现代文阅读 环境描写

记叙文（环境描写）1．现代文阅读散步莫怀戚我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。

今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同伴同母亲的时日已短。

我说：“走大路。

”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲说。

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（1）文中划线句子在全文中的作用是什么？2．阅读下面的文字，完成后面的题目。

先生老胡董改正①下岗失业那几年，我在淮河北路的超市门口摆了个书摊。

中考现代文阅读环境描写题的复习策略和作答方法举要复习策略：
1. 多读优秀的描写环境的作品，包括小说、散文和诗歌等。

通过欣赏优秀作品，了解描写环境的艺术手法和技巧。

2. 学习和掌握常用的描写环境的词语和句式。

注意积累与环境相关的形容词、动词以及描述感觉和气氛的词语，如“清晨的阳光”、“绿油油的稻田”等。

3. 熟悉常见的环境描写题型，如描写自然景观、城市风貌、人物造型与身份等。

通过做题和模拟训练，熟悉题型和答题技巧。

作答方法：
1. 仔细阅读题目，理解要求。

环境描写题一般会根据给定的图片或文字描述，要求学生描写其中的环境或氛围。

2. 提取关键信息。

在阅读题目时，可以标注关键的环境特征和要描写的内容。

3. 使用形象生动的语言描写环境。

可以考虑使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使环境描写更加生动有趣。

4. 通过细节描写来增强环境的真实感。

例如描写色彩、声音、气味等细节，来展现出环境的丰富和细腻。

5. 注意语言表达的准确性和流畅性。

语法错误和语句不通顺的作文会给阅卷老师留下不好的印象，因此在写作过程中要注意语言表达的准确性和连贯性。

初中现代文阅读考点训练——环境描写的作用（一）暖①9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。

②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。

③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗?”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。

“不是的，妈妈。

它暖和极了。

”“那为什么要两副呢?”我更加好奇了。

她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。

平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。

妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。

所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。

如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。

”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。

”④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。

草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。

★第④段画线语句有什么作用？（4分）①烘托“我”当时欣慰、愉悦的心情；②暗含“我”对女儿的赞赏；③兰花象征着女儿善良纯洁的心灵。

（烘托了女儿善良纯洁的形象）④深化主题。

（二）永远的蝴蝶那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。

我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。

我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。

我默默点头。

“谁叫我们只带来一把小伞哪。

”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。

从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。

缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已是秋深了。

她只是过马路去帮我寄信。

这简单的行动，却要叫我终身难忘了。

我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。

中考现代文阅读之记叙文考点十：环境描写的作用【何为环境描写】所谓环境描写是人物活动的具体场所，环境描写包括社会环境描写和自然环境描写（又称景物描写）。

环境描写可以在以下几个角度出现：时间角度：时代背景、写作时间、季节地点角度：场所、场合事件角度：生活、工作状态景物角度：形声色，关注描写景物的修饰语一、自然环境描写指对自然界的景物（如季节变化、风霜雨雪、气候、时令等）的描写。

作用：①交代故事发生的背景（时间、地点及人物活动的空间）;②渲染环境气氛，奠定基调；③烘托人物心情；④衬托人物形象，表现人物性格；⑤为下文做铺垫，推动故事情节发展；⑥埋下伏笔；⑦揭示主题。

二、社会环境描写:指对人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等的描写。

作用：①交代人物的生存环境（时代背景）,交代人物身份，揭示人物的社会关系；②为人物活动提供一个场所，为人物性格描写做铺垫；③暗示人物命运，揭示社会现实；④揭示社会特征，深化主题。

三、环境描写的赏析描写技巧：细节描写、场面描写、白描、动静结合、正侧面结合、点面结合、色彩的运用、比喻拟人的修辞。

写景角度：1.感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉2.观察角度：移步换景3.写景顺序：远近、高低例题：葵花之最毕淑敏①昆仑山其实只有一个季节——冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。

②快到“五一”节了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。

五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。

小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦；姑娘们没有这份心理，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。

整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。

可惜，关山重重，山路追，花生走了油，瓜子变了味儿。

沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……③突然闻到一股奇异的清香。

那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口袋。

针脚毛草草的，绣活儿手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。

七年级语文现代文阅读高频考点（二）分析环境描写的作用第一部分：知识梳理“一切景语皆情语”，好的环境描写在文章中绝不是可有可无的，而是服务于文章的主旨和人物塑造的。

分析环境描写的作用也是初中阅读的常考题型之一。

一、常见提问方式1.文章XX段运用的环境描写有何作用？请结合文章内容简要分析。

2.文章XX段运用了什么描写？有何效果？3.文章XX段为何着力描写天气/园子的环境/太阳/雪？4.找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。

二、梳理解题思路分析环境描写的作用时，要从环境本身的作用、对人物的作用、对故事发展的作用、对主旨的作用等多方面考虑。

1.通过描写……景物，交代了故事发生的时间/地点/天气/季节/时代背景等，营造了……氛围/渲染了……气氛。

（环境本身的作用）2.烘托/反衬了XX人物……心情/心理/形象/处境，暗示人物XX命运。

（对人物的作用）3.是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展，为下文……内容做铺垫/引出下文……内容。

（对故事发展的作用）4.明/暗示文章……主旨。

（对主旨的作用）5.奠定全文感情基调。

（环境描写在文章开头时，要考虑这一作用）6.暗示时间的推移。

（同一景物出现两次及以上，要考虑这一作用）示例：“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”……“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树。

”——莫怀戚《散步》这些对自然环境的描写，表现了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。

第二部分：例题精讲善良是心灵的灯盏⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。

下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。

简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。

想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。

⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。

现代文阅读中环境描写的作用作者：华如意来源：《作文与考试·高中版》2020年第33期考点解说环境是小说的三要素之一，也是现代文阅读的重要考点之一。

环境，是文本中形形色色的人物活动的特定空间，可以分为自然环境和社会环境。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等展开的描写。

