细胞增殖导学案

6.1 细胞的增殖【课程目标】1.简述细胞的生长和增殖的周期性。

2.描述细胞的无丝分裂。

3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

【教学重点】1.细胞生长和增殖的周期性。

真核细胞有丝分裂的过程。

【教学活动】活动一：细胞不能无限长大1.细胞不能无限增大的原因是：①关系限制了细胞的长大；②不会随细胞体积的扩大而增加。

2.真核细胞的分裂方式有、、。

3.细胞增殖的意义：是生物体、、、的基础。

活动二：有丝分裂1.细胞周期的概念：是指的细胞，从时开始，到时为止。

细胞周期包括和两个阶段，大部分时间处于。

2.细胞周期的表示方法：3.有丝分裂各时期的变化特点时期主要变化特点染色体形态染色体数目DNA数目染色单体数目间期前期中期后期末期※附各时期记忆口诀：前期：膜仁消失显两体；中期：形定数晰赤道齐；后期：点裂数加均两极；末期：两消两现重开始。

※思考：（1）染色体的出现在期，消失在期。

（2）纺锤体的出现在期，消失在期。

（3）染色单体的形成在期，出现在期，消失在期。

（4）核仁、核膜的出现在期，消失在期。

4.DNA、染色体、每条染色体上DNA含量的变化（1）核内DNA含量的变化规律（2）染色体的变化规律（3）每条染色体上DNA的变化规律5.植物细胞与动物细胞有丝分裂过程的区别（1）细胞为正方形，无中心粒，有细胞板→高等植物细胞（2）细胞为正方形，有中心粒，有细胞板→低等植物细胞（3）细胞为圆形，有中心粒，细胞膜缢裂→动物细胞※思考：（1）与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有。

（2）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器有。

6.有丝分裂的意义：将亲代细胞的复制后，分配到两个子细胞中去。

7.无丝分裂的特点：在分裂过程中没有出现和的变化。

活动三：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验原理：（1）分生组织中各细胞的分裂是独立的，可以在同一组织中看到不同分裂时期的细胞，通过在下观察各时期细胞内的存在状态，就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期；（2）和的混合液使组织中的细胞相互分离开来；将染色体染成深色。

第六章第1节细胞增殖第1课时导学案一、学习目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。

2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

3.描述细胞的无丝分裂。

4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

二、学习重点1．细胞生长和增殖的周期性。

2．真核细胞有丝分裂的过程。

三、学习难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

【课前预习】一.细胞不能无限长大1、多细胞生物体体积的增大，主要依靠增加细胞的数量，还要靠____________增大细胞的体积。

2.“细胞大小与物质运输的关系”实验琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而；NaOHGAGGAGAGGAFFFFAFAF的扩散速度（深度）：随琼脂块体积的增大，扩散的速度（深度）； NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而。

3、细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。

二.细胞通过分裂进行增殖GAGGAGAGGAFFFFAFAF1.单细胞生物体：通过而繁衍。

2.多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的和逐渐发育为成体。

同时还要通过产生新的细胞来补充已经衰老的细胞。

3. 是重要的细胞生命活动，是生物体﹑、的基础。

4.细胞增殖包括和整个连续的过程。

5.真核细胞增殖三种方式：、、。

三.有丝分裂1.细胞周期的概念：的细胞，从时候开始，到时为止，为一个细胞周期。

一个细胞周期包括两个阶段，即和。

一个细胞周期的大部分时间处于期。

2.对细胞周期的理解:(1)一个细胞周期的表示方法方法图中从到表示一个GAGGAGAGGAFFFFAFAFGAGGAGAGGAFFFFAFAF（2）只有 的细胞才有细胞周期， 生物体内具有细胞周期的细胞有人体皮肤发生层细胞，人体造血干细胞以及其他干细胞，癌细胞，植物根尖生长点细胞，茎尖分生区细胞以及形成层细胞等。

第六章第1节《细胞的增殖》导学案第一课时学习目标：1.简述细胞生长和增殖的周期性。

2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

3.描述细胞的无丝分裂。

4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

学习重点：5.细胞生长和增殖的周期性。

6.真核细胞有丝分裂的过程。

学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

一．预习自学，探究问题阅读课本P110-P114,完成《资源学案》P58预习部分二．完成学案，提出问题学生问题：动植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？三．合作探究，解决问题1.植物细胞和动物细胞有丝分裂的不同点表现在哪些方面?2.姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？3.与细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？（学生自学讨论，学生代表回答，教师补充完善）四．总结反刍，知识梳理学生总结本节主要学习内容：1.细胞生长和增殖的周期性。

