中考现代文阅读 环境描写的作用
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中考现代文阅读环境描写的作用(精)页数:20
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专题七 现代文阅读之自然环境描写的作用页数:7
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现代文阅读 环境描写页数:15
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阅读理解环境描写专题ppt页数:13
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中考现代文阅读 环境描写的作用页数:9
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小说阅读之环境描写教案页数:3
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阅读中的环境描写及作用
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好.(结尾）
问:文章结尾处的景物描写与开头相同,这样安排有什么作用？
答：首尾呼应，升华了主题。
伞
问：“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。
答：为作品定下了悲剧的基调,预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔.
在记叙文中环境描写的作用：
•1、交待故事背景（时间、地点)（暗示社会环境，揭示社会本质）
•2、渲染环境气氛。
•3、烘托人物心理
•4、推动情节发展.
•5、揭示人物心境，表现人物性格
•6、突出中心思想；升华主旨.
经典例题巩固
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。(开头）
如今,每到夏天，母亲的坟墓周围就开满了洁白的木槿花，成群的蝴蝶在木槿花上翩跹起舞，美如梦境。（结尾）
本文开头和结尾都写到了洁白的木槿花。这样写的作用是什么?
渲染美好的情境,衬托出廖医生高尚的医德；设置悬念，激发阅读欲望；首尾呼应。
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1、第二段画线句是自然环境的描写,其作用是⑴；⑵（４分）
1、（４分，各２分）⑴表现出山里人的勤劳、热爱生活(虽然清贫，却能用一种美丽的心情去照亮生活的暗淡) ⑵表现出张梅一家人对我的尊敬
只是一个普通人
①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中jǔjǔ（ ）独行.
问：选文第1段加粗句子有什么作用？
问:文章结尾处的景物描写与开头相同,这样安排有什么作用？
答：首尾呼应，升华了主题。
伞
问：“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。
答：为作品定下了悲剧的基调,预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔.
在记叙文中环境描写的作用：
•1、交待故事背景（时间、地点)（暗示社会环境，揭示社会本质）
•2、渲染环境气氛。
•3、烘托人物心理
•4、推动情节发展.
•5、揭示人物心境，表现人物性格
•6、突出中心思想；升华主旨.
经典例题巩固
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。(开头）
如今,每到夏天，母亲的坟墓周围就开满了洁白的木槿花，成群的蝴蝶在木槿花上翩跹起舞，美如梦境。（结尾）
本文开头和结尾都写到了洁白的木槿花。这样写的作用是什么?
渲染美好的情境,衬托出廖医生高尚的医德；设置悬念，激发阅读欲望；首尾呼应。
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1、第二段画线句是自然环境的描写,其作用是⑴；⑵（４分）
1、（４分，各２分）⑴表现出山里人的勤劳、热爱生活(虽然清贫，却能用一种美丽的心情去照亮生活的暗淡) ⑵表现出张梅一家人对我的尊敬
只是一个普通人
①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中jǔjǔ（ ）独行.
