教育部人文社科研究一般项目申请评审书

2023年教育部人文社科项目《申请评审书》尊敬的教育部评审委员会：我谨以此函向贵部提交《申请评审书》，希望能够获得贵部对于我们的人文社科项目的认可和评审。

一、项目概述项目名称：探讨教育与社会发展的相互关系与互动模式研究本项目旨在深入探讨教育与社会发展的相互关系，并研究这种关系在中国的具体体现及互动模式。

通过对教育与社会发展之间的关系进行深入研究，我们旨在为中国的教育改革提供具体的政策建议，并推动教育体系的创新和升级。

本研究不仅关注教育对于社会发展的推动作用，还聚焦于教育在社会转型中应承担的社会责任，以促进民族素质的全面提升和社会进步的可持续发展。

二、研究目标1.系统梳理教育与社会发展的相互关系：对于教育与社会发展之间的关系，我们将梳理已有研究成果，并借鉴国际经验，构建中国特色的教育与社会发展关系框架。

2.深入研究中国教育的现状与变革：通过对中国教育现状的真实调研，并整合相关数据，我们将准确把握中国教育体系的发展瓶颈，以期提供针对性的政策建议。

3.探索教育与社会发展的互动模式：本研究还将重点探索和总结中国教育与社会发展的典型案例，分析这些案例在不同背景下的特点和互动模式，为教育改革提供可操作的参考。

三、研究内容与方法本研究将以定量和定性相结合的方式，通过文献研究、案例分析、实地调研等方法，展开以下几方面的研究内容：1.教育与社会发展关系的理论研究：综合国内外相关理论，构建教育与社会发展关系的理论框架。

2.教育对社会发展的推动作用研究：分析教育对社会经济、科技创新、人力资源发展等方面的推动作用，并探究在不同历史时期和地域背景下的差异和特点。

3.教育在社会转型中的社会责任研究：通过对教育的社会功能与社会责任进行分析，研究教育在社会转型中的角色和职责，并提出相应的政策建议。

4.教育与社会发展的互动模式研究：通过典型案例的分析，总结教育与社会发展的互动模式，并提出可行的教育改革建议。

四、研究成果与影响本项目预计将在三年内完成研究工作，并取得如下成果：1.发表学术论文：我们将根据研究成果撰写学术论文，并在国内外重要学术期刊发表。

教育部人文社科项目《申请评审书》填写注意事项总结以往《申请评审书》审读过程中较为集中的问题，提请申报人注意：1.请按照表内提示，参照社科处编写的模板认真填写。

《申请评审书》不同于论文撰写，部分教师既没有申报经验，又不按照申请书提示来写，《申报评审书》散漫无章，详略失当。

2.《申报评审书》没有字数限制，但规定有的限2个页面，有的限1个页面。

撰写时务必充分利用页面空间，做到内容翔实，层次清晰，语言简明。

既不超过页数规定，文字不过于密集影响阅读，也不要留下大段空白，甚至填2页的只写1页，显得内容空洞。

3.B表一填写“课题研究理论和实际应用价值，目前国内外研究现状和趋势”，不要按照一般思维习惯调整其先后顺序；对“目前国内外研究现状和趋势”进行述评时要提供具体的重要流派、观点、代表人物、重要成果，后面不必列出重要参考文献清单。

