声母的发音

声母的发音部位与发音方法声母是音节的开头部分，它决定了一个音节的发音特点。

在汉语拼音中，共有23个声母，它们分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

下面我将一一介绍每个声母的发音部位与发音方法：1.b、p、m这三个声母的发音部位都是双唇，发音方法略有不同。

-b：闭上双唇，然后突然分开，让气流通过嘴巴发出声音。

-p：与b的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-m：闭上双唇，然后通过鼻腔发出声音。

2.ff的发音部位是上齿和下唇的咬合部位，发音方法是将气流从齿间挤出发声。

3.d、t、n、l这四个声母的发音部位都是舌尖与上齿龈的接触处，发音方法如下：-d：将舌尖轻触上齿龈，然后突然分开，让气流通过嘴巴发出声音。

-t：与d的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-n：通过鼻腔发出声音，舌尖轻触上齿龈。

-l：将舌尖轻触上齿龈，让空气从舌尖的两侧流出，发出舌侧音。

4.g、k、h这三个声母的发音部位都是后舌与软腭的接触处。

发音方法如下：-g：让气流在舌后与软腭的闭塞处堆积，然后突然分开，发出爆破音。

-k：与g的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-h：保持软腭开放，让气流通过喉咙，并伴有喉鸣音。

5.j、q、x这三个声母的发音部位都是舌尖与硬腭的接触处，区别在于声带的震动。

-j：舌尖轻去接触硬腭，然后突然分开并震动声带。

-q：与j的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-x：舌尖轻触硬颚，然后通过鼻腔发出摩擦音。

6. zh、ch、sh、r- zh：舌尖轻触硬腭，发出浊齿擦音。

- ch：与zh的发音方法相同，唯一的区别在于是清齿擦音。

- sh：舌尖轻触硬腭，并发出齿擦音。

-r：舌尖轻触硬腭，然后从舌后部分使气流通过，发出卷舌音。

7.z、c、s这三个声母的发音部位都是舌尖与齿龈的接触处，区别在于声带的震动。

-z：舌尖轻触上齿龈，然后突然分开并震动声带。

汉语拼音声母发音汉语拼音声母发音汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。

以下是小编精心准备的汉语拼音声母发音，大家可以参考以下内容哦！汉语拼音声母和韵母发音方法【1】a：发音时，双唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