问：选文第1段加粗句子有什么作用？
初二语文现代文中的环境描写与作用
初二语文现代文中的环境描写与作用在初二语文的学习中，现代文是我们接触较多的文体。
而环境描写作为现代文中常见的写作手法，具有不可忽视的重要作用。
首先，我们来理解一下什么是环境描写。
环境描写，简单来说，就是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
自然环境包括季节变化、风霜雨雪、山川湖泊、森林田野等；社会环境则涵盖时代背景、社会风俗、人际关系等方面。
那么，环境描写在初二语文现代文中到底有哪些作用呢？其一，环境描写能够渲染气氛。
比如在鲁迅先生的《故乡》中，开篇对故乡萧索、荒凉景象的描写，“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”，营造出了一种压抑、沉闷的氛围，为下文闰土的出场以及“我”内心的悲凉之感做了铺垫。
再比如，描写一个热闹的集市，“街道两旁摆满了琳琅满目的商品，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，人们摩肩接踵，脸上洋溢着喜悦的笑容”，这样的环境描写就能渲染出欢快、热烈的气氛。
其二，环境描写有助于烘托人物心情。
当人物心情愉悦时，周围的环境可能会被描写得美好而明亮；当人物心情低落时，环境可能会显得阴暗、压抑。
例如，在《春》这篇课文中，作者描绘了春天生机勃勃的景象，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这样充满活力与希望的环境，烘托出了人们在春天里欢快、轻松的心情。
而在《孤独之旅》中，“黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的唯一的炊烟。
它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘远。
当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。
此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了”，这样孤寂、空旷的环境描写，烘托出了杜小康在孤独中成长的复杂心情。
其三，环境描写能够推动情节的发展。
在一些作品中，环境的变化会促使情节发生转折。
比如《智取生辰纲》中，“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程”，炎热的天气为后面军汉们口渴难耐、想要买酒解渴，从而中了吴用等人的计谋埋下了伏笔，推动了情节的发展。
现代文阅读高频考点-分析环境描写的作用+++++2022-2023学年部编版语文七年级上册
七年级语文现代文阅读高频考点（二）分析环境描写的作用第一部分：知识梳理“一切景语皆情语”，好的环境描写在文章中绝不是可有可无的，而是服务于文章的主旨和人物塑造的。
分析环境描写的作用也是初中阅读的常考题型之一。
一、常见提问方式1.文章XX段运用的环境描写有何作用？请结合文章内容简要分析。
2.文章XX段运用了什么描写？有何效果？3.文章XX段为何着力描写天气/园子的环境/太阳/雪？4.找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。
二、梳理解题思路分析环境描写的作用时，要从环境本身的作用、对人物的作用、对故事发展的作用、对主旨的作用等多方面考虑。
1.通过描写……景物，交代了故事发生的时间/地点/天气/季节/时代背景等，营造了……氛围/渲染了……气氛。
（环境本身的作用）2.烘托/反衬了XX人物……心情/心理/形象/处境，暗示人物XX命运。
（对人物的作用）3.是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展，为下文……内容做铺垫/引出下文……内容。
（对故事发展的作用）4.明/暗示文章……主旨。
（对主旨的作用）5.奠定全文感情基调。
（环境描写在文章开头时，要考虑这一作用）6.暗示时间的推移。
（同一景物出现两次及以上，要考虑这一作用）示例：“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”……“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树。
”——莫怀戚《散步》这些对自然环境的描写，表现了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。
第二部分：例题精讲善良是心灵的灯盏⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。
下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。
简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。
想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。
⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。
中学语文 现代文阅读——环境描写的作用 课件
·由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨等所构成的荒无人 烟的世界，经历过“孤独之旅”的油麻地的少年杜小康， 一定会长大成人，因为那份孤独，已经撕去了他幼稚的 外壳，仔细雕刻了他的灵魂。因此，分析小说主题，离 不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认渲染了……的气氛。（环境的本身） ➢ 情节：推动情节发展，为……做铺垫。（指向情节） ➢ 人物：烘托……情感，表现……性格特征。（指向人物） ➢ 主题：突出……主题。（指向主题）
·第二句是社会环境描写，交代这个地区已被德国占 领，突出小弗朗士幼稚不懂事的心理，为下文他的感 情变化做铺垫。
环境描写的作用
四、推动情节的发展
“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其日十分大热。”
——《智取生辰纲》
·《智取生辰纲》中好几处着力写天气、太阳、树林， 这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻 画人物性格，同时能推动故事情节的发展。也就是说天 热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观 原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所 以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得 力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着力描写，完全 是为“智取”服务的。