重要参考文献可归入表三“资料准备情况”中去表现。

4.中期成果和最终成果要填写具体（包括成果形式、大约字数、暂拟名称等），B表中P3的成果形式与和表四的文字标书要前后一致。

5.A表包括申请人和课题组成员相关信息和前期成果。

申请人和成员要分开填写；成果和项目要分开填写。

课题组成员一页，只填写研究成果，不填写承担的项目。

6.B表供专家网上评审用。

A表中负责人和成员的成果专家看不到。

建议将A表项目和成果的相关信息简要整合到B表“前期研究基础”中，可以出现文章标题、期刊名称、课题名称，但不能出现姓名和单位等个人身份信息。

此点规定与国家社科基金有所不同。

7.关于研究内容、思路等，建议设计逻辑框架图或技术路线图等作为文字表述的辅助工具。

图表上传操作详见申报系统说明。

8.完成填报后要点击“检查填报内容并保护文档”按钮，不点击的话，打印书面材料A表和最后盖章页面会出现灰色。

9.正式申报材料2份，A4纸单面打印，左侧装订；顺序：A表封面（去掉前面2特填表和操作说明）、B表、盖章页。

2份均须申请人、课题组成员手写签字；其中1份在“单位审核意见表”盖系公章，供存档。

教育部人文社科申请书模板一、项目基本信息1. 项目名称：____________________2. 项目类别：____________________3. 学科门类：____________________4. 项目负责人：____________________5. 所在学校：（盖章）____________________6. 学校代码：____________________7. 申请日期：____________________二、项目背景与意义1. 背景描述：____________________2. 研究意义：____________________三、研究目标与内容1. 研究目标：____________________2. 研究内容：____________________四、研究方法与技术路线1. 研究方法：____________________2. 技术路线：____________________五、研究基础与条件1. 研究基础：____________________2. 条件保障：____________________六、项目预期成果1. 学术成果：____________________2. 社会效益：____________________七、项目负责人与团队简介1. 项目负责人简介：____________________2. 研究团队成员简介：____________________八、项目实施计划与进度安排1. 实施计划：____________________2. 进度安排：____________________九、经费预算与来源1. 经费预算：____________________2. 经费来源：____________________十、项目承诺书1. 本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。

2. 如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。

辽宁省教育厅人文社会科学研究项目申请•评审书项目类别服务地方项目/基础研究项目/青年科技人才“育苗”项目项目名称_____________________________________________研究类型______________ 基础研究/应用研究_____________项目负责人___________________________________________填表日期__________________ 2020年4月________________项目承诺书申请者承诺：保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守《辽宁省高等学校基本科研项目暂行管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

申请者（签章）:年月曰填表说明一、填表前，请阅读《辽宁省高等学校基本科研项目暂行管理办法》。

二、本表请打印填写。

三、项目类别：选择一个项目类别填写。

四、研究类型：指本项目研究属基础研究、应用研究。

五、填表前，请阅读“项目结题标准”相关要求。

六、正式申报时不必装订“填表说明:一律用A4纸双面打印，并左侧装订，一式一份。

七、本表须经项目负责人所在学院领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

一、项目负责人情况二、项目组成人员情况三、课题设计论证1.选题依据及意义2.研究内容和预期研究成果3.学术（研究）价值及创新4.研究基本思路和方法5、参考文献（限5000字内）四、预期研究成果五、项目负责人完成过的相关项目六、项目负责人近五年内相关的研究成果七、经费预算八、所在单位科研管理部门审批意见同意申报。

科研管理部门公章:年月日九、学校审批意见同意申报。

单位公章：年月日。

附件1：
教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治理论课）
申请评审书
项目类别：
课程名称：
项目负责人：
所在学校：
学校代码：
申请日期：
教育部社会科学司制
填表说明
1、《申请书》必须如实填写，数据要有原始凭据，文字应明确严谨。

2、封面“项目类别”：选择“精彩一门课”（全程教学片）、“精彩教案”（全程）和“精彩多媒体课件”（全程）其中之一填写。

3、本表各栏除特别规定外，均可以自行加行、加页。

4、其他注意事项，详见各表脚注。

注：相关性研究成果须报送成果首页并版权页复印件。

提交有关单位的研究咨询报告，须报送采纳单位的采纳证明。

B表（自本页起至9页不得出现申请人个人身份或所在地区、所在单位背景等信息，否则申请书作废！）
注：相关研究成果的社会反响须报送有关证明。

教育部人文社科基金项目申请范文尊敬的教育部人文社科基金项目评审委员会：您好！我是[申请人姓名]，来自[申请人所在单位]。

今天我怀着无比激动又有点小紧张的心情，来向您呈上这个项目申请，就像一个怀揣着宝藏地图的探险家，希望能得到开启宝藏之旅的许可。

一、项目研究背景。

您知道吗？咱们现在所处的社会啊，就像一个超级复杂又超级有趣的大拼图。

在这个拼图里，[阐述大的社会、文化、经济等背景相关的问题，比如：随着科技的飞速发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，传统的文化传承方式受到了前所未有的冲击]。

