六年级国学经典诵读计划

1 / 9 六年级经典诵读活动实施方案

一、指导思想

中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的根本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使孩子在最正确的年龄段能承受祖国源头文化的熏，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

二、实施目标

1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，冶情操，丰富想象。

2、通过经典诵读，为学校的管理和开展增添激情、注入活力、丰富涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。

三、诵读容

从现在开场，方案用一个学年的时间，以?疯狂背古诗?为突破口，从而引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好习惯，形成一定的诵读规模。然后背诵中华经典：?弟子规?、?三字经??笠翁对韵?、?诗经??论语?、?道德经?等。?笠翁对韵?、?诗经?、?论语?、?道德经?可以选择局部章节容进展诵读，目的是引发学生对传统经典容的了解和关注。

四、具体实施

〔一〕诵读时间

1、每天安排二十分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐

2 / 9 读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。

2、利用每天上午大课间的时间，让学生跟着录音模仿吟诵。配合诵读表演。

〔二〕诵读要求

1．经典诵读应遵循以下原那么：

模糊性原那么：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原那么：整体推进，成认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原那么：允许学生在规定阶段完成规定容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

鼓励性原那么：评比鼓励，平时鼓励，引导学生热爱经典为根本。

2．诵读力求做到：个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与鼓励相结合；总结与提高相结合。

3．古诗文背诵之“三要〞：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

小学六年级国学经典朗诵活动打算方案

小学六年级国学经典朗诵活动打算

一、教学目标

一、宏扬中国优秀传统文化，教育学生从小酷爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

二、通过朗诵、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培育的目的，营造和谐的、人文的、丰硕的校园文化气氛。

3、让学生朗诵经典、明白得经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮忙学生养成良好的学习、行为适应，培育爽朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

4、在朗诵熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文朗诵量, 培育学生念书的爱好，把握朗诵技术，培育阅读适应和能力，使学生在朗诵中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

二、教学重点

采纳各类方式朗诵中华国学经典感受祖国语言的魅力。

三、教学难点

明白得古文的词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培育学生初步的辩证思想，培育学生良好的道德情操和健康的审美乐趣。

四、具体方法

一、组织全班学生在晨读时刻朗诵，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓舞学生和家长朗诵5分钟，充分利用零碎时刻，多读多背，使优秀诗文诵背成为课外生活的一件乐事。

二、利用黑板报、手抄报、橱窗等多种形式，展现经典佳句，国学文化，营造朗诵的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

3、举行一次朗诵擂台赛，评选班级 “朗诵大王”、“朗诵能手”，以此激发学生们的朗诵热情。

4、指导学生撰写经典朗诵的体会和感受，评选优秀朗诵日记，利用班级的墙上文化进行展现。

小学六年级国学经典朗诵活动打算 一、教学目标

一、宏扬中国优秀传统文化，教育学生从小酷爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

二、通过朗诵、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培育的目的，营造和谐的、人文的、丰硕的校园文化气氛。

六年级二班国学经典诵读活动计划

教学目标：

1、通过诵读中华经典《孝经 朱子家训》，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。

2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。

3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感.。

教学重点：

采用各种方法诵读《孝经 朱子家训》，演译《孝经 朱子家训》，领悟《孝经 朱子家训》的内涵。

教学难点：

理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

四、国学经典诵读活动的实施

1、利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；

3、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。

4、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。

5、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

6、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。

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1 国学经典诵读活动计划

2014---2015学年

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、计划实施原则

1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

2、 “全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

三、总体目标和具体目标

1、总体目标：

⑴通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

⑵营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

⑶培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。

⑷通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

2、具体目标：

⑴自这一学年开始，我校开展一学年一部经典活动，计划利用三年的时间完成《弟子规》、《三字经》、《道德经》的诵读。

⑵自明年开始，一年级新生诵读《弟子规》，二年级诵读《三字经》，三年级诵读《道德经》。

四、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与国学课结合）为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，提倡教师使用见缝插针，积少成多的诵读方法，各班根据自身情况充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。