小试身手
判断下列环境描写的类型，指出它的作用：
天灰蒙蒙的，又冷又阴，长安街两旁的 人行道上，挤满了男女老少。
——《十里长街送总理》
类型：自然环境 作用：渲染了悲凉的氛围，衬托出人们悼念周总理的极其 悲痛的心情。
小试身手
桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位， 大将军窦武、太傅陈蕃，共相辅佐。时有宦官曹 节等弄权，窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为 所害，中涓自此愈横。——《三国演义》选段
类型：社会环境 作用：交代了故事的时代背景
中考环境描写的作用课文举例
中考环境描写的作用课文举例
在中考语文考试中，分析环境描写的作用是一个常见的考点。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写主要有以下几种作用：
1. 交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
2. 渲染气氛，烘托人物心情。
3. 展示人物性格。
4. 推动情节发展。
5. 突出主题。
举例：
课文《故乡》中有这样一段描写：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
”这段描写的作用是渲染气氛，烘托人物心情。
通过描绘美妙而富于诗意的自然环境，表现了“我”回到故乡时欢快、喜悦的心情。
如需更多中考语文现代文阅读的相关信息，可以查阅人民教育出版社出版的初中语文教材，或请教语文老师。
在备考期间，应加强练习与总结，以提高解题能力。
中考现代文阅读公式(4)品析环境描写作用
② 概括内容+推动情节发展（为后文 为后文 提供合理依据。
铺垫），
因为环境描写的特殊性，它往往和文章后面的文字建 立联系，所以为后文 铺垫的作用（或为后文 提供 合理依据）。横线部分必须填上文章的具体内容。 ③ 交代故事的时间、地点、背景。 有时环境描写只是为了交代故事的时间、地点、和当 时的社会背景，答题时要把内容写清楚。
“干嘛变成星星呀?” “给走夜道儿的人照个亮儿……” ⒄ 我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一 朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉 的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，这感受永远留在我的记忆里。 那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能 给活着的人把路照亮。 奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起 她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子 那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的 那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添 些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的 烛光……(节选自史铁生小说《奶奶的星星》)
奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背 疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎 哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好 受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。 “行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行 了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是，我说： “长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”过了一会我 又问：“您干嘛等不到那会儿呀?” “老了，还不死?” “死了就怎么了?” “那你就再也找不着奶奶了。”
注意： 这三个阅读答题公式在实际运用中是互通的，但也 有可选性，切不可生搬硬套，脱离文本。公式的横线 部分是要添加的具体内容，这一步非常重要，涉及你 对文章的理解。
现代文阅读——环境描写作用题
⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。 ⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他 从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍 巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人。给您买双鞋。”老妇人点点头作 为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意——因为他不 是一个光说不做的人。
——《林黛玉进贾府》
交代了人物活动的背景，暗示了贾家高贵、显赫的社会地位。
只是一个普通人 ①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 ②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意 到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆 走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地 走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事 情上，并没有留意到她。 ③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚 走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领， 抵御寒风。 ④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。 她在等候去市中心的公交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包， 在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十 几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
