八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长教学反思

经典资料

经典资料 在社会中成长

一、学习目标

1.正确认识和理解养成亲社会行为的必要性和重要性。

2.积极融入社会，养成亲社会行为，积极为社会做贡献。

二、评价任务

1.知道培养亲社会行为的意义和途径。

2.树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。

三、教学设计

(一)导入新课

微故事：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。

微思考：你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。

微拓展：

拓展一：我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。

拓展二：郑州某中学学生，自发组织走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的公益活动。在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。

第一单元 走进社会生活

第二框 在社会中成长

每个人的成长都离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。

(二)自主预习

1.填空

（1）人的成长是不断 的过程。

（2）通过 的抚育、 的帮助、 的教诲 和

的关爱等，我们的 不断丰富， 的不断提高， 意识不断增强， 观念日渐养成 ，我们逐步成长为一名合格的 。

八年级 下册 道德与法治 教案

第一单元

课题

教学目标 知识目标：理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施

水平目标：提升自学、合作、表达水平，分析、解决问题水平；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够使用宪法原则维护自己的人权

情感态度价值观目标：感受宪法对公民切身利益的重要性；提升宪法意识，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威

重点难点 教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点：人权理想变成现实。

教学模式 先学后教，当堂训练

教学用具 课件，电子白板,平板

课时安排 1

教学环节 教学内容 学生活

动 平板功能

教学导入

出示教学目标 学生齐读 明白本节的学习内容及学习重点，导入新课 学生齐

读

屏幕分享

自学指导1

(5分钟) 自学内容：2-5页

自学方法：自己阅读课文

自学时间：5分钟

自学要求：试着解决以下问题

1、(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

2、国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

3、(1)我国经济制度的基础是什么？(2)我国经济制度的作用是什么？

4、公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

学生抢答 抢答

自学指导2

(7分钟) 自学内容：课本6-10页

自学方法：精读

自学时间：7分钟

自学要求：读课文试着理解以下问题 快速阅读课文，在文中画出答

屏幕分享 1、人权的主体和内容？

2、我国是如何尊重和保障人权的？ 案并总结

释疑补充 PPT展示自学内容答案

做补充记笔记

屏幕分享

合作探究

(5分钟) 自学内容：课本9-10页

合作方法：小组合作

合作时间：5分钟

合作要求：A同学带领全组同学探讨总结：国家为什么要大力展开扶贫工作？你希望国家如何协助贫困人群？

部编版《道德与法治》八年级上册

第一单元《走进社会生活》单元作业设计

一、单元信息

基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称

道德与法治 八年级 第一学期 部编版 走进社会生活

单元组织方式 自然单元

课时信息 序号 课时名称 对应教材内容

1 我与社会 第一课第一框

2 在社会中成长 第一课第二框

3 网络改变世界 第二课第一框

4 合理利用网络 第二课第二框

二、单元分析

【课标要求】

关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

学习基本的网络道德规范，做到文明上网。

【课标分析】

八年级上册《道德与法治》主要以学生的社会生活为基本领域，以社会生活、社会规则、责任奉献和爱国情怀为主题，设计了四个单元的课程。道德与法治是以学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性学科。第一单元以社会生活为主题，是道德与法治必不可少的部分。

【教材分析】

第一单元《走进社会生活》在八年级上册教材中的地位：

第一单元税珞

第一单元“走进社会生活”，是对社会生活的理性阐释，具有统领全册教材的地位。本单元以学生的社会生活为主题，以社会责任感和国家意识为主线，将学生的视野从家庭和学校拓展到整个社会生活。了解社会，养成亲社会行为，才能遵守社会规则，才能对他人、社会、国家负责。整个第一单元对社会生活由感性到理性的全面认识和思考，为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认识依据。 本单元共有两课内容，教学内容包括人与社会的关系、网络对社会生活的影响以及如何合理利用网络。本单元的学习主要结合生活中的案例，以培养学生学以致用能力。

第一单元《走进社会生活》知识结构如下图所示：

第一单元走进社会生活

第一瀛车富的社会生活 第二谍网络生j舌新空间

Il与社会 在社会中成长

1.2 在社会中成长

一、单选题

1．2017年9月7日，由河南省驻马店共青团市委主办的服务第二十界中国农产品加工业投资贸易洽谈会志愿者培训会在市职业技术学院举行。志愿者认真学习文明言语、仪容仪表知识，为此次会议提供了优质服务。中学生积极参加青年志愿者服务活动（ ）

A． 只是个别现象 B． 是不珍惜青春的表现

C． 会得到丰厚的金钱回报 D． 做到了珍惜青春、奉献青春，实现了人生价值

2．养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为不属于亲社会行为的是( )

A． 小雨利用节假日去养老院做义工

B． 李洋在公交车上给老奶奶让座

C． 当同学们知道小梅同学因家境贫穷而面临辍学时，都踊跃为她捐款

D． 小颖见别人学唱歌，她也学唱歌；过几天，见别人学跳舞，她也学跳舞

3．“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这是明代大学者顾宪成的一句名言。它给我们的启示是( )

A． 要参加社会实践，热心为公众服务 B． 要关心社会发展，关注国家大事

C． 事必躬亲，大小事都要亲力亲为 D． 要养成亲社会行为

4．漫画《老少同心》中老人和儿童的善举表明

①只有捐款才能体现爱心

②他们帮助别人,体现亲社会行为

③他们想他人所想,急他人所急

④他们奉献社会,实现人生价值

A． ②③④ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③

5．2017年12月，汕头市“双喜临门”，先是获得全国文明城市提名资格，紧接着是广东省域副中心城市荣耀加冕，这标志着汕头发展跃上了新平台。作为汕头的青少年，我们应当( )

①努力提升自身素质 ②增强责任心，提高履行责任的能力

③文明有礼，展现汕头的良好形象 ④关心家乡发展，奉献力量

A． ①②④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①②③④