新生心理适应团体活动方案（新生适应专题）2010年9月一、目标：促进新生对大学生活环境的适应，增强其归属感。
二、活动程序1、暖身游戏：目的：调动积极性，打破坚冰。
（10分钟）主持人开场白:1、先自我介绍一下2、各位同学，你们刚刚来到大学，可能有些担心、不安，也有些兴奋、不知所措，对未来的大学生活有很多的期待，也有很多的迷茫。
刚刚到浙江树人大学，可能周围一个认识的同学都没有，不知道周围的同学性格如何，好不好相处，不知道班里的同学都是什么样子，今天，我们利用这个时间，相互认识、了解一下，希望从一开始就能让大家融入我们的班级，融入树人大学，更快地适应大学的生活。
为使我们这个团队形成一个彼此接纳、安全、关怀、支持、亲切温暖的大家庭，希望大家在接下来的每一次活动中，都能做到专注、坦诚、积极投入。
下面，我们先进行第一个活动：成长三部曲。
（1）成长三部曲（5分钟）目的：在活动中获得积极的情绪体验。
操作：主持人先讲清楚规则。
（在讲述的过程中，可以找个别同学示范一下）让所有人都蹲下，是“蛋”的状态，然后和周围的同学“石头-剪刀-布”，赢了的同学可以成半蹲式，是“小鸡”的状态，再和同类PK，赢的同学进化为“母鸡”，输了的同学退化一级，成为“蛋”，然后，“母鸡”状态的人再和同类PK，赢的同学进化为人，就可以到一边休息了，输了的同学退化为“小鸡”，继续自己的进化之路。
直到进化为“人”为止。
等到剩下最后三、四个同学的时候，请他们发表一下自己的感受，（经历了多次起起落落，还是没能进化成人，你此刻的感受是什么？）然后再找几位一次性顺利进化成人的同学发表一下感受，再找那些经历几次反复，最后终于进化成人的同学发表一下感受。
如果有同学自愿分享感受，也可以。
主持人可以这样引导：每个人成长的过程都是不一样的，有的同学生活的很顺利，从小学到高中，从高中到大学，都是一帆风顺，也有的同学在成长的过程中遇到很多挫折，比如没考上理想的大学，比如家庭出现矛盾，比如和好朋友吵架、闹别扭，等等，在经历了很多风雨之后，仍然在不懈地成长着。
虽然成长是伴随痛苦的，但是成长带给我们的快乐也是非常多的。
希望大家在大学里能够坦然地面对成长的痛苦与快乐。
体会成长所带给我们的一切。
下面我做第二个活动，名字叫做“桃花朵朵开”。
（2）桃花朵朵开（5分钟）目的：形成成员的归属感，促进彼此之间的相互了解操作：主持人先讲述活动规则。
规则：成员手拉着手围成圆圈后，主持人下口令：桃花朵朵开，成员问：几朵开？主持人下口令：6朵开（具体几朵开，数字由主持人自己决定，数字尽量在2-8之间，不要太多，也不要太少）。
当听到“6”后，成员必须迅速组成6人的小组。
主持人观察是否有同学没有和别人组成小组，如果有，那么请他们发表一下自己的感受。
然后，继续根据主持人不同的口令组成不同人数的小组。
对于每次活动中“无家可归”者，可以听听他们的感受。
主持人可以这样引导：在这个活动中，我们看到有时候有些同学是无家可归的，当别的同学都有家，而自己没有人接纳的时候，是一种什么样的感受？所以，归属感对于我们每个人来说都是非常重要的，我们的班级就像一个大家庭，你属于这个班级，你属于这个寝室，你便有了大学里的一个家。
希望在这个家中，我们都能够团结起来，不要让我们的同学无家可归。
2、工作阶段活动：（65分钟）2.1 相互认识活动：（1）滚雪球（20分钟）目的：让班级成员快速相识操作：主持人先介绍活动规则。
让班级同学在教室内自由走动，并开始放背景音乐，当音乐停止时，让同学找到附近一个同学，组成二人小组，并相互自我介绍，了解对方的信息。
