底乘高，把我左边切下一块补到右边，就和你们长方形一样啦！”另一个来客说：“我叫三角形，我是平行四边形的一半”他还做做手势，“你看，两个我这样一拼，就成平行四边形了，所以我的面积等于底乘高再除以2。

”“真成心思，快请进！”小长方形乐呵呵地把平行四边形和三角形迎进了门。

“嘭嘭嘭！”又有客人敲门了。

二年级下册数学手抄报内容一、趣味数学小故事。

1. “0”的故事。

- 大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。

他们使用罗马数字。

罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。

在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

- 而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。

他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。

过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。

当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权力更是远远超过皇帝。

教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。

就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。

- 但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。

后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

2. 田忌赛马。

- 齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。

他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等。

比赛的时候，要上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。

由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了。

- 田忌觉得很扫兴，比赛还没有结束，就垂头丧气地离开赛马场，这时，田忌抬头一看，人群中有个人，原来是自己的好朋友孙膑。

孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“我刚才看了赛马，威王的马比你的马快不了多少呀。

”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法准能让你赢了他。

”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换一匹马来？”孙膑摇摇头说：“连一匹马也不需要更换。

二年级小学生数学小报内容文字1.二年级小学生数学小报内容文字1、认识平均分：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、除法的意义：〔1〕把一些东西平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，总数÷份数=每份数。

〔2〕把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。

3、除法算式的读法：按从左到右的顺序读，“÷〞读作除以，“=〞读作等于，其他数字不变。

如：8÷2读作8除以2等于4。

4、除法算式各局部名称：在除法算式中，除号前面的数叫做“被除数〞；除号后面的数都叫做“除数〞；等号后面的得数叫做“商〞。

就是：被除数÷除数=商。

5、用乘法口诀求商：除以几就想和几有关的口诀。

想：除数×商=被除数。

2.二年级小学生数学小报内容文字1、笔算加法〔1〕相同数位对齐；〔2〕从个位算起；〔3〕个位上的数相加满十，向前一位进1；〔4〕在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进上来的1。

2、笔算减法〔1〕相同数位对齐；〔2〕从个位算起；〔3〕个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位是的数合起来后再减；〔4〕计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。

3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。

3.二年级小学生数学小报内容文字1、角的初步认识〔1〕角是由一个顶点和两条边组成的；〔2〕画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

〔3〕角的大小与角的两条边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

2、直角的初步认识〔1〕直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比〔顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合〕。

〔2〕画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。