2020-2021学年人教版八年级道德与法治上册习题课件：第八课第二框 坚持国家利益至上

人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》这一课，主要让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性，培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。

教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生树立正确的国家利益观，增强国家利益意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对国家利益有一定的认识。

但部分学生可能对国家利益与个人利益的关系认识不清，容易受到眼前利益的影响，缺乏为国家利益奋斗的精神。

因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。

三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。

2.培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。

3.增强学生的国家利益意识，树立正确的国家利益观。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。

2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解国家利益与个人利益的关系。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。

3.情境体验法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益的重要性，培养他们的爱国情感。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备讨论话题，引导学生进行交流。

3.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因，引出国家利益至上的主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的。

引导学生认识到国家利益的重要性，激发他们的爱国情感。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何正确处理国家利益与个人利益的关系。

坚持国家利益至上课题1、八、《国家利益至上》 2、坚持国家利益至上课型新授课第2课时教学目标2、知道坚持国家利益至上要树立国家利益意识和捍卫国家利益。

了解个人利益与国家利益的关系。

懂得维护国家利益的做法。

3、通过学习，树立起维护国家利益、捍卫国家利益的意识3、懂得正确的看待与处理个人利益和国家利益的关系。

体会到居安思危，树立为维护国家安全和利益而努力的目标重难点教学重点理解国家利益与个人利益具有一致性。

树立维护国家利益意识教学难点正确处理国家利益与个人利益的关系。

树立国家利益至上的意识。

捍卫国家利益教法学法教法：情景教学、体验教学，讲述教学学法：交流合作与探究相结合教具学具准备多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、查学诊断教师活动：教师出示检测题题填空：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的—---和-----。

国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力，提高，为维护国家利益贡献力量。

同时用、务实、的心态、合法有序的表达-----，维护----。

学生活动：学生举手回答。

设计意图：检测学生通过预习对国家利益与个人利益的整体感知。

二、示标导入:教师活动：1观察爱国英雄图片。

（多媒体课件展示）2、要求学生阅读教材P91运用你的经验。

学生活动：回答：(1)你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？(2)与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。

答案提示：(1)孩子接过父亲手中的接力棒，父子俩以国家利益为重，心怀爱国之情，以实际行动维护国家利益。

(2)请结合自身实际回答。

教师：我们要向他们学习，以自己实实在在的行动努力维护国家利益。

今天我们就一起学习如何维护国家利益。

设计意图：让学生明白我们每一个人应该维护祖国利益，以自己实实在在的行动努力维护国家利益。

三、导学施教：一、树立维护国家利益意识：教师1：让学生阅读教材P91探究与分享，问：我们应该从以上事例中吸取什么教训？学生回答：答案提示：当今世界并不太平，面对复杂的国际国内环境，我们要时刻保持警惕，牢固树立保密意识，牢筑安全保密的思想防线，不给敌对势力和敌对分子以可乘之机，以实际行动保守国家机密。

部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》一课，主要让学生认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

教材通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，从而培养学生的爱国主义情操，使学生自觉维护国家利益。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。

但在具体的情境中，学生可能难以把握国家利益与个人利益的界限，容易受到局部利益、眼前利益的诱惑，忽视国家利益。

因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。

三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。

2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国主义情操。

3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。

4.提高学生的道德素养，培养学生的法治意识。

四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。

2.培养学生以国家利益为重的观念。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识国家利益的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在讨论中认识国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生讨论和思考。

2.制作课件，辅助教学。

3.准备课堂练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因。

进而引出国家利益的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解国家利益的概念。

案例可以是历史上的英雄人物，也可以是现代社会的典型事例。

通过案例，引导学生认识国家利益的重要性。

课题坚持国家利益至上教学对象：八年级学生课时：1课时一、教学内容分析课题：本课是人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二框内容。

学习内容：本节课分成两目内容：第一目“树立维护国家利益意识”，第二目“捍卫国家利益”。

教材通过运用你的经验、探究与分享等例子，帮助学生理解如何树立维护国家利益意识？怎样用实际行动去捍卫国家利益？培养学生热爱祖国、坚持国家利益至上、无论何时何地坚决捍卫国家利益。

本节课的价值：帮助学生树立爱国意识和正确的价值观，以热爱祖国为荣，危害祖国为耻。

能时刻站在国家立场，为祖国分忧、勇担重任，将国家利益放在第一位并以实际行动去捍卫国家利益。

二、学习目标政治认同：树立正确的国家利益，增强维护国家利益的责任感和使命感。

道德修养：形成在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择的能力。

法治观念：在行动上以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为斗争。

健全人格：学会正确看待社会生活中不同的人表现出的国家利益观念和行为。

责任意识：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识。

三、学习者特征分析通过前面课时的学习，学生已走进社会生活中，了解到与社会的关系、社会规则以及勇担社会责任是一种价值追求，一种精神境界。

为这一单元上升到国家层面的学习，做好了准备。

本单元第一框的学习，学生了解到什么是国家利益，为什么要维护国家利益，国家利益与人民利益的关系等，这些内容对这节课的学习起到了铺垫作用。

中学生社会经验还存在不足，对于复杂多变的形势，危机意识和防范意识不够；正值青春期，学生有好冲动、容易做出过激行为的特点，对于表达自己的爱国情感需要学会使用合理的方法。

