部编八年级上册道德与法治课件第一单元第一课第二框在社会中成长

经典资料

经典资料 在社会中成长

一、学习目标

1.正确认识和理解养成亲社会行为的必要性和重要性。

2.积极融入社会，养成亲社会行为，积极为社会做贡献。

二、评价任务

1.知道培养亲社会行为的意义和途径。

2.树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。

三、教学设计

(一)导入新课

微故事：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。

微思考：你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。

微拓展：

拓展一：我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。

拓展二：郑州某中学学生，自发组织走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的公益活动。在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。

第一单元 走进社会生活

第二框 在社会中成长

每个人的成长都离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。

(二)自主预习

1.填空

（1）人的成长是不断 的过程。

（2）通过 的抚育、 的帮助、 的教诲 和

的关爱等，我们的 不断丰富， 的不断提高， 意识不断增强， 观念日渐养成 ，我们逐步成长为一名合格的 。

1 在社会中成长

知识点一 在社会课堂中成长

1.人的成长是不断社会化的过程

通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2.人与社会的关系

（1）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

知识点二 养成亲社会行为

1.青少年需要养成亲社会行为

青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

2.亲社会行为的养成

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

3.培养亲社会行为，实现人生价值

参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

出题点一 人的成长是不断社会化的过程 2 【例1】人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要（ ）

①知识不断丰富 ②自我封闭意识不断增强 ③价值观念日渐养成 ④能力不断提高

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

【剖析】本题考查人的成长是不断社会化的过程。我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成等。②说法是错误的，自我封闭不利于我们健康成长。故选A项。

1 在社会中成长

课题 第一课 《丰富的社会生活》——在社会中成长 单元 第一单元

走进社会生活 学科 道德与法治 年级 初二年级

学习

目标 课标要求：

我与国家和社会（一）积极适应社会的发展

1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

情感、态度和价值观目标：

社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。

能力目标：

通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。

知识目标：

了解与认识自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。

重点 个人的生活与社会的关系。

难点 社会与个人发展的关系。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。 看材料

思考问题

并与同学互动交流 引发学生思考 2 运用你的经验 你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！

分享同龄人的故事：

1.小林参加城市文明交通志愿岗活动

2.地铁志愿服务工作

3.杭州中学生清洁共享单车

结合学生的分享进行小结：

1.2在社会中成长

教学目标

知识目标

知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为

能力目标

养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践

情感态度与价值观目标

树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性

教学重点：我为社会作贡献

教学难点：在社会课堂中成长。

教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

教学过程

一、导入新课

(展示图片)

想一想：这些行为有哪些共同点？

试一试：自己还能举出哪些类似的行为？

议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？

学生回答：都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。

教师过渡：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。

导读提纲 快速阅读教材P6--9

1、为什么说个人的成长离不开社会？

2、亲社会行为的表现？

3、为什们要养成亲社会行为？ 4、养成亲社会行为意义？

二、新课讲解

（一）在社会课堂中成长

活动一：运用你的经验

金山区万名学生参加“金山情”主题社会实践活动

大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育社会实践基地开展体验活动

石家庄外国语教育集团学生开展国货产品社会实践活动

杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办

思考：暑期生活中，你是否有类似的经历，与同学交流分享你的付出和收获。

1、人的成长是不断社会化的过程.

活动二：探究社会生活

(展示图片)

1．阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。

通过图片，我们知道，我们可以在社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。

探究与分享

观察P7教材图片

（1）结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。

（2）谈一谈我们能不能离开社会而存在。

提示：如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社会。