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，它的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。

从语文高考的角度而言，命题的重心有三，一是环境特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。

真题呈现纵观近几年的高考，“环境”考点在2010—2013年高考真题中屡屡出现，2014—2017年考查较少;但近两年高考各卷真题中，2019年全国课标Ⅲ卷和2018年江苏卷直接单独设题考查了景物描写的作用，2018年浙江卷、2019年天津卷也间接考查了此考点。

例1：小说中有多处景物描写，请分析其功能。

（2019全国课标Ⅲ卷，原文选自何士光的《到梨花屯去》）【解析】本题考查分析环境描写的作用的能力。

景物环境即环境描写，本文开头处的景物描写主要是为了交代事件发生的背景和环境;在谢、赵二人的交谈中也穿插了很多景物描写，如“白鹤高高飞过……在蓝天里显得又白又亮”表现了谢、赵二人放下往日嫌隙，心境变得开阔;“路转了一个大弯……”写二人争相为往日过错负责，态度坦诚，彼此心境如眼前的道路般柳暗花明;另外，本文所描寫的景物，具有勃勃的生机，这也暗含着小说当时的时代背景。

【参考答案】①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景;②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢、赵二人的心理变化;③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。

【技巧点拨】环境描写在文章中一般起到辅助作用，但它也是小说中不可或缺的组成部分，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节的发展;有时是为了烘云托月，塑造人物形象;有时是映射或暗示主旨。

中考现代文阅读环境描写题的复习策略和作答方法举要
一、复习策略
1. 熟悉环境描写的特点和设置。

环境描写是在作品中描述自然景物、气氛、人物所处的环境等的文字叙述。

环境描写既能烘托人物形象，丰富情节，也能为读者塑造感官形态上独特的想象空间。

2. 练习阅读环境描写的名篇。

可以选择一些名篇进行阅读，比如《草房子》中的“山脚下有一片水田”，《呼兰河传》中的“汪洋大海般的哈尔滨”，《小桥流水》中的“碧波荡漾，桥影婆娑”，《钢铁是怎样炼成的》中的“冬季，北风咆哮着，街上黑色硬质路面与白雪交错，过路行人为了保自己的眼睛，被迫用手捂住眼睛。

3. 认真观察、体验生活中的环境。

在生活中认真观察周围的环境，用笔头记录下周围的感受和描写，增强环境描写的表达能力。

二、作答方法
环境描写要从以下几个方面入手：
1. 描述环境中的物体、事物等。

环境描写要能丰富情节，烘托人物形象，这需要依据生活经验丰富自己的语汇量。

在描述环境中的物体、事物时要活用形容词、名词、动词等修辞手法，使文字有生动的感官描述。

2. 描述环境的气息、味道、声音等。

环境的气息、味道、声音也是环境描写中不可缺少的部分，可以通过描写空气中的气息、口感、声音的大小以及存在形式等方面进行描写。

3. 描述叙述人物所处的情境背景。

环境描写还要突出叙述人物所处的情境背景，为人物形象烘托环境形象，为情节背景提供衬托。

4. 注意环境描写的体现方式。

环境描写可以是直接描写，也可以通过人物想象、感觉、主观赞美来体现环境，这需要考生在做题前仔细阅读题目，根据题目要求决定环境描写的体现方式。

现代文阅读之环境描写的作用专项训练环境描写在文学作品中扮演着重要的角色。

环境是指人物活动的具体场所，包括社会环境和自然环境。

环境描写的分类是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

环境描写一般起到几个作用，如渲染气氛，烘托人物心情，交代背景，表现人物思想情感，突出文章中心，推动故事情节的发展，为下文作铺垫等。

例如，在小说《社戏》中，作者通过描写“月夜乘船”的场景，渲染出一种清新、宁静的氛围，烘托出人物的心情。

在《山村传圣火》中，环境描写的作用是突出黑夜的死寂和沉沉，强调村庄的孤独和寂静。

在《羚羊木雕》中，作者通过“月亮出来了，冷冷的”这一描写，表现出人物的孤独和寂寞。

在《爱，有时是一种错误》中，环境描写的作用也十分明显。

通过描写草地上绽放的花朵和夕阳下的太阳花，作者渲染出一种美好的氛围，表达出人物对美好事物的向往和热爱。

这种描写还突出了人物的情感，表现了人物内心的喜悦和愉悦。

终于考完了，我扔下书包，走出房间，迎接着久违的蓝天和草地。

但心里总有一块地方感觉空落落的，似乎我忘记了什么。

于是我开始清理房间，准备享受一个快乐的寒假。

但当我拉开窗帘时，我突然清醒了，我窗台上本该有一片彩霞——我的太阳花！可是现在它的枝条枯黄，唯一的一个花蕾凋零了，低垂着脑袋。

依旧是秋天，夕阳依旧西下，我仍然梦想着能拥有一朵灿烂的太阳花，但今天的太阳花却显得格外凄凉。

它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它无关。

我感到很内疚，因为是我爱它，它才来到我的家；又是因为我的疏忽，它才过早地凋谢了。

这一切都是我的过错，已经无法挽回。

我轻轻地把太阳花埋在地里，离开了。

转身的瞬间，我想起了很多过去的事情，那些东西都像太阳花一样令人惋惜。

我曾经深爱它们，固执地将它们放进我的空间，但最终我却无法继续爱下去，而别人也无法得到它们。

在第③段中，画线处的景物描写描绘了夕阳斜照在窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，形成了一片红红的光芒，这一描写增强了整个场景的美感和温馨感，也为后面太阳花的凋谢营造了更加悲伤的氛围。