声母的发音部位与发音方法[知识浅析]

发音部位双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面音舌根音发音方法上唇下唇上齿下唇舌尖上齿背舌尖上齿龈舌尖硬腭前舌面硬腭前舌根软腭塞音清音不送气音b d g 送气音p t k塞擦音清音不送气音z zh j 送气音c ch q擦音清音 f s sh x 浊音r鼻音浊音m n边音浊音l二、普通话声母的具体发音方法1、b 双唇、不送气、清、塞音。

发音时双唇闭住，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后双唇突然打开，气流爆出而发音。

例如“辨别”、“病变”。

2、p 双唇、送气、清、塞音。

发音的情形与b[p]相同，只是爆破发音时气流较强。

例如“评判”、“乒乓”。

3、m 双唇、浊、鼻音。

发音时双唇闭住，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。

例如“卖马”、“埋没”。

4、f 唇齿、清、擦音。

发音时上齿靠近下唇，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，气流经过口腔，从唇齿的缝隙间摩擦而出。

例如“风范”、“分发”。

5、z 舌尖前、不送气、清、塞擦音。

发音时舌尖顶住上齿背，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，然后舌尖与上齿背离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。

例如“祖宗”、“造作”。

6、c 舌尖前、送气、清、塞擦音。

发音的情形与z[ts]相同，只是发音时气流较强。

例如“猜测”、“参差”。

7、s 舌尖前、清、擦音。

发音时舌尖靠近上齿背，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。

例如“三思”、“诉讼”。

8、d 舌尖中、不送气、清、塞音。

发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖突然离开上齿龈，气流爆出而发音。

例如“大胆”、“歹毒”。

声母的发音部位与发音方法声母是音节的开头部分，它决定了一个音节的发音特点。

在汉语拼音中，共有23个声母，它们分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

下面我将一一介绍每个声母的发音部位与发音方法：1.b、p、m这三个声母的发音部位都是双唇，发音方法略有不同。

-b：闭上双唇，然后突然分开，让气流通过嘴巴发出声音。

-p：与b的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-m：闭上双唇，然后通过鼻腔发出声音。

2.ff的发音部位是上齿和下唇的咬合部位，发音方法是将气流从齿间挤出发声。

3.d、t、n、l这四个声母的发音部位都是舌尖与上齿龈的接触处，发音方法如下：-d：将舌尖轻触上齿龈，然后突然分开，让气流通过嘴巴发出声音。

-t：与d的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-n：通过鼻腔发出声音，舌尖轻触上齿龈。

-l：将舌尖轻触上齿龈，让空气从舌尖的两侧流出，发出舌侧音。

4.g、k、h这三个声母的发音部位都是后舌与软腭的接触处。

发音方法如下：-g：让气流在舌后与软腭的闭塞处堆积，然后突然分开，发出爆破音。

-k：与g的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-h：保持软腭开放，让气流通过喉咙，并伴有喉鸣音。

5.j、q、x这三个声母的发音部位都是舌尖与硬腭的接触处，区别在于声带的震动。

-j：舌尖轻去接触硬腭，然后突然分开并震动声带。

-q：与j的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-x：舌尖轻触硬颚，然后通过鼻腔发出摩擦音。

