人教版新起点小学英语三年级下册Unit 2 My School3 教案 1

三年级下册英语说课稿Unit 2 I’m in Class One, GradeThree Lesson 9 人教精通版一、教学目标知识目标1.学生能够听、说、读、写新单词：math, Chinese, English, computer, music。

2.学生能够听懂并正确运用句型“ What’s your favourite subject?”和“ My favourite subject is…”3.学生能够通过口语交流谈论自己最喜欢的学科。

能力目标1.培养学生的口语表达能力，让学生能够在日常生活中运用所学的语言知识。

2.提高学生的听力能力和交际能力。

情感目标1.激发学生的学习兴趣和积极性，使学生感受到学习英语的乐趣。

2.培养学生尊重他人的观点，并能够在交流中体现团队合作的精神。

二、教学重点与难点教学重点1.学生能够正确使用新单词及句型。

2.学生能够运用所学知识进行口语交流。

教学难点1.学生能够正确运用语言表达自己的观点并尊重他人的观点。

2.学生能够适应新的交际环境并进行有效的交流。

三、教学内容与过程1. 导入在本节课的导入环节，首先教师要与学生打招呼，并询问学生是否喜欢学校生活。

随后，教师将引入本节课的新话题——“ What’s your favourite subject?”2. 新课讲解（1）新单词介绍教师将展示新单词的图片和单词，并引导学生大声说出单词，并帮助学生理解单词的意义和用法。

（2）句型学习教师将展示“ What’s your favourite subject?”和“ My favourite subject is…”两个句型，并让学生跟读，重点讲解其用法和句型结构。

3. 温故知新在介绍新课内容之后，教师将让学生通过口语交流，回忆今天所学习的新词汇和句型，并让学生进行互动交流，巩固所学内容。

4. 练习（1）听力练习教师将播放一段关于学生在校活动中谈论自己喜欢的课程的录音，并让学生听录音，并根据所听到的内容回答问题。

人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)课程概述本文档为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览。

本教材为材，旨在通过有趣的教学内容和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语语言能力。

教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的交际能力和合作精神。

教学内容本教案教学设计涵盖以下单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: Where's My Schoolbag?4. Unit 4: I Can Sing5. Unit 5: I Have a Pet6. Unit 6: What Are You Doing?7. Unit 7: What's the Weather Like Today?8. Unit 8: At the Zoo每个单元的教学内容包括词汇、句型、听力练、口语表达、阅读理解以及相关的游戏和活动。

教学方法1. 听力活动：通过听力练和听力材料，培养学生的听力技巧和听力理解能力。

2. 口语练：鼓励学生进行口语表达，通过角色扮演、问答练等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3. 读写训练：通过阅读练和写作活动，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

4. 游戏和活动：设计有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和合作精神。

教学评估通过课堂练、作业、口头问答等形式，进行学生对教学内容的理解和掌握程度的评估。

此外，还可以通过学生的参与度和表现来评估教学的效果。

教学资源教学资源包括教材、课件、音频材料、练册等。

可以利用多媒体技术辅助教学，并提供多种研究资源供学生使用。

以上为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览，希望能够为教师提供一些教学指导和灵感。

详细的教案和教学材料可以根据具体需要进行编写和准备。

希望本设计能够帮助学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语能力。

人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。

人教新起点三年级下册英语-Unit 2 Storytime教学设计1. 教学目标1.学生能够听懂、说出单词story、book、pencil、ruler、pen、crayon、eraser、glue。