大约1分钟后，主持人喊停，并让二人小组找到附近的其他二人小组，组成四人小组，并相互介绍。
2分钟后，让四人小组和旁边的四人小组组成八人小组，相互介绍。
主持人可以这样引导：通过快速的自我介绍，和同学之间的相互介绍，我们在短短的几分钟就认识了班级里面很多人，所以，认识朋友并不难，只要我们主动和别人交流，只要我们愿意和别人交流，我们班级的同学都会成为很好的朋友。
我们的高考已经过去两个多月了，它带给大家的感受，相信也有比较强烈的，所以，我们下一个活动叫做“我的高考路”，通过这个活动，我们来给高中生活画上一个圆满的句号。
道具：椅子若干背景音乐（2）我的高考路（10分钟）目的：让班级成员对过去有个告别仪式，告别过去，意味着迎接新的开始。
操作：让每位成员用描绘一下高考给他的感受，或者写一段话，或者画一幅画，写什么都可以，写在一张白纸上，然后把这张折叠成自己想要的样子，然后放到主持人手中的盒子内，存放起来。
主持人可以这样引导：大家的高中时代已经过去了，高考所带给我们的紧张、焦虑、失落、失望、兴奋、美妙的体验都已经伴随着我们进入大学而离我们远去了，大家已经把这些感受写在、或者画在了白纸上，然后放在了这个盒子里面存放起来，偶尔他们还会出现在我们的感觉中，但是进入大学之后，新的感觉会变得越来越多，我们的生活也会变得更加丰富，我们每个人都要面对新的成长任务。
所以，请对你的高中说：再见了，我的高中。
请大家一起大声说一遍。
好了，告别了我们的高中，接下来，我们开始迎接新的大学生活。
我们先通过一个活动来进一步和班级同学交流。
这个活动的名字叫做“快乐家庭”。
道具：白纸若干、一个盒子2.2 团队合作活动：（1）快乐家庭（30分钟）目的：增进新生之间的交流操作：先分组，分组的方式可以灵活进行。
一般来说，以6个人左右一组最为合适（分组时，尽量让每个组男女生都有，可采取男生一队报数，女生一队报数的方式）。
然后要求每个组在20分钟的时间内给自己的小组取一个组名、选择一首组歌、摆一个小组的造型，以及设计小组的海报。
完成任务后，各个小组进行展示，可以取名为“小组风采秀”。
让每个小组说出小组的名字，一起唱出小组歌（可以唱五六句即可，没有必要完全唱完），摆出自己小组的造型，并讲述自己小组海报的意义。
主持人的助手可以把每组的风采秀用照相机记录下来。
主持人可以这样引导：通过快乐家庭秀，我们发现每个家庭都很有创意，也都很积极、认真，通过这样的快乐家庭秀，同学们彼此之间的交流更加充分，希望我们一个寝室的同学，我们一个班级的同学都能把我们的寝室、我们的班级当做我们的家，以家庭一份子的身份，享受这个家带来的快乐，并且为我们这个家贡献自己的一份力量。
现在我们小家变大家，所有同学都站起来，手牵手，围成一个大圈，组成一个大家。
我们来看一下，经过这些活动之后，我们这个大家庭的成员团结凝聚力如何，下个活动叫做“信息传递”。
道具：每个小组一张彩色海报纸，每个小组一盒彩笔。
（2）信息传递（5分钟）目的：增强班级同学凝聚力操作：全体学生围成一圈，手牵手，主持人指定一位同学作为起点，从这位同学的左手开始，主持人下口令：预备，开始。
主持人下过口令后，指定的这位同学用左手捏左边同学的右手，左边同学右手感觉到之后，然后用左手再捏自己左边同学的右手，依次类推，等到指定同学的右手接收到信息时，指定同学喊一声：到。
然后主持人用秒表记录下信息传递一圈所需要的时间。
可以先让大家猜，然后再开始做。
第一次完成之后，可以问大家有没有信心再快一点，然后可以根据情况做第二次，第三次，看是否可以速度更快一些。