6. zh、ch、sh、r- zh：舌尖轻触硬腭，发出浊齿擦音。

- ch：与zh的发音方法相同，唯一的区别在于是清齿擦音。

- sh：舌尖轻触硬腭，并发出齿擦音。

-r：舌尖轻触硬腭，然后从舌后部分使气流通过，发出卷舌音。

7.z、c、s这三个声母的发音部位都是舌尖与齿龈的接触处，区别在于声带的震动。

-z：舌尖轻触上齿龈，然后突然分开并震动声带。

普通话的声母可按发音部位和发音方法进行分类, 归纳如下。

1 .1 .1 双唇音b p m b, 不送气塞( sè) 音。

p, 送气塞音。

m, 鼻音。

1 .1 .2 齿唇音f 上齿下唇, 擦音。

1 .1 .3 舌尖中音d t n l 舌尖和上牙床。

d, 不送气塞音。

t , 送气塞音。

n, 鼻音。

l , 边音。

1 .1 .4 舌根音g k h 舌根和硬腭软腭交界处。

g, 不送气塞音。

k, 送气塞音。

h, 擦音。

1 .1 .5 舌面音j q x 舌面和硬腭。

j , 不送气塞擦音。

q, 送气塞擦音。

x , 擦音。

1 .1 .6 舌尖后音zh ch sh r 舌尖和硬腭前端。

zh, 不送气塞擦音。

ch, 送气塞擦音。

sh, 清擦音。

r , 浊擦音。

Zh ch sh 是双字母, 即两个字母表示一个音素。

1 .1 .7 舌尖前音z c s 舌尖和上齿背。

z , 不送气塞擦音。

c, 送气塞擦音。

s , 擦音。

声母举例:b 波p 泼m 摸f 佛d 得t 特n 拿l 勒g 哥k柯h 喝j 鸡q 栖x 西zh 知ch 吃sh 师r 日z 资c 雌s 私八百bābǎi 评判píngpàn 谩骂mànmà丰富fēngfù得到dédào 贪图tāntú女奴nǚnú勒令lèlìng 巩固gǒnggù刻苦kèkǔ海涵hǎihán 积极īj íj铅球qiānqiú习性xíxìng 制止zhìzhǐ长春chángchūn 爽身shuǎngshēn 忍辱rěnrǔ栽赃zāi zāng 摧残cuīcán 三色sānsè1 .2 韵母1 .2 .1 单韵母: 只含一个元音, 没有动程, 即发音时舌位和唇形须保持一贯, 不能移动。

声母的发音位置与方法声母，是拼音中使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。

其他汉藏语系语言也有类似的结构。

一般由辅音充当，即首辅音。

那么如何才能练好声母的正确发音呢?下面是小编为大家整理的声母的发音位置与方法，希望对大家有用。

声母的发音位置与方法b--双唇音不送气清塞音(是双唇、不送气、清音、塞音的总称)。

发音时，声带不颤动。

成阻时双唇闭合，气流不能从口腔流出;软腭上升，堵塞鼻腔通道，舌成自然静止状态。

除阻时，双唇突然打开，爆发而出，气流较少。

例如“报表”的声母就是双唇音。

p--双唇受阻送气清塞音。

发音时的状态与b相似，只是除阻时有一股较强的气流冲开双唇，然后才是元音。

例如“澎湃”的声母就是双唇音。

m--双唇阻浊鼻音。

发音时，声带颤动。

成阻时双唇闭合，气流不能从口腔流出;软腭下降，鼻腔畅通，舌头自然放平。

除阻时也有爆发的声音，但较柔和，随后是元音，例如“美满”的声母就是双唇音。

d--舌尖中阻不送气清塞音。

发音时，声带不颤动。

成阻时，舌尖抵住上齿龈，气流不能从口腔中流出：软腭上升，堵塞鼻腔通道。

除阻时气流冲破舌尖的阻碍，爆发成声，气流较少。

例如“大胆”。

t--舌尖中阻送气清塞音。

发因时的状况与D相似。

只是除阻时有一股较强的气流冲出。

例如“团体”。

n--舌尖中阻浊鼻音。

发音时，声带颤动。

成阻时舌尖抵住上齿龈，要顶满，气流不能从口腔流出。

除阻时，软腭下降，鼻腔畅通，带音气流从鼻腔通过。

发出的声音较柔和。

例如“牛奶”。

l--舌尖中阻浊边音。

发音时，声带颤动。

成阻时舌尖抵住上齿龈，不顶满;软腭上升，堵住鼻腔通道。

气流从舌头两边流出，所以叫边音，除阻时没有爆发的声音。

例如“嘹亮”。

g--舌根阻不送气清塞音，发音时声带不颤动。

成阻时，舌头后缩，舌根隆起顶住硬腭与软腭交界处，软腭上升，口腔鼻腔不通气。

除阻时气流冲破舌根的阻碍，爆发成声，气流较少。

例如：钢轨(gang gui)中的声母就是舌根音/g/.k--舌根阻送气清塞音。

普通话声母韵母的发音部位和发音方法嘿，咱今儿就来讲讲普通话声母韵母的发音部位和发音方法。

你说这普通话啊，那可是咱交流的重要工具，就像咱手里的金箍棒，得耍得溜才行呢！先说说声母的发音部位吧。

就好比是声音的发源地，有的在嘴唇，有的在舌尖，还有的在舌根呢。

你想想，嘴唇就像是声音的大门，轻轻一闭一合，就能发出不同的声音来。

比如说“b”“p”“m”，不就是嘴唇在那儿捣鼓出来的嘛！舌尖呢，就像个调皮的小精灵，在嘴巴里这儿跳跳那儿蹦蹦，“d”“t”“n”“l”这些音可都离不开它的忙活呀！还有那舌根，嘿，也是个厉害的角色，“g”“k”“h”可都是它的杰作。