2.真核细胞有丝分裂的过程。

3.有丝分裂中DNA和染色体的变化。

五．随堂检测《资源学案》P61 1-6题六、总结与反思本节课为本章重点内容，其中有丝分裂的过程较难理解，这就要求学生课前做好充分预习。

第六章第1节《细胞的增殖》导学案第二课时学习目标1.掌握有丝分裂的过程，特征和意义，特别是DNA和染色体的规律性变化2.记住无丝分裂的过程，特点3.理解观察植物细胞有丝分裂实验的原理、方法和步骤学习重点、难点1.重点:有丝分裂的过程中DNA和染色体的规律性变化和意义，观察植物有丝分裂的实验原理、方法和步骤2.难点:有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化一．预习自学，探究问题1.有丝分裂的意义是将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平分到，使亲子代之间保持了稳定性。

2.无丝分裂过程是先延长，核的中部向内凹陷，接着是整个细胞裂成两部分，形成两个。

例如无丝分裂。

3.有丝分裂实验的流程为，，，，，。

4.有丝分裂实验解离的目的是。

浙科版高一必修1 4.1细胞增殖导学案1（课时1）一、目标导航二、知识网络三、导学过程1、真核细胞的分裂方式主要有：有丝分裂：体细胞增殖的主要方式。

减数分裂：产生生殖细胞（精子、卵细胞等）的方式。

2、细胞周期：(1)起止点：从上一次分裂结束开始，到下一次分裂结束为止。

书本图4-1.。

（2）时期划分：分裂间期（G1、S、G2）和有丝分裂期（M）（3）时期特点：间期总是长于M期。

3、细胞分裂包括的过程：①细胞核的分裂，②细胞质的分裂4、有丝分裂①分裂间期的主要变化及意义：完成染色体的复制，结果染色体数目没有加倍，而是形成染色单体②G1期完成合成DNA所需的蛋白质的合成和核糖体的增生S期完成DNA的复制G2期完成一些蛋白质的合成③分裂期的变化。

a．前期特点（“两消两现”）：染色质缩短变粗，变成染色体（每条染色体由2条染色单体组成），散乱排布；细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体；核膜解体，形成分散的小泡.b.中期特点：染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体继续凝聚变短，最便于观察和研究。

（中期染色体的形态稳定，数目清晰，是辨认染色体的最佳时期）c.后期特点：着丝点分裂，染色单体分开成为染色体（染色体数目加倍），并在纺锤丝的牵引下分别移向两极。

d.末期特点：分离的染色体到达两极，染色体变成染色质，核膜重新形成、纺锤体消失，细胞核内的染色体数目与分裂前相同。

③染色体的主要变化：间期复制形成单体，前期染色体出现，中期排赤道板，后期着丝点分裂，染色单体分开染色体数目加倍；末期染色体解旋形成染色质。

④染色体的特点：染色体上没有单体时，染色体：DNA：单体＝1：1：0；染色体上有单体时，染色体：DNA：单体＝1：2：2⑤染色单体的变化：形成于间期复制，出现于前期，消失于后期着丝点分裂，后期和末期没有染色单体。

⑥DNA的变化：间期复制含量加倍，末期随细胞分裂而减半。

⑦染色体和DNA含量变化曲线：要会分析变化原因及区别（染色体加倍于后期着丝点分裂、DNA加倍于间期DNA复制）；特点（有丝分裂过程中染色体的数目只有后期数目是加倍的，其余各期都与体细胞数相同；DNA在前期、中期、后期的含量都为体细胞的2倍）知识点一 细胞的有丝分裂小组讨论回答下列问题：有丝分裂过程各个时期的变化各有什么特点？ 提示：有丝分裂不同时期的比较：【例1】下图表示一个二倍体植物（2N ＝4）细胞有丝分裂后期的模式图。

课题：第6章第1节细胞的增值（1）班级：姓名：编号：编写人：【学习目标】1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

