大学语文说课PPT教案

以学生发展为本 重重人人文文精精神神建建树树
重职业素质引导
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• 1、变“讲授”为“引导” • 2、灵活采取多种教学方法 • 3、与实践相结合 • 4、拓展知识面
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三、教学的组织与实施——教学目标
1、使学生掌握一定的语言文学
基础知识，具备阅读、鉴赏、分析、评
五 教学资源
六 教学效果与反思
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一、课程定位 《大学语文》课程是一门以人文素质教育为核心，融合语文教育的工具性、
人文性、审美性于一体、在整个高职院校教育体系中是为培养高职学生语文素 质和人文素质以及各种综合素质的公共基础课程。
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重语文能力培养
知
价古今中外优秀作品的方法。
识 目 标
2、使学生具有适应实际需要的阅 读能力、写作能力和语言交际能力和自 主学习的能力，从而为专业课的学习打
下坚实的基础。
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能 力 目 标
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1、通过阅读、思考、讨论、辨 析等学习方式，引导学生能够运用所学 知识和方法，解决工作生活中所遇到的 实际问题。
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• 1、主要教学方法讲授法、讨论法、视频法、演讲法、自主探究法等 • 2、增加话题讨论和即兴演讲 • 3、评价的时候先肯定，再提出不足
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（三）教学过程
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第一环节： 呈现任务
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第二环节： 自主探究
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第三环节： 交流评价
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第四环节： 知识延伸
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课程基本信息
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课程代码：070648 授课学时：28学时 学分：2学分 所属专业：14学教
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一 课程定位
大
学 语
二 课程设计的理念与思路
文
说
三 教学的组织与实施
课
内
容
四 教学过程设计
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（ 四 ） 考 核 方 法
40%（考勤、态 度、进步情况、 作业）
平时成绩
期末成绩
60%（开卷、闭卷、写作 成果评价）
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• 教学大纲G:\大学语文课程标准公共课.doc • 教材 • 图书馆、网络资源 • 多媒体课件G:\大学语文\大学语文课件：《蒹葭》.ppt • 视频片段G:\大学语文\视频\等待戈多1.flv • G:\大学语文\视频\赵氏孤儿1.flv
2、提高学生正确对待职业、满足职 业需要的语文综合能力（包括阅读能力、 写作能力、口语表达能力、创新能力等）
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素 质 目 标
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1、培养道德情操和审美情操，培养 健康的心理素质和健康人格，提升文学 品味。
2、培养学生忠诚爱国、爱岗敬业、 开拓创新、廉洁守信、自主探究、团结 协作等职业精神。
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三、教学的组织与实施——重难点
文章阅读 朗诵演讲 应用文写作
读 说写
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文章赏析 即兴演讲 应用文运用
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• （一）学情分析 • 1、语文基本功比较扎实 • 2、学前教育专业，女生较多，有时气氛过于活跃 • 3、情感细腻敏感
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• 中国传媒大学出版社 • 高彦 张少茹主编 • 2014年4月第一版 • 【十二五】全国 • 高职高专创新型 • 规划教材
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
• （一）教学效果 • 1、通过话题讨论，分角色朗读、续写等，提高了学生学习的积极性 • 2、扩展知识面，为学生提供更多的选择，从而更好的提高学生的语文素养。 • 3、提高了学生的口语表达能力
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• 1、转变角色，从“讲授者”变成“引导者”
• 2、增加与学生专业的连接
• 3、要在课堂上不停的为学生灌输阅读的重要性，语文不是一蹴而就的，要点点 滴滴积累，生活中处处有语文
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