再讲讲发音方法。

这就像是声音的舞蹈动作，各式各样，丰富多彩。

有的是轻轻一碰就出声，有的要用力吐气，还有的得让气流在嘴里转个弯。

比如说“f”，就是上齿轻触下唇，“嘶”的一下就出来啦，多简单！“s”呢，气流就像条小蛇一样咝咝地从牙缝里钻出来。

“zh”“ch”“sh”这些可就有点难度啦，得让舌尖翘起，和硬腭来个亲密接触，再加上气流的配合，才能发出那标准的音来。

哎呀呀，你可别小看了这些发音部位和发音方法。

就好像建房子，每一块砖都得放对地方，房子才能牢固。

咱说普通话也是一样，发音部位和方法要是弄错了，那说出来的话可就变味啦！你想想，要是把“四”说成“十”，把“吃”说成“呲”，那得多搞笑呀！就像走路走歪了一样，让人听着别扭。

而且，这发音准确了，不仅能让咱的话听起来顺耳，还能给人留下好印象呢！就跟咱穿了一身漂亮衣服一样，让人眼前一亮。

咱平时说话可得多注意这些发音部位和方法，多练习练习。

可以跟着广播、电视学，也可以和朋友互相纠正。

别不好意思，大家一起进步嘛！总之，普通话声母韵母的发音部位和发音方法可重要啦，就像咱身体的各个部位一样，都得协调运作，才能发出美妙的声音。

咱可得把这个法宝牢牢握在手里，让咱的普通话越说越标准，越说越好听！你说是不是这个理儿呀？。

声母发音部位及方法声母是指音节中首个辅音音素，用于形成语音的发音。

在汉语拼音系统中，共有23个声母，它们分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

下面我将逐个介绍这些声母的发音部位及方法。

1.b、p、m、f这四个声母都是唇音，发音时需要用到双唇。

b音的发音方法是，将双唇贴紧，然后闭合，然后迅速地分开并发出声音。

例如“爸爸”。

这个音的特点是爆破音。

p音的发音方法和b音相同，只是不发声。

例如“朋友”。

m音的发音方法是，将双唇紧闭，通过鼻腔发出声音。

例如“妈妈”。

这个音的特点是鼻音。

f音的发音方法是，下面的门牙轻轻咬住上唇，然后迅速地分开并发出声音。

例如“飞机”。

2.d、t、n、l这四个声母都是舌尖音，发音时需要用到舌尖。

d音的发音方法是，将舌尖贴在上齿龈，然后迅速地分开并发出声音。

例如“大象”。

t音的发音方法和d音相同，只是不发声。

例如“天气”。

n音的发音方式是，将舌尖贴在上齿龈，通过鼻腔发出声音。

例如“牛奶”。

l音的发音方法是，将舌尖轻轻贴在上齿龈，然后慢慢地把舌尖放下来。

例如“蓝天”。

3.g、k、h这三个声母都是在口腔后部发音的音。

g音的发音方法是，把舌尖放在上齿龈的后面，然后释放出声音。

例如“狗狗”。

这个音的特点是爆破音。

k音的发音方法和g音相同，只是不发声。

例如“考试”。

h音的发音方法是，将喉咙的气流拉长，然后通过喉头发出声音。

例如“哈哈”。

4.j、q、x这三个声母都是在口腔前部发音的音。

j音的发音方法是，把舌尖轻轻贴在上齿龈的后面，把舌尖拉开，使其通过气流，发出辅音音。

例如“鸡蛋”。

q音的发音方法和j音相同，只是不发声。

例如“汽车”。

x音的发音方法是，舌尖轻轻放在上齿龈的后面，然后把舌头拉回到上齿龈的后面。

例如“小猫”。

5. zh、ch、sh、r这四个声母都是舌面音，发音时需要用到舌面。

zh音的发音方法是，先将舌尖轻轻放在上齿龈，然后把舌头拉回到上齿龈的后面，使其通过气流，发出辅音音。

声母的发音部位和发音方法声母是指在汉语中能单独成音节的辅音。

它是组成汉语词语的重要元素之一，决定了词语的发音和意义。

声母的发音部位和发音方法是指在发音过程中，声带、口腔和舌头的运动方式和位置。

1.清音：清音是指在发出声音时声带不震动的辅音。

它的发音部位较为简单，主要有[p]、[t]、[k]等。

[p]音是通过闭上双唇，然后突然打开嘴唇发出的；[t]音是通过舌尖顶住上齿龈，随后迅速离开齿龈发出的；[k]音是通过舌尖顶住软腭，然后迅速离开软腭发出的。

2.浊音：浊音是指在发出声音时声带震动的辅音。

在发音部位上，浊音与清音通常相同，主要有[b]、[d]、[g]等。

[b]音的发音方式与[p]音相似，不同之处在于声带震动；[d]音的发音方式与[t]音相似，不同之处在于声带震动；[g]音的发音方式与[k]音相似，不同之处也在于声带震动。