2.简述细胞生长和增殖的周期性。

3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

【教学重难点】1．细胞生长和增殖的周期性。

2．有丝分裂过程及各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。

【自研自探】1.细胞增殖的意义：单细胞生物体通过增殖而，多细胞生物体从受精卵开始，要经过细胞的和逐渐发育为成体。

细胞增殖是重要的生命活动，是生物体生长、、和遗传的基础。

2．细胞以方式进行增殖。

细胞在分裂前必须进行一定的。

细胞增殖包括和整个连续的过程。

3．真核细胞的分裂方式：共有三种：、和。

【课时安排】展示单元一细胞不能无限长大1．多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠，还要，不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般，器官大小主要取决于。

2．细胞不能无限长大的原因：①受细胞表面积与体积比的限制：细胞的体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率，因此，限制了细胞的长大。

②受细胞核所能控制范围的限制：与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大，因为细胞核中的是不会随着细胞体积的扩大而增加的。

3.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而合作探究1 NaOH在每一琼脂块内的扩散的速率是否相同？合作探究 2 既然细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积不是不越小越好？展示单元二 有丝分裂1．细胞周期:（1）细胞特点：连续分裂的细胞。

（2）时间：从 开始到 完成。

（3）阶段划分： 和 。

（4）细胞周期的特点：2.阅读课本P112P113:，总结有丝分裂过程合作探究3 ：与间期活动有关的细胞器有哪些？展示单元三 细胞周期中染色体的变化规律1、染色体形态变化规律 时期 植物细胞示意图 动物细胞 示意图 主要特点 记忆歌诀 分裂间期 完成组成染色体的 的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有 。

第5章第1节第2讲细胞增殖导学案 苏教版必修1学习目标：1 •能够列举动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

。

2 •总结DNA 和染色体的规律性变化，并学习用曲线图描述 3•掌握有丝分裂的意义。

4 •描述细胞无丝分裂的特点。

学习重点：绿叶中色素的种类和作用。

1 •有丝分裂过程2. DNA 和染色体的变化规律学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，及 DNA 数量的变化。

学法指导： 1. 依据学习目标，认真阅读课本 P92— P96至少10分钟，用红笔标注疑难和重点。

2 •用准确语言完成自主学习部分和合作探究部分，并尝试做课后习题。

知识拓展:染色质、染色体’染色单瞅DNA 分子四者之间的关系可用下图表不1条染疤悴 _1个DMA分子 2个DNA 分子 无染色单即比较时期分裂图像主要特点间期S① 细胞内DNA 复制（S 期）一一DNA 加倍 ② 有关蛋白质合成前期① 细胞核内出现染色体（染色质T 染色体）且每条染色体有 2条 染色单体并由一个着丝点相连② 出现纺锤体③核膜消失、核仁解体中期1① 染色体缩短到最小程度（最便于研究） ② 所有染色体的着丝点均排于赤道板上后期① 着丝点分裂为两个，姐妹染色单体分开成为两条子染色体 染色体数目加倍② 分开的子染色体逐渐向两极移动呈染低体形态〔前期' 中期、后期）呈染色质形态耒期）植物细胞的有丝分裂DNA 和染色体数量的变化规律。

着銘粒分裂2条染色体_2个DNA 分子无染色单悴复制1聚染恒体W I③赤道板位置出现细胞板（植物细胞）自主学习：一、有丝分裂过程中 DNA 和染色体及染色单体的数量变化：若某植物细胞中有 4条染色体，将该细胞有丝分裂过程各时期的染色体数、染色单体数、 DNA 分子数填充在下列表格中。

有丝分裂的意义有丝分裂时绝大多数动植物 _______________ 增殖的方式。

在有丝分裂过程中，染色体 分裂_次，细胞分裂 _________ 次，分裂结果是染色体 ________________ 两个子细胞中去。

6.11 细胞增殖
本节通过个体的生长，引出细胞的增殖，并具体讲述了细胞增殖的有丝分裂。

生命观念：由于物质交换细胞不能无限长大，细胞增殖的方式和意义
科学思维：理解植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律
科学探究：运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象
社会责任：形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想
教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程
教学难点：细胞不能无限长大的原因。