o：发音时，双唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

u：发音时，双唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

ü：发音时，双唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。

m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

l：发音时，双唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。

q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

汉语拼音声母和韵母的发音规则拼音是一种用来标示汉语音节的符号系统，其中包括声母和韵母。

声母是指音节的开头部分，韵母是指音节的中间和结尾部分。

了解声母和韵母的发音规则，对于研究和正确拼读汉语是非常重要的。

以下是汉语拼音声母的发音规则：1. b：发音为浊音，与英语中的b 发音类似，但嘴唇不要紧闭，轻轻接触。

2. p：发音为清音，与英语中的 p 发音类似，要爆破音。

3. m：发音为鼻音，与英语中的 m 发音类似，由鼻腔发出。

4. f：发音为清音，与英语中的 f 发音类似，要爆破音。

5. d：发音为浊音，与英语中的 d 发音类似，但要轻轻接触舌尖。

6. t：发音为清音，与英语中的 t 发音类似，要爆破音。

7. n：发音为鼻音，与英语中的 n 发音类似，由鼻腔发出。

8. l：发音为清音，与英语中的 l 发音类似，通过舌尖和上颚发出。

9. g：发音为浊音，与英语中的 g 发音类似，但要轻轻接触喉咙。

10. k：发音为清音，与英语中的 k 发音类似，要爆破音。

11. h：发音为清音，与英语中的 h 发音类似，要爆破音。

12. j：发音为浊音，与英语中的 j 发音类似，但舌尖要轻轻接触上颚。

13. q：发音为清音，与英语中的 q 发音类似，但要爆破音，舌尖轻轻接触上颚。

14. x：发音为清音，与英语中的 x 发音类似，要爆破音，舌尖轻轻接触上颚。

15. zh：发音为浊音，与英语中的 zh 发音类似，但要舌尖轻轻接触上颚。

16. ch：发音为浊音，与英语中的 ch 发音类似，但要舌尖轻轻接触上颚。

17. sh：发音为浊音，与英语中的 sh 发音类似，但要舌尖轻轻接触上颚。

18. r：发音为清音，与英语中的 r 发音类似，舌尖轻轻接触上颚，稍微颤动。

以下是汉语拼音韵母的发音规则：1. a：发音为"ah"，口型放松，整个口腔都要打开。

2. o：发音为"oh"，嘴唇要收圆。

3. e：发音为"uh"，嘴巴要微微张开。

声母发音方法简表声母是十分重要的发音元素之一，是所有单字音和许多复合字音的第一个音节。

声母的正确发音对于一个汉语学习者来说非常关键，其好坏直接影响到汉语水平的提高。

因此，下文将会详细地介绍常见声母的发音方法，希望能对大家的汉语学习有所帮助。

1. b、p、m、f这四个声母在发音上都属于唇音，均需要让双唇紧密闭合。

发音过程中，不同的声母有着不同的特点：b：发音时双唇先闭合，然后突然分开，声带振动。

p：与b的发音方法相似，但是不需要声带振动。

m：双唇闭合后，将气流从鼻腔中排出，让声带振动即可。

f：双唇也要闭紧，但是需要从口中吐气，声带不振动。

2. d、t、n、l这四个声母属于舌尖音，发音时需要将舌尖紧贴上齿龈或者上颚，呼气过程中使声带振动即可。

不同的声母有着不同的特点：d：将舌尖紧连在上齿龈处，声带振动。

t：与d的发音方法类似，但是不需要声带振动。

n：舌尖紧压上颚，气流从鼻腔中排出，振动声带即可。

l：舌尖紧贴上齿龈，左右两侧牙齿分别放在舌尖两侧，让气流从两侧缝隙中排出，声带振动。

3. g、k、h这三个声母属于喉音，要想发出这些声母的音，需要将气流顺畅而以足，同时让声带振动。

g：将口腔中的气流塞住，让声带振动，稍微用力。

k：与g的发音方法类似，但是不需要声带振动。

h：让口腔中的气流自由流动，让声带振动即可。

4. j、q、x这三个声母属于舌面音，发音时需要用舌面顶住口腔的后部、中部和前部。

这三个声母有着不同的特点：j：先让气流从舌面缝隙处排出，然后让气流猛然挤压出来，同时让声带振动。

q：与j的发音方法类似，但不需要声带振动。

x：将舌面顶住口腔中央或者前部，同时开大声门，让气流由口鼻共挤出，让声带振动即可。

5. zh、ch、sh、r这四个声母属于复合音，需要将两个或三个不同的声母合成一个音。

不同的声母有着不同的特点：zh：舌尖顶住上齿龈，舌面腾出一点空隙，然后将气流顺这个小空隙挤出，让声带振动即可。

ch：类似于zh的发音，但是舌面与上齿龈的距离更近些。

声母发音方法声母是汉语拼音中的一个重要组成部分，正确的声母发音方法对于学习汉语拼音和发音非常重要。

下面将详细介绍声母的发音方法，希望能够帮助大家正确掌握声母的发音规律。

1. b。

声母b的发音方法是双唇轻轻闭合，然后突然分开，发出一个清晰的爆破音。

在发音时要注意双唇不能用力过大，否则会影响发音的准确性。

2. p。

声母p的发音方法与b相似，也是双唇轻轻闭合，然后突然分开，发出一个清晰的爆破音。

与b的区别在于，p的声音更轻一些，发音时要注意声音不能太重。

3. m。

声母m的发音方法是双唇轻轻闭合，然后发出一个清晰的鼻音。