3.清浊音：清浊音是指同时兼具清音和浊音特点的辅音。

主要的清浊音有[m]、[n]、[l]、[ɣ]等。

[m]音的发音方式与[p]音相似，但在发音时，声带要震动；[n]音的发音方式与[t]音相似，但声带要震动；[l]音的发音方式是使舌尖顶住上齿龈，嘴角稍微张开，让气流通过舌尖和齿龈之间的间隙发出；[ɣ]音的发音方式是用舌尖贴紧齿龈，然后声带震动。

4.半元音：半元音是指在发出声音时声带轻微震动的辅音。

主要的半元音有[j]、[w]等。

[j]音的发音方式是舌尖尽量靠近软腭，嘴唇呈小口形，气流通过舌尖和软腭之间的间隙发出；[w]音的发音方式是嘴唇呈小圆形，舌尖靠近上齿龈，气流通过嘴唇和舌尖之间的间隙发出。

除了以上的四类声母，汉语中还有些特殊的辅音，如[f]、[v]、[s]、[z]等。

[f]音的发音方式是将上齿床紧紧贴住下唇，然后迅速分开；[v]音的发音方式与[f]音相似，但声带要震动；[s]音的发音方式是使舌尖顶住上齿龈，气流通过舌尖和齿龈之间的间隙发出；[z]音的发音方式与[s]音相似，但声带要震动。