——《看护父亲的孩子》
环境描写的作用有哪些？ 怎么分析呢？
三、分析环境描写题的方法
1 分析环境本身的作用
3 分析环境描写
对情节的作用
2 分析环境描写
对人物的作用
4 分析环境描写
对主题的作用
1.分析环境本身的作用
交代人物活动场景，暗示……社会环境
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三 间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正 门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有 一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
——《林黛玉进贾府》
交代了人物活动的背景，暗示了贾家高贵、显赫的社会地位。
只是一个普通人 ①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 ②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意 到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆 走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地 走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事 情上，并没有留意到她。 ③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚 走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领， 抵御寒风。 ④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。 她在等候去市中心的公交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包， 在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十 几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
——《看护父亲的孩子》
环境描写的作用有哪些？ 怎么分析呢？
三、分析环境描写题的方法
1 分析环境本身的作用
3 分析环境描写
对情节的作用
2 分析环境描写
对人物的作用
4 分析环境描写
对主题的作用
1.分析环境本身的作用
交代人物活动场景，暗示……社会环境
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三 间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正 门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有 一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
初中现代文阅读考点训练题——环境描写的作用
初中现代文阅读考点训练——环境描写的作用（一）暖①9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。
③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗?”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两副呢?”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。
妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。
所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。
如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。
”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。
”④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。
草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
★第④段画线语句有什么作用？（4分）①烘托“我”当时欣慰、愉悦的心情；②暗含“我”对女儿的赞赏；③兰花象征着女儿善良纯洁的心灵。
（烘托了女儿善良纯洁的形象）④深化主题。
（二）永远的蝴蝶那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。
缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的行动，却要叫我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
现代文阅读之环境描写的作用
交代社会背景---对咸亨酒店的介绍，是为了交代孔乙己生活的社会环境，渲 染“短衣帮”与“穿长衫的”两个泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的 阶级对立，人与人之间冷酷的关系。
例文：
如《十里长街送总理》一文中的环境描写 “天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”
渲染氛围---渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
鲁迅的《孔乙己》开头对咸亨酒店的介绍： 鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面 预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花两文铜钱， 买一碗酒——这是二十年前的事，现在每碗要涨到十文······但这些 顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的 房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
“雪就要来了，抓紧飞吧，你们能行的——”张黑脸每日给它们投食时，
那天晚上，张黑脸吃过饭，刮了胡子，不久天空飘起了雪花，簌簌的落雪 声，让他觉得那对白鹳走得真是及时。