（一般此活动做三、四次即可了）主持人可以这样引导：我们这个班级就是一个团体，班级需要每一位同学都付出自己的一份力量，就像这个信息传递活动一样，如果哪个同学那里出了问题，花费的时间就会很长，大家团结一致，我们这个班级的力量就会很强大。
看得出，每位同学在做这个活动的时候都非常的认真。
一旦我们对自己认真、对自己的未来认真的时候，我们的力量就是不可估量的，我们的能量就会发挥到极致。
所以，请大家在大学的生活和学习中，也能做到认真。
我们从报到、到住进寝室，经过了纷纷杂杂的事情，总算是成为了一名大学生了，那么对于大学，我们有怎样的印象和期待呢？现在我们通过下一个活动“我的大学”，来描绘一下你对大学的印象与期待。
道具：秒表（3）我的大学（10分钟）目的：让新生对大学有一个印象、认识和期待。
操作：每人一张纸，让他们写出自己对大学的印象，然后写出大学四年后的我的样子（可以描述，可以画画，形式可以灵活一些）。
主持人可以这样讲：大家刚刚对高中说了再见，下面该是对大学说声你好的时候了。
请各位同学用手中的笔和纸，写出你对大学的印象、期待，并且想象自己大学四年后的样子，然后用文字或图画的形式记录下来。
给大家5分钟时间。
主持人可以这样引导：刚刚大家都把自己对大学的印象以及大学四年后的自己描述下来了，请各位同学自己保存这张纸，希望通过大学四年的学习和生活，大家可以成为你自己所描述的样子。
今天我们的主要活动就是这些了，最后，我们一起唱一首歌，来结束我们今天的团体活动。
道具：彩色纸若干，笔若干3、结束活动：（10分钟）目的：处理离愁别绪，拉回到现实，让班级成员有归属感操作：让所有人站起来，肩搭肩，一起唱一首大家都会、而且也比较励志的歌曲作为结束。
（建议《朋友》、《明天会更好》、《相亲相爱一家人》）活动结束时，主持人可以这样引导：各位同学，我们今天的团体活动在美妙的歌声中结束了，接下来大家就要开始你们的大学生活了，希望大家能够把我们这个班级的每一位同学都当作相亲相爱的一家人，共同地面对大学里的各种难题，共同幸福地享受大学生活给你带来的美好，共同创造丰富多彩的大学生活。
道具：音响设备*注意事项：1、每个活动结束后，都给成员分享感受的机会，可以让成员分享活动给他们带来的感受，或者挑选几个同学分享。
分享非常重要，如果只做活动，而不分享感受，效果就不会好了。
主持人告诉成员，每个成员发言完成后，大家都鼓掌鼓励一下。
这样可以提高成员的自信和表达的勇气。
2、道具和引导词要提前准备好，以免活动断断续续，无法连贯。
道具清单：1、可以自由活动的空间：操场、空地、可以自由活动的教室均可。
2、海报纸N张，彩笔N盒，水笔每人一支（学生自带），每人两张白纸（海报纸的数量与分组的数量相等即可，也可多备用几张）3、音响设备（音乐要让每个成员听到），可以提前准备一下，如《朋友》《明天会更好》《相亲相爱一家人》等歌曲。
新生心理适应团体活动方案（自信心专题）2010年10月一、目标：提高新生自信心，让新生学会认识自我，悦纳自我。
二、活动程序1、暖身游戏：目的：调动积极性，打破坚冰。
主持人开场白:1、先自我介绍一下2、各位同学，在开学第一周，我们进行了一次团体辅导，主题是帮助大家尽快认识班级的同学，增强大家对班级和学校的归属感。
不知道大家有没有认同了自己是浙江树人大学的一名学生？自己是某某学院某某班级的一名学生？班级的同学你认识了多少？能叫出几个同学的名字？我们先做一个活动，了解一下你对班级同学的认识程度。
活动的名字叫做“棒打薄情郎”。
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