声母的发音部位与发音方法声母是汉语拼音的一个组成部分，它指的是在发音时呼气过程中声带及其周围的构造所发出的激动音。

声母的发音部位和发音方法是构成不同声母音的要素之一，下面将对其进行详细介绍。

1.爆发音：发音部位是喉咙或口腔中的狭窄部位。

爆发音的声带近乎完全关闭，气流被阻断，然后突然释放，形成爆破的声音。

例：b,p,d,t,g,k。

2. 清辅音：发音部位是舌尖或舌叶与牙齿之间的接触。

清辅音的声带松弛，气流通过口腔时无阻碍。

例：zh, ch, sh。

3.浊辅音：发音部位与清辅音相同，但发音时声带是振动的。

浊辅音的发音与清辅音相似，但声带的振动使得声音更加浑厚。

例：z,c,s,j,q,x。

4. 鼻音：发音部位是鼻腔。

鼻音的特点是：声带振动，气流通过鼻腔流出，而不经过口腔。

例：m, n, ng。

5.音节：发音部位是声门。

音节的特点是：发音时声带完全关闭，气流通过声门振动。

例：h。

1.爆发音：爆发音的发音方法是先封闭气流，然后突然释放。

在发音时，用力将舌头或嘴唇抵住相应的发音部位，并尽快松开，使气流迅速通过，形成爆破声。

2.辅音：辅音的发音方法是由于两个发音器官之间的接触或靠近而形成了相应的共振腔。

例如，清辅音是通过将舌尖或舌叶与牙齿之间的接触，由气流通过共振腔而形成的声音。

3.鼻音：鼻音的发音方法与辅音类似，但气流不是通过口腔，而是通过鼻腔流出。

在发音时，声带振动，气流通过鼻腔流出，而不经过口腔。

4.音节：音节的发音方法是用力将声带完全关闭，然后迅速松开，使气流通过声门振动，形成声带振动的声音。

5.联音：联音是两个或多个声母音连在一起发音的音。

在发音过程中，两个声母音的发音部位和发音方法需要很快地切换，使得两个音之间没有明显的间隔。

总结起来，声母的发音部位和发音方法是影响不同声母音发音的关键因素。

通过不同的发音部位和发音方法，我们能够准确地发出各个声母音，形成清晰的语音。

第二章声母发音及辨正一、发音部位和发音方法“发音部位”就是发音时气流受到阻碍的地方。

普通话声母的发音部位共有七个，都是由口腔里两个部分接触或接近而形成的。

∙双唇——上唇和下唇。

下唇向上动，上唇微动，双唇闭合，如：b 、p 、m 。

∙唇齿——下唇和上齿。

下唇和上齿靠拢，如：f 。

∙舌尖前——舌尖和上齿背。

舌尖平伸，接触或接近上齿背，如：z 、c 、s 。

∙舌尖中——舌尖和上齿龈。

舌尖抵住上齿龈，如：d 、t 、n 、l 。

∙舌尖后——舌尖和硬腭前端。

舌尖翘起，接触或接近硬腭前端，如：zh、ch、zh、r 。

∙舌面——舌面前部和硬腭前部。

舌尖下垂抵住下齿背，舌面向上贴，接触或接近硬腭前部，如：j 、q 、x 。

∙舌根——舌根和软腭。

舌根抬起，接触或接近软腭，如：ɡ、k 、h 、nɡ。

“发音方法”是指发音时构成和克服阻碍气流的方式。

同时，各种发音方法，都要经过成阻持阻除阻这三个过程。

普通话声母有五种发音方法：１、塞音——成阻时发音部位的两点闭紧；持阻时保持着这种阻碍，气流停蓄在阻碍部分之后；除阻时突然将阻碍开放，气流冲出，因爆发、破裂而成声，也叫“爆发音”或“破裂音”。

２、鼻音——成阻时发音部位的两点闭紧，封锁口腔出气的通路；持阻时，软腭下垂，打开鼻腔通路，颤动声带，气流进入口腔和鼻腔，口腔和鼻腔形成双重“共鸣”，同时气流从鼻孔透出；除阻时，发音停止。

这种声音可以延长。

３、擦音——成阻时，发音部位的两点接近，中间留一条窄缝；持阻时气流从缝隙间挤过，发生摩擦的声音；除阻时，摩擦声音结束。

这种声音可以延长。

４、边音——成阻时，发音部位的两点，舌尖和上齿龈接触阻塞口腔中间的通路；持阻时，声带振动，气流从舌头两边透出成音；除阻时，发音完毕。

５、塞擦音——是“塞音’’和“擦音”两种方法的结合。

由成阻到持阻的前段，和塞音相同，但是到持阻的后段把阻碍的部分放松一些，变为擦音的成阻，使气流透出，变成“擦音”的摩擦，，持阻后段实为擦音的持阻成声，除阻，发音完毕。

声母发音部位发音方法表声母是汉语的一种基本组成部分，也是汉语语音学的基础要素，也是中文语法研究的重要内容。

它是汉语拼音系统的主要成分，是汉字和拼音中最简单、最常用、最重要的音节类型。

它以发音部位及发音方法而命名，使得学习发音变得简单，更有利于用户记忆。

掌握了此表，使得汉语的语音学习更加轻松。

一、发音部位及发音方法1.口腔唇部：(1)“擦唇音”：将上下唇紧缩，由唇部发出擦唇的声音；(2)“撮唇音”：口腔张大，形成一撮唇的状态，以上下唇发出撮唇的声音；(3)“拨唇音”：将两唇紧闭，由唇部发出拨唇音；2.舌尖：(1)“尖舌音”：将舌尖升起，形成舌尖音；(2)“颤舌音”：将舌尖前后摆动，形成颤舌音；(3)“舌掌音”：将舌尖依赖舌掌，发出舌掌音。

3.舌体：(1)“抬舌音”：将舌体抬高，形成抬舌音；(2)“轻收音”：将舌体轻轻收起，发出轻收音；(3)“抵低音”：将舌体抵住下颚，发出抵低音。

4.发音空间：(1)“弱化音”：发出后，空间里一片寂静，发出的声音也难以察觉；(2)“发自心底的音”：将声音发出，使声音处于空气中，随着发音的声音而弥漫开来。

二、声母的顺序声母的书写顺序按照发音部位的顺序排列，从唇部朝舌体移动，再到发音空间，依次为b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

三、声母发音规律1.声母在发音中可以单独出现，也可以联合元音及其他声母组成音节；2.声母的发音组合关系为共声同化，两个声母联合发音时，元音的共声特征会受到声母的影响，改变共声的发音，从而形成新的声母；3.声母有开合双值，发音中不同的发音方式会导致元音共声的变化；4.声母发音中受到舌位、唇形等各种因素的影响，会产生一定的变化，使得某一类声母发出多种不同的发音。

四、声母发音练习要正确掌握声母，发音练习至关重要。

首先，应注意根据声母发音的方法，先熟悉其发音空间的变化，并能够按照正确的发音方法发出声音；其次，在学习过程中通过认读、背诵、注意拼读词语，做到正确的发音；最后，要坚持反复的练习，才能掌握正确的发音方法。