二、思考并回答（2分钟）
1、单细胞生物如何繁殖？
2、多细胞生物个体发育的起点是什么？
3、多细胞生物从发育起点到发育为成熟个体的过程中，个体体积增大有哪些主要的因素？
4、不同的多细胞生物细胞大小是否有明显的区别？
三、阅读课本完成填空（2分钟）
1、的细胞，从开始，到
为止，为一个细胞周期。

2、分裂间期细胞的主要变化
是，
分裂间期结束后，细胞进入分裂期，开始。

四、随堂检测（3分钟）
1.对有关“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述，不正确的一项是()
A．该实验的目的是通过探究细胞的大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因
B．实验记录测量的结果是每一块琼脂小块上，NaOH扩散的深度
C．通过模拟实验可以看出，细胞体积越大，其相对表面积越大，细胞的物质运输的效率就越高D．实验所用的琼脂小块内含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色
2.下图中能够表示一个完整细胞周期的是()
①a＋b②b＋c③甲→甲④乙→乙
A．①②③B．①④C．①②③④D．①③。

第六章第1节细胞增殖（第一课时）一、教材分析《细胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节地教学内容，主要学习细胞地生长和增值地地周期性，细胞有丝分裂地过程等•本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律地地基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递地重要基础• b5E2R二、教学目标1. 知识目标：（1）简述细胞地生长和增殖地周期性（2）概述细胞有丝分裂地过程.（3）描述细胞地无丝分裂.2. 能力目标：模拟探究细胞表面积与体积地关系，探讨细胞不能无限长大地原因3. 情感、态度和价值观目标：通过学习细胞地增殖过程及特点，从而更加清楚地认识到生命地奇特，激发学生对生物学科地兴趣热爱.三、教学重点、难点重点：细胞生长和增殖地周期性、真核细胞有丝分裂地过程难点：有丝分裂过程中各个时期染色体地变化特点；四、学情分析学生已学过细胞地有关结构知识，教师可在此基础上，适当地运用教学策略，充分调动学生地积极性已完成本节内容.p1Ean五、教学方法1 •学案导学：见后面地学案.2. 讲解法：“对有丝分裂各时期地特点”结合直观法，围绕重点进行启发诱导，解决此类知识点.3. 直观教学法：用多媒体演示教材中有丝分裂过程各时期地特点4. 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑T情境导入、展示目标T合作探究、精讲点拨T反思总结、当堂检测T发导学案、布置预习.DXDiT六、课前准备1 •学生地学习准备：预习本节内容，完成课前预习学案2 •教师地教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案.七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生地预习情况并了解了学生地疑惑，使教学具有了针对性（二）情景导入、展示目标.生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡.活地细胞时刻都在进行新陈代谢.细胞生长发育到一定阶段，原生质就增长，细胞就由小长大.细胞象生物体一样，也要经过生长、衰老、死亡几个阶段，生物体只有通过细胞分裂，才能达到生长与繁殖地目地，因此细胞分裂对生物体地个体维持与种族地延续有着十分重要地意义.RTCrp（三）合作探究、精讲点拨.学生活动：阅读教材P110到P111细胞不能无限长大.老师问：那么这些细胞是如何生长、增殖呢？构成生物体地细胞有多大？生物体大多数都是由许多体积很小地细胞组成地，为什么细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞地长大？5PCzV学生思考后回答.正确答案等讲完实验《细胞大小与物质运输地关系》后由学生自己总结•老师和同学一起来观察课件中地一个模拟实验《细胞大小与物质运输地关系》观察完后由学生自己总结并填写以下内容：琼脂块地相对表面积=琼脂块地表面积/体积，随着琼脂块地增大而•细胞地相对表面积=细胞地表面积/体积，随着细胞地增大而琼脂块体积越大，其相对表面积越小，琼脂块地物质运输地效率；可以推知：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞地物质运输地效率• jLBHr。

必修一第六章第一节细胞的增殖导学案导学案第一节细胞的增殖（第一课时）一、导学提纲：1、阅读正文第一段,回答问题探讨的问题.2、阅读实验，细胞大小与物质交换有什么关系？归纳出细胞不能无限长大的原因。