2.学生能够听懂、理解并会说；Hello, I have a book.和Goodbye。

3.学生能够用英语谈论课堂上学习的内容。

2. 教学重点1.单词story、book、pencil、ruler、pen、crayon、eraser、glue。

2.会说Hello, I have a book.和Goodbye。

3. 教学难点1.听懂单词的音标及发音。

2.能流畅说出句型Hello, I have a book.和Goodbye。

4. 教学过程1.Warm-up–教师问候学生，引导他们用英语回答。

–教师播放英语歌曲或视频，学生跟唱或跟读。

2.Presentation–教师出示单词story、book、pencil、ruler、pen、crayon、eraser、glue，帮助学生学习单词和发音。

–教师用图片或实物展示词汇，让学生用英语表达。

3.Practice–学生在教师的引导下，模仿教师说句型Hello, I have a book.和Goodbye。

–学生之间自由练习句型Hello, I have a book.和Goodbye。

–学生根据教师提示，用英语描述自己的绘本。

4.Production–学生分小组，用英语描述自己的绘本。

–学生介绍自己的绘本，分享自己的故事。

5.Summary–教师复习本节课所学的单词和句型。

6.Homework–学生自选一本英文绘本，理解书中故事并记录下自己的想法。

5. 教学评估1.学生能够听懂、说出本节课所学的单词和句型。

2.学生能够用英语描述自己的绘本。

3.学生能够以英语和其他同学分享自己的故事。

6. 教学延伸1.教师可将学生的故事制作成绘本，并展示在教室。

2.教师可带领学生参观图书馆或书店，培养学生爱好阅读的习惯。

Unit 2 My SchoolLet’s Spell一、教学目标1. 能够了解字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。

2. 能够运用上述规律拼读和记忆单词。

3. 能够朗读并理解绘本故事。

二、教学重点及难点重点：能够了解字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。

难点：能够运用上述规律拼读和记忆单词。

能够朗读并理解绘本故事三、教学准备录音或视频材料，课件。

四、教学过程Step 1. Warm-upLet’s chant教师出示小韵文：My name’s Jake.I make a cake.I put it on a plate.And eat it by the lake.师生一齐说唱小韵文。

设计意图：复习巩固字母组合a_e在开音节单词中的发音规律。

同时感受英文的韵律美。

Step 2. Presentation1. Try to read课件出示单词：lake, like以及相应的图片。

教师引导学生通过拼读lake过渡尝试拼读like。

设计意图：从已学单词入手，运用知识的迁移尝试拼读感知字母组合i_e在开音节单词中的发音。

2. Read and find教师出示A部分图文，学生尝试拼读并提取出字母组合i_e在开音节单词中的发音规律。

设计意图：探究感知发音，突破本课的重点。

3. Look and learn教师呈现字母i和字母组合i-e在单词中的发音规则，学生学习发音规律。

设计意图：在探究发音后，教师总结发音规则，可以加深理解与记忆。

4. Listen, point and repeat教师播放A部分录音，学生边听一遍指着单词进行跟读。

设计意图：跟读录音，再次感知字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，为之后的拼读任务打基础。

Step 3. Practice1. Let’s spell教师出示包含字母组合i_e的开音节单词，学生尝试拼读出每一个新单词。

最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)Unit 1: What's in your bag?- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pencil, crayon, book, eraser，句型What’s in your bag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词ruler, pencil case, schoolbag, notebook，句型What’s in your schoolbag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pen, pencil sharpener, glue, scissors，句型What’s in your pencil case?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型Unit 2: My Day- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会用英语表述日常起居- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词eat lunch, do homework, watch TV, go to bed，句型What do you do at...?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：熟练运用所学句型和表达方式- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词clean the room, read books, brush teeth, take a shower，句型Do you...? Yes, I do./No, I don’t.- 教学重点：研究新句型- 教学难点：记忆新单词，熟练运用新句型以上为教案主要内容，供参考。

三年级下册英语教案 Unit 2 My School Lesson 1 人教（新起点）教学内容本节课主要围绕“学校”这一主题展开，教学内容包括认识学校的主要场所，如教室、图书馆、食堂、操场等，并学会用英语描述这些场所。

同时，学生还将学习如何询问和回答关于学校场所的问题，如“Where is the library?” “It is near the classroom.”等。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如classroom, library, canteen, playground等。

2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，学生能够熟练运用所学知识描述学校的主要场所。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点1. 学生能够正确拼读和书写本节课的重点单词。

2. 学生能够熟练运用所学知识进行情景对话。

教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：课本、练习册、笔等。

教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello, my school》导入新课，激发学生学习兴趣。

2. 新课呈现：利用PPT展示学校的主要场所，教授本节课的重点单词和句子。

3. 操练：通过图片展示、角色扮演等形式，让学生熟练运用所学知识描述学校的主要场所。

4. 应用：设置情景，让学生进行角色扮演，用英语询问和回答关于学校场所的问题。

板书设计Unit 2 My SchoolLesson 1重点单词：classroomlibrarycanteenplayground重点句子：Where is the library? It is near the classroom.作业设计1. 听力练习：听录音，选出你所听到的学校场所。

2. 口语练习：与同学进行角色扮演，用英语描述学校的主要场所。

3. 写作练习：根据本节课所学内容，写一篇关于自己学校的短文。