本课教学中教师要帮助学生认识到，对于危害国家利益的事情要时刻保持警惕，引导学生用理性、务实、文明的心态去爱国并始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严。

四、教学重点及难点【教学重点】如何树立维护国家利益意识【教学难点】正确处理国家利益与个人利益的关系；怎样捍卫国家利益五、教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：视频导入生成问题视频导入《钱学森》提问：观看了钱学森先生的故事，同学们在钱老先生身上体会到了一种什么精神，谈谈你们的体会？教师小结：钱学森先生回国时说：“我将尽我所能，帮助中国人民建立一个幸福而有尊严的国度”。

部编版八年级道德与法治上册课时练8.2 坚持国家利益至上一、单项选择题1．钓鱼岛自古以来就是中国的领土，但是有些国家无视历史事实，一再制造事端。

对此，中国政府作出了强烈谴责。

上述事实表明（）①国家利益高于一切②日本政府威胁我国国家安全③利益对立是导致国家之间冲突的重要原因④干涉别国内政是非正义的、错误的A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④2．黄旭华——“中国核潜艇之父”，抛家舍业，隐姓埋名，为同防事业、我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。

30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华在研究核潜艇，父亲临终前也不知道她是干什么的。

黄旭华的先进事迹启示我们（）①国家利益和个人利益是不一致的②维护国家利益必须牺牲个人利益③人生的意义在于对社会的奉献④个人利益耍服扶国家利益A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④3．下列做法中，体现国家利益至上观念的是（）①中国乒乓球队某些队员在国际乒联世界巡回赛中意气用事，擅自退赛②我国对南海仲裁案裁决采取不接受、不参与、不承认、不执行立场③钱伟长一生学过十几个专业，每次重大的改变都是因为国家的需要④香港立法会议员若以任何不真诚、不庄重方式宣誓即丧失就任资格A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4．对漫画中“爱国者”的行为，评价正确是（）A. 这是损害他人利益的违法行为B. 这是为国家发展贡献力量的行为C. 这是与祖国共命运的理性爱国行为D. 这是具有维护国家利益责任感的行为5．针对萨德一事,很多国人强烈地抵触。

针对此事,下面四位同学的做法正确的是（）A. 小军发现班上有同学叫韩国胜,天天用言语挖苦他让他改名B. 小兵看见所住小区停着韩国现代的车直接上去刮花它以泄愤C. 小林组织同学把韩国乐天在学校附近所开的超市大门堵住D. 小明在网上写了一篇关于“萨德的真相”文章谴责美韩行为6．我们要擦清历史的镜子，抹去灰尘，以史为鉴，走好未来的路。

这要求我们（）①树立总体国家安全观②关心国家发展，坚持国家利益至上③发扬实干精神，用劳动创造新的辉煌④抵制外来文化，维护文化安全A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②③④7．某中学生参加国际会议时，在会场上发现没有中国国旗，他立即找到会议组织者，要求按照国际惯例在会场升起中华人民共和国国旗。

八年级道德与法治上册8.2 坚持国家利益至上1.坚持国家利益至上，我们要心怀________之情，牢固树立____________观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；要树立和增强________意识和________意识。

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；要增强维护国家利益的________和使命感。

2.国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高________，为维护国家利益贡献力量。

用________、务实、文明的心态，____________地表达爱国情感，维护国家利益。

3.无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以____________为重，把国家利益放在第一位。

为了国家利益，有时不仅需要放弃___________，甚至要献出自己的生命。

我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫____________，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

4.有调研报告显示，在我国，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。

某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。

这告诉我们( )①我国的军事已没有任何秘密可言②当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂③我们要树立和增强危机意识和防范意识④我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.为兴建三峡工程，重庆万州需移民80万人。

面对大局，当地人民毫无怨言，甘愿为全国人民的利益作出必要的牺牲。

这表明( )A．国家利益至上，个人利益是可有可无的B．国家利益和个人利益在根本上是冲突的C．为了国家利益，有时需要牺牲个人利益D．国家利益和个人利益在任何情况下都是完全一致的6.从2014年起，各地教育部门将义务教育免试就近入学改革作为深化教育综合改革的重要任务启动实施，经过三年持续大力推进，全国范围取得了阶段性成果和历史性突破，基本实现了免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学，有效缓解了“择校热”，有力促进了教育公平。

典型事例：虎门销烟19世纪初，以英国为首的西方殖民主义者，不顾中国政府的禁烟令，通过各种渠道向中国输出罪恶的鸦片，到30年代，每年输入鸦片达4万多箱，严重的毒害了200万中国人，同时使中国每年外流白银达1000万两。