在发音时要注意双唇不能用力过大，同时要用鼻腔共鸣，使声音更加清晰。

4. f。

声母f的发音方法是下齿轻轻咬住上唇，然后发出一个清晰的摩擦音。

在发音时要注意下齿不能用力过大，同时要使摩擦音清晰可闻。

5. d。

声母d的发音方法是舌尖轻轻抵住上齿龈，然后突然分开，发出一个清晰的爆破音。

在发音时要注意舌尖的位置和力度，以确保发音的准确性。

6. t。

声母t的发音方法与d相似，也是舌尖轻轻抵住上齿龈，然后突然分开，发出一个清晰的爆破音。

与d的区别在于，t的声音更轻一些，发音时要注意力度的控制。

7. n。

声母n的发音方法是舌尖轻轻抵住上齿龈，然后发出一个清晰的鼻音。

在发音时要注意舌尖的位置和力度，同时要用鼻腔共鸣，使声音更加清晰。

8. l。

声母l的发音方法是舌尖轻轻抵住上齿龈，然后发出一个清晰的舌尖音。

在发音时要注意舌尖的位置和力度，使声音更加清晰。

9. g。

声母g的发音方法是舌尖轻轻抵住软腭，然后突然分开，发出一个清晰的爆破音。

在发音时要注意舌尖的位置和力度，以确保发音的准确性。

10. k。

声母k的发音方法与g相似，也是舌尖轻轻抵住软腭，然后突然分开，发出一个清晰的爆破音。

与g的区别在于，k的声音更轻一些，发音时要注意力度的控制。

11. h。

声母h的发音方法是用气流摩擦声带，发出一个清晰的摩擦音。

在发音时要注意气流的控制，使摩擦音清晰可闻。

22个声母的发音特点1、b音：闭上嘴唇，阻碍住气流，再突然张开双唇，让气流出来，同时发出“播”音，读音要轻而短些，此时读出的b音为本音。

其特点是：双唇音、不送气、无鼻音、发音时声带不长颤动，是辅音中比较容易掌握的一个音。

2、p音：双唇闭拢，阻碍气流，再突然张开双唇送气，气流比b强，同时发出“泼”音，此时读出音为本音。

其特点是：双唇音、不送气、发音时声带不颤动。

3、m音：双唇闭拢，让气流从鼻腔中出来，再张开双唇发出“摸”音，此时发出音为本音。

其特点是：双唇音、浊鼻音、清擦音、不送气、发音时声带振动。

4、f音：上齿接近下唇，形成窄缝，让气流从窄缝中摩擦出声，发出“佛”音，此时发出的音为本音。

其特点是；唇齿音、清擦音、送气发声时声带不颤动。

5、d音：舌尖抵住上牙床，然后舌尖突然放开，发出“得”的音，此时发出的音为本音。

其特点是；舌尖音、不送气、清音、发音时声带不颤动。

6、t音：舌尖抵住上牙床阻碍气流，然后舌尖突然放开送气，轻轻发出“特”的音，气流比d要强、此时发出的音为本音。

其特点是：舌尖音、送气、无鼻音、清音、发音时声带不颤动。

7、n音：舌尖抵住上牙床，让气流进入鼻腔，然后放开舌尖，让气流从鼻子里出来，同时发出“呢”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌尖音、不送气、浊鼻音发音时声带振动。

8、l音：舌尖抵住上牙床阻碍气流，舌尖展平的同时，让气流从舌头的两边出来，发出“勒”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌尖音、浊边音、不送气、发音时声带振动。

9、g音：舌根高抬，顶住软腭并憋住气流，然后突然放开，发出“哥”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌根音、不送气、无鼻音、发音时声带不颤动。

10、h音：舌根高抬靠进软腭，中间留出一条缝隙，让气流从缝隙中摩擦出来，发出“喝”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌根音、送气、清擦音、无鼻音、发音时声带不颤动。

11、j音：舌面抬起抵住硬腭和齿龈，然后舌面放松，摩擦出声，发出“鸡”音，此时发出的音为本音。

声母发音方法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1（一）声母发音方法b双唇不送气清塞音p双唇送气清塞音m双唇鼻音f唇齿清擦音d舌尖中不送气清塞音t舌尖中送气清塞音n舌尖中鼻音l舌尖中边音g舌面后不送气清塞音k舌面后送气清塞音h舌面后清塞音j舌面前不送气清塞擦音q舌面前送气清塞擦音x舌面前清擦音zh舌尖后不送气清塞擦音ch舌尖后送气清塞擦音sh舌尖后清擦音r舌尖后浊擦音z舌尖前不送气清塞擦音c舌尖前送气清塞擦音s舌尖前清擦音（二）声母发音辨正及发音训练1．送气音和不送气音在普通话声母中，塞音（b，p；d，t；g，k）和塞擦音（j，q；zh，ch；z，c）有送气和不送气之分。

送气音比不送气音的气流要强而持久。

不同地区，存在不同问题，如下：（1）送气音不标准。

海南、广西、湖南、闽南部分地区的人发送气音有困难。

因此，这些地区的人要注意送气音的发音训练。

（2）混同二者的区别。

江浙、湖南等地的人，常常将一部分普通话读送气音的字读作不送气的“浊音”声母，山西、陕西的部分地区，把不送气的字读作送气的字，如“跪”读kui（晋中），“步”读pu（西安），“读”读tu（晋南），因此，这些地区的人要注意送气音和不送气音的区别训练。

2．唇齿音f的发音训练福建、广东潮州、海南文昌、湖南双峰以及湖北的沔阳、巴东等地的方言里没有唇齿音f（古无轻唇音），普通话中的f声母的字，在这些地区的方言口语（白读）中一般读作双唇塞音[p][p‘]，而在书面语（文读）中一般读作擦音[x]或[h]，江西南昌、湖南长沙方言中的唇齿音f，唇齿作用不明显，带有双唇摩擦，音值接近于双唇清擦音[Ф]。