第二天早晨，张黑脸还在酣睡，被“嘭嘭——”的敲门声惊醒了，是德秀。 她为张黑脸做了早饭，他们每人吃了一碗面条，之后去山里拾柴。下雪的缘 故，柴火被雪掩埋了，分辨不清，再说他们迷恋两个人在雪地无言行走的那 种踏实和幸福感，所以忘却了拾柴，一路向南，走了很远很远。直到中午， 他们觉得肚子有些饿了，准备回返时，德秀首先看见松林的白雪地上，似有 几朵橘红的花儿在闪烁。她拽着张黑脸奔向那里。那傲雪绽放的花朵，原来 是东方白鹳鲜艳的脚掌！那两只在三圣殿坐窝的东方白鹳，最终还是没有逃 出命运的暴风雪。
这两只早已失去呼吸的东方白鹳，翅膀贴着翅膀，好像在雪中相拥甜睡。 张黑脸指着它们对德秀说：“这只白鹳叫树森，那只叫德秀，我和你，你和 俺，就是死了，也要埋在一起，咱把它们埋了吧。要不乌鸦和老鹰闻到了，
例文：
如《十里长街送总理》一文中的环境描写 “天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”
渲染氛围---渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
鲁迅的《孔乙己》开头对咸亨酒店的介绍： 鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面 预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花两文铜钱， 买一碗酒——这是二十年前的事，现在每碗要涨到十文······但这些 顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的 房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
“雪就要来了，抓紧飞吧，你们能行的——”张黑脸每日给它们投食时，
那天晚上，张黑脸吃过饭，刮了胡子，不久天空飘起了雪花，簌簌的落雪 声，让他觉得那对白鹳走得真是及时。
第二天早晨，张黑脸还在酣睡，被“嘭嘭——”的敲门声惊醒了，是德秀。 她为张黑脸做了早饭，他们每人吃了一碗面条，之后去山里拾柴。下雪的缘 故，柴火被雪掩埋了，分辨不清，再说他们迷恋两个人在雪地无言行走的那 种踏实和幸福感，所以忘却了拾柴，一路向南，走了很远很远。直到中午， 他们觉得肚子有些饿了，准备回返时，德秀首先看见松林的白雪地上，似有 几朵橘红的花儿在闪烁。她拽着张黑脸奔向那里。那傲雪绽放的花朵，原来 是东方白鹳鲜艳的脚掌！那两只在三圣殿坐窝的东方白鹳，最终还是没有逃 出命运的暴风雪。
这两只早已失去呼吸的东方白鹳，翅膀贴着翅膀，好像在雪中相拥甜睡。 张黑脸指着它们对德秀说：“这只白鹳叫树森，那只叫德秀，我和你，你和 俺，就是死了，也要埋在一起，咱把它们埋了吧。要不乌鸦和老鹰闻到了，
初中阅读理解复习专题三：环境描写的作用(方法技巧与思路
•
就这样，他们熬过几个钟头，风小了很多，海浪也平静下来，天开始变晴。父女二人仍然握着手安慰对方。
•
他们开始掉转船头，驶向岸边。回到港湾后，四处一片狼藉。木架搭起的码头不见了，几十条渔船漂被撞得千疮百孔。
•
只有莎拉和爸爸的船安然无恙。
•
莎拉抱着爸爸说：“爸爸，你是个英雄。”
•
“我不是英雄。”爸爸握住她的手，“莎拉，是你救了我们。”
（二）至 高 的 赞 美
• 1、赏析文中划线句子。（3分）
• 早晨的风很温柔，淡淡的阳光从风里洒落下来，哗哗地 流泻在他脸上。
• 参考答案：景物描写（环境描写），通过对早晨风、阳光的描写， 渲染了一种柔和、明朗的氛围，衬托了摊贩数荔枝时的专注和虔 诚。
✮例题解析：冲进风暴逃生 [美]米歇尔.史密斯文
• 莎拉四岁的时候，妈妈就去世了。她的爸爸是一个渔民，买不起房子，莎拉只好在小小的渔船上长大。
•
到了上学的年龄，爸爸打鱼挣的钱只够生活，交不起学费，她只好依旧住在船上，还要忍受孩子们的嘲笑。
•
海港里渔船很多，渔民们都是日出打鱼，日落而息。一天傍晚，爸爸在船舱里喝着酒，莎拉自己坐在船头，看管着爸
爸打到的一些鲑鱼。忽然，莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云，风也渐渐大了，船随着波浪摇晃起来。
• ……
• 在他们的头顶上方，黑云翻滚着；在他们前方，狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来，浪尖上泛着白色的水沫，劈头盖脸地打在 他们身上。莎拉的脚下一滑，险些摔倒，她吓得尖叫一声。爸爸一手握着轮舵，腾出另一只手拉住了女儿。
•
“爸爸。”她激动得流下眼泪，“我们一起战胜了暴风雨。”
1、文中划线句子的景物描写有什么作用？（3分）
• 参考答案：黑云、狂勇敢无惧，顽强不屈和爸爸的选择明智，为 下文写风暴对小镇造成的破坏作了铺垫。
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中考现代文阅读——环境描写环境是人物活动的具体场所，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境可分为社会环境和自然环境两个方面。
一、自然环境的描写含义和作用：自然环境描写就是对日月星辰，山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
自然景物也是现实生活的一部分，文章或作品是对现实生活的反映，自然也少不了对景物的描写。
景物描写的作用是多方面的：（一）、交代事情发生的地点，为人物活动和事件发展提供必要的场所，增加事情的真实性。
例1：《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写。
例2：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
（二）、渲染气氛，奠定文章的感情基调。
例1：《故乡》中对故乡景象的描写。
例2：“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
（三）烘托人物的心情。
例如：《我的叔叔于勒》中的两处景物描写，烘托了我们一家人去哲尔赛岛时的欢快心情和遇上贫穷的于勒叔叔的沮丧心情。
（四）反映人物的性格或品质。
例如：《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
（五）、推动情节的发展。
例如：《智取生辰纲》中，作者用诗词反复描写和渲染天气炎，这炎热难耐的天气成为一系列情节发展的推动力——天不热，杨志等人就不会买酒喝，不喝酒麻倒，吴用等人如何得手。
二、社会环境的描写含义和作用：社会环境的描写，是指对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动内容和活动方式有重要的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。
答题指南：对环境描写的分析首先概括景物的特点，然后结合上下文语境、文章主旨、作者感情态度、人物性格及心情、作品情节、文章感情基调、文章结构等方面具体去分析。
就某一具体的自然环境描写来讲，它的作用又不是单一的。
有时候，某一具体的自然环境描写往往具有几方面的作用。
要点力求全面。