声母发音部位及方法声母是汉语拼音系统中的一个重要组成部分，它是构成一个汉字的第一个音节，也被称为“辅音”。

声母发音的准确与否直接影响到整个语言表达的清晰度和准确性。

本文将介绍声母的发音部位及方法，以帮助读者掌握正确的发音技巧。

一、嘴唇音（b,p,m,f）嘴唇音是指发音时嘴唇的参与，是一类声母发音的特点。

其中，b音的发音时，先将两唇闭合，然后吐气发出爆破音；p音的发音时，在b音的基础上不送气；m音的发音时，将两唇闭合，通过鼻腔发出鼻音；f音的发音时，将牙齿轻轻咬住下嘴唇，吐气发出摩擦音。

二、舌尖音（d,t,n,l）舌尖音是指舌尖参与发音的声母。

其中，d音的发音时，舌尖轻触上齿龈，然后吐气发出爆破音；t音的发音时，在d音的基础上不送气；n音的发音时，舌尖轻轻贴住上齿龈，通过鼻腔发出鼻音；l音的发音时，舌尖轻贴上齿龈，然后吐气发出摩擦音。

三、舌叶音（g,k,h）舌叶音是指舌叶参与发音的声母。

其中，g音的发音时，舌叶贴住上齿龈，然后吐气发出爆破音；k音的发音时，在g音的基础上不送气；h音的发音时，大口张开，舌叶与软腭靠近，吐气发出摩擦音。

四、舌面音（j,q,x）舌面音是指舌面参与发音的声母。

其中，j音的发音时，舌面抬起，与硬腭贴在一起，吐气发出摩擦音；q音的发音时，在j音的基础上不送气；x音的发音时，将舌面抵住硬腭，然后快速吐气发出摩擦音。

五、齿齦音（zh,ch,sh,r）齿齦音是指舌尖与上齿龈接触发音的声母。

其中，zh音的发音时，将舌尖轻触上齿龈，吐气发出摩擦音；ch音的发音时，在zh音的基础上不送气；sh音的发音时，将舌尖轻触上齿龈，然后吐气发出摩擦音；r音的发音时，将舌尖略抵上齿龈，然后将舌尖往后卷起，发出卷舌音。

六、回音（y,w）回音是指声母发音时，声带有回旋作用。

其中，y音的发音时，嘴唇向前微微突出，舌尖抵住下齿龈，声带振动，发出回音；w音的发音时，先将两唇微微收紧，声带振动，吐气发出回音。

在掌握声母的发音部位和方法后，读者可以通过模仿和练习，提高自己的发音准确性。

声母的发音部位和发音方法声母是汉语拼音的基本组成部分，它在词语中起到了非常重要的作用。

声母的发音部位和发音方法对于学习汉语拼音和发音非常重要，下面我们就来详细了解一下声母的发音部位和发音方法。

声母的发音部位主要有唇音、齿音、舌音和喉音四种。

唇音是指双唇紧闭，气流通过鼻腔发出的声音，如“b”、“p”、“m”等；齿音是指舌尖或舌尖部位与上齿或下齿接触，气流通过鼻腔发出的声音，如“d”、“t”、“n”等；舌音是指舌尖或舌叶部位与上腭或软腭接触，气流通过口腔发出的声音，如“z”、“c”、“s”等；喉音是指声带振动，气流通过口腔或鼻腔发出的声音，如“g”、“k”、“h”等。

而声母的发音方法主要有清音、浊音、送气音和不送气音四种。

清音是指发音时声带不振动，如“p”、“t”、“k”等；浊音是指发音时声带振动，如“b”、“d”、“g”等；送气音是指发音时气流由口腔中央向前送出，如“p”、“t”、“k”等；不送气音是指发音时气流不向前送出，如“b”、“d”、“g”等。