学习普通话f声母发音要注意的是：上唇不要参与发音，发音时舌根不要抬高。

除音节fu、fo外，双唇不要拢圆，发音时自然展开。

3．舌面后音h的发音训练吴方言区闽方言区的人，读这个音的时候容易靠后，发成喉部擦音，纠正的时候，主要是防止舌头过于后缩而使舌面后部隆得太高。

声母发音方法简表
1.b音：将双唇靠紧，发出“b”的声音。

2. p音：将双唇靠紧，然后突然张开，发出“p”的声音。

3. m音：将双唇靠紧，然后发出鼻音。

4. f音：上齿轻轻咬住下唇，然后将气息吹出，发出“f”的声音。

5. d音：将舌头抵住上齿龈，然后发出“d”的声音。

6. t音：将舌头抵住上齿龈，然后突然松开，发出“t”的声音。

7. n音：将舌头抵住上齿龈，然后发出鼻音。

8. l音：将舌尖抵住上齿龈，然后发出“l”的声音。

9. g音：将舌头抵住上齿龈，然后用喉部发出“g”的声音。

10. k音：将舌头抵住上齿龈，然后突然松开，用喉部发出“k”的声音。

11. h音：用气息发出“h”的声音。

12. j音：将舌头放在上齿龈后方，然后发出“j”的声音。

13. q音：将舌头放在上齿龈后方，然后突然松开，发出“q”的声音。

14. x音：将舌头放在上齿龈后方，然后将气息吐出，发出“x”的声音。

15. zh音：将舌头放在上齿龈后方，然后用气息发出“zh”的声音。

16. ch音：将舌头放在上齿龈后方，然后突然松开，用气息发
出“ch”的声音。

17. sh音：将舌头放在上齿龈后方，然后将气息吐出，发出“sh”的声音。

声母的发音部位与发音方法声母是汉语拼音的一个组成部分，它指的是在发音时呼气过程中声带及其周围的构造所发出的激动音。

声母的发音部位和发音方法是构成不同声母音的要素之一，下面将对其进行详细介绍。

1.爆发音：发音部位是喉咙或口腔中的狭窄部位。

爆发音的声带近乎完全关闭，气流被阻断，然后突然释放，形成爆破的声音。

例：b,p,d,t,g,k。

2. 清辅音：发音部位是舌尖或舌叶与牙齿之间的接触。

清辅音的声带松弛，气流通过口腔时无阻碍。

例：zh, ch, sh。

3.浊辅音：发音部位与清辅音相同，但发音时声带是振动的。

浊辅音的发音与清辅音相似，但声带的振动使得声音更加浑厚。

例：z,c,s,j,q,x。

4. 鼻音：发音部位是鼻腔。

鼻音的特点是：声带振动，气流通过鼻腔流出，而不经过口腔。

例：m, n, ng。

5.音节：发音部位是声门。

音节的特点是：发音时声带完全关闭，气流通过声门振动。

例：h。

1.爆发音：爆发音的发音方法是先封闭气流，然后突然释放。

在发音时，用力将舌头或嘴唇抵住相应的发音部位，并尽快松开，使气流迅速通过，形成爆破声。

2.辅音：辅音的发音方法是由于两个发音器官之间的接触或靠近而形成了相应的共振腔。

例如，清辅音是通过将舌尖或舌叶与牙齿之间的接触，由气流通过共振腔而形成的声音。

3.鼻音：鼻音的发音方法与辅音类似，但气流不是通过口腔，而是通过鼻腔流出。

在发音时，声带振动，气流通过鼻腔流出，而不经过口腔。

4.音节：音节的发音方法是用力将声带完全关闭，然后迅速松开，使气流通过声门振动，形成声带振动的声音。

5.联音：联音是两个或多个声母音连在一起发音的音。

在发音过程中，两个声母音的发音部位和发音方法需要很快地切换，使得两个音之间没有明显的间隔。

总结起来，声母的发音部位和发音方法是影响不同声母音发音的关键因素。

通过不同的发音部位和发音方法，我们能够准确地发出各个声母音，形成清晰的语音。

声母发音部位发音方法表声母是汉语的一种基本组成部分，也是汉语语音学的基础要素，也是中文语法研究的重要内容。