面对汹涌而至的鸦片潮，清廷内部出现了弛禁派（投降派）与严禁派的斗争。

深感禁烟关系国家命运和民族存亡的林则徐极力主张禁烟。

林则徐，字元抚，又字少穆。

候官（今福建福州）人。

自幼勤学苦读，13岁中秀才，19岁中举人，27岁中进士，入翰林院。

他历官14省，先后任监察御史、希政使、河道总督、巡抚、总督和钦差大臣等官职。

他一生中最大功绩，是他领导和实践了反对列强侵略的禁烟抗英斗争。

早在1823年在江苏任按察使时，就曾下令秘访严拿勾结衙门差役、开设鸦片烟馆的土豪恶棍。

1832年，他任江苏巡抚后，与两江总督陶澍“志同道合，相得无间”共商奏请严禁鸦片，自铸银币，缓征救灾，开浚河道，兴利除弊等等。

1837年林则徐任两江总督，他继续开展禁烟运动。

1838年，林则徐以“师夷长技以制夷”的政治眼光上书清廷：“鸦片流毒天下，为害其巨，法当从严。

若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。

“道光皇帝为维护统治，接受了林则徐的主张。

1838年12月，任林则徐为钦差大臣，前往广州查禁鸦片。

1839年3月，他一到广州，便在两广总督邓廷祯等的积极协助下，雷厉风行地开展禁烟。

他们大力整顿海防，倡办义勇，严拿烟贩，惩处受贿官员，并责斥英、美外国鸦片贩子交出鸦片。

严正声明：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。

”结果，收缴鸦片近2万箱，在虎门当众销毁，大长了中国人民的志气，维护了中华民族的利益和尊严。

在广州虎门海滩上，人头攒动，人山人海，观看中国近代史上最大快人心的一幕，即虎门销烟。

这次销烟使用的不是火，而是海水、生石灰和盐卤。

事先，林则徐也曾试用过火烧，即用桐油与鸦片烟膏掺在一起焚毁，但此法即费桐油，又不彻底，有些烟膏会渗入泥土中，“瘾君子”仍可挖泥熬取。

8.2《坚持国家利益至上》一、单选题1．树立维护国家利益的意识，就要坚持国家利益至上，这要求我们①使用一切手段表达爱国情感②树立和增强危机意识和防范意识③心怀爱国之情④增强维护国家利益的责任感和使命感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【来源】湖南省岳阳市华容县2019-2020学年八年级上学期期末道德与法治试题【答案】D【解析】坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。

②③④说法正确；①错误，我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

故选D。

2．在中国的历史上，但凡热爱国家的人，如屈原、杜甫、文天祥、邓世昌等，都会流芳千古，但凡出卖国家的人，如秦桧、汪精卫等，都会遗臭万年。

这启示我们①要始终把国家利益放在首位②在和平发展时期，为国家独立和民族解放流血牺牲③要敢于同一切损害国家利益的行为作斗争④在日常生活中，要积极维护国家团结稳定的局面A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【来源】四川省阿坝州2019-2020学年八年级下学期期末道德与法治试题【答案】D【解析】热爱国家，为国家做贡献的人，都是我们学习的榜样，纪念的对象；损害国家利益的人都会遗臭万年。

这也要求我们要始终把国家利益放在首位，在日常生活中，要积极维护国家团结稳定的局面，要敢于同一切损害国家利益的行为作斗争；在和平发展时期，为国家独立和民族解放流血牺牲这种说法是错误的，先后观点不一致，②不正确，排除。

故选D。

3．感动中国十大新闻人物“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，隐姓埋名，为我国国防事业、核潜艇事业的发展做出了重要贡献。

30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇，父亲临终之前也不知道他是干什么的。

黄旭华的先进事迹启示我们①个人利益要服从国家利益②维护国家利益必须牺牲个人利益③人生的意义在于对社会的奉献④国家利益和个人利益是不一致的A．①②B．①③C．②④D．③④【来源】山东省济宁市泗水县2019-2020学年八年级上学期期末道德与法治试题【答案】B【解析】本题考查国家利益至上。

部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一节重要内容。

本节课的主要内容有三个部分：一是理解国家利益与个人利益的关系；二是明确国家利益至上的重要性；三是学会坚持国家利益至上，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的内涵，培养学生的爱国情怀和责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。

但他们对国家利益与个人利益的关系，以及国家利益至上的内涵和意义的理解还不够深入。

此外，学生的思维活跃，善于思考，但有时缺乏对问题的深入分析和理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。

2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论和小组合作等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和责任感，增强学生维护国家利益的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。

2.教学难点：深入理解国家利益至上的内涵和意义，以及如何在生活中坚持国家利益至上。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、问题引导等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一些与国家利益相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的，从而引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。

3.问题讨论：提出一些问题，引导学生进行讨论，进一步明确国家利益至上的重要性。