在实际发音中，我们需要根据声母的发音部位和发音方法来正确发音。

比如，当我们发音“b”时，要使双唇紧闭，气流通过鼻腔发出，声带不振动，这样才能准确发出“b”的音。

而当我们发音“d”时，要使舌尖或舌叶部位与上齿或下齿接触，气流通过鼻腔发出，声带振动，这样才能准确发出“d”的音。

另外，对于汉语学习者来说，正确的发音是非常重要的。

只有准确地掌握声母的发音部位和发音方法，才能够正确地发音，从而提高汉语口语表达的准确性和流利度。

因此，我们在学习汉语拼音和发音的过程中，一定要重视声母的发音部位和发音方法，多加练习，不断提高自己的发音水平。

总之，声母的发音部位和发音方法是学习汉语拼音和发音的重要基础，它对于我们正确发音、提高口语表达能力非常重要。

希望大家能够认真学习和掌握声母的发音部位和发音方法，不断提高自己的发音水平，更好地表达汉语。

声母的发音部位和发音方法
n的发音部位是鼻腔，其发音方法是：发音时，嘴唇不闭，舌头后部抬起贴近口腔顶部，让气流从鼻腔发出，同时声带震动发出声音。

n的正确发音是 /en/，并不同于汉语中的拼音 en （对应汉字“嗯”的发音）。

n的发音部位是鼻腔，其发音方法是：发音时，嘴唇不闭，舌头后部抬起贴近口腔顶部，让气流从鼻腔发出，同时声带震动发出声音。

n的恰当发音就是 /en/，并不同于汉语中的拼音 en （对应汉字“嗯”的发音）。

之所以很多人会读作这个音，是因为恰当的发音和汉语搭在一起很困难。

有很多英文字母都是如此，如 w，s，n 等，如果与汉语放在一起念（比如解题时念
物理公式）就会很不连贯。

/n/就是个鼻音、浊辅音，靠声音震动表达意见，当/n/发生在音节结尾处时必须略微
缩短，以避免冲上末尾的/n/,把ten /ten/错发成/te/就是不恰当的。

/n/和/m/就是同一
组浊辅音，所相同的就是/m/就是"发飙音"，而/n/就是"上开口音"。

二、n和l的发音区别
n和l的口型差不多就是一样的，播发l时口型比播发n时小一些，不一样的就是发
音时舌尖的边线。

n：舌头伸出牙齿，上下牙齿轻轻咬住舌尖，用喉咙发音的同时舌尖收回，发出的就
是n。

l：嘴巴五指，舌尖压制住上颚，喉咙发音的同时舌尖卸下，收到的就是l。

练习n音就来回把舌尖送出嘴唇再收回，练习l音就闭上嘴让舌尖在嘴里上下活动。

举例说明声母的发音部位和发音方法下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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声母的发音部位和方法声母是汉语拼音系统中的一个音节组成部分，用于表达词语的声音初始部分。

声母的发音部位和方法主要包括以下几个方面：1.发音部位：声母的发音部位指的是语音器官在发音时所处的位置，主要有以下几种部位：-唇音：双唇靠拢、闭合或接近闭合时发出的音，如/p/、/b/、/m/。

-齿音：舌尖靠近上门齿或下门齿时发出的音，如/t/、/d/、/n/。

- 齿龈音：舌尖靠近上门齿龈或下门齿龈时发出的音，如/q/、/zh/、/ch/。

- 舌音：舌尖或舌面接触到上颚、齿龈或牙齿时发出的音，如/sh/、/r/、/l/。

-喉音：声带通过喉头震动发出的音，如/g/、/k/、/h/。

- 鼻音：声音从鼻腔中通过发出的音，如/ng/、/n/。

2.发音方法：声母的发音方法指的是语音器官在发音时的运动方式，主要有以下几种方法：-爆破音：声带和气流在阻塞位置突然断开，形成爆破音，如/p/、/t/、/k/。

-擦音：声带靠近或接触到阻塞位置，通过气流摩擦产生擦音，如/f/、/s/、/x/。

-塞擦音：声带和气流在阻塞位置断开时，有短暂的擦音过程，如/z/、/c/、/j/。

- 音便：声带振动，通过气流摩擦形成的音，如/zh/、/ch/、/sh/。

-流音：气流通过发音部位时并不受到很大阻碍，形成流畅的音，如/r/、/l/、/m/、/n/。

3.发音规则：声母的发音还受到一定的发音规则的制约。

-声调：声调是汉语中的基本语音特征之一，声母的发音与声调有一定的关系。

例如，清音声母发音时，声调通常会比浊音声母发音时更清晰。

- 前后鼻音：/n/和/ng/是鼻音，它们通常只能出现在汉语拼音中的声母部分的末尾，而不能出现在其他位置。

-四个送气音：/p/、/t/、/k/和/q/是四个送气音，它们在发音时需要加强气流，与其他声母有一定的区别。

以上是声母的发音部位和方法的一些基本介绍。

在实际发音中，我们需要注意准确掌握每个声母的发音特点和规则，以保证正确地发音。

指出下列声母的发音部位和发音方法咱们先从b说起，b是双唇不送气清塞音。

啥叫双唇呢？就是用上下嘴唇来发音啦，你看，发b的时候，闭上双唇，阻碍气流，然后突然放开，让气流冲出来，而且它是不送气的，发音的时候比较干脆，像“爸爸”这个词里的“b”，就很明显。