就拿[举一个具体的现象或者例子来说明背景中的问题，比如：很多古老的手工艺，像刺绣、木雕等，年轻人知道的越来越少，愿意去学习传承的更是寥寥无几]。

这可不是小事儿，就像拼图里少了几块关键的碎片，整个画面看起来就不完整、不协调了。

所以呢，这个项目的研究就像是要去找到那些丢失的拼图碎片，把咱们的社会文化这幅大拼图重新拼凑完整。

二、项目研究目的。

那我这个项目想干啥呢？简单说，就是要解决前面提到的那些问题背后隐藏的小怪兽。

具体点就是要[清晰阐述研究目的，例如：深入探究传统文化在现代社会中传承受阻的根源，寻找能让传统文化在现代社会重新焕发生机的有效途径]。

我就像是一个侦探，要通过这个研究，把事情的真相挖出来，然后给大家一个解决办法，让咱们的传统文化能像超级英雄一样，在现代社会里继续大展身手。

三、项目研究内容。

# （一）研究内容之一：深度剖析问题。

我得先好好研究一下这个“敌人”的底细。

也就是要对[研究对象，例如传统文化传承的现状]进行全面的调查分析。

这可不能走马观花，得像考古学家挖掘文物一样细致。

我要去[说明调查的范围、对象、方式等，例如到各个传统手工艺的发源地去采访手艺人，了解他们面临的实际困难，同时通过问卷调查、实地观察等方式收集大量的数据]。

# （二）研究内容之二：探索影响因素。

光知道现状还不够，还得搞清楚是什么因素在影响着这一切。

教育部人文社科项目申报模板大家好呀，今天咱们聊聊这个教育部人文社科项目申报的事儿。

听起来挺正式，但其实也没那么复杂，轻松点，咱们就当喝茶闲聊。

大家可能都知道，人文社科这个领域可是相当广阔，涵盖了历史、文化、心理学、社会学等一大堆东西。

说到这，真是让人感到眼花缭乱，不过别担心，咱们可以从最简单的入手。

想象一下，咱们要申请一个项目，就像开一家小店，首先得有个好名字，嗯，名不见经传可不行。

项目的标题一定要吸引眼球，得让人一看就知道你想干啥。

比如说，想研究地方文化，可以叫“乡村文化的脊梁”。

嘿，听起来是不是就很有范儿？让人一眼就觉得这研究有意思，肯定想了解更多。

咱们要写个研究背景，这就像给自己的小店介绍一下历史，不能随便来点儿。

可以聊聊这个领域现在的热点问题，或者之前有没有什么相关的研究，给人感觉你这店里可不是新开的，而是有根有据。

要记得，背景写得越丰满，评审们越容易被吸引，嘿，像是在讲一个故事。

然后，就是研究目的了。

这部分可不能马虎，得明确你的目标是什么。

是想揭示某个文化现象的本质，还是想通过某些数据分析来提出新的观点，简单明了，像点亮灯泡一样，让人一下子就明白。

比如，“通过研究地方民俗，探索文化传承与变迁的关系”，这不就是个清晰的方向吗？让人觉得，啊，这个研究我想知道更多。

再来就是研究方法，这里得好好说说。

想象一下，开店前你得考虑好货源和运营方式，研究也是一样，得有个靠谱的计划。

问自己，打算怎么收集数据，什么样的样本最合适，数据分析用啥工具，像做个精致的菜单，让人一目了然。

最好能结合点实际案例，像是找几家同行的成功经验，也可以给自己增加些说服力。

项目的可行性也是不能忽视的。

评审们最害怕的就是那些空中楼阁的计划，没点实际操作性。

你得告诉他们，为什么你的研究能够落地，像是给你的项目打个小广告，保证你能顺利进行。

比如，之前有个项目在某个地方得到了很好的反馈，你可以引用一下，嘿，举个例子总比空口白话强多了。

教育部人文社会科学一般项目申请书写作规范及评审书两篇篇一：教育部人文社会科学一般项目申请书写作规范填表后请进行认真检查，不要出现错别字、漏字或语句不通等现象。

教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。

学科门类：参照填写说明（第三页）第2项填写。

课题名称：课题名称应言简意赅，字字推敲，千万避免语法错误。

项目负责人：项目负责人只能填写一人。

所在学校：（盖章）中国矿业大学不需要填到院所，对外只填“中国矿业大学”即可。

学校代码： 10290学校代码是固定的，不可改动。

申请日期： 20XX年8月6日申请日期全校统一填20XX年8月6日。

教育部社科司制20XX年6月1、项目承诺书2、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。

3、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。

4、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。

同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。

申请者（签章）：20XX年8月6日此页内容不得作任何变更，请申请者亲笔签名，打印签名不符合要求。

填表说明1、本表用计算机认真如实填写。

本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。

2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。

“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。