它是汉语拼音系统的主要成分，是汉字和拼音中最简单、最常用、最重要的音节类型。

它以发音部位及发音方法而命名，使得学习发音变得简单，更有利于用户记忆。

掌握了此表，使得汉语的语音学习更加轻松。

一、发音部位及发音方法1.口腔唇部：(1)“擦唇音”：将上下唇紧缩，由唇部发出擦唇的声音；(2)“撮唇音”：口腔张大，形成一撮唇的状态，以上下唇发出撮唇的声音；(3)“拨唇音”：将两唇紧闭，由唇部发出拨唇音；2.舌尖：(1)“尖舌音”：将舌尖升起，形成舌尖音；(2)“颤舌音”：将舌尖前后摆动，形成颤舌音；(3)“舌掌音”：将舌尖依赖舌掌，发出舌掌音。

3.舌体：(1)“抬舌音”：将舌体抬高，形成抬舌音；(2)“轻收音”：将舌体轻轻收起，发出轻收音；(3)“抵低音”：将舌体抵住下颚，发出抵低音。

4.发音空间：(1)“弱化音”：发出后，空间里一片寂静，发出的声音也难以察觉；(2)“发自心底的音”：将声音发出，使声音处于空气中，随着发音的声音而弥漫开来。

二、声母的顺序声母的书写顺序按照发音部位的顺序排列，从唇部朝舌体移动，再到发音空间，依次为b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

三、声母发音规律1.声母在发音中可以单独出现，也可以联合元音及其他声母组成音节；2.声母的发音组合关系为共声同化，两个声母联合发音时，元音的共声特征会受到声母的影响，改变共声的发音，从而形成新的声母；3.声母有开合双值，发音中不同的发音方式会导致元音共声的变化；4.声母发音中受到舌位、唇形等各种因素的影响，会产生一定的变化，使得某一类声母发出多种不同的发音。

四、声母发音练习要正确掌握声母，发音练习至关重要。

首先，应注意根据声母发音的方法，先熟悉其发音空间的变化，并能够按照正确的发音方法发出声音；其次，在学习过程中通过认读、背诵、注意拼读词语，做到正确的发音；最后，要坚持反复的练习，才能掌握正确的发音方法。

声母发音部位及方法声母是汉语拼音系统中的一个重要组成部分，它是构成一个汉字的第一个音节，也被称为“辅音”。

声母发音的准确与否直接影响到整个语言表达的清晰度和准确性。

本文将介绍声母的发音部位及方法，以帮助读者掌握正确的发音技巧。

一、嘴唇音（b,p,m,f）嘴唇音是指发音时嘴唇的参与，是一类声母发音的特点。

其中，b音的发音时，先将两唇闭合，然后吐气发出爆破音；p音的发音时，在b音的基础上不送气；m音的发音时，将两唇闭合，通过鼻腔发出鼻音；f音的发音时，将牙齿轻轻咬住下嘴唇，吐气发出摩擦音。

二、舌尖音（d,t,n,l）舌尖音是指舌尖参与发音的声母。

其中，d音的发音时，舌尖轻触上齿龈，然后吐气发出爆破音；t音的发音时，在d音的基础上不送气；n音的发音时，舌尖轻轻贴住上齿龈，通过鼻腔发出鼻音；l音的发音时，舌尖轻贴上齿龈，然后吐气发出摩擦音。

三、舌叶音（g,k,h）舌叶音是指舌叶参与发音的声母。

其中，g音的发音时，舌叶贴住上齿龈，然后吐气发出爆破音；k音的发音时，在g音的基础上不送气；h音的发音时，大口张开，舌叶与软腭靠近，吐气发出摩擦音。

四、舌面音（j,q,x）舌面音是指舌面参与发音的声母。

其中，j音的发音时，舌面抬起，与硬腭贴在一起，吐气发出摩擦音；q音的发音时，在j音的基础上不送气；x音的发音时，将舌面抵住硬腭，然后快速吐气发出摩擦音。

五、齿齦音（zh,ch,sh,r）齿齦音是指舌尖与上齿龈接触发音的声母。

其中，zh音的发音时，将舌尖轻触上齿龈，吐气发出摩擦音；ch音的发音时，在zh音的基础上不送气；sh音的发音时，将舌尖轻触上齿龈，然后吐气发出摩擦音；r音的发音时，将舌尖略抵上齿龈，然后将舌尖往后卷起，发出卷舌音。