识记实验的原理及注意事项，并解决后面的讨论题。

完成下表：生物体的细胞的“生老病死”有什么关系？组成该生物的细胞死，该生物就会死吗？该生物死，组成该生物的细胞就会死吗？4、细胞数量以什么方式增加？细胞的增加又叫什么？包括哪两个过程？这两个过程是连续的还是间歇的？细胞分裂又分为几种？5、你能用图描述无丝分裂的过程特点吗？为什么把具有这样特点的分裂称为无丝分裂？可以举出无丝分裂的实例吗？6、什么叫细胞周期？分为哪两个阶段？用示意图表示出来；哪种细胞分裂的方式有细胞周期？所有进行有丝分裂的细胞都有细胞周期吗？7、分裂间期怎么界限？有什么意义？有什么特点？不同细胞分裂间期所持续的时间相同吗？占整个细胞周期的比值相同吗？分裂期分为几个时期？是连续的过程还是间歇的过程？各个时期各有什么特点？阅读PG112第四段到PG113第四段，完成下表；表9、细胞有丝分裂的结果是什么？有什么意义？二、同步练习1、完成课后技能训练和练习2、生物长大是靠细胞数量增多还是靠细胞体积增大？不同动物相同器官的细胞大小与个体的大小相关吗？3、真核细胞的直径一般在10－100μm之间，关于生物体细胞体积趋向于小的原因及说法正确的是（）①受细胞所能容纳的物质制约②相对面积小，有利于物质的迅速转运和交换③受细胞核所能控制的范围制约④相对表面积大，有利于物质的迅速转运和交换⑤细胞越小越好A、①②⑤ B②③⑤ C③④ D①④4、课时练P89到P90（1,2,3,5)5、下列关于细胞周期的说法正确的是（）A、真核生物细胞只进行有丝分裂，且都有细胞周期，各种生物细胞周期相同B、所有生物都以细胞分裂的方式进行繁殖，所以细胞死亡了生物体也死了。

C、如果圆表示一个细胞周期，则乙→甲表示细胞周期中的分裂间期D、如果圆表示一个细胞周期，则下一个细胞周期从甲开始6、成课时练PG94（2，3，5，6，9，11，12）；PG98（5，8，12）7、一个动物细胞细胞核中含有两分子DNA，请画出该细胞有丝分裂各时期的图示。

第六章第1节细胞的增殖学案教学目标：一、知识方面：1、简述细胞增殖的周期性2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程二、能力方面：1、通过自学、讨论培养学生沟通能力、合作能力和科学态度2、准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征3、通过图像的解读培养学生发散思维能力，创新精神探究一、细胞周期（阅读课本P112，完成学案中的问题）1：下图所示为有丝分裂细胞周期:扇形图：用A、B表示出分裂间期、分裂期和细胞周期。

细胞分裂间期：细胞分裂期：细胞周期：（1）不同细胞的细胞周期持续时间；（2）分裂间期持续时间；（3）不同的细胞，分裂间期和分裂期所占的时间比。

细胞周期的概念：即的细胞，从一次分裂完成时，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

包括和两个阶段。

探究二、有丝分裂的过程——分裂间期（阅读课本P112，完成学案中的问题）1、分裂间期完成了哪些物质准备？染色质的复制：2、有丝分裂的过程——分裂期（1）自主学习：阅读课本P112-113页植物细胞有丝分裂内容，填写学案有丝分裂各时期特点。

（2）模型构建：6人为一小组利用太空泥将染色体按前期的特点在发的白纸上制作细胞分裂模式图上。

选出优秀的模型上黑板展示。

要求：①每人做1条染色体，共4人；假设我们做两对共4条染色体，用两种颜色；②1人做着丝点，用第三种颜色表示；③1人用铅笔画出纺锤体；④白纸上的黑线表示细胞壁细胞膜。

①前期特点a.染色质缩短变粗，成为。

b.细胞两极发出纺锤丝，形成。

c.核仁逐渐解体，逐渐消失。

d. 散乱分布于纺锤体中央。

②中期特点a.纺锤丝牵引运动，使其着丝点排列在上。

b.染色体，，便于观察。

③后期特点a.着丝点分裂，分开，染色体数目b.子染色体在纺锤丝的牵引下移向。

④末期特点a.染色体变成，纺锤丝消失。

b. 、出现，形成两个新细胞核。

c. 位置出现细胞板，逐渐扩展为。

网络构建：。