再看p，p是双唇送气清塞音。

也是双唇发音哦，不过和b不一样的是，它送气呢。

就像吹蜡烛一样，有一股气送出来。

比如说“爬山”的“爬”，发p的时候，能感觉到有明显的喷气的感觉。

m呢，它是双唇浊鼻音。

还是双唇哦，但是这个发音的时候，气流是从鼻腔出来的。

你可以试着发“妈妈”这个词，发m的时候，会感觉到鼻子在震动呢。

f是唇齿清擦音。

这个是用上齿和下唇来发音的，让气流从这个缝隙中挤出来，就像吹微风一样，轻轻的。

比如说“丰富”这个词里的“f”。

d是舌尖中不送气清塞音。

舌尖要抵住上齿龈，然后阻碍气流，突然放开让气流出来，不送气的哦。

像“大地”的“d”。

t是舌尖中送气清塞音。

和d类似，不过送气，就像“踢球”的“踢”，发t的时候有明显的送气感觉。

n是舌尖中浊鼻音。

舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来，发“牛奶”的“n”的时候，鼻子也会有震动感。

l是舌尖中浊边音。

舌尖抵住上齿龈，但是气流是从舌头两边出来的，像“快乐”的“乐”。

g是舌根不送气清塞音。

舌根要抵住软腭，阻碍气流然后放开，不送气的，像“哥哥”的“g”。

k是舌根送气清塞音。

和g类似，不过送气，像“口渴”的“渴”。

h是舌根清擦音。

舌根靠近软腭，让气流从中间的缝隙擦出来，像“喝水”的“喝”。

j是舌面不送气清塞擦音。

舌面前部抵住硬腭前部，气流先把阻碍冲开一条窄缝，然后从窄缝中挤出来，不送气的，像“姐姐”的“j”。

q是舌面送气清塞擦音。

和j类似，不过送气，像“气球”的“气”。

x是舌面清擦音。

舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，让气流从窄缝中挤出来，像“星星”的“星”。

zh是舌尖后不送气清塞擦音。

舌尖上翘，抵住硬腭前部，气流先把阻碍冲开一条窄缝，然后从窄缝中挤出来，不送气的，像“知道”的“知”。

声母的训练---声母的发音部位和发音方法教学目标：1、掌握每个声母的发音部位和发音方法2、理论结合实际发音进行练习3、适当补充相关现代汉语常识概念4、进行声母辩证教学重点：1、如何找准声母的发音部位和发音方法2、和自己的方言区相对比进行练习教学难点：如何正确地运用发音方法教学课时：2课时教学步骤：第一课时明确几个常识概念：1、辅音，元音：定义：元音---气流在口腔或咽头不受阻碍形成的音。

辅音---气流在口腔或咽头受阻碍形成的音。

区别：气流是否受到阻碍是两者最大区别。

数目：元音（10个）a o e e i u u er –i (qian)- i(hou)辅音（22个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s ng 2、音节的构成：声母、韵母、声调声母、韵母和元音、辅音的关系怎样？声母和辅音的关系：所有的声母都是辅音，但辅音不一定是声母，“ng”只能作韵尾，不能作声母；韵母和元音的关系：韵母主要由元音构成，可以说所有的元音都可作韵母或韵母的组成部分，但不能说韵母就是元音，因为还有一部分是由元音和辅音结合而成的，如an ang等。

(可以在讲韵母的时候讲)一、导入新课：51、什么叫声母？辅音？声母就是汉语音节中开头的辅音。

辅音的特点就是发音时气流在口腔或咽头受到阻碍。

因此可以说声母发音的过程，也就是气流受阻和克服阻碍的过程。

师：声母的分类就是依据气流受阻的位置和构成、克服阻碍气流的方式。

这节课我们要掌握声母的发音部位和发音方法，用正确的理论知识去指导声母的发音。

2、出示声母表，按一定排列顺序：请大家背诵声母表。

b p mfd t n lg k hj q xzh ch sh rz c s补充概念：《汉语拼音方案方案》用26个拉丁字母来书写汉语的声母和韵母。

字母表规定了字母形体，名称及排列顺序，25个字母拼写普通话语音里所有的音节。

其中v不用，但因国内习惯保留，只用来拼写外来语，少数民族语言和方言。