六、回音（y,w）回音是指声母发音时，声带有回旋作用。

其中，y音的发音时，嘴唇向前微微突出，舌尖抵住下齿龈，声带振动，发出回音；w音的发音时，先将两唇微微收紧，声带振动，吐气发出回音。

在掌握声母的发音部位和方法后，读者可以通过模仿和练习，提高自己的发音准确性。

声母的发音部位和发音方法声母是汉语拼音的基本组成部分，它在词语中起到了非常重要的作用。

声母的发音部位和发音方法对于学习汉语拼音和发音非常重要，下面我们就来详细了解一下声母的发音部位和发音方法。

声母的发音部位主要有唇音、齿音、舌音和喉音四种。

唇音是指双唇紧闭，气流通过鼻腔发出的声音，如“b”、“p”、“m”等；齿音是指舌尖或舌尖部位与上齿或下齿接触，气流通过鼻腔发出的声音，如“d”、“t”、“n”等；舌音是指舌尖或舌叶部位与上腭或软腭接触，气流通过口腔发出的声音，如“z”、“c”、“s”等；喉音是指声带振动，气流通过口腔或鼻腔发出的声音，如“g”、“k”、“h”等。

而声母的发音方法主要有清音、浊音、送气音和不送气音四种。

清音是指发音时声带不振动，如“p”、“t”、“k”等；浊音是指发音时声带振动，如“b”、“d”、“g”等；送气音是指发音时气流由口腔中央向前送出，如“p”、“t”、“k”等；不送气音是指发音时气流不向前送出，如“b”、“d”、“g”等。

在实际发音中，我们需要根据声母的发音部位和发音方法来正确发音。

比如，当我们发音“b”时，要使双唇紧闭，气流通过鼻腔发出，声带不振动，这样才能准确发出“b”的音。

而当我们发音“d”时，要使舌尖或舌叶部位与上齿或下齿接触，气流通过鼻腔发出，声带振动，这样才能准确发出“d”的音。

另外，对于汉语学习者来说，正确的发音是非常重要的。

只有准确地掌握声母的发音部位和发音方法，才能够正确地发音，从而提高汉语口语表达的准确性和流利度。

因此，我们在学习汉语拼音和发音的过程中，一定要重视声母的发音部位和发音方法，多加练习，不断提高自己的发音水平。

总之，声母的发音部位和发音方法是学习汉语拼音和发音的重要基础，它对于我们正确发音、提高口语表达能力非常重要。

希望大家能够认真学习和掌握声母的发音部位和发音方法，不断提高自己的发音水平，更好地表达汉语。

声母的发音部位和发音方法
n的发音部位是鼻腔，其发音方法是：发音时，嘴唇不闭，舌头后部抬起贴近口腔顶部，让气流从鼻腔发出，同时声带震动发出声音。

n的正确发音是 /en/，并不同于汉语中的拼音 en （对应汉字“嗯”的发音）。

n的发音部位是鼻腔，其发音方法是：发音时，嘴唇不闭，舌头后部抬起贴近口腔顶部，让气流从鼻腔发出，同时声带震动发出声音。

n的恰当发音就是 /en/，并不同于汉语中的拼音 en （对应汉字“嗯”的发音）。

之所以很多人会读作这个音，是因为恰当的发音和汉语搭在一起很困难。

有很多英文字母都是如此，如 w，s，n 等，如果与汉语放在一起念（比如解题时念
物理公式）就会很不连贯。

/n/就是个鼻音、浊辅音，靠声音震动表达意见，当/n/发生在音节结尾处时必须略微
缩短，以避免冲上末尾的/n/,把ten /ten/错发成/te/就是不恰当的。

/n/和/m/就是同一
组浊辅音，所相同的就是/m/就是"发飙音"，而/n/就是"上开口音"。

二、n和l的发音区别
n和l的口型差不多就是一样的，播发l时口型比播发n时小一些，不一样的就是发
音时舌尖的边线。

n：舌头伸出牙齿，上下牙齿轻轻咬住舌尖，用喉咙发音的同时舌尖收回，发出的就
是n。

l：嘴巴五指，舌尖压制住上颚，喉咙发音的同时舌尖卸下，收到的就是l。

练习n音就来回把舌尖送出嘴唇再收回，练习l音就闭上嘴让舌尖在嘴里上下活动。

一、何谓声母按汉语语音学的传统分析方法，把一个汉语音节起头的辅音叫做声母。

普通话有21个辅音声母。

b、p、m、f、d、t、n、1、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

声母发音的准确程度关系到普通话吐字是否清晰，它是普通话语音规范的重要组成部分。

二、声母的发音过程及部位从准备发音到发音结束的过程，声母发音的基本过程可以分为成阻、持阻、除阻三个阶段：成阻：发辅音过程的开始阶段，即发音过程中阻碍作用开始形成，发音器官从静止或其他状态转到发一种辅音时所必须构成阻碍状态的过程。