中考现代文阅读——环境描写环境是人物活动的具体场所，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境可分为社会环境和自然环境两个方面。
一、自然环境的描写含义和作用：自然环境描写就是对日月星辰，山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
自然景物也是现实生活的一部分，文章或作品是对现实生活的反映，自然也少不了对景物的描写。
景物描写的作用是多方面的：（一）、交代事情发生的地点，为人物活动和事件发展提供必要的场所，增加事情的真实性。
例1：《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写。
例2：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
（二）、渲染气氛，奠定文章的感情基调。
例1：《故乡》中对故乡景象的描写。
例2：“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
（三）烘托人物的心情。
例如：《我的叔叔于勒》中的两处景物描写，烘托了我们一家人去哲尔赛岛时的欢快心情和遇上贫穷的于勒叔叔的沮丧心情。
（四）反映人物的性格或品质。
例如：《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
（五）、推动情节的发展。
例如：《智取生辰纲》中，作者用诗词反复描写和渲染天气炎，这炎热难耐的天气成为一系列情节发展的推动力——天不热，杨志等人就不会买酒喝，不喝酒麻倒，吴用等人如何得手。
二、社会环境的描写含义和作用：社会环境的描写，是指对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动内容和活动方式有重要的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。
答题指南：对环境描写的分析首先概括景物的特点，然后结合上下文语境、文章主旨、作者感情态度、人物性格及心情、作品情节、文章感情基调、文章结构等方面具体去分析。
就某一具体的自然环境描写来讲，它的作用又不是单一的。
有时候，某一具体的自然环境描写往往具有几方面的作用。
要点力求全面。
中考现代文阅读——环境描写环境是人物活动的具体场所，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境可分为社会环境和自然环境两个方面。
一、自然环境的描写含义和作用：自然环境描写就是对日月星辰，山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
自然景物也是现实生活的一部分，文章或作品是对现实生活的反映，自然也少不了对景物的描写。
景物描写的作用是多方面的：（一）、交代事情发生的地点，为人物活动和事件发展提供必要的场所，增加事情的真实性。
例1：《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写。
例2：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
（二）、渲染气氛，奠定文章的感情基调。
例1：《故乡》中对故乡景象的描写。
例2：“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
（三）烘托人物的心情。
例如：《我的叔叔于勒》中的两处景物描写，烘托了我们一家人去哲尔赛岛时的欢快心情和遇上贫穷的于勒叔叔的沮丧心情。
（四）反映人物的性格或品质。
例如：《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
（五）、推动情节的发展。
例如：《智取生辰纲》中，作者用诗词反复描写和渲染天气炎，这炎热难耐的天气成为一系列情节发展的推动力——天不热，杨志等人就不会买酒喝，不喝酒麻倒，吴用等人如何得手。
二、社会环境的描写含义和作用：社会环境的描写，是指对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动内容和活动方式有重要的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。
答题指南：对环境描写的分析首先概括景物的特点，然后结合上下文语境、文章主旨、作者感情态度、人物性格及心情、作品情节、文章感情基调、文章结构等方面具体去分析。
就某一具体的自然环境描写来讲，它的作用又不是单一的。
有时候，某一具体的自然环境描写往往具有几方面的作用。
要点力求全面。
中考现代文阅读——环境描写环境是人物活动的具体场所，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境可分为社会环境和自然环境两个方面。
一、自然环境的描写含义和作用：自然环境描写就是对日月星辰，山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
自然景物也是现实生活的一部分，文章或作品是对现实生活的反映，自然也少不了对景物的描写。
景物描写的作用是多方面的：（一）、交代事情发生的地点，为人物活动和事件发展提供必要的场所，增加事情的真实性。
例1：《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写。
例2：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
（二）、渲染气氛，奠定文章的感情基调。
例1：《故乡》中对故乡景象的描写。
例2：“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
（三）烘托人物的心情。
例如：《我的叔叔于勒》中的两处景物描写，烘托了我们一家人去哲尔赛岛时的欢快心情和遇上贫穷的于勒叔叔的沮丧心情。
（四）反映人物的性格或品质。
例如：《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
（五）、推动情节的发展。
例如：《智取生辰纲》中，作者用诗词反复描写和渲染天气炎，这炎热难耐的天气成为一系列情节发展的推动力——天不热，杨志等人就不会买酒喝，不喝酒麻倒，吴用等人如何得手。
二、社会环境的描写含义和作用：社会环境的描写，是指对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动内容和活动方式有重要的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。
答题指南：对环境描写的分析首先概括景物的特点，然后结合上下文语境、文章主旨、作者感情态度、人物性格及心情、作品情节、文章感情基调、文章结构等方面具体去分析。
就某一具体的自然环境描写来讲，它的作用又不是单一的。
有时候，某一具体的自然环境描写往往具有几方面的作用。
要点力求全面。