持阻：发辅音过程的中间阶段，即发音过程中阻碍作用的持续，发音器官从开始成阻到最后除阻的一种中间过程。

除阻：发辅音过程的最后阶段，即发音过程中阻碍作用的解除，发音器官从某种阻碍状态转到原来静止或其他状态的一种过程。

声母的发音部位：气流在口腔中受到阻碍的位置。

根据声母发音时受阻的部位不同，可将声母分为七类：双唇音（b、p、m）：上唇与下唇接触，闭拢成阻。

唇齿音（f）：上门齿与下唇接触成阻。

舌尖前音（z、c、s）：舌尖与上门齿背接触或接近成阻。

舌尖中音（d、t、n、1）：舌尖与上门齿眼接触抵住成阻。

舌尖后音（zh、ch、sh、r）：舌尖与硬腭前部接触或接近成阻。

舌面音（j、q、x）：舌面前部与硬腭前部成阻。

发音时舌尖抵住下齿龈，舌面前部接触或接近硬腭前部成阻。

舌根音（g、k、h）：舌根与硬腭软腭交界处接触或接近成阻。

三、声母的发音方法声母发音方法是指发辅音时，呼出气流破除发音部位构成的阻碍的方法。

根据声母的发音方法，可将声母分为五类，即塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。

塞音（b、p、d、t、g、k）：发音时，成阻阶段一发音部位两点紧闭；持阻阶段——呼出气流蓄在成阻部位后面蓄而待发；除阻阶段——成阻部位突然打开，气流呼出，爆发破裂成声。

擦音（f、h、x、s、sh、r）：发音时，成阻阶段--发音部位两点接近但不接触，中间留有狭窄缝隙；持阻阶段——呼出气流由发音部位两点间的缝隙问挤过，摩擦成声；除阻阶段——摩擦音结束。

现代汉语声母表国际音标现代汉语声母表国际音标是指将汉语中的声母音节用国际音标来标记。

声母是汉语音节的第一个音素，它在汉语中扮演着非常重要的角色。

在现代汉语中，声母共有21个，它们分别是[p]、[b]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l]、[g]、[k]、[h]、[j]、[q]、[x]、[zh]、[ch]、[sh]、[r]、[z]、[c]、[s]。

首先，我们来看[p]、[b]、[m]、[f]这四个声母。

[p]的发音方式是唇音爆破音，比如“平”，音标为[p'iŋ]。

[b]的发音方式是唇音浊塞音，比如“笔”，音标为[bi]。

[m]的发音方式是唇齿闭合鼻音，比如“门”，音标为[mən]。

[f]的发音方式是唇齿摩擦音，比如“风”，音标为[fəŋ]。

接着，我们来看[d]、[t]、[n]、[l]这四个声母。

[d]的发音方式是舌尖音浊塞音，比如“低”，音标为[di]。

[t]的发音方式是舌尖音爆破音，比如“天”，音标为[t'iən]。

[n]的发音方式是舌尖音鼻音，比如“你”，音标为[ni]。

[l]的发音方式是舌尖音侧齿擦音，比如“来”，音标为[lai]。

再来看[g]、[k]、[h]这三个声母。

[g]的发音方式是根部音浊塞音，比如“高”，音标为[gau]。

[k]的发音方式是根部音爆破音，比如“可”，音标为[k'o]。

[h]的发音方式是喉音摩擦音，比如“好”，音标为[hau]。

接下来，我们来看[j]、[q]、[x]这三个声母。

[j]的发音方式是舌尖音半元音，比如“家”，音标为[dʒia]。

[q]的发音方式是根部音半元音，比如“去”，音标为[tɕ'ʰy]。

[x]的发音方式是喉音摩擦音，比如“喜”，音标为[xi]。

然后，我们来看[zh]、[ch]、[sh]这三个声母。

[zh]的发音方式是舌尖浊音，比如“植”，音标为[ʈʂə]。

[ch]的发音方式是舌尖音爆破音，比如“出”，音标为[tʂ'u]。

24个声母发音教学1.b/bɪ/:把双唇轻触在一起，发出气音。

2.p/pɪ/:和b的发音方式相同，只是不要震动声带。

3.m/mɛm/:双唇闭合，声带振动，发出鼻音。

4.f/fʌn/:唇齿自然张开，不要震动声带，发出滑舌音。

5.v/vi/:唇齿微接触，声带振动，发出辅音。

6.d/də/:舌尖触到上齿龈，舌面回缩，震动声带，发出清辅音。

7.t/ti:/:发音与d相同，只是不震动声带。

8.n/nɔ/:舌尖抵住上齿龈，对流气冲出口，发出鼻音。

9.l/lɛ/:舌尖抵住上齿龈，气流流出两侧，发音时声带振动，发出辅音。

10.g/dʒi:/:舌尖触上齿龈，舌背部分接触软腭部分，震动声带，发出擦音。

11.k/ke/:发音与g相同，只是声带不震动。

12.h/he/:发音时需发出如长音“哈”的呼气声，声带不震动。

13.j/jeɪ/:舌尖靠近上齿龈，舌背部分接触软腭，声带振动，发出辅音。

14.q/kɪʊ/:发音与j相同，只是声带不震动。

15.x/kaʊ/:发音时舌尖和中部抵住上齿龈，舌背接触软腭，声带振动，发出擦音。

16.s/es/:舌尖抵住上齿龈，舌面回缩，向上靠近鼻腔，发出鼻音。

17.sh/ʃʊ/:舌尖抵住上齿龈，舌面回缩，声带振动，发出擦音。

18.r/ɑr/:舌部蜷曲，向上方向动，舌尖抵住上齿龈，双唇略张，发出卷舌音。

19.z/zɜ:/:舌尖抵住上齿龈，舌面回缩，声带震动，发出辅音。

20.zh/dʒi:/:舌尖靠近上齿龈，舌背部分接触软腭，震动声带，发出擦音。

21.c/si:/:发音与zh相同，只是声带不震动。

22.ch/tʃi:/:舌尖抵住上齿龈，舌面回缩，声带振动，发出辅音。

23.y/waɪ/:舌尖抵上齿龈，舌背回缩，声带振动，发出辅音。

24.w/dʌbəlju:/:双唇收缩成圆形，稍稍鼓起唇部，震动声带，发出辅音。

声母韵母具体发音方法声母是指汉语拼音中的辅音音素，通常位于音节的开头部分。

韵母是指汉语拼音中的元音音素，通常位于音节的中间部分。

声母和韵母的具体发音方法如下：声母的具体发音方法：1.b(b)：中国人的普通语音中，舌尖迅速拍击下轻微的爆破声。

2.p(p)：两唇紧闭，突然张开发声。

3.m(m)：双唇靠拢、迅速闭合并张开，发出短促的声音。

4.f(f)：下唇与上齿齿槽相接，气流通过缝隙发音。

5.d(d)：舌尖紧贴着上齿龈，然后突然分离发音。

6.t(t)：突然发力令舌尖脱离上齿龈。

7.n(n)：舌尖紧贴着上齿龈或上齿槽，然后气流通过两侧发声。

8.l(l)：舌尖卷起，靠近上齿龈发声。

9.g(g)：声门关闭，然后骤然敞开，气流产生爆破声。

10.k(k)：尽力向后吸气，然后用力迅速呼气。

11.h(h)：呼气时声带松弛，气流通过气管发音。

12.j(j)：舌尖紧贴上齿龈后，气流从两侧发声。

13. q (ch)：舌尖紧贴上齿龈后，强调两侧抗穿流。

14. x (sh)：舌面前端与硬腭相接，形成狭缝。

15. zh (zh)：舌尖紧贴上齿龈后，气流通过两侧发声。

16. ch (ch)：类似于q的发音方法，只是声音比较轻。

17. sh (sh)：类似于x的发音方法，只是声音比较轻。

18.r(r)：舌尖离开上齿龈，舌的中部卷起，气流通过形成的狭缝发声。

19.z(z)：舌尖轻触上齿龈，然后音量暴增。

20.c(c)：舌尖离开上齿龈，声音比较清脆。

韵母的具体发音方法：元音音素由嘴唇、舌位和口腔空间的大小决定，分为单元音和复元音。

单元音的发音方法：1.a：口张开最大，舌根低平。

2.o：口张开适中，舌尖稍微后缩。

3.e：口张开适中，舌尖稍微抬起。

4.i：口张开最小，舌尖抵住下齿龈。

5.u：唇形收圆，舌位稍微抬起。

6.ü：口张开适中，舌尖抵住下齿龈。

复元音的发音方法：1. ai：唇形稍微收圆，舌尖抵住下齿龈。

2. ei：口张开适中，舌尖稍微抬起。